第20练《唐代大诗人中的物候》职业模块（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第20练，内容是《唐代大诗人中的物候》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第20练 唐代大诗人中的物候 竺可桢 宛敏渭 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 羌笛（qiāng） 蒹葭（jiā） 载途（zài） 草长莺飞（zhǎng） B. 歧路（qí） 河畔（pàn） 连翘（qiáo） 风雪载途（zǎi） C. 怆然（chuàng） 窥谷（kuī） 蛮横（héng） 周而复始（fù） D. 蔷薇（qiáng） 瀚海（hàn） 绮丽（yǐ） 销声匿迹（nì） 【答案】A 【解析】B选项中“风雪载途”的“载”应读“zài”；C选项中“蛮横”的“横”应读“hèng”；D选项中“绮丽”的“绮”应读“qǐ”。所以正确答案是A。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 萌发 次第 侯鸟 草长鹰飞 B. 农谚 纬度 海棠 消声匿迹 C. 悬殊 丘陵 翩然 花香鸟语 D. 刺槐 榆叶梅 追朔 周而复始 【答案】C 【解析】A选项“侯鸟”应写作“候鸟”，“草长鹰飞”应写作“草长莺飞”；B选项“消声匿迹”应写作“销声匿迹”；D选项“追朔”应写作“追溯”。所以选C。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）唐代大诗人的作品中______着丰富的物候知识，等待我们去发掘。 （2）物候观测的数据______气温、湿度等条件的综合反映。 （3）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然______给人们的语言。 A. 包含 反映 赋予 B. 包涵 反应 给予 C. 蕴含 反应 赋予 D. 蕴藏 反映 给予 【答案】A 【解析】“包含”指里边含有；“包涵”是客套话，请人原谅。这里说作品中含有物候知识，用“包含”合适。“反映”指把客观事物的实质表现出来；“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动。物候观测数据体现气温、湿度等条件，用“反映”。“赋予”指交给（重大任务、使命等）；“给予”指给。“赋予”更具书面性和庄重感，这里用“赋予”更合适。所以选A。 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在课堂上夸夸其谈，发表了很多独到的见解。 B. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C. 他对工作一丝不苟，受到了领导的表扬。 D. 他的演讲太精彩了，真是可歌可泣。 【答案】C 【解析】A选项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与“独到的见解”语境不符；B选项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容小说情节；D选项“可歌可泣”指悲壮的事迹使人非常感动，演讲精彩不能用“可歌可泣”。C选项“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎，使用恰当。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 唐代大诗人的诗歌，常常让我们看到他们对物候现象敏锐的观察和深刻的思考。 B. 通过学习《唐代大诗人中的物候》，使我对物候学有了更深入的了解。 C. 物候学是关系到农业丰产的，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 D. 我们一定要认真克服并随时发现工作中的缺点。 【答案】A 【解析】B选项“通过……使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；C选项句子成分残缺，应在“农业丰产的”后面加上“科学”；D选项语序不当，应先“发现”再“克服”缺点。所以选A。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 唐代大诗人中，你喜欢李白？杜甫？还是王维？ B. 他说：“唐代诗人笔下的物候描写真是妙啊！‘春风又绿江南岸，明月何时照我还。’” C. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” D. 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响？ 【答案】B 【解析】A选项选择疑问句中，中间用逗号，句末用问号，应改为“你喜欢李白，杜甫，还是王维？”；C选项“程老师干干脆脆地回答”在引语中间，后面应用逗号；D选项句子是陈述句，句末应把问号改为句号。所以选B。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 王维的诗多以山水田园为题材，他与孟浩然一起被称为“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表诗人。 B. 李白是唐代著名诗人，他的诗充满浪漫主义色彩，被后人称为“诗圣”。 C. 杜甫的诗反映了社会的动荡和人民的疾苦，他的《茅屋为秋风所破歌》《春望》等都是现实主义诗歌的典范，他被后人尊称为“诗仙”。 D. 唐代边塞诗人有王昌龄、王之涣、岑参等，他们的诗多描写边塞风光和战争生活，但风格都婉约细腻。 【答案】A 【解析】B选项李白被后人称为“诗仙”，“诗圣”是杜甫；C选项杜甫被尊称为“诗圣”，“诗仙”是李白；D选项唐代边塞诗人的诗风格豪迈奔放，而非婉约细腻。所以选A。 二、课文阅读理解 1.文中提到唐代大诗人的诗歌能反映物候变化，请结合具体诗歌，分析其如何体现季节的更替。 【答案】例如贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，描绘了柳树在春风中长出嫩绿细叶的景象，体现了春季万物复苏、新叶生长的物候特征，标志着春天的到来。又如杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，诗中描写了经霜的枫叶比二月春花还要红的景象，展现了秋季枫叶变红、树叶凋零前的绚烂，反映出秋季的物候特点，体现了季节从夏到秋的更替。 【解析】首先明确题目要求是结合诗歌分析体现季节更替。然后选取不同季节代表性的诗歌，从诗歌中描写的景物特征，如《咏柳》中柳树的新叶，《山行》中变红的枫叶，来分析其与对应季节物候的关联，从而体现季节更替。 2.唐代大诗人诗歌中的物候描写有什么作用？请结合文本简要分析。 【答案】一是具有文学审美作用，增添诗歌的意境美和画面感。如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将雪景比作春天盛开的梨花，以物候景象营造出奇幻瑰丽的意境，让读者仿佛身临其境。二是反映社会生活，一些诗歌中的物候描写能体现当时的农业生产、人们的生活习俗等。比如一些描写春耕时节物候的诗歌，反映了当时农业生产与季节的紧密联系。三是传承文化，物候描写承载着古人对自然的观察和认识，通过诗歌流传下来，成为中华文化的一部分，让后人了解古代的自然环境和人们的生活状态。 【解析】从文学审美、反映社会生活、传承文化三个方面进行分析。结合具体诗歌，阐述物候描写在营造意境、体现农业生产和生活习俗、传承文化知识等方面的作用。 3.请根据文本内容，谈谈唐代大诗人对物候现象的观察有什么特点。 【答案】一是细致入微，他们能捕捉到自然景物在不同时节的细微变化。如王维在诗中对山林中花草树木、鸟鸣虫叫等物候现象的描写非常细腻，能让读者感受到季节变化带来的微妙差异。二是具有情感寄托，诗人往往将自己的情感融入到物候描写中。例如杜甫在国破家亡时，看到春天的花鸟也觉得“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借物候表达自己的悲愤之情。三是具有普遍性，众多唐代大诗人都有关于物候的描写，涉及不同的地域和季节，从江南的杏花春雨到塞北的秋风胡杨，丰富了物候描写的内容。 【解析】从观察的细致程度、情感表达、涉及范围等方面进行总结。结合具体诗人的作品，分析其物候观察在这些方面的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第20练，内容是《唐代大诗人中的物候》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第20练 唐代大诗人中的物候 竺可桢 宛敏渭 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 羌笛（qiāng） 蒹葭（jiā） 载途（zài） 草长莺飞（zhǎng） B. 歧路（qí） 河畔（pàn） 连翘（qiáo） 风雪载途（zǎi） C. 怆然（chuàng） 窥谷（kuī） 蛮横（héng） 周而复始（fù） D. 蔷薇（qiáng） 瀚海（hàn） 绮丽（yǐ） 销声匿迹（nì） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 萌发 次第 侯鸟 草长鹰飞 B. 农谚 纬度 海棠 消声匿迹 C. 悬殊 丘陵 翩然 花香鸟语 D. 刺槐 榆叶梅 追朔 周而复始 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）唐代大诗人的作品中______着丰富的物候知识，等待我们去发掘。 （2）物候观测的数据______气温、湿度等条件的综合反映。 （3）花香鸟语，草长莺飞，都是大自然______给人们的语言。 A. 包含 反映 赋予 B. 包涵 反应 给予 C. 蕴含 反应 赋予 D. 蕴藏 反映 给予 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在课堂上夸夸其谈，发表了很多独到的见解。 B. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C. 他对工作一丝不苟，受到了领导的表扬。 D. 他的演讲太精彩了，真是可歌可泣。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 唐代大诗人的诗歌，常常让我们看到他们对物候现象敏锐的观察和深刻的思考。 B. 通过学习《唐代大诗人中的物候》，使我对物候学有了更深入的了解。 C. 物候学是关系到农业丰产的，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。 D. 我们一定要认真克服并随时发现工作中的缺点。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 唐代大诗人中，你喜欢李白？杜甫？还是王维？ B. 他说：“唐代诗人笔下的物候描写真是妙啊！‘春风又绿江南岸，明月何时照我还。’” C. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” D. 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响？ 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 王维的诗多以山水田园为题材，他与孟浩然一起被称为“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表诗人。 B. 李白是唐代著名诗人，他的诗充满浪漫主义色彩，被后人称为“诗圣”。 C. 杜甫的诗反映了社会的动荡和人民的疾苦，他的《茅屋为秋风所破歌》《春望》等都是现实主义诗歌的典范，他被后人尊称为“诗仙”。 D. 唐代边塞诗人有王昌龄、王之涣、岑参等，他们的诗多描写边塞风光和战争生活，但风格都婉约细腻。 二、课文阅读理解 1.文中提到唐代大诗人的诗歌能反映物候变化，请结合具体诗歌，分析其如何体现季节的更替。 2.唐代大诗人诗歌中的物候描写有什么作用？请结合文本简要分析。 3.请根据文本内容，谈谈唐代大诗人对物候现象的观察有什么特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$