同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天这节课我们来继续进行阅读训练。今天来看到第六篇文章，谁的伞大？文章当中都提到了谁，他们的伞都是什么样子的那究竟谁的伞是最大的呢？这就要去文章当中寻找答案了，同学们可以带着这个问题去阅读文章，相信你会读得更有收获。本节课共四项学习安排。首先来看到第一项知考点，这节课有两项重点的学习任务。一积累ABB式词语。第一题当中提到照样子写ABB式词语。第二个重点为理解诗歌内容。第三题里考察的伞是用来干什么的那就要在理解诗歌内容的基础上进行回答了。接下来进入第二项解文艺的学习，一起来读一读今天的诗歌。谁的伞大？这是我们刚才在阅读文章题目时提出的问题。同学们可以根据阅读来找一找诗歌中都提到了谁，他们的伞分别是什么？太阳像火球烤得火辣辣，能够看出今天的太阳烤的人是非常的热的那在很热的时候我们就会怎么样？想找个阴凉地儿凉快。在这个地方将太阳比作了火球，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现出天气的炎热。小蚂蚁举片丁香叶，它说我的伞大，所以小蚂蚁的伞是丁香叶。小蚂蚱举片梧桐叶，它说我的伞大小蚂蚱的伞是梧桐叶。小青蛙举片绿荷叶，它说我的伞大小青蛙的伞是绿荷叶。天空扯过一片白云，蒙住太阳的脸，这个伞才叫大。所有的伞都在它的伞下，所以天空的伞是一片白云。现在我们就能回答在阅读前提出的问题了。诗歌当中提到了小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙和天空，他们的伞分别是丁香叶、梧桐叶、绿荷叶和白云，你有没有找到呢？这是诗歌的内容。接下来进入到第三部分，练方法的学习，一起来看一看文章后的练习题。第一题照样子写ABB式词语，这就在考察大家的日常积累了，你能够想到哪些ABB式的词语呢？给了一个示例，火辣辣。我还能想到亮晶晶、香喷喷，还有一些描述颜色的词语，比如绿油油、白花花等等等等。在这里老师多给同学们一些例子，你可以记录到文章旁边或者是题目旁边的空白位置，让自己多积累一些这样的词语总归是好的。第二题，究竟是哪把伞大呢？请按从大到小注意顺序，从大到小的顺序给这些伞排序。文章当中出现了四把伞，分别是天空的伞、白云、小青蛙的伞、绿荷叶、小蚂蚱的伞、梧桐叶和小蚂蚁的伞。丁香叶很明显白云是最大的，第二大的是小青蛙举着的绿荷叶，第三大的是梧桐叶，最小的是小蚂蚁举着的那片丁香叶。按从大到小的顺序应该是这样的，注意在书写时不要写错别字，同时注意大于号，我们要按从大到小的顺序排列，千万不要写反了。第三题，诗歌中的伞是用来干什么的这道题目需要我们在理解诗歌内容的基础上进行作答。我们要借助诗歌中的关键语句来去理解。在诗歌的开头就提到了今天的太阳非常毒，像火球一般烤得火辣辣。最后写到了天空扯过一片白云，用这白云蒙住了太阳的脸。所以诗歌当中所写到的伞是为了遮阳用的。A避雨比遮阳伞挡风，所以正确答案为B这道题目需要我们回到诗歌当中，找到关键的句子，在句子的理解之上去回答问题。最后我们来进行一下本节课的总结。本节课总结两点，第一点是理解诗歌内容，这一学习重点方法是借助诗歌中的关键语句理解诗歌内容。第二个就是积累一些ABB式的词语，比如胖乎乎、绿油油、水汪汪、直勾勾、顶呱呱等等，请同学们认真记好笔记，这节课到这里就结束了，我们下节课再见喽。