同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天这节课我们来继续进行阅读训练。今天来看到第九课12字，十二子指的是什么呢？12个孩子吗？还是指其他的呢？让我们通过阅读去寻找答案。本节课共四项学习安排。先来看到第一项，我们一起来了解一下本节课的重点训练内容。第一个重点为提取信息，在诗歌后的第二题当中考察，我们将传统节日与习俗相对应，就要用到提取信息。第二个重点为理解诗歌内容，在诗歌后的第三题里，我们要理解冬月天寒杀蝗子这句话的意思。现在让我们来一起读一读文章吧。在刚开始学习本节课时，老师提到12子是什么意思？难道是12个孩子吗？其实12子指的是字子之害十二之，那是什么意思？其实这12字指的是中国古代天干地支纪实体系当中的12个符号。这十2地支不仅用于计时，还广泛应用于风水、命理、占卜等领域，大家一起读一读。正月15汤圆子，正月15是元宵节，元宵节的时候我们会吃汤圆，所以是汤圆子。二月惊蛰喂丸子，到了农历二月惊蛰，这个节气的前后，有一个习俗是喂食鸟兽丸子。三月清明下种子，三月的清明节前后是播种的好时机，农民在这个时候会开始播种子。四月芒种栽秧子，四月芒种节气前后，南方地区开始插秧栽秧子，标志着水稻种植进入了繁忙的阶段。五月端午包粽子，这很好理解。端午节时我们会吃粽子、包粽子，六月天热扇扇子也很好理解。六月就开始天气慢慢变热了，这个时候很多人就会拿起扇子来扇。七月中旬舂谷子，七月中旬是什么时候？是中元节，那么舂谷子是准备各类粮食制品。8月15杀鸭子，8月15是中秋节。中秋节为什么要杀鸭子呢？有很多种不同的说法。有一种说法说中秋时节正值鸭子长成且肉质比较鲜美的时候，所以这个时候比较好吃。第二种说法是与民间传说相关。某些地区民间传说认为鸭子可以在阴间帮助祖先去渡过冥河，或者是承载着后人对祖先的祭品顺利的到达彼岸。所以在祭祀活动当中，鸭子常被选为重要的祭祀品。九月重阳扬谷子，重阳阳谷子是说到了重阳前后，人们会晾晒谷物，确保粮食安全存储。十月小雪穿袄子，进入农历十月，天气渐渐变冷，所以人们就会穿的比较厚。冬月天寒杀皇子，在农历的11月寒冬时节天寒地冻，蝗虫的幼虫会被冻死。腊月除夕吃饺子，这个大家就很熟悉了，除夕夜我们会团圆在一起吃饺子。这首诗歌描绘了一幅以中国传统农历节日和节气为主线的生活画卷。现在来一起看一看诗歌后的练习题。第一题，六月天热扇扇子中关于两个善字的读音，下列说法正确的是哪一项？善有两个读音，第一个为四声，第二个为一声。那么两个读音有什么区别呢？第一个善表。扇子是一个名词，也指板状或片状的东西，或者是量词，比如一扇门、一扇窗等等。在读医生的时候，他的意思发生了转变。这个时候的山常常被用作动词，是用扇子能摇动生风，或者是用手掌打扇扇子。第一个善是动作，表示扇扇子的这个动作。第二个扇子是一个名词，所以当它做了动词时读一声，做名词时读四声。因此第一个读一声，第二个读四声，应该是六月天热扇扇子。那么现在我们来看几个选项，A相同，都读善错误，第一个是读一声善。B不同，第一个读山，第二个读善，正确，和我们所分析的相一致。C不同，第一个读善，第二个读山错误，因此正确答案为B第二题，诗歌中提到了一些传统节日的习俗，请你选一选，注意要填写序号。这道题目考察我们提取信息的能力，我们根据题干中所给到的信息，找到诗歌中的相关内容，从中来提取答案。那来看一下第一个元宵节，元宵节是每年的正月15，第二个端午节，端午节是每年的五月初五，第三个重阳节是每年的9月9日，第四个除夕是腊月的节日，那来看一下在诗歌当中有没有提到这些节日或者这些日期呢？正月15汤圆子说的是元宵节，正月15的时候我们要吃汤圆，有序号4。端午节是五月初五，那就来找到5月端午包粽子，这时我们要包粽子，吃粽子选择序号3，重阳是9月9日来看到9月重阳扬谷子，所以重阳后面我们要选择的是最后一阳谷子，最后是除夕，除夕是腊月的节日，腊月除夕吃饺子，因此除夕后面我们要选择的是吃饺子，也就是序号五了。第三题，冬月天寒杀皇子是什么意思？这个地方我们怎样去理解呢？这道题目考察的是理解诗歌内容的能力，方法是先通读诗歌，联系上下文推测关键词语的意思，再联系生活实际理解诗歌内容。冬月天寒杀皇子冬月是指农历的11月，这个时候天寒地冻，天气十分严寒，是这种严寒的天气把蝗虫的幼子给杀害了，冻死了，并不是有人去杀蝗虫的柚子，来看两个选项，A11月天气寒冷，蝗虫的幼虫都被冻死了，和我们分析一致B12月天气寒冷，人们趁着天冷去田里抓蝗虫。这首诗歌当中找不到相关的描述，诗歌当中是说天寒地冻，把皇子杀掉了，所以正确答案为A这道题目需要我们先回到诗歌当中去找到这一句，然后再根据诗歌的内容和我们的生活实际进行推测。习题的讲解就到这里，接下来来进行本节课的总结部分。一、提取信息当遇到提取信息类题目的时候，我们要根据题干中的信息找到诗歌中的相关内容，从中来提取答案。第二，理解诗歌内容。遇到这类题目时，我们要先通读诗歌，联系上下文去推测关键词语的意思，再去联系我们的生活史记去进一步的理解诗歌内容。本节课的内容到这里结束，我们下节课再见吧。