屏幕前的各位观众，各位老师大家好。我是济南先行学校的物理老师兼校长蒋金辉。非常感谢学科网提供的平台和机会，使我们有缘相见相识，也期待着与各位的相知相融。我今天跟各位交流的内容是2025山东省高考物理试卷评析及2026高考备考策略，交流的内容有三部分，第一个，聚焦命题特点，总结高考规律。第二，结构经典试题，自助教考衔接。第三，共享复习策略，科学备战高考。第一部分，聚焦命题特点，总结高考规律。首先谈一下2025年山东省高考物理试卷整体评析。2025年山东省高考物理试卷继续落实立德树人根本任务，依据普通高中物理课程标准，依托中国高考评价体系和中国高考评价体系说明，坚持素养立意，强化物理观点考察，引导学生夯实基础知识，联系生产生活实际，加强应用性考察，通过创新物理问题情境，促进学生创新思维的培养，服务教育强国建设。在试卷的风格和对一些知识点的考察上，做了不少尝试和改变，实现了在稳定中适度变化，在寄送中合理创新，有效避免了试卷的僵化、模式化和教学的进行刷题。第一，注重物理观念考察，夯实学生基础知识。物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础，也是学生适应未来学习和发展的重要知识基础。2025年山东省高考物理试卷注重物理观念的考察，引导学生理解所学的物理概念和规律，集体相互关系。试卷注重讲基础知识，考察与教科书相结合，联系生产生活和学习实际设计问题请教，考察学生综合运用所学物理知识解决问题的能力，强化做中学、用中学，提高学生的物理核心素养。试卷地铁通过创新的遏制电压图像，考察了学生的光电效应基础知识的理解。第二题通过分子间作用力F与分子间距离小R的关系图像，灵活考察了分子势能的知识。第三题以教科书中的双方干燥装置为基础，综合考察了光的干涉和偏见等基础知识。地铁以电动小车上的光伏电池为倾角，综合考察了匀速运动、功率效率以及能力转化和守恒定律等，提出知识。第十题以无人机某次定点投放性能测试为情景，将匀速圆周运动、平面几何知识和平抛运动有机融合，考察了知识的综合性运用。第二，通过创新问题情境，注重科学思维和科学探究素养的考察，引导培养学生的创新思维。2025年山东省高考物理试卷注重科学思维和科学素养、科学探究素养的考察，结合物理学科特点，通过创新问题情境。2025年山东省高考物理试卷注重科学思维和科学探究思想的考察，结合物理学科特点，通过创新问题情境，丰富试卷的呈现形式，转化问题的表征方式，改变试卷的社会角度，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型。开展科学推理和科学论证，强化对学生思维品质和创新能力的考察，服务拔尖创新人才的选拔。第二题通过规定两个分子间距离小R等于R0时分的是从一批为零这一信用的角度，灵活考察了学生对分子势能的理解。第四题通过发光小球经过最低点附近时拍摄的一张照片这一信用的窘境，灵活考察了学生对线速度和向心力的理解情况。第七题，通过一个新颖的交流发电装置，灵活考察了交变电流的有效值，较好的考察了学生的创新思维。第八题通过在河底的硬质坡面上固定于垂直坡面的挡板向坡底运送长方体建筑材料这一生产情景，灵活考察了学生对物体在三维空间中的受力分析和牛顿第二定律的掌握。第九题和第四题分别通过一个全新的波形图和区域二种离子运动的物体图像，有效考察了学生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理论证的能力。第三，在稳定中适度变化，在基层中合理创新，避免试卷的僵化、模式化和教学的进行刷题。山东省自2020年开始实施新高考六年来，前四年的物理试卷各个方面非常稳定，开始呈现出僵化和模式化的趋势。而从去年开始，特别是从今年开始，终于有了较大的变化。其主要变化有三点，第一是减少了是通过实践情景实体的数量，增加了学习探索情境实体数量，使阅读量有所减少，同时也可能降低了命题的难度。第二，对一些知识点的考察发生了变化，如增加了对光电效应分之势能偏在交流电的有效值，匀速圆周运动在直径上的投影为简谐运动和封闭气体吸收的净热量等知识点的考察，有效避免了试卷的僵化和模式化。第三，多选题的压压轴题，第十二题和计算题的压轴题，10、17和10八题的知识背景发生了重大变化，几乎是做了一个对调，第十二题的知识背景终于换成了电场和磁场的组合，以往这是计算题压轴题的知识背景，最后的18题终于换成了电磁感应。以往这是选择题压轴题第十二题前四年的和第八题第五年的的知识不一样，这样做有效避免了教学的计算题。山东省六年新高考物理试卷命题的规律总结为六个不变和三个趋势。一、命题的依据和考试的目的不变依据是高中物理课程标准和中国高考评价体系进行说明，目的是立德树人，不选才引导教学，这也是高考的核心价值。我们总结了一下山东省六年新高考物理试卷的命题规律，就是六个不变的三个趋势。第一，命题的依据则考试的目的目的不变。第二是个结构提升分布付费标准几乎不变。单项选择题它是八个小题，每小题三分，共24分。多项选择题，还是四个小题，每小题四分。非选择题十共六小题，满分60分。十三题是一个六分的力学或者是热学实验题，14题是一个八分的电学实验题，15、十六是两个计算题，它的分值最近两年都稳定在八分，17 18题一直没有变化。第三，对跑题运动的一往情深不变。连续六年一跑踢运动，包括斜跑和平跑都做了考察，老师们从六个图就能想到题目的内容。第四第三维空间的考察不变，包括对三维空间的考察，有时候在一年里边有两道题。第五。对物理。图像的考察不变。这些图则是前五年高考的图像题，有的是选择题，有的是实验题。这是今年的图像题，这些图像都比较新颖。第六力学。压轴。计算体重。对动量守恒定律的考察不变，考察的往往是弹性碰撞，表明老师对弹性碰撞的2元2次方程组的解法，一定要把技巧巩固好，落实好。三个趋势，趋势一，实验题的难度逐步降低，包括实验原理的理解难度、数据运算的繁琐程度、阅读量等都在降低，且使用各种传感器开启数据，快速得到比较理想的物理图像。2021年使用热敏电阻传感器，得到热敏电阻的阻值随温度变化的规律。2022年使用加速度传感器得到滑块所受弹力F加速度A随时间T变化的图像。2023年使用压强传感器绘制出气体压强和体积倒数的图像。2024年使用位移传感器绘制出XNA、XB随时间变化的图像。2025年使用光电门尼河区AF图像。其次二为反电动势的考察，为持续六年的新高考题，有四年都考到了反电动势，而反电动势在课本上几乎是没有题，所以在这一点上希望老师们引起重视。73 2025年的命题风格和难度会持续几年？关键要素是据说春节后物理学科科的密度更换完毕，开始稳定。关于命题风格的持续有这样几个点，一个就是知识点的变化考察，要求我们高三的复习对基础知识要全面复习。第二是多项选择题中没有了三个答案的题目，原来五年都有，今年没有了，这样将来多项选择题就增加了随机性。第三就是热血的气体，可以说到封闭，原来几年的变质量的气体考察比较多。最后一点就是压轴题的知识背景发生了变化。未来除了电磁感应外，可能还有其他知识作为背景。王老师们适当拓展你电磁感应是高中物理制高点，所以把它作为压轴题的背景，担当此任。那么为什么电磁感应是高中物理的制高点？电磁感应本身看起来是产生了一个感应电动势，但是他在碰到了贿赂里边，就完全变成一个电学知识。如果这贿赂里边有可以移动的泵和其他的物体的话头，那么跟力学有密切的联系在一起。所以以电磁感应为支持，北京的题目的背景，以字为背景，可以名字力学和电学综合性的大题。第二，解构经典试题注重结合衔接。一个关于山东省高考物理选择题如何快速解答的一点思考和尝试。我们需要思考的几个问题。第一，选择题与计算题的本质区别是什么？我个人认为就是有没有解题步骤。对于没有解题步骤的选择题，那就可以无所不用其极，甚至有些题目可以秒杀。第二，选择题需要的最重要的能力是什么？我认为就是判断力。因为你从四个选项里面选出1个到1个以上符合题目没要求的选项，这不就是判断力吗？另外判断力的最高境界是什么？个人认为应该是洞察力，有时候也被称为直觉。对于冯梦龙所讲，叫一朝一种杜月1表寻常所经，好解所了。第四，在选择题。中获得。洞察力，他的基础是什么？他的物理基础是什么？我觉他的基础，除了我们老师和学生的思考能力，他的最重要的物理基础就题干中的关键信息和4个选项的不同点。看今年的第五题，这个第五题净题，很多同学把它做一个计算题来做。很多的物理选择题，确实是把一个计算题进行了改造和改变。但是我。个人认为这样。改变的题，一开始不要不要把它作为计算题来考察，否则的话就一个选择题跟一个计算题就没有区别了。那么作为这样一个题，如何来比较困难的解决，我觉得还是从这个选项来看。各位老师看这四个选项的分类应该分为两大类，还有两大类，AB是一类，C和D是一类。肯定是答案不就在AB当中，就在CD当中。那么如何怎么分，怎么判断？老师们看这个主要思路，先看CD里边，它里边多了一个MV方的一个选项。MV方的物理液是什么？是动能的两倍，是动能两倍。那么我们再去看这个题目，这个题目是刚好位置小车以速度为月亮所运，它是个匀速运动，已经具有了动能，而以后这个动能就不变，那么它吸收的这个弹能将来只是克服阻力做功。所以一定是选项不在C和D里边，一定是在A和B里边。那么A和B里边唯一的区别就是这个二是在分子上，还在分母上，不用看，因为电动机的效率有个50%，肯定是他的答案应该二在分子上。那么这样一分析，不用动笔，不用动笔，某种一样，这是一个比较小的洞察力。我们应该知道答案。应该是A答案。果然是A。别看今年单选题的压轴题第八题，那么第八题这个题物理清净不太陌生。在三维空间里边的受力分析，我们的老师和学生也都练过。但是这个题怎么样来解比较快？我的思路是选择题一定要选择正确的方向，一定要选择思维着力的方向，而这个方向一定是错的。四个选项里边，老师们看这四个选项，这四个选项都有三项来组成。中间这个选项完全相同，只有开始的那一项和最后这一项不一样。那么这三个选项意味着什么？下面我们看他的。主要思路。主要思路第一，这个建筑材料对坡面的压力按照常规来分解，就是FN1对MG口袋最大。另外一个就是常规的下滑力，MG3C如果没有挡板，物体将沿着平行于QN的方向下滑。有了挡板才沿着爱慕爱的方向下滑，所以MN这个挡板是挡住了夏华丽，所以需要将下滑力MG31C塔的分解。那么MG3C它这个力是平行于QI那么画图以后，我们很快就能看到，沿着MN方向的这个力是个动力，是MG3C的。再乘上一个cosine c的将来这就是个动力。这就是三个大的首相，他的首相BM以后一定是个GCC塔可扣三分的，只要把把大A和大B就排除了。另外我们再看它对挡板的压力，FL是MG sine西塔，再乘一个sin西塔是MG sine西塔的平方。所以最后一项一定是带着一个sine c它的平方。那么这样看来，答案显而易见，就应该是8比。各位，我们再看一个更难的选择题，那就是今年山东省的多选题的压轴题。第十二题、十二题是一个匀强电场和匀强磁场组合唱，题目背景比较熟悉。但是这个题最诡异的地方是给了故意这样一个，我是一个完整的正弦曲线的一部分。那么解这个题的时候，关键思路在哪个地方？我觉得关键是说一定是在题干里面的两个条件，一个填什么区域里，区域一当中的运动轨迹是以Y轴为对称轴的抛物线的一部分。这就要求我们老师把力把数学的知识和物理结合起来。比如说抛物线的对称轴，对称轴的方向在物理当中有什么特殊意义？那就是合外力的方向，就是加速度的方向。所以在区域里边这个匀强电场的方向是沿着Y轴，正方向是物体，做的是个类乒乓面。然后时间体量是个已知量，它的初速度是三倍的L比上V0，这样话就是大A，很快就能得出。那么各位再看图一，图一是个什么？图一是在Q2当中的运动，在Y轴上的图。为龙的规律。是纵线曲线，纵线曲线应该是间歇运动的特征。这一点实际上就是考察了匀速圆周运动在任何一条直径上的投影，是简谐运动的这么一个观点。山东省的高考题，二三年你就考过这样一个知识点，这个并不陌生。关键这个图像是关于时间轴是对称的，对称的意思什么对称的意思？去二中的圆周的圆心一定是落在X轴，一定是落在X轴上。这样话就这个题，接下来就进入了我们考生的常规操作。那么有了这样一个图以后，我相信考生下面做起来这个字得心应手，很快就能推导出答案是AD。再看21年的单选题的压轴题。这样一个题在当年我们的很多老师对这个题干，对这个技术维修都比较陌生。整个题干读了一段时间以后，很多人读不明白这个题干。那么这个题是怎么做？我想各位先看四个选项，显卡的ABCD4个选项我们发现是四个选项。前面这一部分是完全相等，它肯定是个BLV，BLV中间的不就是加就是减，最后那一项就是分子和分母颠倒。所以这个题解这个题四个选项引导我们的注意力放在哪地方？放的是这两项是加号的加？F小二十的分子上还是犯不上，这样我们的思维就有了明确的方向，这种提高我们的解题效率。那么到底是加是减小F20分子分母到哪去找，正式的，好，大家看。为什么导体生中形成指向地心的电流等效总电路小二？那么根据右手定则，根据题目，切割磁感线产生的电动势BLV是与这个电流的方向相反，这就说明了BLV是个反电动车，这是这个题目的最最关键的要素。这样写电池的电动41整个回路的总电动势就是一减去个BLV根据闭合电欧姆定律，总电动势等于总电流乘上总电阻，总效总电阻是小二，这样的话就这个一就等于BLV加上2，乘以2一定是选加小二，一定是在分子上。这样看来答案马上就出来了，那就是大A大A所以这个题我觉得够进一步体现了。风雨落的那句诗，表演真是一草一种，都愿意表寻常所见。好的，做了。希望我们的老师把我们的学生都培养成豪杰，都培养成了中华民族伟大复兴担当的信任。再看一个2022年. 山东什么单选题的压轴器，配送小车的这个题。想当年这个题有不少的老师和不少同学花费了很大的时间，关键是有的最后还没有得到正确答案，非常惋惜，非常晚。那么从这个题开始，对我来讲冲击挺大我就继续来研究。让这是一个真正的是一个比较复杂的计算题改造成的一个选择题。各位看这四个选的答案是比较复杂。你这要求小车从A到D所需。的最短时间。则在AB段做匀速直线运动的最长距离L实际上这里边有三个运动，A到B1段元素，一段云元素。按照题目从B到C从C到D它的运动速率是不变的。那么你把这三个运动全部来研究，时间上肯定花费时间不会短。我还是那个观点，老师们面对这样题，我们一定要选择我们思考的方向。看这四个选项，看四个选项，第一个你想求开始的匀速运动的那段时间吗？那段时间答案A和大B都是个二都是二。那下面那一段那肯定是什么？肯定就是匀减速的时间。你想求这个最长距离小二吗？小二有这个C和D1C和D我15.5，你的努力方向也不对，那么我们看到什么？我们看到了怎么比到C到D这样一个圆周运动，这样一个圆周运动为什么它方便？因为这两个半圆的周长是一个。气派。而只要求是从B到C到D的运动速率了。那肯定是棋牌棋牌编一个东西这样看不用问，气派。各位再看看带牌的那四个选项，太好了，都不一样。所以这个题的努力方向，根据这四个选项的分析，我们最后的思维方他想丢的研究从B到C到D的这样一个两个半圆的圆柱面的这个研究起来就非常方便看。根据AN等于V方比R所以V等于根号下AN比2。根据题目从B到C的最大速度是根瘤，从C到D的最大速度是25跟4，小于根6，所以VCD小于VBC从安全性考虑，我们肯定选这个较小的速度。也就是说从B到C到D的速率限速的大小就是一个2米每秒。所以这一段时间一定就是七百比上二七百比上2，那么答案肯定就是答案B不信各位可以查一查。这就是我多少年的山东省高考题的选择题，研究了一点心得。有一个问题有的老师也问，这物理选择题都有解题技巧吗？实在的老师们都有技巧。都有技巧。我刚才讲的没有说用到多少计算机，这所有的选择题都不需要细致的计算和严密的推导了。那肯定不是有些需要细致的计算，有些也需要你们提到。但是纵观六年来山东省高考的选择题，大部分题目我们都可以用这样比较高级的思维，快速的来解决它。第二，我们刚才讲的洞察力和这个自觉如何培养，这是一个比较大的话题。我谈的一个简要的谈点个人的新的。第一，老师和学生应该培养独立思考的能力。第二。一定要。头脑风暴。有老师和老师老师和同学同学和同学之间关于解题的思路和方法经常的交锋。每个人说出自己解法，一定要那些解题方法比较巧妙的同学让他展示一下，我们从中学到东西，所以这就体现了教学相长的这样一个理念。那么洞察力和直觉重要吗？肯定重要，因为它是创新思维的一种。老师们可以看一看中国高考评价体系22页关于创新思维的一段话，这段话太具有震撼力了，就这几个字，运用开放性、创新性的思维方式应对问题情境，组织相关的支持与努力。这种独立性、批判性、发散性的思考，综合运用直觉的、顿悟的、灵感的、形象逻辑的方法，提出新视角、新观点、新方法、新思想，创造性的解决生活实践或学习探索情境中的各种问题。到2019年的十月份，我看到这本书的PDF的这一段话的时候，老师们我的后背发麻，后背发凉，太狠了，要求太高了。但是另一方面又想我又欣喜若狂。中华民族的伟大复兴，就需要培养这样的人才，就需要培养我们的孩子具有创新思维。所以从2020年的山东省题开始，我说了句，我期待着高考终于来了。第二，关于山东省高考物理压轴题计算题如何快速得分的一点思考和尝试。我们学生考试到最后15分钟，有没有用过绍很多同学一听这个哨声我就很紧张，觉得马上就结束了，这个想法是不科学的。各位想一想，物理考试90分钟，15分钟恰好是6分之1。那么这6分之1 90分钟的时间，100分的题目，按理来讲一分钟得一分多得一分多，但这是得满分的情况。所以按照这个思路，最后的15分钟我觉得比较理想的时候，我们的同学，我们的老师应该让我们的考生8到10分左右抢分。你们如何的抢分？我看着小的这个思考，看今年的十七题，这个题是14分。那么我就以这个题为例，看看15分钟之内能拿多少分。面对着大的这样的压轴题，各位一定要耐心的读题，一边读一边思考，一边把题目当中的已知量和数据标到了右下方的。涂了它因为题干太多，把你这量标到图上以后一目了然。那么关于这个图，前面的光滑水平面是很重要。还有两个条件就是什么？轨道的两个端点为同一高度，物体在这两个位置重力速度是一样的。还有一个就P出轨道的切线，沿水平方向来做平抛运动，扣出轨道的切线沿竖的方向。那么读完了以后，前半段读完了当小球从P跑出来的时候就是DY。DY. 不用问是。这个系统这个水平方向，水平方向到哪走，整个的物流过程点多少，那么DY这两个事就达到分了。那么再往后看。小球从P点飞出以后他肯定是水平跑车，又进一步停的是个水平跑车，恰好击中A与A站在一起且不谈气，这个条件太重要了。与你站在一起不谈起，这是一个完全非弹性碰撞这样一个碰撞P到地面的高度不知道，其实这个条件没有用，数字方的运动我们不研究。其实当小球击中了A以后，这样一个过程是小球和A又一次用到了在水平方向的动量时。当然B被解锁。以后，整个系统就变成了节能也是不空动量也是。最后一个点就是弹性势能最大的条件。毫无疑问这个题弹性势能最大的时候，这三个物体相对静止的时候，这个时候弹簧是最长或者是对的。那么这样一个物理过程分析完了以后下面。在答题纸上写步骤，我个人做了一个小模板供各位参考一下。我觉得到最后15分钟，我们不要太多的写汉字，有时候这个点都可以忽略，可以忽略。那么为了得分，一定要使用题目当中给的字母。如果你你自己有另外的写字母的话，就字母特别是它的角标一定要科学。他学到什么程度，让阅卷的老师一眼就知道你这一个字母的含义。比如说这个题小MV一等于WMV2，你也不用说，到那时候就想想了，这得分MGH的2分之1小MV一方加2分之1大MV2方，这两个式子我觉得至少能得四分儿，那么V一和V2的数还不算中间的数值，不是这个的结果。最后是得分时间来不及，这两分可以不断。第二个中小球和A完全非弹性碰撞，小MV一等于小M加MV3，注意是V3，你放在V3有VV2V3。岳老师就知道为他的含义了，你也不用说为他是什么。F等于kx。根据题目再列的方程，下一步就是必被锁定的时候，当力达到15牛奶的那个时候的系统的节能守恒。2分之1小M加MAV3的平方加2分之1小M加MV4的平方。V4就是什么？就是弹簧伸长X再加上这个开个方，你不要多说，放在地下，月儿老师明白就给你分。V4和X的这两个数，你真解出来也不给分，这是个中间的结果。最后必备解锁了以后，一个动量守恒，一个系统的节能手。另外我为什么在这个卷面上中间打了一个红线，答的像我个人感觉，每次考试的答题纸给的这个空间，我个人的时间是用一半基本上就够了。你不要多想，那一半干什么？万一这个题目需要修改，我们给修改题目留足了足够的空间。所以这个题如果是考生把这几个公式摆出来，所有的数据都没有，所有的数据都没有，扣三分14分题，各位能得11分。根据我刚才的分析，我觉得一般的同学在15分钟之内，这15 11份基本上能够达到。至少第一万能得到这四分是可以达到的，那么光解DNY也用不了15分钟。最后谈一下共享复习策略，科学备战高考。这里不多说，我给各位提几点建议。第一就是木头学清一句课表理解体系，抓住教材招生路径。模特学校进高3以后，通过考试、问卷调查、面谈等等，一定要把学生的基础和学情我明白。另外老师们一定要把课程标准把握准。他另外建议我们老师回去好好读一读中国高考评价体系和中国高考评价体系说明。这两本书页码不多，对最近几年的高考太有指导意义。抓住教材，进高3一定要抓住教材。物理的基础知识最权威的表示不是在教辅资料上，不是在学案上，就是在教材里边。我这个路径，我的去晚上可以回去找中国高考2019年第十二期，这个第十二题太重要了，对高考太重要了。这里边这个路径是哪个？路径？是第38页成立和利用一篇文章，就是基于高考评价体系的物理课考试内容改革的46径这个鹿角这篇文章老师们读完了以后，它的主要内容是类似于过去的考试说明，另外还超越了考试说明。在这个实施路径这个文章里边，他要我们的物理学科如何在目前的中国高考评价体系和说明的这样一个大的材料下来落实我们物理学科的教学。专业性很强，可读性很强，期待着各位好好读读。第二，基础知识的复习，建议采用叫大单元深度学习。现在大单元的学习全国各地风起云涌的高。我觉得真正的大单元的教学，对物理学科来讲，最好就是高三里边大家在复读这个班里边用起来更方便。因为到那个时候，我们六班的物理六个课本都学完了，正好是海阔平鱼，天高任鸟飞。那么这个深度学习一定带一个新的东西，所以一定要什么构建全新的。网络结构就。决定性能，同样是碳，同样是碳原子，不同的结构性能不一样。有的是回信，有的是激光器，有的就是什么线。当我们作为物理构建全新的知识网络的一依据是什么？我个人认为依据就是课表，课表正文里面的第一页就是课程性质。物理学是自然科学领域的一门基础学科，研究自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律。物理学基于观察与实验建构物理模型、应用数学等工具，通过数学科学推理和论证，形成系统的研究方法和理论体系。每次到了高3，我总是把这段话打到屏幕上跟学生分享啊、解读，这就是我们高三基础知识复习的最重要的理论指导。我觉得基础知识完全可以提炼出至少六个主题来。第一叫高中物理中的物质结构。第二，高中物理中的相互作用及其效应。第三，高中物理中的运动及其与力的关系7。第五，高中物理实验，那是第四第五高中物理中的研究方法，包括高中物理中的模型。第六，高中物理中赢得了数学。但是这样的一个主题，市面上没有这方面的这个参考资料。没有我个人多想努力。我个人现在在一个复读学校里边干，我们提前几个月找老师，我们基本开房车了。我刚才的这个几乎是按照由易到难的角度。因为高三当学生来不及的时候，先讲物质的结构还是比较方便的。它是最简单的，几乎是包括了这个选择性必修三点主要内容，然后往下掉。第三，解题技巧的提升采用分题目类型和分专题，就是按照知识内容分专题研究相结合的方式。我们这个解题技巧，老师们不仅仅是个表面技巧，我们的最终目的是有效的提升学生的核心素养。什么叫分题目类型？物理学最多分什么？分单选题、多选题、实验题和计算题。那么你按照知识内容来分，山东省高考物理就18个题，18个题至少可以分为18个专题。有些专题我觉得变化的话不大，你比如说天气运动。振动和波光学的。热血的、力学的，就是里边很多的这个题目，它的知识背景相对的比较单一，我们可以按这个专题来研究。最后给各位提醒几个细节，一个试卷上的笔记，这个试卷是选择题，你平常没有答题纸，一定要学生在试卷上留下笔记，连笔记便于自己反思，便于讲评课上回忆自己当时考试的时候的这个思路。第二，什么叫原图上标数据？我刚才讲的第十七题，把所有的数据都飙到原图上。第三，什么叫屏幕上遮阳板？就我刚才展示那个那叫样板。特别在答题纸上要写的东西，我期待我们的老师和学生，你用你的真实的这个笔记，真实的书写的方式，大家展示都展示一下，大家可以互相之间取长补短。我今天给各位交流的内容，就这些不当之处，请老师们批评指正，期待着跟老师们面对面的交流。我特别喜欢跟屋里的同行粗细谈心，感谢您的观看，谢谢各位。