第一专题 儿歌、儿童诗(PDF)-【一本】一年级语文阅读训练100篇

第一专题 儿歌儿童诗 切练导航 ●高频考点 对应训练 页码 2.《鲜花和星星》第3题 P008 找到指定信息 4.《柳树醒了》第3题 P011 理解诗歌的关 3.《冬天来了》第5题 P009 键内容 4.《柳树醒了》第1题 P010 仿写 2.《鲜花和星星》第4题 P008 002一本小学语文阅读训练100篇·一年级 方法点拨 高频考点提示：找到指定信虑、理解诗歌的关镀内容、仿写 知识储备 儿歌、儿童诗都是儿童文学的一种，是根据儿童的年龄特点、兴趣爱 好、理解能力和生活经验，以简洁生动的韵语创作的儿童诗歌。 儿歌篇幅简短，语言简洁、节奏明快，读起来朗朗上口，富有韵味，并 且容易记诵或歌唱。 儿童诗则往往用精美凝练、生动形象的语言来抒发情感，里面蕴含着 丰富的想象。 Q答题方法 高频考点⑦ 找到指定信息 方法根据题干信息，锁定诗歌中的相关内容，找到答案。 。首先，仔细阅读题干，圈画出题干中的关键信息。 ·然后，根据关键信息，找到诗歌巾的相关内容，并从巾提取信息作答。 比如，读《雪地里的小画家》时，想一想，雪地里来了哪些小画家？回 答这个问题时，我们可以根据关键词“小画家”，找到诗歌中的“雪地里来 了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”。由 此可知，雪地里来的“小画家”分别是小鸡、小狗、小鸭和小马。 高频考点 理解诗歌的关键内容 方法1联系上下文，理解诗歌的关键内容。 。首光，根据题干中的关键信息，找到诗歌中相关内容所在位置。 第一专题儿歌、儿童诗003 ·然后，联系上下文，找出能够帮助理解诗歌巾的关键内容的信息，并 据此进行理解。 比如，河南省洛阳市的真题中有一首儿歌《小熊过桥》，要理解儿歌中 的小熊为什么不敢过桥，可以根据“不敢过桥”找到儿歌中的“小熊小熊你 别怕”，联系上文中的“小竹桥，摇摇摇…走不稳，站不牢，走到桥上心乱 跳”可知，小熊不敢过桥是因为小竹桥在摇晃。 方法2联系生活实际，理解诗歌的关键内容。 ·首光，联系生活中与诗歌中的人物或角色相似的经历，或者相似的情 感体验。 。然后，结合白己的感受，理解诗歌中的关键内容。 比如，《明天要远足》中的小朋友，为什么在远足前的夜晚翻过来翻过 去，怎么也睡不着呢？联系生活实际，我们可以回想自己将要远足的时 候，那种充满期盼、难以入睡的心情。据此可以理解，诗歌中的小朋友睡 不着，是因为对“明天”的远足感到十分期待，激动得睡不着觉。 高频考点3 仿写 方法先分析句子的表达特点，再联系生活实际进行仿写。 。首先，观察题干中给出的示例，分析句子在表达上有什么特点。 。然后，联系生活中具有相同形状、颜色等特点的事物或同一季节的景 象等，组织语言进行仿写。 比如，要仿照《四季》的第1小节写一节诗歌，可以先仔细观察第1小 节，分析其表达特点一尖尖的草芽是春天的典型景物，因此诗歌写尖尖 的草芽说自己是春天。据此联系生活实际，回想春天具有代表性的景物， 如“柳芽青青”“桃花粉粉”等。由此抓住春天的景物的特点，组织语言进 行仿写一柳芽青青，他对燕子说：“我是春天。” 004一本小学语文阅读训练100篇·一年级 小本来总结 高频考点⑦ 找到指定信息 诗歌中的…里有些什么？ 常考问法 诗歌中…的是谁？ 答题方法 根据题干信息，锁定诗歌中的相关内容，找 到答案。 一【圈一圈】圈画题干中的关键信息。 答题关键 【找一找】在诗歌中寻找答案。 儿歌 高频考点 2 理解诗歌的关键内容 诗歌中的…指什么？ 常考问法 儿童诗 为什么…要这样做？ 答题方法 方法1联系上下文，理解诗歌的关键内容。 方法2联系生活实际，理解诗歌的关键内容。 【定个位，前后找】从诗歌中找出有助于 答题关键 理解关键内容的信息。 【可想经历，抓共同点】调动生活中类似 的体验进行理解。 高频考点 3 仿写 常考问法 诗歌中的“我”还能看到什么？请展开想象 写一与。 先分析句子的表达特点，再联系生活实际进 答题方法 行仿写。 【先挖空，再填空】先删去仿照的部分中的 答题关键一关键词语，再根据答题方法填充其他适合的 词语。