精品解析：2025届新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县第一中学高三下学期三模语文试题

巴楚县第一中学2025年5月第三次高考模拟卷语文试卷 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 农村非物质要素如传统习俗、传统技艺和具有特色的生产生活模式是乡愁记忆的重要组成部分，是与城市在文化上最大的不同，炊烟袅袅的生活至今仍为人们所怀念。而且，大量的物质文化遗产和非物质文化遗产仍散落在我国农村，是我国历史悠久、灿烂的农耕文明的体现。近年来，由于国家对农村文化产业的持续投入，以及相关大型平台的展示，农村文化产业得到快速发展，通过市场化运作方式，将农村优秀的历史文化资源转化为文化产品以及相关文化服务，如相关文创产品以及旅游业，不仅使农民们的收入得到提高，还将当地农村的名气传播开来，为我国社会主义新农村建设提供了范例。 由于我国农村文化产业发展较晚，经验不足，且粗放式发展模式明显，大多数文化产品只流于形式，逐渐趋同。再者，政府虽然对农村文化产业投入一定的资金扶持，但产业的发展不仅是资金的问题，也是文化发掘的问题。因此对于农村文化产业发展，参与者需要什么，相关单位能给予什么帮助，需要我们认真对待，尽量杜绝大水漫灌现象，使相关单位的资源能用在正确的方向上。即便当前乡村记忆中的物质要素既有机遇又有困难，但我们仍是要让乡村记忆中的物质要素与文化事业和文化产业发展相结合，既保护又发展，积极打造乡愁文化发展的名牌。 对于乡村记忆中的物质要素，在文化事业发展部分，要采取更多的保护措施。例如对于具有一定历史价值的传统建筑要进行修葺保护，使这部分建筑不因历史岁月的逝去而褪色，永远成为乡村记忆的重要组成部分。也可以进行保护性开发，在对传统建筑不进行大变动的前提下，改造部分空间，收集民间相关素材，建成具有特色的乡村建筑纪念馆或博物馆，加强人们对于所在乡村的认识，提高人们在乡村记忆保护中的参与度，进而增强对于所在乡村的认同感。 对于乡村记忆的物质要素的保护，当然不仅是传统历史建筑，对于具有农村共同记忆的场所也要进行保护。如大槐树寻祖，正是通过以前在大槐树下生活构成了共同回忆，直至今日，每年都会有许多人从海内外返乡祭祖，这就是共同生活场所所带来的认同感与凝聚力。因此，对于乡村记忆中的物质要素一定要采取保护性开发方式，这是农村文化产业发展的前提和必要条件。 与乡村记忆中的物质要素基本相同，在文化事业中，乡村记忆的非物质要素也是以保护为主，主要起联结情感的作用，并且可以为非物质要素的文化产业发展进行铺垫。但这方面也存在与物质要素有所不同的地方。 非物质要素是作为一种文化元素而产生，并且是经历历史的沉淀与选择的，但是在这个过程中，难免会有部分落后的思想混杂其中，残留至今，因此，在留住乡愁过程中，必须对落后的思想文化进行剔除，以充分发挥非物质要素调动人们的积极性和连接情感的作用。 （摘编自孙波《乡村振兴战略理论与实践研究》） 材料二： 在泥河沟村的36亩枣园里，生长着1100余株古枣树，树龄最长者有1300多年。它们目睹了窑洞院落里的人来人往，听惯了古戏楼里传出的悲欢离合。遗憾的是，如此古老的村庄没有文字记载，漫长岁月里的往事都潜藏在一辈又一辈村民的记忆之中。值得庆幸的是，在驻村调查的过程中，我们与村民共同完成了三卷本村落文化丛书的编撰工作：《乡村记忆——陕西佳县泥河沟村影像集》《村史留痕——陕西佳县泥河沟村口述历史》和《枣缘社会——陕西佳县泥河沟村文化志》。正是通过这种特殊的文化干预，我们的工作把村庄的历史与当下连接在了一起，村民的日常生活展现的是陕北地域风情，他们追忆的往事汇聚的正是本土知识的宝库。通过这种参与式的行动，淳朴的村民不再是遗产保护的旁观者，而是自身文化的讲述者。那些曾经被遗忘的往事，转化成了把人、情、根留住的集体记忆。 与这份情感记忆回归同步的，是村民言谈举止上的变化。他们开始珍爱古枣园及其附近破旧的村落。他们知晓全球重要农业文化遗产，萌生了修葺小戏楼的愿望；那些曾经废弃的老物件被想起，落满灰尘的牌匾被拂拭；被淡忘的地名裤裆湾、小嘴峁成为“人市儿”上谈论的热点；风水宝地卧虎湾的故事再度被演绎。在我们驻村调研的70余日里，村民的生命叙事与村庄的历史形态就这样慢慢呈现。更为可贵的是，村委会协助组织了老年人协会，村庄平淡的生活因此增添了许多新的内容。傍晚时分的锣鼓秧歌，让沉寂多年的山村格外红火；共食一锅里的饸饹，让久违的乡情更显浓烈。在外打拼的年轻人也因“爱枣协会”的微信群而集结在一起，共同寻找红枣出路，谋划家乡发展。 （摘编自张孝德《乡村振兴专家深度解读》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 泥河沟村三卷本村落文化丛书的撰写可给人们以如此启发：村庄应组织人员撰写村史，留下村庄的集体记忆。 B. 泥河沟村枣园面积较大，古枣树数量多、树龄高，该村以此为物质依托，在“红枣”产业上想思路，谋发展。 C. 相对于物质要素的乡村记忆保护，非物质的乡村记忆保护要容易得多，因为后者有人参与即可，无须耗费资金。 D. “炊烟袅袅”的真实场景在城市生长的人脑海中是很难呈现的，而在曾经久居农村的人心目中却有着很深的印象。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我国农耕文明历史悠久，留存下许多有价值的物质形态以及非物质形态的乡村记忆。 B. 在乡村，修建新戏台，讲述乡村演变历史，敲锣鼓、扭秧歌，这都是留住乡愁的直接体现。 C. 在对待有着历史沉淀的非物质要素的乡村记忆上，要持扬弃态度，留下有价值的乡愁。 D. 农村文化产业发展要持认真态度，要有合理规划，尽量杜绝大水漫灌这种粗放式发展模式。 3. 下列选项，符合材料一关于“大槐树寻祖”表述重点的一项是（ ） A. 大槐树景区依托云计算、大数据、人工智能等技术的落地，为游客提供便捷高效的服务体验。 B. 明代洪洞大槐树移民群体展现出“忠厚直爽、开放包容、敢为人先、坚韧奉献”的精神品格。 C. 当前的文旅融合，为把几百年来传承的大槐树故事转化为“大槐树产业”创造了良好条件。 D. 600余年来，山西洪洞县大槐树被看作“家”“祖”“根”，成为亿万华夏儿女心目中的家乡。 4. 若将地名裤裆湾、小嘴岇编入《佳县泥河沟村风物志》，需要进村采访。请你就此拟写一个访谈提纲。 5. 怎样做才能留住乡村记忆和乡愁？请结合材料简要概括。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 灯 葛小明 作为一个同样的孤独者，我喜欢观察灯，当然，它也在看我。这种默契始于一次夜间值班。 寒意袭来，突然抬头，看见窗外漫天飞雪。那是一群铁打的“侵略者”，前赴后继，纷纷扬扬。孤灯无力，却还是把光射向窗外。“战况”惨烈。光奔出去多少，雪便覆盖多少。①有些雪花的死亡，是带着光陪葬的。而光丝毫不惧，有的撞到窗棂拦腰折断，有的围打雪花绝不后退。 拉上窗帘，天花板上的灯亮了一些，是它能给我的最大的回应。电脑显示器开着，光线无力却缓缓不绝，是它与灯最好的默契。灯太孤独了。它不奢望获得多大帮助，即使有一点默契，也能让它得到一丝欣慰，包括与我短暂的对视。 我不敢看它，它势单力薄，而我无能为力。黑暗不可怕吗？你是否尝试过独自一人走在漆黑的夜里，没有任何回应，没有任何走向明天的蛛丝马迹？灯，无时无刻不在承受这些，又在用它的方式创造这个世界。它在哪里，哪里就能享受更多光明，就能沐浴慈悲与母性的光辉。世间清冷，太需要灯来温暖了。当然，这不是每个人都能懂的。②而松土的蚯蚓、捉虫的蝙蝠、求偶的蟋蟀、举着烛光赶路的萤火虫等等，它们能懂。 九点，我关上办公室的灯，做一个简单的告别。车棚里的电动车怕雪，它着了凉，很不情愿地扭动了一下头部。车头的灯亮了。很难描述雪天里徐行的一盏灯，尤其是依附在两轮车的头上。你不能太快，快了它辨不清路径，特别是需要扭头的时候，光线的折弯需要时间。雪落到我羽绒服的帽子里，落到光源的发生地，也落到无数晚归人回家的路上。因为有灯掩护，雪没有完全打湿我的眼镜，我仍旧可以在雪花与雪花的空隙里穿梭。 地上一片白，车辙有横有竖切割着夜色。它们不知道这终将徒劳无功，用不了多久那些努力过的痕迹便被清零。灯显得尤为重要。在光线较为充足的地方，你能清晰地看到轮胎印，你会明白这个世界并不是毫无生机、毫无头绪。在高处，一杆杆笔直的路灯，集体投来坚毅的目光，拼尽全力保护这个世界。它们个体与个体之间，一直存在某种默契，比如誓死不降，比如一视同仁。 电动车灯与路灯的光相遇了，没有回声。因为光的增强，你会轻易发现哪里的雪薄一些、哪边的路更好走。是什么让灯们达成了共识？是什么在漫天大雪的夜晚，从未停止对这世界的指引？电动车晃晃悠悠，晃晃悠悠，却没有在灯红酒绿的世界迷失方向。 灯在创造世界，也在解释世界。十字路口的灯，最爱美。它们有不同的色彩和更多的际遇，它们用不同的方式告诉路人，什么时候要紧跟步伐、不能掉队，什么时候要小心谨慎、防范危险，什么时候要停止脚步、笃定反思。它们还告诉路上的人，要拿出一点点时间，什么也不干，放空坐忘，游历于天地万物之间。 每盏灯都各不相同，但是面对一些事情的发生，它们会选择沉默。也有例外，比如这个雪夜，恰好有一盏灯在我经过时，选择了爆裂。只一声爆裂，便成了最有力的发声。 那或许是一声“好冷”，又或许是一句“这辈子活得挺幸福的”。灯不会直接告诉你这个世界的样子。但只要凝视一束光，你就会发现这个世界的美妙：你有没有在某个黄昏去想成年后和幼时的世界有什么不同？有没有在某个深夜兴致勃勃地憧憬去闯一闯这个世界？灯把它能照亮的地方都照到了，把能给的提示都给到了。 心情好的时候，月亮很早就会把自己点亮，好安慰那些偶尔失落的人。月亮从不独享孤独，它想把自己均分给众人，它不认为分享孤独是件不好的事情。本质上，月亮和电动车灯一样，点亮自己，也照亮别人。 今晚没有月亮。我的电动车从一个个十字路口穿过，身后的车辙很快被黑夜覆盖。大雪天气，小区却断电了，偶见烛光在黑色的空间里跳舞。有人在写作业；有人在收拾厨房里的碗筷，叮叮当当，格外刺耳。喜欢唱歌的人因为停电，放亮了嗓子，大胆，豪迈，肆无忌惮。手机也开灯了，它看见楼道里扶梯或深或浅的影子，异常兴奋，因为今晚它大概要唱主角了。 打开房门，手机继续放出那四平方米的光，先是电视柜，后是茶几，再后是书房。它找啊找啊，也没有找到上次剩下的半根蜡烛。它甚至有些恐慌，为了即将拥有的主角光环，为了终于能被派上用场。 ③其中有几秒钟，它路过一面镜子，发现里面的自己，竟有些狼狈不堪。 （有删改） 文本二： 我的散文目前是多元的，我觉得自己还算年轻，尚有一些发展空间，不想被标签化。未来，我想多风格、多视角，多种方向去尝试，希望比现在再进步一点。 读万卷书，行万里路，两者缺一不可。无论如何不能闭门造车，多读书的同时，一定要多出去走走。这里的走，并不一定是跨国旅行，走进一个村庄，一片集市，一条街巷，一只流浪狗的泊生涯，一棵室内散养的蝴蝶兰，一个老年人轰轰烈烈的大半辈子，等等，都是旅行。 最近几年，可能首先会把注意力放在目前生存的活动空间和生态文学观察上。我挺热爱现在的生活和工作的，欲望很低，很容易便满足于现状。换句话说，我一直觉得目前的生活便是最好的生活。我感谢我身边的人和一切。我所理解的散文首先是要关注现实，但并不是一点也不能虚构，“大事不虚，小事不拘”是我比较认可的散文写法。 我是农村人，在黄土地里长大，吃过一些苦，性格算是比较坚毅和独立。我的爱好还是比较多的。比如喜欢爬山。爬山强化了我这样的性格。④这样的性格，使我能从平凡的生活中获得充足的营养和精气神，获得对于一些细微事物的洞察力。庆幸的是，我有能力顺便记录下来。 （摘编自《齐鲁晚报》“文学大咖谈”栏目采访稿中葛小明的自述） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一开头所说“这种默契”的比喻，形容同样孤独的灯与“我”不经言传而心意相通，由此引出“我”一次夜间值班经历。 B. 文本一写暴雪来袭之后各种灯光虽逆来顺受，但使世界享受到光明、温暖，感受到慈悲、母性，得到保护、指引、启示、安慰。 C. 文本一观察细腻，描写生动，联想丰富，意蕴深远；文本二态度诚恳，切中肯綮，语言简明，层次清晰：两个文本能够给他人的散文创作带来一定启示。 D. 文本二第一段中的“多元”，是说散文内容的多样；“标签化”，是说局限于一种风格、视角、方向，作者希望在散文创作方面能有所进步。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①用拟人手法，想象奇特，随着雪花落在地上而消失的光线，是不惧强敌、英勇献身的悲壮精神的写照。 B. 句子②写到蚯蚓、蝙蝠、蟋蟀、萤火虫等动物，隐含着辛勤劳动、勇敢追求幸福及辛苦奔波的人们对于温暖的渴望。 C. 句子③借写手机发出光线时的“狼狈不堪”，表现其因机缘巧合而不得不担当重任的窘迫，揭示了灯光有时难以担当大任的局限性。 D. 句子④写坚毅和独立的性格对于“我”散文写作的重要作用，“我”因此而获得丰厚的思想营养、精气神及敏锐的洞察力。 8. 葛小明对于自己散文创作有怎样的设想？请结合文本二的内容简要分析。 9. 文本二中说“散文首先是要关注现实，但并不是一点也不能虚构”，请简要分析散文《灯》在创作中是如何体现这一创作原则的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （晋文公）七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使（【索隐】使谓烛之武也。）谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。 九年冬，晋文公卒，子襄公驩立。是岁郑伯亦卒。 郑人或卖其国于秦，（【正义】《左传》云秦、晋伐郑，烛之武说秦，师罢。令杞子、逢孙、杨孙三大夫戍郑。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”）秦穆公发兵往袭郑。十二月，秦兵过我郊。襄公元年春秦师过周无礼王孙满讥之。兵至滑，郑贾人弦高将市于周，遇之，以十二牛劳秦师。秦师惊而还，灭滑而去。 晋先轸曰：“秦伯不用蹇叔，反其众心，此可击。”栾枝曰：“未报先君施于秦，击之，不可。”先轸曰：“秦侮吾孤，伐吾同姓，何德之报？”遂击之。襄公墨衰绖。四月，败秦师于殽，虏秦三将孟明视、西乞秫、白乙丙以归。遂墨以葬文公。文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。”公许，遣之。先轸闻之，谓襄公曰：“患生矣。”轸乃追秦将。秦将渡河，已在船中，顿首谢，卒不反。 （节选自《史记·晋世家》） 材料二： 烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力。其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也。计较厉害处，实开战国游说门户。 （节选自林云铭《古文析义》） 材料三： 郑近于晋，而远其秦。秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻。阙秦利晋，俱为至理。古今破同事之国，多用此说。篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱竦。宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 （节选自吴楚材等《古文观止》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 襄公元年A春B秦师C过D周E无礼F王孙满G讥之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 国，都城，与《岳阳楼记》“去国怀乡”中的“国”意思不相同。 B. 说，与《诗经·氓》“士之耽兮，犹可说也”中的“说”均为通假字。 C. 间，暗中，与《庖丁解牛》“彼节者有间”中的“间”意思不相同。 D. 远，形容词作名词，与《鸿门宴》“此其志不在小”中的“小”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋文公九年，在驻守郑国都城的杞子等人谋划下，秦穆公出兵攻打郑国，郑国商人弦高遇到秦军，用十二头牛犒劳秦军，秦军惊慌回师。 B. 在郑国满足秦、晋想得到叔瞻的要求后，秦、晋仍变本加厉，一定要得到郑君；郑君害怕，派烛之武离间秦、晋，最终使秦撤走了军队。 C. 晋文公七年，秦、晋联合攻打郑国，起因是郑国在晋文公流亡时对其无礼，且在城濮之战中帮助楚国，后一原因与“贰于楚”的记载相悖。 D. 在秦军回师途中，晋国先轸抓住机会且师出有名，击败秦军，俘获秦将；后因晋文公夫人的话，襄公答应将三名秦将放回。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。” （2）宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也 14. 《古文析义》和《古文观止》对“烛之武退秦师”的评价各有怎样的着眼点？ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 灯花 朱淑真 兰釭①和气散氤氲，忽作元②珠吐穗新。 膏脉③破芽非藉手，敷芳④成艳不关春。 疑猜海角天涯事，搅乱衾寒枕冷人。 我欲生怜心焰上，何妨好客致清贫。 【注】①兰釭：燃兰膏的灯，泛指精美的灯具。②元：黑色。③膏脉：肥沃的土壤。④敷芳：开放的花朵。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “元珠吐穗”“膏脉破芽”“敷芳成艳”均使用了比喻的修辞手法，生动而含蓄。 B. 首句从触觉和视觉描写灯花，突出了灯花的温煦和暖与其弥漫整个房间的光亮。 C. 诗歌围绕灯花展开描写与抒怀，前四句重在描写，后四句重在抒情，布局清晰。 D. “非藉手”“不关春”已经非常明确地告诉读者，这里写的不是花事，引人联想。 16. 有人说，诗人在与灯花的对视中，找寻到自己的快乐与忧伤。请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·无衣》第三章中“ _______________，_______________”两句表现了战士们积极备战、团结对敌豪情。 （2）王安石在《答司马谏议书》中辩解说，自己从皇帝那里接受命令，“_______________，_______________”，不算侵犯官权。 （3）乾坤，指天地或日月，在古代诗词中经常被提到，如：“_______________，_______________。” 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在科幻电影中登场的“近未来”是下面这样的场景： 原本（ A ）的大地被放射性物质污染，许多生物都走到了灭绝的边缘。与此同时，以放射性物质为食的新型怪物却在不断地进化。 这绝不是只在电影中才会发生的事情。实际上，它讲述的正是地球历史和生物进化的过程。 地球上第一个生命的诞生，是38亿年前的事情了。在很久很久之前的某一天，一种完成了惊人进化的生物出现了。这就是植物的祖先——浮游植物。拥有着叶绿体的浮游植物，可以进行光合作用，将二氧化炭和水合成能量源。进行光合作用就会产出一些费弃物——氧气。虽然氧气现在是生物必须的生命之源，但是在很早之前，它还仅仅是一种可以让所有东西都生锈的毒性物质。浮游动物是动物的祖先，它不仅没有被氧气毒死，反而把氧气吸收进体内进行生命活动，它就是这样渐渐进化出来的。对于它们来说，氧气不仅有利于生存，而且可以产生出爆发性的强大能量。吸收了氧气的浮游动物可以产生强大的能量，灵活地来回移动。而丰富的氧气组成的胶原蛋白，则可以让它们的体型生长得更加庞大。 还不仅仅如此，大量的氧气通过光合作用释放到了大气中。这使地球的环境也发生了很大的改观。氧气遇到紫外线，就会变成臭氧。这样一来，大量的氧气遇到紫外线，变成了大量的臭氧，最终形成了臭氧层。臭氧层可以吸收有害的紫外线，保护地球上的生物免受紫外线辐射的伤害。①于是在海中原本生长的植物，②也逐渐进化到陆地上来了。③植物们慢慢地改造着地球环境，④变成更适合自己生长的家园。 原本在地球上繁荣旺盛的厌氧性微生物，大都因为氧气的存在而灭绝了。仅剩的一些幸存下来的微生物们，也只能藏身于没有氧气的地下或是深海中，（ B ）地生长。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的文字有多处错别字，请找出两个并加以改正。 20. 文中画波浪线的两句中“不仅……反而”和“不仅……而且”能否互相替换？为什么？ 21. 请根据第四段内容，以“氧气”为开头写一句话，体现出浮游植物和浮游动物的生态关系。不超过40个字。 22. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 以上内容引发你怎样的联想与思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 巴楚县第一中学2025年5月第三次高考模拟卷语文试卷 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 农村非物质要素如传统习俗、传统技艺和具有特色的生产生活模式是乡愁记忆的重要组成部分，是与城市在文化上最大的不同，炊烟袅袅的生活至今仍为人们所怀念。而且，大量的物质文化遗产和非物质文化遗产仍散落在我国农村，是我国历史悠久、灿烂的农耕文明的体现。近年来，由于国家对农村文化产业的持续投入，以及相关大型平台的展示，农村文化产业得到快速发展，通过市场化运作方式，将农村优秀的历史文化资源转化为文化产品以及相关文化服务，如相关文创产品以及旅游业，不仅使农民们的收入得到提高，还将当地农村的名气传播开来，为我国社会主义新农村建设提供了范例。 由于我国农村文化产业发展较晚，经验不足，且粗放式发展模式明显，大多数文化产品只流于形式，逐渐趋同。再者，政府虽然对农村文化产业投入一定的资金扶持，但产业的发展不仅是资金的问题，也是文化发掘的问题。因此对于农村文化产业发展，参与者需要什么，相关单位能给予什么帮助，需要我们认真对待，尽量杜绝大水漫灌现象，使相关单位的资源能用在正确的方向上。即便当前乡村记忆中的物质要素既有机遇又有困难，但我们仍是要让乡村记忆中的物质要素与文化事业和文化产业发展相结合，既保护又发展，积极打造乡愁文化发展的名牌。 对于乡村记忆中的物质要素，在文化事业发展部分，要采取更多的保护措施。例如对于具有一定历史价值的传统建筑要进行修葺保护，使这部分建筑不因历史岁月的逝去而褪色，永远成为乡村记忆的重要组成部分。也可以进行保护性开发，在对传统建筑不进行大变动的前提下，改造部分空间，收集民间相关素材，建成具有特色的乡村建筑纪念馆或博物馆，加强人们对于所在乡村的认识，提高人们在乡村记忆保护中的参与度，进而增强对于所在乡村的认同感。 对于乡村记忆的物质要素的保护，当然不仅是传统历史建筑，对于具有农村共同记忆的场所也要进行保护。如大槐树寻祖，正是通过以前在大槐树下生活构成了共同回忆，直至今日，每年都会有许多人从海内外返乡祭祖，这就是共同生活场所所带来的认同感与凝聚力。因此，对于乡村记忆中的物质要素一定要采取保护性开发方式，这是农村文化产业发展的前提和必要条件。 与乡村记忆中的物质要素基本相同，在文化事业中，乡村记忆的非物质要素也是以保护为主，主要起联结情感的作用，并且可以为非物质要素的文化产业发展进行铺垫。但这方面也存在与物质要素有所不同的地方。 非物质要素是作为一种文化元素而产生，并且是经历历史的沉淀与选择的，但是在这个过程中，难免会有部分落后的思想混杂其中，残留至今，因此，在留住乡愁过程中，必须对落后的思想文化进行剔除，以充分发挥非物质要素调动人们的积极性和连接情感的作用。 （摘编自孙波《乡村振兴战略理论与实践研究》） 材料二： 在泥河沟村的36亩枣园里，生长着1100余株古枣树，树龄最长者有1300多年。它们目睹了窑洞院落里的人来人往，听惯了古戏楼里传出的悲欢离合。遗憾的是，如此古老的村庄没有文字记载，漫长岁月里的往事都潜藏在一辈又一辈村民的记忆之中。值得庆幸的是，在驻村调查的过程中，我们与村民共同完成了三卷本村落文化丛书的编撰工作：《乡村记忆——陕西佳县泥河沟村影像集》《村史留痕——陕西佳县泥河沟村口述历史》和《枣缘社会——陕西佳县泥河沟村文化志》。正是通过这种特殊的文化干预，我们的工作把村庄的历史与当下连接在了一起，村民的日常生活展现的是陕北地域风情，他们追忆的往事汇聚的正是本土知识的宝库。通过这种参与式的行动，淳朴的村民不再是遗产保护的旁观者，而是自身文化的讲述者。那些曾经被遗忘的往事，转化成了把人、情、根留住的集体记忆。 与这份情感记忆回归同步的，是村民言谈举止上的变化。他们开始珍爱古枣园及其附近破旧的村落。他们知晓全球重要农业文化遗产，萌生了修葺小戏楼的愿望；那些曾经废弃的老物件被想起，落满灰尘的牌匾被拂拭；被淡忘的地名裤裆湾、小嘴峁成为“人市儿”上谈论的热点；风水宝地卧虎湾的故事再度被演绎。在我们驻村调研的70余日里，村民的生命叙事与村庄的历史形态就这样慢慢呈现。更为可贵的是，村委会协助组织了老年人协会，村庄平淡的生活因此增添了许多新的内容。傍晚时分的锣鼓秧歌，让沉寂多年的山村格外红火；共食一锅里的饸饹，让久违的乡情更显浓烈。在外打拼的年轻人也因“爱枣协会”的微信群而集结在一起，共同寻找红枣出路，谋划家乡发展。 （摘编自张孝德《乡村振兴专家深度解读》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 泥河沟村三卷本村落文化丛书的撰写可给人们以如此启发：村庄应组织人员撰写村史，留下村庄的集体记忆。 B. 泥河沟村枣园面积较大，古枣树数量多、树龄高，该村以此为物质依托，在“红枣”产业上想思路，谋发展。 C. 相对于物质要素的乡村记忆保护，非物质的乡村记忆保护要容易得多，因为后者有人参与即可，无须耗费资金。 D. “炊烟袅袅”的真实场景在城市生长的人脑海中是很难呈现的，而在曾经久居农村的人心目中却有着很深的印象。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我国农耕文明历史悠久，留存下许多有价值的物质形态以及非物质形态的乡村记忆。 B. 在乡村，修建新戏台，讲述乡村演变历史，敲锣鼓、扭秧歌，这都是留住乡愁的直接体现。 C. 在对待有着历史沉淀的非物质要素的乡村记忆上，要持扬弃态度，留下有价值的乡愁。 D. 农村文化产业发展要持认真态度，要有合理规划，尽量杜绝大水漫灌这种粗放式发展模式。 3. 下列选项，符合材料一关于“大槐树寻祖”表述重点的一项是（ ） A. 大槐树景区依托云计算、大数据、人工智能等技术的落地，为游客提供便捷高效的服务体验。 B. 明代洪洞大槐树移民群体展现出“忠厚直爽、开放包容、敢为人先、坚韧奉献”的精神品格。 C. 当前的文旅融合，为把几百年来传承的大槐树故事转化为“大槐树产业”创造了良好条件。 D. 600余年来，山西洪洞县大槐树被看作“家”“祖”“根”，成为亿万华夏儿女心目中的家乡。 4. 若将地名裤裆湾、小嘴岇编入《佳县泥河沟村风物志》，需要进村采访。请你就此拟写一个访谈提纲。 5. 怎样做才能留住乡村记忆和乡愁？请结合材料简要概括。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. ①裤裆湾、小嘴昂的地形特点。②裤裆湾、小嘴昂地名的来历。③裤裆湾、小嘴昂地名的演化。④村民对裤裆湾、小嘴昂的感情。 5. ①市场化运作，打造乡村文化产业②（物质方面）修缮或保护性开发，（非物质方面）加强保护。③用文字记录乡村文化。 【解析】 【导语】两则材料围绕“乡村记忆保护与乡愁文化发展”展开论述。材料一从理论层面系统阐述了乡村记忆的物质（非物质）要素保护策略，强调保护性开发和文化产业发展的辩证关系；材料二以泥河沟村为个案，生动展现了文化干预实践带来的乡村记忆重构。两则材料共同凸显了乡村振兴中文化认同的重要性，体现了传统文化保护与现代发展的有机统一。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“非物质的乡村记忆保护要容易得多，因为后者有人参与即可，无须耗费资金”错误，根据材料一最后一段“非物质要素……难免会有部分落后的思想混杂其中”“必须对落后的思想文化进行剔除，以充分发挥非物质要素调动人们的积极性和连接情感的作用”，说明非物质的乡村记忆保护需要文化筛选与引导，并非“有人参与即可，无须耗费资金”，也没有体现比物质要素的乡村记忆保护“容易得多”。   故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“修建新戏台”错误，根据第2段“萌生了修葺小戏楼的愿望”，说明只是萌生了修建新戏台的想法，未实际修建新戏台。   故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 材料一以“大槐树寻祖”为例，强调共同生活场所带来“认同感与凝聚力”，并提出建议：乡村记忆中的物质要素一定要采取保护性开发方式，这是农村文化产业发展的前提和必要条件。 A.不符合，“依托云计算、大数据、人工智能等技术的落地”，强调的是技术应用。 B.不符合，强调“忠厚直爽、开放包容、敢为人先、坚韧奉献”的精神品格。 C.不符合，“转化为‘大槐树产业’”，侧重产业转化。 D.符合，“大槐树被看作‘家’‘祖’‘根’”，体现了共同生活场所带来“认同感与凝聚力”。   故选D。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点能力。 ①既然“裤裆湾、小嘴峁”这两个地方以“湾”“峁”为名，是否因形似“裤裆”“嘴型”而得名，有必要了解裤裆湾、小嘴峁的地形特征。 ②参考“风水宝地卧虎湾的故事再度被演绎”，说明村民开始重视这些曾被淡忘的地名，需挖掘其历史渊源，可能包含民间传说或历史事件，由此可概括：裤裆湾、小嘴昂地名的来历。 ③“裤裆湾、小嘴昂”成了“被淡忘的地名”，参考《村史留痕——陕西佳县泥河沟村口述历史》，结合“我们的工作把村庄的历史与当下连接在了一起”分析，可概括：裤裆湾、小嘴昂地名的演化过程。 ④结合材料二第1段“村民的日常生活展现的是陕北地域风情，他们追忆的往事汇聚的正是本土知识的宝库”“需了解这些地名在村民集体记忆中的情感价值”，需了解地名在村民集体记忆中的情感价值，可概括：村民对裤裆湾、小嘴昂的感情。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 ①由材料一第2段“我国农村文化产业发展较晚，经验不足，且粗放式发展模式明显，大多数文化产品只流于形式，逐渐趋同”“但我们仍是要让乡村记忆中的物质要素与文化事业和文化产业发展相结合”，可概括：市场化运作，打造乡村文化产业。   ②由材料一第3段“对于具有一定历史价值的传统建筑要进行修葺保护，使这部分建筑不因历史岁月的逝去而褪色”，第4段“对于乡村记忆中的物质要素一定要采取保护性开发方式”；第5段“乡村记忆的非物质要素也是以保护为主”，可概括：对物质要素进行修缮或保护性开发，对非物质要素加强保护。 ③由材料二第1段“我们与村民共同完成了三卷本村落文化丛书的编撰工作：《乡村记忆——陕西佳县泥河沟村影像集》《村史留痕——陕西佳县泥河沟村口述历史》和《枣缘社会——陕西佳县泥河沟村文化志》”，可概括：用文字记录乡村文化。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 灯 葛小明 作为一个同样的孤独者，我喜欢观察灯，当然，它也在看我。这种默契始于一次夜间值班。 寒意袭来，突然抬头，看见窗外漫天飞雪。那是一群铁打的“侵略者”，前赴后继，纷纷扬扬。孤灯无力，却还是把光射向窗外。“战况”惨烈。光奔出去多少，雪便覆盖多少。①有些雪花的死亡，是带着光陪葬的。而光丝毫不惧，有的撞到窗棂拦腰折断，有的围打雪花绝不后退。 拉上窗帘，天花板上的灯亮了一些，是它能给我的最大的回应。电脑显示器开着，光线无力却缓缓不绝，是它与灯最好的默契。灯太孤独了。它不奢望获得多大帮助，即使有一点默契，也能让它得到一丝欣慰，包括与我短暂的对视。 我不敢看它，它势单力薄，而我无能为力。黑暗不可怕吗？你是否尝试过独自一人走在漆黑的夜里，没有任何回应，没有任何走向明天的蛛丝马迹？灯，无时无刻不在承受这些，又在用它的方式创造这个世界。它在哪里，哪里就能享受更多光明，就能沐浴慈悲与母性的光辉。世间清冷，太需要灯来温暖了。当然，这不是每个人都能懂的。②而松土的蚯蚓、捉虫的蝙蝠、求偶的蟋蟀、举着烛光赶路的萤火虫等等，它们能懂。 九点，我关上办公室的灯，做一个简单的告别。车棚里的电动车怕雪，它着了凉，很不情愿地扭动了一下头部。车头的灯亮了。很难描述雪天里徐行的一盏灯，尤其是依附在两轮车的头上。你不能太快，快了它辨不清路径，特别是需要扭头的时候，光线的折弯需要时间。雪落到我羽绒服的帽子里，落到光源的发生地，也落到无数晚归人回家的路上。因为有灯掩护，雪没有完全打湿我的眼镜，我仍旧可以在雪花与雪花的空隙里穿梭。 地上一片白，车辙有横有竖切割着夜色。它们不知道这终将徒劳无功，用不了多久那些努力过的痕迹便被清零。灯显得尤为重要。在光线较为充足的地方，你能清晰地看到轮胎印，你会明白这个世界并不是毫无生机、毫无头绪。在高处，一杆杆笔直的路灯，集体投来坚毅的目光，拼尽全力保护这个世界。它们个体与个体之间，一直存在某种默契，比如誓死不降，比如一视同仁。 电动车灯与路灯的光相遇了，没有回声。因为光的增强，你会轻易发现哪里的雪薄一些、哪边的路更好走。是什么让灯们达成了共识？是什么在漫天大雪的夜晚，从未停止对这世界的指引？电动车晃晃悠悠，晃晃悠悠，却没有在灯红酒绿的世界迷失方向。 灯在创造世界，也在解释世界。十字路口的灯，最爱美。它们有不同的色彩和更多的际遇，它们用不同的方式告诉路人，什么时候要紧跟步伐、不能掉队，什么时候要小心谨慎、防范危险，什么时候要停止脚步、笃定反思。它们还告诉路上的人，要拿出一点点时间，什么也不干，放空坐忘，游历于天地万物之间。 每盏灯都各不相同，但是面对一些事情的发生，它们会选择沉默。也有例外，比如这个雪夜，恰好有一盏灯在我经过时，选择了爆裂。只一声爆裂，便成了最有力的发声。 那或许是一声“好冷”，又或许是一句“这辈子活得挺幸福的”。灯不会直接告诉你这个世界的样子。但只要凝视一束光，你就会发现这个世界的美妙：你有没有在某个黄昏去想成年后和幼时的世界有什么不同？有没有在某个深夜兴致勃勃地憧憬去闯一闯这个世界？灯把它能照亮的地方都照到了，把能给的提示都给到了。 心情好的时候，月亮很早就会把自己点亮，好安慰那些偶尔失落的人。月亮从不独享孤独，它想把自己均分给众人，它不认为分享孤独是件不好的事情。本质上，月亮和电动车灯一样，点亮自己，也照亮别人。 今晚没有月亮。我的电动车从一个个十字路口穿过，身后的车辙很快被黑夜覆盖。大雪天气，小区却断电了，偶见烛光在黑色的空间里跳舞。有人在写作业；有人在收拾厨房里的碗筷，叮叮当当，格外刺耳。喜欢唱歌的人因为停电，放亮了嗓子，大胆，豪迈，肆无忌惮。手机也开灯了，它看见楼道里扶梯或深或浅的影子，异常兴奋，因为今晚它大概要唱主角了。 打开房门，手机继续放出那四平方米的光，先是电视柜，后是茶几，再后是书房。它找啊找啊，也没有找到上次剩下的半根蜡烛。它甚至有些恐慌，为了即将拥有的主角光环，为了终于能被派上用场。 ③其中有几秒钟，它路过一面镜子，发现里面的自己，竟有些狼狈不堪。 （有删改） 文本二： 我的散文目前是多元的，我觉得自己还算年轻，尚有一些发展空间，不想被标签化。未来，我想多风格、多视角，多种方向去尝试，希望比现在再进步一点。 读万卷书，行万里路，两者缺一不可。无论如何不能闭门造车，多读书的同时，一定要多出去走走。这里的走，并不一定是跨国旅行，走进一个村庄，一片集市，一条街巷，一只流浪狗的泊生涯，一棵室内散养的蝴蝶兰，一个老年人轰轰烈烈的大半辈子，等等，都是旅行。 最近几年，可能首先会把注意力放在目前生存的活动空间和生态文学观察上。我挺热爱现在的生活和工作的，欲望很低，很容易便满足于现状。换句话说，我一直觉得目前的生活便是最好的生活。我感谢我身边的人和一切。我所理解的散文首先是要关注现实，但并不是一点也不能虚构，“大事不虚，小事不拘”是我比较认可的散文写法。 我是农村人，在黄土地里长大，吃过一些苦，性格算是比较坚毅和独立。我的爱好还是比较多的。比如喜欢爬山。爬山强化了我这样的性格。④这样的性格，使我能从平凡的生活中获得充足的营养和精气神，获得对于一些细微事物的洞察力。庆幸的是，我有能力顺便记录下来。 （摘编自《齐鲁晚报》“文学大咖谈”栏目采访稿中葛小明的自述） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一开头所说“这种默契”的比喻，形容同样孤独的灯与“我”不经言传而心意相通，由此引出“我”一次夜间值班经历。 B. 文本一写暴雪来袭之后的各种灯光虽逆来顺受，但使世界享受到光明、温暖，感受到慈悲、母性，得到保护、指引、启示、安慰。 C. 文本一观察细腻，描写生动，联想丰富，意蕴深远；文本二态度诚恳，切中肯綮，语言简明，层次清晰：两个文本能够给他人的散文创作带来一定启示。 D. 文本二第一段中的“多元”，是说散文内容的多样；“标签化”，是说局限于一种风格、视角、方向，作者希望在散文创作方面能有所进步。 7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①用拟人手法，想象奇特，随着雪花落在地上而消失的光线，是不惧强敌、英勇献身的悲壮精神的写照。 B. 句子②写到蚯蚓、蝙蝠、蟋蟀、萤火虫等动物，隐含着辛勤劳动、勇敢追求幸福及辛苦奔波的人们对于温暖的渴望。 C. 句子③借写手机发出光线时的“狼狈不堪”，表现其因机缘巧合而不得不担当重任的窘迫，揭示了灯光有时难以担当大任的局限性。 D. 句子④写坚毅和独立性格对于“我”散文写作的重要作用，“我”因此而获得丰厚的思想营养、精气神及敏锐的洞察力。 8. 葛小明对于自己的散文创作有怎样的设想？请结合文本二的内容简要分析。 9. 文本二中说“散文首先是要关注现实，但并不是一点也不能虚构”，请简要分析散文《灯》在创作中是如何体现这一创作原则的。 【答案】6. C 7. C 8. ①愿意进行多风格、多视角，多种方向的尝试，多读书并细心体察社会生活的点点滴滴； ②关注现实，最近几年把注意力放在目前生存的活动空间和生态文学观察上。 9. ①《灯》以自己值班为主线，表达关于灯的独特的思考，借以表达自己坚毅的品格，睿智的思想，创造世界、解释世界的宝贵精神，这些是实实在在对现实的关注。 ②《灯》中对办公室的灯、车灯、路灯、蜡烛、手机灯等各种灯以及月亮的具体描写及联想和想象的细节部分，进行了适当的虚构和加工。 【解析】 【导语】这两篇文本展现了葛小明散文创作的独特风格与理念。文本一《灯》以细腻的观察和诗意的想象，将灯光拟人化，赋予其抗争、温暖与指引的象征意义，体现了对现实生活的深刻体悟。文本二则坦陈创作追求——多元视角、扎根现实但适度虚构，强调从平凡中提炼洞察力。两文共同呈现了作者“大事不虚，小事不拘”的散文观，既有对生活本真的坚守，又有艺术化的审美超越。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“比喻”错误，文本一开头提到“这种默契”是指灯与“我”之间的心意相通，但并未明确说是“比喻”；“不经言传而心意相通”表述不够准确。原文更多是描述“我”在一种孤独中的观察和思考，而非“心意相通”。 B.“逆来顺受”错误，灯光是主动抗争的，如“光奔出去多少，雪便覆盖多少”。 D.“多元”“标签化”理解错误。“多元”不仅指内容多样，还包括风格、视角等多方面；“标签化”指被固定模式限制。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生赏析文中重要句子的能力。 C.“揭示了灯光有时难以担当大任的局限性”错误，原文写手机因停电临时担当光源的慌乱，，表现其窘迫，但“灯光难以担当大任”是过度解读。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析概括文中信息的能力。 ①结合“未来，我想多风格、多视角，多种方向去尝试”“无论如何不能闭门造车，多读书的同时”可知，愿意进行多风格、多视角，多种方向的尝试；“读万卷书，行万里路……走进一个村庄，一片集市，一条街巷，一只流浪狗的泊生涯，一棵室内散养的蝴蝶兰，一个老年人轰轰烈烈的大半辈子”，多读书，走进具体生活，并细心体察社会生活的点点滴滴； ②结合“最近几年，可能首先会把注意力放在目前生存的活动空间和生态文学观察上”“散文首先是要关注现实”可知，关注现实，最近几年把注意力放在目前生存的活动空间和生态文学观察上。 【9题详解】 本题考查学生探究作品艺术创作手法的能力。 ①文中描写的雪夜、灯光、电动车、断电等场景，都是日常生活中常见的真实情境，体现了对现实生活的细致观察和真实记录。作者通过灯光与雪花的对抗、路灯的指引、手机光的应急等细节，展现了现实世界中灯光的实用价值和象征意义。借“在高处，一杆杆笔直的路灯，集体投来坚毅的目光”“灯在创造世界，也在解释世界”等内容，表达自己坚毅的品格，睿智的思想，创造世界、解释世界的宝贵精神，这些是实实在在对现实的关注。 ②文中运用拟人手法，赋予灯光以生命和情感，如“灯太孤独了”“灯在创造世界”等，这些是作者的艺术加工，并非完全写实。对灯光与雪花“战斗”的想象，如“有些雪花的死亡，是带着光陪葬的”，以及灯爆裂时的“发声”如“好冷”“这辈子活得挺幸福的”，都是虚构的文学表达，增强了文本的感染力。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： （晋文公）七年，晋文公、秦穆公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。围郑，欲得叔瞻。叔瞻闻之，自杀。郑持叔瞻告晋。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使（【索隐】使谓烛之武也。）谓秦穆公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利。君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。 九年冬，晋文公卒，子襄公驩立。是岁郑伯亦卒。 郑人或卖其国于秦，（【正义】《左传》云秦、晋伐郑，烛之武说秦，师罢。令杞子、逢孙、杨孙三大夫戍郑。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”）秦穆公发兵往袭郑。十二月，秦兵过我郊。襄公元年春秦师过周无礼王孙满讥之。兵至滑，郑贾人弦高将市于周，遇之，以十二牛劳秦师。秦师惊而还，灭滑而去。 晋先轸曰：“秦伯不用蹇叔，反其众心，此可击。”栾枝曰：“未报先君施于秦，击之，不可。”先轸曰：“秦侮吾孤，伐吾同姓，何德之报？”遂击之。襄公墨衰绖。四月，败秦师于殽，虏秦三将孟明视、西乞秫、白乙丙以归。遂墨以葬文公。文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。”公许，遣之。先轸闻之，谓襄公曰：“患生矣。”轸乃追秦将。秦将渡河，已在船中，顿首谢，卒不反。 （节选自《史记·晋世家》） 材料二： 烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力。其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀中也。计较厉害处，实开战国游说门户。 （节选自林云铭《古文析义》） 材料三： 郑近于晋，而远其秦。秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻。阙秦利晋，俱为至理。古今破同事之国，多用此说。篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱竦。宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 （节选自吴楚材等《古文观止》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 襄公元年A春B秦师C过D周E无礼F王孙满G讥之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 国，都城，与《岳阳楼记》“去国怀乡”中的“国”意思不相同。 B. 说，与《诗经·氓》“士之耽兮，犹可说也”中的“说”均为通假字。 C. 间，暗中，与《庖丁解牛》“彼节者有间”中的“间”意思不相同。 D. 远，形容词作名词，与《鸿门宴》“此其志不在小”中的“小”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋文公九年，在驻守郑国都城的杞子等人谋划下，秦穆公出兵攻打郑国，郑国商人弦高遇到秦军，用十二头牛犒劳秦军，秦军惊慌回师。 B. 在郑国满足秦、晋想得到叔瞻的要求后，秦、晋仍变本加厉，一定要得到郑君；郑君害怕，派烛之武离间秦、晋，最终使秦撤走了军队。 C. 晋文公七年，秦、晋联合攻打郑国，起因是郑国在晋文公流亡时对其无礼，且在城濮之战中帮助楚国，后一原因与“贰于楚”的记载相悖。 D. 在秦军回师的途中，晋国先轸抓住机会且师出有名，击败秦军，俘获秦将；后因晋文公夫人的话，襄公答应将三名秦将放回。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文公夫人秦女，谓襄公曰：“秦欲得其三将戮之。” （2）宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 14. 《古文析义》和《古文观止》对“烛之武退秦师”的评价各有怎样的着眼点？ 【答案】10. BEF 11. A 12. C 13. （1）晋文公夫人是秦穆公的女儿，对晋襄公说：“秦国想得到三位将领杀了他们。 （2）秦穆公不但离开郑国，而且派将领驻守郑国，做得合适啊。 14. ①《古文析义》：着眼于烛之武的动机（为国）、效果（回天之力，秦伯落其毂中）、影响（开战国游说门户）。 ②《古文观止》：着眼于烛之武晓秦以理，烛之武的说辞是真理，是必然的形势。 【解析】 【导语】这三篇材料围绕“烛之武退秦师”事件展开，构成完整叙事链：材料一以《史记》笔法实录历史事件，展现政治博弈；材料二从说辞艺术角度，盛赞烛之武的雄辩技巧；材料三则从地缘政治视角，剖析其战略思维。三者互补，立体呈现了这一经典外交案例的叙事张力、语言艺术与战略智慧。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：襄公元年的春季，秦军路过周都，十分无礼，王孙满讥讽秦国（不懂礼法）。 “襄公元年春”，时间状语，句首单独成句，B处断开； “秦师过周”，主谓宾结构，句意完整，E处断开； “王孙满”为下句主语，前面F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.错误。都是“都城”的意思。句意：可以占领他们的国都。/离开国都，思念家乡。 B.正确。同“悦”，高兴/同“脱”，摆脱，脱身。句意：秦伯很高兴。/男子沉溺在爱情里，还可以脱身。 C.正确。暗中/空隙。句意：就暗中派使者对秦穆公说。/那牛骨结间有空隙。 D.正确。都是形容词作名词，远地/小的方面。句意：越过别国把远地当作边邑。/这说明他的志向不在小处。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C. “后一原因与‘贰于楚’的记载相悖”错误，“贰于楚”指郑国对晋国有二心而倾向楚国，与“郑助楚”本质一致，二者并不矛盾。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“文公夫人秦女”，判断句；“秦女”，秦穆公的女儿；“戮”，杀。 （2）“宜”， 合适；“去”，离开；“戍”，驻守。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容及观点的能力。 ①结合“烛之武为国起见”“不虑秦伯不落其彀中也”“计较厉害处，实开战国游说门户”可知，《古文析义》：着眼于烛之武为国的动机、回天之力，秦伯落其毂中的效果、开战国游说门户的影响。 ②结合“郑近于晋，而远其秦。秦得郑而晋收之，势必至者。越国鄙远，亡郑陪邻。阙秦利晋，俱为至理”可知，《古文观止》：着眼于烛之武晓秦以理，烛之武的说辞是真理，是必然的形势。 参考译文： 材料一： 晋文公七年，晋文公、秦缪公共同包围郑国，因为在文公逃亡路过郑国时郑国对文公不礼貌，等到城濮之战时郑国又援助了楚国。晋国围攻郑国，想得到叔瞻。叔瞻听到这个消息，自杀了。郑国人带着叔瞻的尸体报告给晋国。晋君却说：“一定得到郑君才甘心。”郑国害怕了，就暗中派使者（注：使者指烛之武）对秦穆公说：“灭亡了郑国，增强了晋国，晋有所收获，秦国却得不到什么好处。您为什么不放弃郑国，与郑结为友好？”秦伯很高兴，撤走了军队，晋国也随后撤了军。 晋文公九年冬，晋文公去世，其子襄公驩继位。同年郑伯也去世。 郑国有人向秦国出卖自己的国家，（注：《左传》记载秦晋伐郑时，烛之武说服秦国撤军，留下杞子等三位大夫驻守郑国。杞子从郑国派人告诉秦国：“郑国人让我掌管北门钥匙，如果秘密派兵前来，可以占领他们的国都。”）秦穆公率军去袭击郑国。秦军路过郑国郊野。襄公元年的春季，秦军路过周都，十分无礼，王孙满讥讽秦国（不懂礼法）。秦军到了滑国，郑国商人弦高将要去周都做买卖，（半路）遇到秦军，用十二头牛慰劳秦军。秦军大吃一惊（以为郑国已经知道偷袭之事），赶快返回，灭掉滑国后班师回国。 晋国的先轸说：“秦伯不听蹇叔的劝说，违背秦国民众的心意，可以攻打他。”栾枝说：“还没有报答秦国施与先君的恩惠就攻打它，这是不行的。”先轸说：“秦国欺侮我们刚刚失去父亲的国君，讨伐与我们同姓的国家，有什么恩惠需要报答？”于是就攻打了秦国。襄公染黑丧服。（晋军）在殽山打败了秦军，俘虏了秦国的三员大将孟明视、西乞秫、白乙丙后回到晋国。于是晋襄公（穿着）黑色的丧服埋葬了晋文公。晋文公夫人是秦穆公的女儿，对晋襄公说：“秦国想得到三位将领杀了他们。”晋襄公同意了，送回了三员大将。先轸听说这件事后，对晋襄公说：“祸患要产生了。”先轸就去追赶秦国的三员大将。秦国的三员大将将要渡黄河，已经到了船上，便磕头感谢（先轸），最终一去不返。 材料二： 烛之武为国着想，说服秦伯的言辞，句句震动人心，有挽回严重局势的力量，其中的无限曲折，就像短兵器交战，不怕秦伯不落入他的圈套之中。这种利害关系的分析，实际上开创了战国时期游说的先河。 材料三： 郑国靠近晋国而远离秦国。秦国得到郑国后晋国就会把晋国收入囊中，这是必然的。越过别国把远地当作边邑，灭亡郑国只会壮大邻国晋国。削弱秦国有利晋国，都是至理名言。古今破坏同盟国关系，多用这种说辞。文中前段写灭亡郑国会壮大晋国，后段写灭亡郑国等于灭亡秦国，中间引用晋国背叛秦国的例子作为佐证，读来令人毛骨悚然。秦穆公不但离开郑国，而且派将领驻守郑国，做得合适啊。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 灯花 朱淑真 兰釭①和气散氤氲，忽作元②珠吐穗新。 膏脉③破芽非藉手，敷芳④成艳不关春。 疑猜海角天涯事，搅乱衾寒枕冷人。 我欲生怜心焰上，何妨好客致清贫。 【注】①兰釭：燃兰膏的灯，泛指精美的灯具。②元：黑色。③膏脉：肥沃的土壤。④敷芳：开放的花朵。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “元珠吐穗”“膏脉破芽”“敷芳成艳”均使用了比喻的修辞手法，生动而含蓄。 B. 首句从触觉和视觉描写灯花，突出了灯花的温煦和暖与其弥漫整个房间的光亮。 C. 诗歌围绕灯花展开描写与抒怀，前四句重在描写，后四句重在抒情，布局清晰。 D. “非藉手”“不关春”已经非常明确地告诉读者，这里写的不是花事，引人联想。 16. 有人说，诗人在与灯花的对视中，找寻到自己的快乐与忧伤。请结合诗句简要分析。 【答案】15. B 16. ①诗人受灯花的触动，猜测遥远的事情，搅乱孤独的自己，心生忧伤。 ②诗人看到灯花的美丽，怜爱灯花，甘处清贫，因而快乐。 【解析】 【导语】这首《灯花》以精巧的意象展现宋代女性诗人的独特视角。朱淑真通过灯花这一日常物象，构建出由实入虚的审美空间：前两联以“元珠吐穗”“膏脉破芽”等意象，将灯花拟作自然生命体；后两联转入心理观照，在“衾寒枕冷”的孤寂中，赋予灯花超越物质的精神慰藉。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B. “触觉”错误，首句“兰釭和气散氤氲”中“和气”指温暖氛围，不是触觉，是氛围给人的内心感受。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗人见灯花闪烁，联想到“海角天涯事”，猜想远方可能发生的种种，思绪被搅乱。“衾寒枕冷”以环境描写烘托内心的孤寂，灯花的跳动仿佛扰动了她的离愁别绪，流露出对远方的忧虑与独处的忧伤。 ②诗人对灯芯上跃动的火焰心生怜惜，见其在黑暗中绽放光彩，即便身处“清贫”也愿“好客”（接纳灯花的美好）。末句以“何妨”二字展现豁达态度——甘守物质清贫，却以灯花为精神寄托，暗示对高洁品性与精神富足的追求，将灯花的生命力与自身的精神坚守融为一体，因而快乐。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·无衣》第三章中“ _______________，_______________”两句表现了战士们积极备战、团结对敌的豪情。 （2）王安石在《答司马谏议书》中辩解说，自己从皇帝那里接受命令，“_______________，_______________”，不算侵犯官权。 （3）乾坤，指天地或日月，在古代诗词中经常被提到，如：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 修我甲兵 ②. 与子偕行 ③. 议法度而修之于朝廷 ④. 以授之于有司 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮（江汉思归客，乾坤一腐儒/不要人夸好颜色，只留清气满乾坤） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：偕、授、坼、腐儒、清。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在科幻电影中登场的“近未来”是下面这样的场景： 原本（ A ）的大地被放射性物质污染，许多生物都走到了灭绝的边缘。与此同时，以放射性物质为食的新型怪物却在不断地进化。 这绝不是只在电影中才会发生的事情。实际上，它讲述的正是地球历史和生物进化的过程。 地球上第一个生命的诞生，是38亿年前的事情了。在很久很久之前的某一天，一种完成了惊人进化的生物出现了。这就是植物的祖先——浮游植物。拥有着叶绿体的浮游植物，可以进行光合作用，将二氧化炭和水合成能量源。进行光合作用就会产出一些费弃物——氧气。虽然氧气现在是生物必须的生命之源，但是在很早之前，它还仅仅是一种可以让所有东西都生锈的毒性物质。浮游动物是动物的祖先，它不仅没有被氧气毒死，反而把氧气吸收进体内进行生命活动，它就是这样渐渐进化出来的。对于它们来说，氧气不仅有利于生存，而且可以产生出爆发性的强大能量。吸收了氧气的浮游动物可以产生强大的能量，灵活地来回移动。而丰富的氧气组成的胶原蛋白，则可以让它们的体型生长得更加庞大。 还不仅仅如此，大量的氧气通过光合作用释放到了大气中。这使地球的环境也发生了很大的改观。氧气遇到紫外线，就会变成臭氧。这样一来，大量的氧气遇到紫外线，变成了大量的臭氧，最终形成了臭氧层。臭氧层可以吸收有害的紫外线，保护地球上的生物免受紫外线辐射的伤害。①于是在海中原本生长的植物，②也逐渐进化到陆地上来了。③植物们慢慢地改造着地球环境，④变成更适合自己生长的家园。 原本在地球上繁荣旺盛的厌氧性微生物，大都因为氧气的存在而灭绝了。仅剩的一些幸存下来的微生物们，也只能藏身于没有氧气的地下或是深海中，（ B ）地生长。 18. 请在文中括号处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的文字有多处错别字，请找出两个并加以改正。 20. 文中画波浪线的两句中“不仅……反而”和“不仅……而且”能否互相替换？为什么？ 21. 请根据第四段内容，以“氧气”为开头写一句话，体现出浮游植物和浮游动物的生态关系。不超过40个字。 22. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】18. A.生机勃勃 B.无声无息 19. “二氧化炭”的“炭”改为“碳”，“费弃物”的“费”改为“废”，“必须”的“须”改为“需”。 20. 不能。“把氧气吸收进体内进行生命活动”与前面“被氧气毒死”是反向递进关系（即后一分句的结果与前一分句内容相反），应该使用“不仅……反而”；“产生出爆发性的强大能量”与前面“有利于生存”是一般递进关系，应该使用“不仅……而且”。 21. 示例：氧气由浮游植物进行光合作用产出而成为浮游动物维持生命、进化生长的源泉。 22. ①“于是在海中原本生长的植物”改为“于是原本在海中生长的植物”。 ④“变成更适合自己生长的家园”改为“把它变成更适合自己生长的家园”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：根据前文“原本（ ）的大地被放射性物质污染”，此处应形容大地充满生机，可填“生机勃勃”。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 B处：根据后文“仅剩的一些幸存下来的微生物们，也只能藏身于没有氧气的地下或是深海中，（ ）地生长”，此处形容在没有氧气的地下或是深海中的生存状态，应是静悄悄很安静也不呼吸的，可填“无声无息”。无声无息：一点声音也没有，没有气息。 【19题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “炭”通常指的是具体的物质，“碳”更多地用于描述化学元素或化合物的组成。“二氧化炭”：化学中正确的写法是“二氧化碳”，“炭”应为“碳”。 “费弃物”的“费”改为“废”。 “废弃物”指无用或丢弃的物质。 “必须”是副词，有强调语气，多作状语。“必需”是动词，有强调客观需要的语气，作定语或作谓语。“生物必须的生命之源”中作动词，“必须”的“须”改为“需”。 【20题详解】 本题考查学生正确理解关联词语的能力。 首先明确不能互换。 （1）“不仅……反而”表示转折关系，即反向递进关系，强调与预期相反的结果。第一句用“不仅……反而”强调浮游动物未被氧气毒死，反而利用氧气。 （2）“不仅……而且”表示递进关系，强调补充或增强。第二句用“不仅……而且”说明氧气的双重好处，是递进关系。 两者逻辑不同，故不能互换。 【21题详解】 本题考查学生压缩语段概括要点的能力。 第四段相关关键信息有“进行光合作用就会产出一些费弃物——氧气。虽然氧气现在是生物必须的生命之源”“浮游动物是动物的祖先，它不仅没有被氧气毒死，反而把氧气吸收进体内进行生命活动，它就是这样渐渐进化出来的”，浮游植物通过光合作用产生氧气，浮游动物吸收氧气并利用其产生能量，不断进化。 据此以“氧气”为开头整合出答案：氧气由浮游植物进行光合作用产出而成为浮游动物维持生命、进化生长的源泉。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“于是在海中原本生长的植物”语序不当，状语“原本”位置不当，应改为“于是原本在海中生长的植物”。 ④“变成更适合自己生长的家园”不合逻辑，前面主语是“植物们”，此处承前省略，但句子的主体应是“地球环”，可改为“把它变成更适合自己生长的家园”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 以上内容引发你怎样的联想与思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以追梦之名，赴星河之约 仰望星空，人类从未停止对浩瀚宇宙的探索。从嫦娥奔月的传说到万户飞天的壮举，从伽利略望远镜中的木星卫星到阿姆斯特朗在月球上留下的脚印，人类用坚定的脚步丈量着梦想与现实的距离。追梦之路虽远，但每一步都闪耀着永恒的光芒。正如古语所言：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”梦想的力量，在于它能点燃心中的火焰，照亮前行的道路。 在人类文明的长河中，总有一些人以梦想为翼，飞越现实的藩篱。古希腊哲学家阿那克萨戈拉提出月亮反射太阳光的理论时，被世人视为痴人说梦。但他坚信：“为了认识日月星辰，我宁愿放弃整个王国。”正是这种对真理的执着追求，让人类逐渐揭开了宇宙的神秘面纱。文艺复兴时期，达·芬奇绘制了大量飞行器设计图，虽然当时的技术无法实现他的构想，但他的梦想为后世航空事业的发展奠定了基础。梦想如同黑夜中的北极星，指引着探索者穿越迷雾，抵达真理的彼岸。 梦想的实现需要持之以恒的坚守。开普勒在研究行星运动规律时，历经无数次失败与挫折。他在笔记中写道：“我宁愿花费一生时间追寻一个真理，也不愿碌碌无为地度过百年。”正是这种锲而不舍的精神，让他最终发现了行星运动三大定律，为人类认识宇宙奠定了重要基础。居里夫人在研究放射性元素时，面对艰苦的实验环境和未知的危险，依然坚持探索，最终发现了镭元素。梦想如同种子，需要用坚持的汗水浇灌，才能在现实的土壤中生根发芽。 梦想的力量在于它能照亮整个人类文明的进程。当莱特兄弟在基蒂霍克海滩进行飞行试验时，没有人相信人类能够征服天空。但他们用行动证明：“只要坚持不懈，就没有征服不了的天空。”从最初的12秒飞行到如今的超音速客机，人类用梦想编织出翱翔天际的翅膀。梦想如同火炬，照亮了人类文明前行的道路，让不可能变为可能。 站在新的历史起点上，我们比任何时候都更需要梦想的力量。从量子计算到基因编辑，从深海探测到星际移民，无数未知的领域等待我们去探索。正如诗人泰戈尔所说：“生命不是一支蜡烛，而是一盏明灯。”让我们以追梦之名，在浩瀚的星河中书写属于这个时代的壮丽篇章。 梦想虽远，追则必达；愿望虽艰，持则必圆。每一个追梦者的脚步，都是人类文明进步的印记；每一份坚持的力量，都是照亮未来的星光。让我们携手同行，以梦想为马，不负韶华，在追梦的道路上书写属于我们的传奇。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中给出核心内容是“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”。这句话强调了梦想和愿望的实现需要通过不懈追求与坚持努力来完成。它蕴含了一种积极向上的精神态度，传递出人生奋斗的意义：无论目标多么遥远或困难重重，只要我们付诸行动并持之以恒，就有可能达成自己的理想。这种思想既具有哲理性，也贴近现实生活，为文章提供了丰富的思考空间。 本次作文材料的关键词：“梦”和“愿”代表了人们内心的渴望和目标；“遥”和“艰”代表了实现目标的难度和挑战；“追”和“持”代表了实现目标所需采取的行动和态度；“达”和“圆”代表了最终实现目标的结果。就材料而言，作文旨在引导考生思考梦想与现实的关系，认识到梦想的实现并非一蹴而就，需要付出持续的努力和坚持，并最终将这种积极进取的精神融入到学习和生活中。 写作时，文章开头可引用名言或讲述名人故事，如海伦·凯勒克服失明与失聪的重重障碍，最终成为著名作家和演讲家的经历，激发读者兴趣，并点明中心论点：追求与坚持是实现梦想的关键。在论述过程中，首先围绕“梦虽遥”，通过科学探索、艺术创作等实例，运用比喻论证说明梦想的遥远感；接下来聚焦“追则能达”，借助事实论证，如马云创业初期的艰辛，强调行动的重要性；然后针对“愿虽艰”，引入对比论证，像奥运冠军背后的汗水与普通人浅尝辄止的对比，凸显坚持的力量；进一步总结升华，结合道理论证阐述“持则可圆”的意义，鼓励初心不改。结尾部分重申观点，呼吁珍惜时间努力追梦，展望未来旅程的美好愿景。 立意： 1.梦想需要脚踏实地去追逐。 2.坚持是通往成功的桥梁。 3.理想与现实是辩证统一的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$