云南卷（这是一个好问题和值得的时刻二选一）-2025年中考语文作文真题解读

云南卷：这是一个好问题/值得的时刻

2025年云南省中考作文

写作(40分)　　

请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分)　　

题目一：在人工智能蓬勃发展的时代，会提问题往往比找到答案更重要。一个好问题能启发我们思考，帮助我们突破思维的瓶颈、拨开心灵的迷雾……

请以“这是一个好问题”为题写一篇作文。　　

题目二：值得       的时刻　　

要求:(1)若选题目二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；(3)不得在文中泄露个人和学校信息；(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。

 

近十年苏州中考作文题目汇总

2025 年：

题目一：《这是一个好问题》

题目二：《值得____的时刻》

2024 年：

题目一：《走在山坡上》

题目二：《________长伴我左右》

2023 年：

题目一：《劳动的遐想》

题目二：《留住____的味道》

2022 年：

题目一：《脚下的路，远方的________》

题目二：《耳畔总响起那句话》

2021 年：《莫辜负________》

2020 年：《肩膀》

2019 年：无相关题目信息

2018 年：《_____________二三事》

2017 年：《周末》

2016 年：《_________无价》

2015 年：《走在花季》

命题趋势分析

云南中考作文命题始终坚持“立德树人”导向，既注重基础写作能力，又鼓励个性化表达。考生需紧扣“真实、深度、时代性”原则，在生活中积累，在思考中升华，方能从容应对命题变化。云南省中考作文命题近年来呈现出以下趋势和特点，既注重学生的个性化表达，又紧密结合时代育人导向：

一、命题形式：半命题主导，灵活开放

半命题作文占比显著

近十年中，半命题作文出现频率最高，如《________无价》（2016）、《二三事》（2018）、《莫辜负》（2021）等。这类题目通过补题空格赋予学生自主发挥空间，例如 2018 年的 “______二三事” 可填入人物、地域、活动等多维度内容，鼓励考生从生活细节中提炼素材。半命题形式不仅降低审题门槛，还能激发学生的创新思维，符合 “让每个考生有话可说” 的命题原则。

二选一模式常态化

自 2022 年起，云南中考作文普遍采用 “二选一” 形式，如 2025 年的《这是一个好问题》与《值得____的时刻》、2024 年的《走在山坡上》与《________长伴我左右》。这种设计给予考生更多选择权，兼顾不同写作特长，例如 2024 年 “走在山坡上” 可实写自然探索，亦可隐喻人生成长，而 “长伴我左右” 则侧重情感表达。

全命题与材料作文交替出现

全命题作文如《肩膀》（2020）、《这一次，我是主角》（2019）强调核心意象的象征意义，要求考生深入挖掘主题内涵。材料作文虽较少见，但近年有增加趋势，例如 2022 年提供 “合作学习”场景材料，引导考生结合实际经历写作。

二、主题导向：聚焦成长与生活，融合时代元素

个人成长与情感体验

题目紧扣学生成长轨迹，注重情感真实性。例如《耳畔总响起那句话》（2022）要求通过具体事件展现话语对心灵的触动，《值得____的时刻》（2025）则鼓励记录生命中的高光时刻或深刻感悟。这类题目引导考生关注自身经历，培养反思能力。

自然意象与生活场景结合

命题常融入自然元素，如《走在山坡上》（2024）以登山喻指人生旅程，既描绘自然风景，又暗含 “勇攀高峰” 或 “驻足反思” 的哲理；《走在花季》（2015）以青春为背景，将成长与自然意象巧妙融合。此类设计引导考生观察生活、亲近自然，增强对美的感知力。

劳动教育与文化传承

响应国家教育政策，题目逐渐渗透劳动与传统文化主题。例如《劳动的遐想》（2023）鼓励思考劳动价值，《留住____的味道》（2023）可延伸至家乡美食、传统技艺等文化符号。2025 年预测题《传统节日的现代传承》更直接指向文化创新与延续。

价值观引导与社会责任感

题目隐含对正向价值观的倡导，如《莫辜负________》（2021）强调珍惜与担当，《这是一个好问题》（2025）鼓励批判性思维与探索精神。部分题目还涉及社会议题，如 2022 年 “合作学习” 材料题，呼应团队协作的重要性。

三、考查重点：真实表达与综合素养

文体自由，强调真情实感

题目普遍不限文体（诗歌除外），但更倾向记叙文或夹叙夹议的散文。例如 2024 年 “走在山坡上” 可叙事、可抒情，要求通过细节描写（如环境、心理）增强感染力。评分标准明确 “思想感情真切” 为一类文核心指标。

思维深度与创新能力

命题注重引导考生从具体事件提炼普遍哲理。例如 2020 年《肩膀》既可以写父亲的肩膀象征责任，也可延伸至历史人物的担当；2025 年《这是一个好问题》需结合人工智能时代背景，探讨提问对认知升级的价值。此类题目要求考生具备逻辑思辨能力和时代敏感度。

生活关联与实践能力

题目贴近学生生活，如《周末》（2017）、《老师写的评语我》（2017 昆明卷）等，要求从日常场景中挖掘素材。部分题目还涉及实践体验，如 2022 年 “合作学习” 材料题，需结合具体事例展现团队协作的过程与收获。

四、地域特色：兼顾教育均衡，体现云南文化

题材包容性

命题充分考虑省内教育水平差异，避免偏题、怪题。例如 2018 年 “______二三事” 可写家乡名人、民族习俗等，兼顾城乡学生的生活经验。2024 年 “长伴我左右” 可填入 “方言”“普洱茶” 等地域符号，增强考生亲切感。

隐性文化渗透

部分题目暗含云南自然与人文特色。例如《留住____的味道》可关联过桥米线、鲜花饼等地方美食，《走在山坡上》可融入梯田、茶园等地理元素，引导考生关注本土文化。

五、未来趋势：强化时代性与思辨性

社会热点与科技融合

随着科技发展，命题可能更多涉及人工智能、环保等议题。例如 2025 年预测题《智能时代下的青少年》《绿色生活，从我做起》已显现这一趋势。考生需关注社会动态，培养跨学科思维。

思辨能力与创新表达

题目将更强调辩证思考，如 2025 年“人工智能是助手还是对手” 类题目，要求多角度分析科技影响。同时，应用文体（如书信、演讲稿）可能纳入考查范围，提升写作实用性。

传统文化与现代价值结合

命题将继续探索传统文化的现代表达，如《传统节日的现代传承》要求分析文化符号的创新转化。考