6.海上的风(PDF)-【一本】一年级语文阅读训练100篇

第一专题儿歌、儿童诗013 yue du er ge wo neng ti hui doo zuo zhe 抓住诗歌中反复 4整体感知阅读儿歌，我能体会到作者 出现的“笑”字，就 dui si ji jing se de zhi qing fen 可以轻松、准确地感 对四季景色的 之情。(2分) 受到作者的感情啦！ nT hai nengxiang dao na xie si ji de jing se ne ging fong zhao er go miao hui xia mian tu ◆5创意运用你还能想到哪些四季的景色呢？请仿照儿歌，描绘下面图 pion zhong de jing se n 片中的景色。(2分) chon feng nuan 1ià 春风暖， 叫， 1语2uixi0o 咧嘴笑。 hai shang de feng 6 总分：16分 海上的风 …刘饶民 建议用时：15分 难度：★★★ hai shang de feng shi hua shen hai shang de teng shi da li shi 海上的风是花神， 海上的风是大力士， ta yi lai ta yi lai 她一来， 他一来， jiu zhan kai won duo lang hua ji song zou wan zhang chuan fon 就绽开万朵浪花… 就送走万张船帆… hai shang de feng shi shi zi 海上的风是狮子， hai shang de feng shi qin shi 海上的风是琴师， ta yi hou 它一吼， ta yi lai 她一来， jixion ai bo long too tian 就掀起波浪滔天… jiu zou cha won shou yue qu 就奏出万首乐曲… (有改动) 014一寿小学语文阅读训练100篇·一年级 原创新题 zhe shou shi ge yi gong you ge xito ji di xiao jie xie le hai feng chui gT lang 1整体感知这首诗歌一共有 个小节，第 小节写了海风吹起浪 h fen 花。(2分) gen j shi ge nei rong tian yi tian ◆2获取信息根据诗歌内容填一填。(3分) yi lang hua yue qu chuan tan 一( )浪花 一( )乐曲 一( )船帆 zai zuo zhe yon zhong hai shang de teng shi shen me qing ni ying zai shi ge zhong quon ◆3获取信息在作者眼中，海上的风是什么？请你用“○”在诗歌中圈 cho lai 出来。(4分) hai shang de teng shi gin shi guan cha you tu zhan kai xiang 4创意运用海上的风是琴师。观察右图，展开想 xiang cT shi hai shang de feng zui you ke neng zou chu zen yong de yue 象，此时海上的风最有可能奏出怎样的乐 qd fen 曲？(2分) ( x灯i馆 hua lala A.淅沥沥 B.哗啦啦 ding dong ding dong di da di da C.叮咚叮咚 D.滴答滴答 yue du shi ge di xido jie cong no I ke yi kan chu hai shang de feng hen da aing 5形成解释阅读诗歌第3~4小节，从哪里可以看出海上的风很大？请 yon zai shi ge zhong hua chu lai fen 用“ ”在诗歌中画出来。(2分) ni ren wei hai shang de feng shi shen me 6 ng zhao shi ge xi6y1xi酒 fen ◆6创意运用你认为海上的风是什么？仿照诗歌写一写。(3分) hai shang de teng shi 海上的风是 想象海面上刮起大风时 的场面，融合视觉、听觉等 yi lai 一来， 多种感官体验，我发现海上 的风还可以是画家、设计师、 就 调香师…194一本小学语文阅读训练100篇·一年级 三段式解析 ①考点：考查依文情想象的能力。 ②方法：结合诗歌内容体会角色的情感，代 入角色，进行猜测。 3.过新年，放鞭炮 ③思路：阅读诗歌可知，春雷跟柳树说话，柳 4答案喜爱（意思相近即可） 树醒了。联系生活实际可知，当我们要叫醒 目假武解析 睡着的人时会说“醒一醒，别睡啦”等类似的 ①考点：考查体会作者的情感的能力。 话。代入春雷的角色进行猜测，春雷在唤醒 柳树时，除了会说一些叫醒柳树的话，还可 ②方法：借助关键词句，体会作者的情感。 能会告诉柳树春天已经到来的好消息及柳 ③思路：结合儿歌中作者描写四季景色时用 树醒来之后要做什么等内容。据此结合自 到的四个“咧嘴笑”，可以感受到作者眼中四 己的阅读体会，组织语言作答。 季景物的美好，据此可见作者对四季景色的 5.答案（示例1）小草小草从地下探出头来 喜爱之情。 (示例2)小河小河欢快地奔跑起来 5.燕子 桃花朵朵（或“柳芽尖尖”） 评分标准：写出具体的寧物，得1分；描绘出 率物在春天发生的变化，得1分。 海上的风 目段式解标 ①考点：考查仿写的能力。 1.41 ②方法：先观察示例，明确要仿写的内容；再 2.朵首张 联系生活实际进行仿写。 3.花神琴师 大力士狮子 ③思路： 4,答案B 第一步，根据示例“春天跟桃树说话了，说着 目假式解析 说着，桃花羞红了脸”可知，要先写春天有什 ①考点：考查依文情想象的能力。 么事物，再写春天的到来会让这种事物发生 ②方法：借助图片提示，联系生活实际进行 怎样的变化；并且从“桃花羞红了脸”可知， 要把这种事物当成人来写。 想象。 第二步，联系生活实际思考春天有什么事 ③思路：观察图片可知，图中是海浪拍打醮 物，它们会发生怎样的变化。比如，春天到 石的画面。联系生活中见过的海浪翻滚，拍 来时，小草会发芽，梨树会开花，河面的冰开 打在礁石上的情形可知，海浪拍打礁石时发 始融化等。 出的声音是哗啦啦的。据此比对选项可知， 第三步，选择其中一种事物，将这种事物当 答案为B。 成人来写。比如，把小草发芽写成小草从地 5.他一来，就送走万张船帆…它一吼，就 下探出头来，把梨树开花写成梨花露出了笑 掀起波浪滔天… 脸，把小河解冻写成小河欢快地奔跑起来。 评分标准：只画出“送走万张船帆”“掀起波 据此组织语言作答。 浪滔天”也可得2分。 6.答案（示例1）渔民他送来万只鱼虾 四季儿歌 (示例2)歌唱家他唱出动人的歌曲 目假武解析 1.②暖③热 ④凉 ①考点：考查仿写的能力。 参考答案195 ②方法：借助诗歌内容，联系生活实际展开 现这样一幅画面：远处的山峦连绵起伏，苍 想象，进行仿写。 翠的松树挺立山上，河水从远处奔流而来， ③思路： 河水两岸生长着青葱的竹林，在这样的景色 第一步，根据题千的句式要求，并联系诗歌 中，有的人在观赏远山，有的人在清澈的河 内容可知，要先写海上的风可能是什么，如 水旁嬉戏玩耍。据此组织语言作答。 诗歌中的海上的风是“花神”“琴师”“大力 士”“狮子”；再写这样的海风会做些什么，如 白云做游戏 诗歌中的“花神”带来了万朵浪花，“琴师”带 来了万首乐曲，“大力士”送走了万张船帆， 1.C “狮子”带来了波浪滔天。 2.大马羊 第二步，联系生活中见过的大海，想一想海 高山楼房手帕 3.0 风还有什么特点，如海风会利用海浪将鱼虾 送到岸边等。根据这些特点，联想生活中哪 4.答案② 些人或动物身上也有相似的特点。据此展 目段式解析 开想象，先将海风比作某类人或某种动物 ①考点：考查评价事物的特点的能力。 再写出其特点。 ②方法：借助关键词句，感受物的特点。 ③思路：阅读儿歌，借助“白云朵朵会变样”， 声律启蒙（节选） 以及“变大马”“变羊”“变高山和楼房”“变手 帕”等关键内容可知，白云有着千变万化的 特点。因此，答案为②。 1.清车万育 5.(示例)老虎狼汽车船桨 半半歌 3.暮晨 4.答案（示例）河水奔流不息。远处是连绵 的青山，青山上挺立着苍翠的松树，近处有 1.8 成片青葱的竹林。人们三三两两聚在一起， 2.洗脸吃饭 有的在欣赏青山的雄姿，有的在河边嬉戏 3.答案C 打闹。 目假武解析 评分标准：写出关键景物“山”“水”“竹” ①考点：考查根据儿歌内容作简单推断的 “松”，得1分；写出人们观山玩水的行为，得 能力。 1分；语言通顺流畅，得1分。 ②方法：根据题干信息，联系上下文进行 目段氏解析 推测。 ①考点：考查描绘画面的能力。 ③思路：根据题千信息，定位到儿歌中的最后 ②方法：抓住具体事物及人物的具体行为， 一句话，联系上文中的“早晨爬起床，一看时间 结合插图并联系生活，想象画面。 晚。鞋子穿一半，赶快去洗脸”可知，半半因为 ③思路：抓住画线句“观山对玩水，绿竹对苍 起床时间晚了，来不及穿上另一只鞋子，便去 松”中的景物，即“山”“水”“竹”“松”，再结合 洗脸了。据此可以推测，半半光着一只小脚板 “观山”“玩水”，可以联想到生活中人们在有 是因为他早晨起晚了。因此，答案为C。 山有水、有竹有松的环境中休闲玩乐的画4答案（示例1）早上我设有起晚好了 面。结合插图，联系生活中见过的青山、河 (示例2)我能早起一会儿不用这么慌张了 水、竹子、松树等，展开想象，脑海中可以浮 (示例3)我晚上能早睡一会儿不会起晚了