同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天这节课我们来继续进行阅读训练。今天来看到第三篇文章，来自于圣野的捉迷藏。捉迷藏这个游戏同学们都不陌生，相信你和你的好朋友们都在一起玩过。今天就让我们从诗歌当中找一找是谁与谁玩了一次捉迷藏的游戏吧，游戏的结果又是如何的。先来看到本节课的学习安排，第一项这考点，本节课共两个重点训练内容。一理解词语的意思。在第二题当中问我们藏指什么，需要我们在理解诗歌的基础之上再去理解重点词语的意思。第二个重点为理解诗歌内容。第四小题当中提问小妹妹为什么找不到酆？在我们阅读时就可以着重去寻找这个问题的答案了。接下来进行本节课的第二项学习安排解文意，来一起读一读这首诗歌。小妹妹和风捉迷藏，小妹妹问风藏好了没有？呆了好一会儿没有听到风说话，小妹妹就从墙角后跳出来找风，找来找去找不到，原来是小妹妹和风在玩捉迷藏。小妹妹这个时候找不到风了风藏得可真好。忽然嘻的一声，风在一棵树上笑起来，有一片叶子没站稳，风一笑，它掉下来了风是不是藏在树上呢？小妹妹连忙跳过去把叶子捉住，问他，风呢？风是不是在你的周围？叶子是怎么回答的？叶子红着脸说，我也不知道。问叶子，叶子也不知道风在哪儿。同学们，你知道风在哪里吗？请你尝试回答一下。接下来我们来进行到第三板块的练习，练方法。第一问，这首诗歌一共有几个小节？我们如何去判断诗歌的小节呢？观察这首诗的全部内容，我们能够看到在排版上诗歌有着自然分段，也就是空行，每一个空行结束再练习一句就是新的一小节了，所以这首诗歌共有123455个小节来进行回答，这首诗歌一共有五个小节。第二题，捉迷藏中的藏的意思应选哪一项？A收藏，B宝藏，C躲藏。第一小节当中写的小妹妹和风捉迷藏，小妹妹问风藏好了没有，试问他有没有多好，有没有找到藏身的地方让自己去找他？所以这里的藏应该理解为躲藏。结合生活实际，我们也能够知道，捉迷藏是一个人藏起来，另一个人去找他，所以藏应该意思为躲藏。选择C第三题，诗歌中的小妹妹在和谁捉迷藏？A风B树C树叶，和谁呢？诗歌第一小节就告诉我们答案了，小妹妹和风捉迷藏，和小妹妹一起玩耍的是风。所以选择A选项，这道题目非常的简单，只要你细心阅读，就一定能够找到正确答案。第四题，诗歌中的小妹妹为什么找不到酆？请在正确的说法后面画对号。明确答题的形式是要在正确的说法后面画上对号。那我们去找一找小妹妹为什么找不到酆。通过阅读诗歌我们了解到小妹妹曾经问过叶子，风在哪里？可是叶子不知道，小妹妹自己也找不到风，究竟是因为风去了很远的地方，还是因为风看不见摸不着？既然叶子能够被风刮动而落下来，那么就说明了风并没有去到很远的地方，而是就在小妹妹的周围。再结合生活实际，我们知道风是看不见摸不着，我们只能够感受到。所以诗歌中的小妹妹找不到风的原因是因为风看不见摸不着。在第二个括号里画上对号。第五题，结合生活经验，推测一下诗歌中画横线的部分描述的场景最有可能发生在哪个季节，画横线的部分出现在诗歌的第五小节。叶子红着脸说，我也不知道。注意，这里有一个小细节，叶子的脸红彤彤的，什么时候叶子会变红？秋天，秋天的叶子会变红发黄。所以诗歌划线部分描述的场景最有可能发生在秋天，A春天B夏天C秋天。这道题目不仅要求我们去认真的阅读，还要求我们留心生活，做一个有心人。同学们你知道吗？其实语文就藏在你生活的点点滴滴当中，只有当一个生活当中的有心人，才能真正的学好这门学科。再来看看第六题，风还会躲藏在什么地方呢？请你填一填。给到一个小提示，练习二年级上册风娃娃这一课，中风娃娃去到的地方想一想，二年级上册风娃娃这一课当中，他都去到了哪里呢？我们来找一找风娃娃去到过田野，去到过河边，还去到过广场上，这都是风可能会去到的地方。再来想一想风还会出现在哪里？其实在我们生活的周围是离不开风的，在同学们的校园里，甚至是在我们楼下的小花园里，都能够感受到风的存在。结合这篇文章生活实际，我们来进行作答。风有可能会躲藏在国旗上，躲藏在田野里，躲藏在河面上，躲藏在广场上，躲藏在花丛中，做生活当中的有心人，你就能够感受到风了。讲完这一题，所有的练习题就讲解完毕了，来进行到最后一个部分会总结的学习。这节课里我们了解到了风，你知道吗？风有很大的作用，在生活当中它可以是天气的调节器，就像是大自然的空调，帮我们把热空气从温暖的地方带到冷的地方来调节温度，它还是植物的帮手，帮助植物花朵完成授粉繁育后代的工作，它还是一种很好的清洁能源，利用风来发电，既环保又清洁，还不会污染环境，你还知道风的哪些作用？试着告诉你周围的小伙伴，相信在你们的讨论当中会发现很多自己所不了解的知识。讲完这部分，我们今天的所有内容就全部结束了。同学们下一节课再见吧。