Hello, 同学们，欢迎来到一本阅读课堂。今天这节课我们来继续进行阅读训练，这也是我们阅读训练100篇的最后一篇文章了。你准备好和老师一起开始我们二年级最后一篇阅读理解的学习了吗？相信你已经准备好了，那我们来一起学习一下。第100篇胡子骂菩提，这是一篇寓言故事。先来看一下本节课的四项学习安排。第一项为知考点，这节课有两个重点内容。第一个为初步感知大意，在文章后第二题用相应符号画出故事的起因经过。第二个为读寓言故事，明白其中的道理。今天我们学的是一则寓言故事，寓言故事往往是通过一个个简短的故事来向我们讲述一个个深刻的道理。所以学完本节课之后，老师希望你能够读懂寓言故事背后的道理。现在让我们来一起读一读今天的文章。胡经菩提，下下可遇，但之因其价高，跳而斋之不得，遂怅怅然只骂之曰，此菩提大不中用，酸而无味。那么这篇文章是什么意思呢？让我们结合注释一起来理解一下。狐是狐狸，经是经过狐狸经过菩提架下结合注释我们知道菩提就是葡萄，它经过了葡萄下下渴欲淡之，渴是口渴，欲是想要，但是吃之是一个代词，代指前面的葡萄。狐狸经过葡萄架下看到了葡萄，很口渴，想要吃葡萄。所以他做了什么事儿呢？他想要去摘葡萄，但是有没有摘到？没有，因其夏刚因为葡萄价比较高，跳而斋之。他蹦跳着去摘葡萄，不得没有得到，遂是于是于是怅怅然之，骂之曰唱唱然是诗意惆怅的样子。所以他就很诗意很惆怅，指着这个菩提下骂道，此菩提大不中用，酸而无味。这个葡萄太没用了，很酸，没有什么味道，一点也不好吃。狐狸并没有吃到葡萄，他为什么说这菩提是酸的？是因为他没得到。所以说他安慰自己，欺骗自己那个一点儿也不好吃，这葡萄是酸的，不好吃，所以没摘到也不可惜。来一起看一下翻译，一只狐狸经过葡萄架下，口渴了想要吃葡萄。因为葡萄架太高，狐狸跳起来摘葡萄。于是狐狸失意惆怅的指着葡萄架骂道，这个葡萄太没用了，很酸且一点儿都不好吃。这是我们今天所学习的语言的翻译。同学们你能用自己的话尝试翻译一下吗？再来看到第三部分练方法，第一题借助注释读等故事。下面哪幅图最适合当做这则故事的插图呢？第一张图是狐狸看着一棵树，第二个是狐狸在看着葡萄架子，第三张图有狐狸有老虎老虎，好像在跟着狐狸。那来看一下这则故事当中都提到了什么，湖心菩提萨下可遇，但具狐狸经过葡萄架下，所以应该在图当中呈现狐狸和葡萄架。那么B选项呈现出了狐狸和葡萄架，所以B选项最适合作为这则故事的插图选择B第二题，用横线画出故事的起因，用波浪线画出故事的经过。来看一下这则寓言故事，胡心菩提下下可遇诞之狐狸经过菩提下下。口渴想要吃葡萄，这是故事的起因。因为口渴想要吃葡萄，所以他准备做些努力。做了哪些努力呢？因其价高跳而斋之不得。他做的努力是跳起来去摘葡萄。但是有没有摘到？没有，这是故事的经过。那如果让你画一画故事的结尾应该是哪里？是最后这一句。遂怅怅然指骂之曰，此菩提大不中用，酸而无味。因为没有摘到葡萄，所以在故事的结局，这个狐狸指着葡萄架说，这个葡萄一点用也没有，很酸，没有什么好吃的味道。第三题，我们把故事中的狐狸这样的行为称作什么？A狐狸的尾巴藏不住，B吃不到葡萄说葡萄酸，C再狡猾的狐狸也逃不过好猎手。A选项其实是说一些人在使一些小心机小手段的时候，偷偷的露出了一些马脚。B选项是说得不到某样东西，就说这个东西不好，做不成某件事情就说这件事情做成了也没有什么意义。C选项是在强调猎手，是说一些人虽然有着一些小心机小手段，但是总会有另外一些人能够识破他们。而通过阅读故事，我们了解到故事当中的狐离因为没有吃到葡萄，就指着葡萄骂它酸，没有味道，一点儿也不好吃，这是标准的吃不到葡萄说葡萄酸，所以B选项为正确答案。刚才我们讲到了这则故事，讲的是一只吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸。同学们你知道吗？在心理学上其实有一种心理叫做酸葡萄心理。在最后的总结部分，我们就来一起了解一下。得不到的一般来说总是看起来更加诱人一些，总是比我们已经拥有的要好。那吃不到葡萄就说葡萄酸是一种什么心理呢？对于一个实际上很想要的东西装作毫不在意，对于想要达成却无法实现的目标装作毫无兴趣，面对失败却说从未渴求过成功，这就是酸葡萄心理。酸不到心里其实是一种心理的防卫机制。在我们追求某一种目标而失败的时候，为了冲淡自己内心的不安，常常会把这个目标贬低为不值得，以此来安慰自己。过度的依赖、酸葡萄心理是不可取的。因为过度依赖可能会让人陷入到消极的情绪当中，从而忽略自己的不足和缺点，没有办法积极面对问题，去寻求解决的方法。因此在生活当中，我们应该从酸葡萄心理当中走出来，认真的审视自己和现实，积极的去面对一些问题和挑战，这就是酸葡萄心理。也是我们今天课后的一个小的拓展。听完了今天这节课，我们整个100篇的所有练习题就全部讲解完毕了。同学们打卡完100篇的视频，做完100篇的练习题，相信你已经成长了不少。马上你就要成为一名三年级的小朋友了。老师相信在三年级的阅读之旅当中，你会收获的更多，我们有缘再见。