同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天这节课我们来继续进行阅读训练。今天我们来学习第十课，节选自元英所写的时光老人的礼物。时光老人带给了我们怎样的一份礼物？这份礼物让我们的生活发生了怎样的改变呢？希望同学们在阅读时能够找到答案。本节课分为四部分，首先来看第一项知考点，本节课共两点重点内容。第一点是理解词语意思，在诗歌后的第二题，我们要去理解你在文中的意思，你到底是指谁呢？第二个重点为仿写，在课后习题第三题当中提到结合原文仿写句子。既然让我们仿写，我们就要知道文章当中的句子是怎样的构成，我们应该如何去模仿。好，了解完重点训练内容之后，我们就来一起读一读今天的事。时光老人的礼物。你把东风带给树枝，让小鸟快活的飞上蓝天。你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。同学们读完第一小节，你有没有想象过第一小节所描写的画面？多么美，多么有生机的一幅画面。这些景象都向我们生动地传达了春天的活力和希望。我们再来继续向后读你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水，注意这个地方的读音，从你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味。第二小节还是在描绘春天的景色，描绘出了春天的温柔和细腻，也体现了自然界中生命循环的奇妙。你看，积雪变泉水，泉水呢有可能由蒸腾变成水蒸气，然后再变成细雨，最后带给了田地。你把春天带给我们这份礼物比什么都珍贵。人说一寸光阴一寸金，你比黄金要贵上千万倍。那在这个小节我们读懂了要珍惜什么？对，要珍惜光阴，珍惜时间。这一小节在强调时间的宝贵，而春天作为时间中的一段，其价值更是无法用金钱衡量的。所以读完这首诗，我们了解到了，其实时光老人带给我们的最为珍贵宝贵的礼物就是时光本身。这是诗歌的全部内容。现在让我们来一起做一做诗歌后的练习题。第一题读诗歌，填一填东风让谁飞上蓝天，青草让谁张开笑脸，阳光让谁化成淙淙的泉水，细雨让谁闻到泥土的香味。那么通过题干当中的关键词，我们能够进行填空。先来找飞上蓝天，在诗歌的第一小节让小鸟快活的飞上蓝天。通过张开笑脸我们能够定位到诗歌的第一小节是让千万朵鲜花张开笑脸。通过淙淙的泉水，我们能够定位到诗歌的第二小节，让积雪化成淙淙的泉水。通过泥土的香味，我们还是能够定位到诗歌的第二小节，让种子闻到泥土的香味。这道题目的作答并不难，只要你认真阅读题干，从题干当中找到关键性的词语，再回到诗歌当中定位到它，那么你就能够知道正确答案了。同学们在写时注意不要写错别字哟。第二题，联系上文，你比黄金要贵上千万倍中的你指什么？这个地方告诉我们了，联系上文你就能够找到答案。题目考察理解词语的意思，那像这种题我们应该如何作答呢？在理解诗歌内容的基础上，联系生活实际去理解词语意思。在题干当中明确给到我们这句话，需要我们联系上文去理解。我们找到你比黄金要贵上千万倍为诗歌节选的最后一句。那在哪个地方还出现了你呢？在第三小节的开头写道，你把春天带给我们。第一第二小节当中也多次出现了你把什么带给什么你把什么带给什么？那到底是谁带来了一份又一份珍贵的礼物呢？标题就告诉我们了，这是时光老人送给我们的礼物，所以这里的你指的就是时光老人。其实这句话所要强调的就是一寸光阴一寸金，光阴是比金子还要珍贵的存在，来看四个选项A春天B阳光C时光老人的礼物通过我们的分析，我们了解到这里的你指的是时光老人，指的是让我们珍惜时光，所以选择C选项第三题，时光老人还会把礼物送给谁呢？想一想，填一填，其实这就是让我们照着诗去仿写，考察仿写的能力。仿写我们要借助诗歌内容，并且联系生活实际展开想象进行仿写。通过阅读诗歌，我们发现诗歌是这样写的，你把什么带给什么，让这个地方的景物发生了怎样的变化？你把青草带给原野，原野就会发生变化，原野当中的千万朵鲜花就会张开笑脸。如果把阳光带给山谷的话，那么阳光就会让积雪融化，变成泉水。你看，是不是都是这样写的？所以你可以想一想，时光老人还会把礼物送给谁呢？哪一个地方的景色会随着时间的流逝而发生变化？请你试着书写一下。这里给同学们两个示例作为参考。第一个，我所写的是你把果实带给枝头，让秋天处处散发着香甜的气味。这就是在诗歌的基础之上，我们展开了合理的想象进行的防线。如果我们联系生活实际，如果时光老人把礼物送给我，送给你，送给你身边的某个人，这个人会不会发生变化？比如说小朋友你们时光在你们的身上其实也留下了影子。从小时候不会说话到现在你已经能够流利的表达自己的想法，是不是就是时光的力量。所以我第二个示例给到的是你把知识带给我的头脑，让我变得更有智慧。你写的句子是怎样的？和你的小伙伴交流一下。接着来看第四题，你比黄金要贵上千万倍重我懂得了什么？这句话出现在诗歌的第三小节，你比黄金要贵上千万倍。这里的你指什么？指前面所说的光阴，也是诗人想让我们真正去珍惜的东西，也是时光老人送给我们的最珍贵的礼物，就是时间，就是光阴。所以从这首诗，从这句话，我们都明白了要珍惜时间。A我们要珍惜黄金，错误B我们要珍惜时间，正确C我们要勤俭节约，错误正确答案为B讲完这一题，我们今天的所有练习题就已经讲解完毕了，现在来进行一下总结的部分。总结部分分为两个重点，第一个是仿写，在今天的练习题当中就考到了这一重点。仿写我们可以借助诗歌内容，并且联系生活实际展开想象，进行仿写。第二个重点为理解词语意思，常常考察的形式是诗歌当中的某一个词指什么或者是什么意思。像这种题目，我们可以在理解诗歌内容的基础上，联系生活实际理解词语意思。今天的课程就讲到这里，我们下节课再见。