第19练《微写作》职业模块（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第19练，内容是《 微写作》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第19练 微写作 一、单选题 1.以下关于微写作的表述，正确的是（ ） A. 微写作篇幅短小，所以不需要构思 B. 微写作可以不考虑文体要求 C. 微写作也要有明确的主题和清晰的思路 D. 微写作只需堆砌华丽辞藻即可 2.下列微写作主题中，适合写成说明类微写作的是（ ） A. 我的梦想 B. 家乡的美食 C. 手机的使用方法 D. 一次难忘的旅行 3.在微写作中，为了使文章更有说服力，以下做法正确的是（ ） A. 只说自己的观点，不提供依据 B. 引用名人名言或具体事例 C. 语言越夸张越好 4.写微写作时，若要营造紧张的氛围，下列描写不恰当的是（ ） A. 描写人物急促的呼吸声 B. 描写环境的安静，只能听到心跳声 C. 描写轻松愉快的背景音乐 D. 描写人物额头的汗珠 5.以“环保”为主题的微写作，下列内容不适合的是（ ） A. 介绍垃圾分类的方法 B. 呼吁大家减少使用一次性用品 C. 讲述自己去旅游的经历 D. 倡导绿色出行 6.微写作中，描写人物心情时，下列词语使用不当的是（ ） A. 兴高采烈（形容高兴） B. 垂头丧气（形容失落） C. 从容不迫（形容悠闲） D. 暴跳如雷（形容愤怒） 7.下列关于微写作结尾的说法，错误的是（ ） A. 结尾要简洁有力 B. 结尾可以不与主题相关 C. 结尾可以总结全文 D. 结尾可以发出呼吁或提出期望 二、写作练习题 1.请以“春天的色彩”为主题，写一篇 100 字左右的微写作，运用描写的手法展现春天的色彩之美。 2.请根据“考试失利后的心情”这一情境，写一篇 150 字左右的微写作，要求运用心理描写。 3.请以“互联网对学习的影响”为话题，写一篇 250 字左右的微写作，表达自己的观点并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》职业模块（高教版）第19练，内容是《 微写作》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》职业模块（高教版） 第19练 微写作 一、单选题 1.以下关于微写作的表述，正确的是（ ） A. 微写作篇幅短小，所以不需要构思 B. 微写作可以不考虑文体要求 C. 微写作也要有明确的主题和清晰的思路 D. 微写作只需堆砌华丽辞藻即可 【答案】C 【解析】微写作虽然篇幅短小，但同样需要构思，有明确的主题和清晰的思路，A选项错误；不同的微写作有不同的文体要求，如记叙文、说明文、议论文等，需要根据要求来写，B选项错误；微写作不能只靠堆砌华丽辞藻，更重要的是准确、清晰地表达内容，D选项错误；C选项符合微写作的基本要求。 2.下列微写作主题中，适合写成说明类微写作的是（ ） A. 我的梦想 B. 家乡的美食 C. 手机的使用方法 D. 一次难忘的旅行 【答案】C 【解析】说明类微写作主要是对事物的特征、功能、用途、使用方法等进行说明。“手机的使用方法”是对手机操作方面的说明，适合写成说明类微写作；“我的梦想”适合写成抒情或记叙类；“家乡的美食”可以写成记叙或描写类；“一次难忘的旅行”多写成记叙类，所以选C。 3.在微写作中，为了使文章更有说服力，以下做法正确的是（ ） A. 只说自己的观点，不提供依据 B. 引用名人名言或具体事例 C. 语言越夸张越好 D. 多使用反问句 【答案】B 【解析】只说自己的观点不提供依据，文章缺乏说服力，A选项错误；引用名人名言或具体事例可以增强文章的可信度和说服力，B选项正确；语言夸张过度会失去真实性，影响说服力，C选项错误；反问句用得过多可能会让文章语气生硬，不一定能增强说服力，D选项错误。 4.写微写作时，若要营造紧张的氛围，下列描写不恰当的是（ ） A. 描写人物急促的呼吸声 B. 描写环境的安静，只能听到心跳声 C. 描写轻松愉快的背景音乐 D. 描写人物额头的汗珠 【答案】C 【解析】人物急促的呼吸声、安静环境中只能听到心跳声以及人物额头的汗珠都能体现出紧张的氛围，而轻松愉快的背景音乐与紧张氛围相悖，不能营造紧张氛围，所以选C。 5.以“环保”为主题的微写作，下列内容不适合的是（ ） A. 介绍垃圾分类的方法 B. 呼吁大家减少使用一次性用品 C. 讲述自己去旅游的经历 D. 倡导绿色出行 【答案】C 【解析】“介绍垃圾分类的方法”“呼吁大家减少使用一次性用品”“倡导绿色出行”都与环保主题相关，而“讲述自己去旅游的经历”与环保主题没有直接关联，不适合以“环保”为主题的微写作，所以选C。 6.微写作中，描写人物心情时，下列词语使用不当的是（ ） A. 兴高采烈（形容高兴） B. 垂头丧气（形容失落） C. 从容不迫（形容悠闲） D. 暴跳如雷（形容愤怒） 【答案】C 【解析】“从容不迫”主要形容人在面对困难或紧急情况时沉着镇定，不慌张，而不是形容悠闲，A、B、D选项词语使用恰当，所以选C。 7.下列关于微写作结尾的说法，错误的是（ ） A. 结尾要简洁有力 B. 结尾可以不与主题相关 C. 结尾可以总结全文 D. 结尾可以发出呼吁或提出期望 【答案】B 【解析】微写作的结尾要简洁有力，能够总结全文，也可以发出呼吁或提出期望，且必须与主题相关，起到升华或总结主题的作用，B选项说法错误，A、C、D选项说法正确。 二、写作练习题 1.请以“春天的色彩”为主题，写一篇 100 字左右的微写作，运用描写的手法展现春天的色彩之美。 【答案】示例：春天是一幅五彩斑斓的画卷。瞧，那嫩绿的新芽从枝头探出头来，像一个个好奇的小精灵，打量着这个世界。金黄的油菜花肆意地绽放，一大片一大片的，如同给大地铺上了金色的地毯。粉红的桃花开满了枝头，像天边的云霞，灿烂而迷人。湛蓝的天空中，洁白的云朵悠悠飘荡，仿佛是棉花糖在天空中游走。还有那五颜六色的野花，星星点点地散布在草丛中，红的像火，粉的像霞，白的像雪。春天的色彩，是大自然最慷慨的馈赠，美得让人陶醉。 【解析】围绕“春天的色彩”主题，通过描写嫩绿的新芽、金黄的油菜花、粉红的桃花、湛蓝的天空、洁白的云朵、五颜六色的野花等，运用比喻的修辞手法，如“像一个个好奇的小精灵”“像天边的云霞”“像棉花糖”等，生动形象地展现了春天色彩的丰富和美丽。 2.请根据“考试失利后的心情”这一情境，写一篇 150 字左右的微写作，要求运用心理描写。 【答案】示例：当看到试卷上那刺眼的分数时，我的心瞬间沉入了谷底。我呆呆地坐在座位上，眼神空洞地望着前方，大脑一片空白。我不停地问自己：“怎么会这样？我明明那么努力了。”自责和懊悔像潮水一般向我涌来。我想起为了这次考试，我熬夜复习，做了大量的习题，可结果却如此糟糕。我仿佛看到了父母失望的眼神，听到了老师严厉的批评。我感到无比的沮丧，觉得自己就像一个失败者，所有的努力都付诸东流。泪水在眼眶里打转，我强忍着不让它流下来，可那种酸涩的感觉却越来越强烈。我知道，我不能一直沉浸在这种情绪中，我要振作起来，找出问题，下次一定要考好。 【解析】根据“考试失利后的心情”情境，运用心理描写，如“我不停地问自己”“我仿佛看到了……听到了……”等，生动地展现了考试失利后自责、懊悔、沮丧的心情，最后又体现出想要振作的决心。 3.请以“互联网对学习的影响”为话题，写一篇 250 字左右的微写作，表达自己的观点并简要说明理由。 【答案】示例：互联网对学习既有积极影响，也有消极影响。积极方面，互联网为学习提供了丰富的资源，我们可以通过在线课程学习到不同领域的知识，还能利用各种学习软件进行练习和测试。而且，互联网打破了时间和空间的限制，让我们可以随时随地学习。然而，它也有消极影响。网络上信息繁杂，容易分散我们的注意力，使我们不能专注于学习。一些不良信息还可能对我们的价值观产生误导。所以，我们要正确利用互联网，取其精华，去其糟粕，让它更好地服务于我们的学习。 【解析】围绕“互联网对学习的影响”话题，先表明观点，即有积极和消极两方面影响，然后分别阐述积极影响如提供丰富资源、打破时空限制，消极影响如分散注意力、存在不良信息等，最后提出正确利用互联网的建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$