13.5能量量子化-【大单元教学】高二物理同步备课系列(人教版2019必修第三册)

2025-06-27
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精品

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第三册
年级 高二
章节 5. 能量量子化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 138.73 MB
发布时间 2025-06-27
更新时间 2025-06-27
作者 悟理创课
品牌系列 上好课·大单元教学
审核时间 2025-06-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52715723.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第5节 能量量子化 人教版(2019) 物理(必修第三册) 张二朝 第十三章 电磁感应与电磁波初步 学习目标 1.了解黑体辐射及其研究的历史脉络,感悟以实验为基础的科学探究方法。 2.了解能量子的概念及其提出的过程,领会这一科学概念的创新性突破中蕴含的伟大科学思想。 3.了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点,体会量子理论的建立极大地丰富和深化了人们对于物质世界的认识。 课堂引入 19世纪末,牛顿定律在各个领域里都取得了很大的成功:在机械运动方面不用说,在分子物理方面,成功地解释了温度、压强、气体的内能。 在电磁学方面,建立了一个能推断一切电磁现象的Maxwell方程。另外还找到了力、电、光、声等都遵循的规律——能量转化与守恒定律。 当时许多物理学家都沉醉于这些成绩和胜利之中,他们认为物理学已经发展到头了。 于是,1900年,在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开尔文勋爵作了展望新世纪的发言: “科学的大厦已经基本完成,后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。” ------开尔文 但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家,就在上面提到的文章中他还讲到:“但是,在物理学晴朗天空的远处,还有两朵令人不安的乌云,……” 课堂引入 课堂引入 这两朵乌云是指什么呢? 后来的事实证明,正是这两朵乌云发展成为一场革命的风暴,乌云落地化为一场春雨,浇灌着两朵鲜花。 黑体辐射实验 迈克尔逊-莫雷实验 课堂引入 普朗克量子力学的诞生 相对论问世 这两朵乌云到底是什么回事呢? 量 子 力 学 相 对 论 微 观 领 域 高 速 领 域 经 典力 学 课堂引入   把铁块投进火炉中,刚开始铁块只是发热,并不发光。随着温度的升高,铁块会慢慢变红,开始发光。铁块依次呈现暗红、赤红、橘红等颜色,直至成为黄白色。为什么会有这样的变化呢? 为什么会有这样的变化呢? 一、热辐射 1. 定义:一切物体都在辐射电磁波,这种辐射与物体的温度有关,所以叫做热辐射。 固体在温度升高时颜色的变化 1400 K 800 K 1000 K 1200 K 例如:铁块 温度 从看不出发光到暗红到橙色到黄白色。 常温时,物体热辐射的波长较长,不能引起人的视觉。随着温度的升高,铁块从发热,再到发光,铁块发光的颜色在不断发生变化,波长较短的成分越来越强。 一、热辐射 常温下我们看到不发光的物体颜色就是物体表面反射光所致。 大量实验结果表明,辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所不同。 如果某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射,会怎样?什么情况下可以这样? 一、热辐射 一座建设中的楼房还没安装窗子,尽管室内已经粉刷,如果从远处看窗内,你会发现什么?为什么? 一、热辐射 2.黑体:如果某种物体能够完全吸收入射各种波长的电磁波而不发生反射,这物体称为黑体。 3.黑体辐射:对于一般材料的物体,辐射电磁波的情况除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关,而黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。 4.特点:辐射强度及波长的分布随温度变化;随着温度升高,电磁波的短波成分增加。 黑体模型 (1)黑体实际上是不存在的,只是一种理想情况。 (2)黑体不一定是黑的,只有当自身辐射的可见光非常微弱时看上去才是黑的; (3)有些物体有较强的辐射,看起来还会很明亮也有时被看作黑体来处理。 5.说明: 一、热辐射 特点:随温度的升高 ①各种波长的辐射强度都在增加; ②绝对黑体的温度升高时,辐射强度的最大值向短波方向移动。 (4)黑体同其他物体一样也在辐射电磁波,黑体的辐射规律最为简单,黑体辐射强度只与温度有关。 一、热辐射 二、能量子 实验 瑞利线 维恩线 2.瑞利—金斯公式: 长波符合,短波荒唐。 ——紫外灾难 为了得出同实验相符的黑体辐射公式,物理学家普朗克进行了多种尝试。 两种理论: 1.维恩的半经验公式: 短波符合,长波不符合。 1900年底,普朗克作出了大胆假设: 振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍。例如,可能是ε或 2ε、3ε……这个不可再分的最小能量值ε叫作能量子,  是电磁波的频率,h 是一个常量,后人称之为普朗克常量,其值为 二、能量子 实验 瑞利线 维恩线 普朗克理论值 借助于能量子的假说,普朗克得出的黑体辐射的强度按波长的分布公式,与实验符合的非常好。 二、能量子 这个观点与宏观世界中我们对能量的认识有很大不同 例如:一个宏观的单摆,小球在摆动的过程中,受到摩擦阻力的作用,能量不断减小,能量的变化是连续的。而普朗克的假设则认为微观粒子的能量是量子化的,或者说微观粒子的能量是不连续(分立)的。 二、能量子 微观 宏观 连续 分立的,量子化 德国物理学家普朗克进行了多种尝试,进行了激烈的思想斗争。最后他不得不承认:微观世界的某些规律在我们宏观世界看来可能非常奇怪。 二、能量子 二、能量子 普朗克的能量子假设,使人类对微观世界的本质有了全新的认识,对现代物理学的发展产生了革命性的影响。成为物理学发展史上一个重大转折点; 普朗克常量h是自然界最基本的常量之一,它体现了微观世界的基本特征; 不仅成功地解决了热辐射中的难题,而且开创物理学研究新局面,标志着人类对自然规律的认识已经从从宏观领域进入微观领域,为量子力学的诞生奠定了基础。 死后他的墓碑上只刻着他的姓名和 h = 6.62610 ─34 J·s 二、能量子 爱因斯坦的光子说 爱因斯坦从普朗克的能量子说中得到了启发,他提出: 光本身就是一个个不可分割的能量子,后来被叫做光子,其能量为: 三、能级 原子的能量是量子化的。这些量子化的能量值叫作能级 三、能级 三、能级 B 课堂小练 1.最早提出能量量子化观点的物理学家是(  ) A.爱因斯坦 B.密立根 C.普朗克 D.卢瑟福 C 课堂小练 2.下列关于电磁波、能量子和热辐射的说法正确的是(  ) A.在真空中,频率越高的电磁波传播速度越大 B.麦克斯韦提出变化的电场产生磁场 C.频率越高的电磁波传播的能量子的能量越低 D.高温物体会发生热辐射,低温物体不会热辐射 B 课堂小练 3.关于黑体与黑体辐射,下列说法正确的是(   ) A.一般物体辐射电磁波的情况与温度无关,只与材料的种类及表面情况有关 B.黑体能完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射,所以看起来是黑色的 C.随着温度的升高,黑体辐射电磁波的辐射强度将会增加 D.黑体辐射随着温度的升高,辐射强度的极大值向波长较长的方向移动 C 课堂小结 一、黑体能量辐射 微观 宏观 连续 分立的,量子化 二、光电效应 三、原子光谱、能级 四、量子力学 THANKS 谢谢 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

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