精品解析：山东省青岛市市南区第二十六中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省青岛市市南区第二十六中学2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡和答题纸上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本题共计20小题，每题2分，共计40分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 针对下列同学面临的问题，所给的相应建议可取的有（ ） 序号 问题 建议 ① 小豫为脸上长满了青春痘而苦恼，经常失眠 正视身体的变化，注意健康饮食 ② 数学课上，小刚发现老师讲的一道数学题的解题思路不正确，纠结着怎么办 坦诚相待，注意沟通方式 ③ 小治的好朋友小川和别人闹矛盾，约他一起去教训那人，小治很苦恼 转移注意，尝试自我调节 ④ 小红喜欢美术但文化课成绩不理想，在填报中考志愿时，父母建议她报普通高中，小红很犹豫 要孝敬父母，顺从父母 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 3. 七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点 ③男生的优势比女生更明显，也更有价值 ④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，以下建议不恰当的是（ ） A. 参与重要活动前给予支持 B. 考试失利时给予安慰鼓励 C 遭遇人际矛盾时耐心开导 D. 面对分歧时全面接纳认可 5. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） A. 在同学因情绪多变而烦恼时，小铭告诉同学情绪就该随时宣泄，没什么大不了 B. 小红在与朋友相处时总是礼貌有加，可朋友遇到困难时，她却只是说些敷衍的话 C. 当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 D. 小莉在小组讨论时积极发言，但从不考虑他人感受，导致小组气氛紧张 6. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 在学校组织的绘画比赛中，被大家视为夺冠热门的小辉因过于紧张而表现不佳，未能取得理想名次。这让小辉十分沮丧，连续几天都提不起精神。你认为对小辉的正确建议是（ ） ①憋在心里，独自承受这种失落情绪 ②学会调节情绪，管理自己情绪状态 ③冲家人发火，把内心不满发泄出来 ④直面消极情绪，以积极心态促进自身发展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 8. 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ） ①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他虚心接受，课后认真复习 ②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里暗暗发誓要努力学习 ③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很没面子，和老师争吵起来 ④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助学习困难的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 《世说新语》中记载：周处年少时，危害乡里，后来知道被人们所痛恨后，改过自新，成为一个有修养的人。周处改过自新的故事告诉我们（ ） A. 年少时可以不自尊，长大后再自尊也不晚 B. 有缺点的人，即使改过自新，也不能受到尊重 C. 要做一个知廉耻、明是非、懂自尊的人 D. 有一些缺点、犯一点儿错误也没什么大不了的 10. 我们要学会尊重他人。下列行为伤害了他人自尊的是（ ） ①给同学起绰号②在网上公开同学隐私 ③做错事向同学赔礼道歉④给同学的照片涂上表情包 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下列古语可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 天行健，君子以自强不息 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 12. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信使人乐观坚定 ②有了自信，就一定能取得成功 ③自信使人远离自负与自卑 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 观察下面漫画。下列对自信的理解正确的是（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②自信让人乐观坚定 ③自信是一个人精神风貌的体现 ④自信让我们能客观认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ——李白 自信人生二百年，会当水击三千里 ——毛泽东 A. 读书破万卷，下笔如有神 B. 我生待明日，万事成蹉跎 C. 苔花如米小，也学牡丹开 D. 不抱怨天，不责怪人 15. 七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（ ） ①只要自立自强，就能战胜一切困难②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息④要从重要的事情做起 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 16. 小明和同班女生小丽关系很好，经常一起讨论学习、分享生活点滴，小明渐渐觉得自己对小丽有了一种特殊的情愫，于是向小丽表白，小丽却说：“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”对于此事，以下认识正确的是（ ） A. 男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B. 面对这种青春期的好感，要冷静思考，把握分寸 C. 只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 D. 青春期对异性产生好感是错误的，应极力克制 17. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 18. 小凯个子比较小，有点胖，因此同学们经常捉弄他。小凯非常难过，慢慢地和同学们疏远了。对此，下列说法正确的是（ ） ①面对他人的捉弄，小凯应当予以回击 ②不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁 ③我们应该学会发自内心地尊重他人的人格尊严 ④每个人都无法得到他人和社会的尊重 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 19. 自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国人物张雨霏的成长密码是（ ） ①善于消除负面情感对成长的各种影响 ②发扬自强不息的精神，敢于战胜自己 ③学会合理调节情绪，成为情绪的主人 ④能够正确认识自己，享受青春的激情 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题（本题4小题，共60分） 21. 做情绪情感的主人 在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与学习活动，并回答相关问题。 【正确解惑】 小华的某篇日记里写到：下了好几天的雨，今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容，教室里的气氛也活跃了起来。可是小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高。 （1）根据日记里的内容，我们可以看出情绪受什么影响？ 【正确调节】 （2）任选一副漫画判断其调节情绪的方法，并设计一个生活场景，说明如何将漫画中的方法迁移应用？ 【正确对待】 小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。老师安慰说：“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁，要学会成长！” （3）运用所学结合材料，谈谈你是怎样理解老师安慰小凯的这番话的。 22. 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为悘，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 （一）议题一：青春烦恼——我思考 学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的烦心事。 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来， 对此，你想对小柳说：①____ 一位同学在换座位申请书中写道：“我申请与××同学做同桌……我很喜欢地，佩服她！我认为爱情可以帮助学习……以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它！” 对此，你想对这位同学说：②____ （1）请你将上䒾中的空格内容补充完整。 （二）议题二：异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性同学交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （对话内容：甲：与异性交往没必要。乙：我们在与异性朋友相处时，会产生一些好感，但这并不是爱情。丙:……） （2）甲、乙两位同学的观点你同意吗?请分别阐明你的看法。 （三）议题三：预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性强扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。 （3）请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 23. 探寻自信，助力成长 期中考试的数学试卷发下来了，张超成绩很不理想。 A同学想……B同学想…… （1）请你根据自己的观察推断可能出现的剧情。 【走进自信】 张超在小学时总是受到老师的批评、同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力，上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他…… （2）若张超因学习受挫产生自我怀疑，请从“自信与自负、自卑的表现区别”的角度，说明他应该如何避免陷入自卑或者自负的误区。 【反思自信】 教师寄语自信是走向成功的秘诀， 自信是心中的一束灯光。 让自信滋补我们的生命， 愿自信永驻我们的心田！ （3）根据“如何做自信的人”，设计一个包含“个人行动”与“国家情怀”的具体方案，帮助张超在提升学习能力的同时，增强作为中国人的自信底气。 24. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____ （1）从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 （2）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）任选一情景，结合材料为情景中的主人公排忧解难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省青岛市市南区第二十六中学2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 温馨提示： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题卡和答题纸上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 一、选择题（本题共计20小题，每题2分，共计40分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对积极面对青春期心理矛盾和困惑的认识和理解。 B：题文中青春的七个自己体现出青春期的矛盾心理，这启示我们应正视青春期，促进身心协调发展，故B说法正确； A：青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，需要主动调适，故A说法错误； C：青春期的心理矛盾是伴随着成长出现的，不会伴随一生，故C说法错误； D：“时刻追求完美”说法太绝对，不可能事事追求完美，故D说法错误； 故本题选B。 2. 针对下列同学面临的问题，所给的相应建议可取的有（ ） 序号 问题 建议 ① 小豫为脸上长满了青春痘而苦恼，经常失眠 正视身体的变化，注意健康饮食 ② 数学课上，小刚发现老师讲的一道数学题的解题思路不正确，纠结着怎么办 坦诚相待，注意沟通方式 ③ 小治的好朋友小川和别人闹矛盾，约他一起去教训那人，小治很苦恼 转移注意，尝试自我调节 ④ 小红喜欢美术但文化课成绩不理想，在填报中考志愿时，父母建议她报普通高中，小红很犹豫 要孝敬父母，顺从父母 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、与老师解决矛盾的做法、交友需要讲原则 。 ①：小豫因青春痘苦恼，建议“正视身体变化，注意健康饮食”符合青春期生理变化的正确应对方式，通过调整心态和生活习惯缓解问题，故①说法正确； ②：发现老师解题思路有误时，“坦诚相待，注意沟通方式”体现了尊重老师并提出疑问的恰当方式，既维护师生关系又解决问题，故②说法正确； ③：朋友约小治参与冲突，建议“转移注意，自我调节”未解决核心矛盾。正确做法应是明确拒绝并劝阻朋友，避免违法行为，故③说法错误； ④：“顺从父母”忽视了个人兴趣与实际情况。正确做法应是与父母沟通协商，平衡兴趣与学业，而非盲从，故④说法错误； 故本题选A。 3. 七年级（2）班举办了一次登山活动。登山前，女同学为大家列好了登山物品清单；登山过程中，多数男同学帮体力不支的女同学拿包，让女生减轻负担。这说明（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②男生女生在兴趣爱好方面表现出各自的特点 ③男生的优势比女生更明显，也更有价值 ④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 ①④：“男生女生的差异和各自优势在团队合作中得到体现”说明男生女生拥有各自的性别优势、各自的特点，男生女生要积极发挥各自的优势，做到相互学习、相互欣赏、取长补短，故①④说法正确； ②：材料主要体现性别差异，并未体现“兴趣爱好方面的特点”，故②说法错误； ③：男生女生都拥有各自的性别优势、各自的特点，故③说法错误； 故本题选B。 4. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，以下建议不恰当的是（ ） A. 参与重要活动前给予支持 B. 考试失利时给予安慰鼓励 C. 遭遇人际矛盾时耐心开导 D. 面对分歧时全面接纳认可 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确管理情绪。 ABC：分析选项，参与重要活动前给予支持、考试失利时给予安慰鼓励、遭遇人际矛盾时耐心开导等，这些事为他人提供“情绪价值”，故ABC说法正确； D：面对分歧时，要正确处理，不是全面接纳认可，故D说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 5. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） A. 在同学因情绪多变而烦恼时，小铭告诉同学情绪就该随时宣泄，没什么大不了 B. 小红在与朋友相处时总是礼貌有加，可朋友遇到困难时，她却只是说些敷衍的话 C. 当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 D. 小莉在小组讨论时积极发言，但从不考虑他人感受，导致小组气氛紧张 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的积极影响。 C：分析选项，当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来，这是感受到情绪的积极影响的表现，故C符合题意； A：情绪的表达要注意情境，不能随时宣泄，故A说法错误； B：小红在朋友遇到困难时，只是说些敷衍的话，这是对朋友不负责任的表现，故B说法错误； D：情绪的表达要考虑到他人的感受，故D说法错误； 故本题选C。 6. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①④：分析题干联系教材内容可知，情由心生，美好情感会在欣赏绘画的过程中产生，它来源于对生活积极的态度以及美的感受，我们的情感需要表达、回应，我们要积极体验美好情感，在于他人的情感交流中传递美好情感，传递情感正能量，故①④说法正确； ②：产生美好情感的方式有很多，不是只有欣赏绘画的过程中才能产生，故②说法错误； ③：美好情感能促进我们的精神发展，对一个人的成长发展有重要作用，“决定作用”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 7. 在学校组织的绘画比赛中，被大家视为夺冠热门的小辉因过于紧张而表现不佳，未能取得理想名次。这让小辉十分沮丧，连续几天都提不起精神。你认为对小辉的正确建议是（ ） ①憋在心里，独自承受这种失落情绪 ②学会调节情绪，管理自己的情绪状态 ③冲家人发火，把内心的不满发泄出来 ④直面消极情绪，以积极心态促进自身发展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ②：学会调节情绪是正确处理负面情绪的重要方法，例如通过运动、倾诉等合理方式缓解压力，符合心理健康的要求，故②符合题意； ④：直面消极情绪并转化为积极心态，有助于从挫折中汲取经验，促进个人成长，体现正确应对失败的态度，故④符合题意； ①：憋在心里可能导致情绪积压，加重心理负担，不利于问题解决，故①说法错误； ③：向家人发火是迁怒他人的不当行为，会伤害他人情感，并非合理宣泄方式，故③说法错误； 故本题选C。 8. 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ） ①数学课上，小宇做错了一道题，老师批评他，他虚心接受，课后认真复习 ②小青考试成绩不理想，看到考得好的同学高兴，她心里暗暗发誓要努力学习 ③小辉上学迟到被老师批评，他觉得很没面子，和老师争吵起来 ④小敏成绩优秀，但她从不骄傲，还经常帮助学习困难的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ①②④：“虚心接受批评、课后认真复习”，“暗暗发誓要努力学习”，“从不骄傲”说明他们明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，是适度的自尊，故①②④说法正确； ③：“觉得很没面子，和老师争吵起来”既是过度自尊、过于敏感的表现，也是不能正确对待老师批评的行为，故③说法错误； 故本题选B。 9. 《世说新语》中记载：周处年少时，危害乡里，后来知道被人们所痛恨后，改过自新，成为一个有修养的人。周处改过自新的故事告诉我们（ ） A. 年少时可以不自尊，长大后再自尊也不晚 B. 有缺点的人，即使改过自新，也不能受到尊重 C. 要做一个知廉耻、明是非、懂自尊的人 D. 有一些缺点、犯一点儿错误也没什么大不了的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 C：周处的故事告诉我们，一个人有错误并不可怕，关键是能否改正，要做一个知廉耻、明是非、懂自尊的人，故C说法正确； A：年少时也需要自尊，故A说法错误； B：有缺点的人，改过自新，应该受到尊重，故B说法错误； D：小错误不改会铸成大错误，故D说法错误； 故本题选C。 10. 我们要学会尊重他人。下列行为伤害了他人自尊的是（ ） ①给同学起绰号②在网上公开同学隐私 ③做错事向同学赔礼道歉④给同学的照片涂上表情包 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何做自尊的人。 ①：给同学起绰号可能会让同学感到不被尊重，心里不舒服，影响同学之间的关系，故①说法错误； ②：在网上公开同学隐私侵犯了同学的隐私权，故②说法错误； ④：给同学的照片涂上表情包可能会歪曲同学的形象，伤害到同学的自尊心，故④说法错误； ③：做错事向同学赔礼道歉体现了对同学的尊重，故③说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 11. 下列古语可以用来勉励同学们培养自信品质的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 天行健，君子以自强不息 C. 独学而无友，则孤陋而寡闻 D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自信。 A：“天生我材必有用，千金散尽还复来”强调每个人都有自己的价值和才能，体现了对自身能力的肯定和自信，符合培养自信品质的主题，故A说法正确； BCD：“天行健，君子以自强不息”体现了自强的重要性；“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调要合作学习；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调道德行为的选择，体现了止于至善的追求，都与自信无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. “没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信使人乐观坚定 ②有了自信，就一定能取得成功 ③自信使人远离自负与自卑 ④自信让我们充满希望和力量 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 ①③④：题干的表述体现了自信的重要性，这是因为自信使人乐观坚定；自信使人远离自负与自卑；同时自信让我们充满希望和力量，故①③④说法正确； ②：“有了、就”说法太绝对，有了自信，不一定就能取得成功，故②说法错误； 故本题选B。 13. 观察下面漫画。下列对自信的理解正确的是（ ） ①自信能让我们战胜所有困难 ②自信让人乐观坚定 ③自信是一个人精神风貌的体现 ④自信让我们能客观认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的重要性。 ②③④：人生的高度是靠自信撑起来的，说明了自信的作用，自信让人乐观坚定，自信是一个人精神风貌的体现，自信让我们能客观认识自己，故②③④符合题意； ①：自信能让我们战胜所有困难，该说法夸大了自信的作用，故①说法错误； 故本题选D。 14. 以下选项与所给诗句蕴含道理一致的是（ ） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ——李白 自信人生二百年，会当水击三千里 ——毛泽东 A. 读书破万卷，下笔如有神 B. 我生待明日，万事成蹉跎 C. 苔花如米小，也学牡丹开 D. 不抱怨天，不责怪人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信。 C：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对未来的乐观态度和勇往直前的决心，寓意着只要坚持信念，终将迎来成功的时刻。“自信人生二百年，会当水击三千里”这句诗表达了诗人对人生的自信和对未来的豪情壮志。“苔花如米小，也学牡丹开”的意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。这种敢于挑战自我、不畏艰难、勇往直前的态度，正是自信精神的体现。故C符合题意； A：“读书破万卷，下笔如有神”：这句诗强调了读书的重要性，与所给诗句表达的主题不符。故A不符合题意； B：“我生待明日，万事成蹉跎”：这句诗告诫人们不要拖延，要珍惜当下，否则将一事无成，与所给诗句的乐观和决心相悖。故B不符合题意； D：“不抱怨天，不责怪人”是一种积极向上、自我反省的人生态度。这种态度强调在面对问题和困难时，不将责任归咎于外部因素或他人，而是从自身出发，寻找问题的根源，并努力寻求解决之道。与所给诗句的主题不相符。故D不符合题意； 故本题选C。 15. 七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的品质启示我们（ ） ①只要自立自强，就能战胜一切困难②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息④要从重要的事情做起 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的人。 ②：小于在学习上认真刻苦、生活中克服困难且不怨天尤人，体现了自立自强的品质。这启示我们要培养自立自强的精神，以积极态度面对生活挑战，故②符合题意； ③：小于以乐观阳光的态度对待生活，热心班级事务，展现了青春的热情与自强不息的精神。这启示我们要保持对生活的热情，在成长中不断自强奋进，故③符合题意； ①：“只要自立自强，就能战胜一切困难”这一说法过于绝对。自立自强是战胜困难的重要品质，但战胜困难还需要具备多种条件，如客观环境支持、正确的方法等，“一切困难”的表述夸大了自立自强的作用，故①不符合题意； ④：自立自强培养需要从日常小事做起，而非仅关注“重要事情”，故④不符合题意； 故本题选D。 16. 小明和同班女生小丽关系很好，经常一起讨论学习、分享生活点滴，小明渐渐觉得自己对小丽有了一种特殊的情愫，于是向小丽表白，小丽却说：“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”对于此事，以下认识正确的是（ ） A. 男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B. 面对这种青春期的好感，要冷静思考，把握分寸 C. 只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 D. 青春期对异性产生好感是错误的，应极力克制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春萌动、男生女生。 A：男女同学正常交往是必要的，有助于相互学习、共同成长，不应完全禁止交流，故A错误； B：青春期对异性产生朦胧好感是正常现象，但需要保持理性态度，以学业为重，把握交往的分寸，故B正确； C：青春期萌生的好感不等于成熟的爱情，真正的爱情需要责任和能力，学生阶段应以学习为主，故C错误； D：青春期对异性产生好感是身心发展的自然表现，并非错误，但需正确引导而非“极力克制”，故D错误； 故本题选B。 17. “松弛感”一般指面对压力时从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑的心理状态。透过以下诗词可以感受到一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”。 采菊东篱下，悠然见南山 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲 由此可见（ ） A. 负面情感体验对成长没有意义 B. 自然环境决定人们情绪的变化 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 转移注意法可以有效调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 D：分析题文，一些文人墨客亲近自然，在田园山水中获得的“松弛感”，是用转移注意法调节自己的情绪，故D符合题意； A：负面情感体验对成长也有一定意义，故A说法错误； B：自然环境可以影响人们情绪的变化，不是决定，故B说法错误； C：题文材料没有体现人与人之间的情绪会相互感染，故C不符合题意； 故本题选D。 18. 小凯个子比较小，有点胖，因此同学们经常捉弄他。小凯非常难过，慢慢地和同学们疏远了。对此，下列说法正确的是（ ） ①面对他人的捉弄，小凯应当予以回击 ②不尊重他人的行为一定会受到法律的制裁 ③我们应该学会发自内心地尊重他人的人格尊严 ④每个人都无法得到他人和社会的尊重 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护人格尊严、尊重他人。 ①③：面对同学的捉弄，小凯应当予以回击，维护自己的人格尊严。同学们也应从中吸取教训，发自内心地尊重他人的人格尊严，不取笑不捉弄小凯。故①③说法正确； ②：“一定会受到法律制裁”错误。不尊重他人的行为，会受到谴责，违反了法律才受到法律的制裁。故②说法错误； ④：“都无法”错误，不符合事实。人都有自尊的需要，每个人都希望得到他人和社会的尊重。事实上大多数人都能做到尊重他人，也能赢得他人和社会的尊重，故④说法错误； 故本题选C 19. 自尊是对自我价值的肯定。下列推导正确的有（ ） ①我非常在意他人对我的看法→他人评价都是正确的，要虚心接受 ②我的学习态度与学霸相比有很大差距→自我分析总是主观片面的 ③我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式→正确看待他人对自己的评价 ④我长得矮，但我性格很开朗→能够看到自己的不足，了解自己的优点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己、自尊。 ①：他人评价有可能是错误的，故①说法错误； ②：自我分析可能是主观片面的，也可能是客观的，故②说法错误； ③：我是班长，认真听取大家意见并改进自身管理方式，说明我能正确看待他人对自己评价，故③说法正确； ④：我长得矮，但我性格很开朗，说明我能够看到自己的不足，了解自己的优点，故④说法正确； 故本题选D。 20. “宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。哪吒，就是要脱胎换骨；蝶后，一定是蝶变之后。探索运动的极限，收割青春的金牌，冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。”感动中国人物张雨霏的成长密码是（ ） ①善于消除负面情感对成长的各种影响 ②发扬自强不息的精神，敢于战胜自己 ③学会合理调节情绪，成为情绪的主人 ④能够正确认识自己，享受青春的激情 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强和调控情绪。 ①：消除负面情感的影响，这不现实，我们要减少负面情绪的影响，故①说法错误； ④：正确认识自己，在题文中没有体现，故④不符合题意； ②③：题文中感动中国人物张雨霏的蝶变过程，体现了自强不息和敢于战胜自己，启示我们要学会合理调控情绪，做情绪的主人，故②③符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本题4小题，共60分） 21. 做情绪情感的主人 在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与学习活动，并回答相关问题。 【正确解惑】 小华的某篇日记里写到：下了好几天的雨，今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容，教室里的气氛也活跃了起来。可是小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高。 （1）根据日记里的内容，我们可以看出情绪受什么影响？ 【正确调节】 （2）任选一副漫画判断其调节情绪的方法，并设计一个生活场景，说明如何将漫画中的方法迁移应用？ 【正确对待】 小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。老师安慰说：“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁，要学会成长！” （3）运用所学结合材料，谈谈你是怎样理解老师安慰小凯的这番话的。 【答案】（1）外部环境、生活事件。 （2）放松训练、转移注意。 （3）①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调控情绪的方法、正确面对负面情感。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容→外部环境； 关键词②：小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高→生活事件； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：腹式呼吸锻炼→放松训练； 关键词②：看笑话书、观看喜剧→转移注意。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确面对负面情感的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验并转化挫败感是成功的关键→正确对待负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 某校七年级（1）班道德与法治课老师以“青春期的烦恼”为悘，带领同学们开展议题式学习，请你参与其中并完成下列任务。 （一）议题一：青春烦恼——我思考 学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的烦心事。 进入中学后，遇到问题时，小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来， 对此，你想对小柳说：①____ 一位同学在换座位申请书中写道：“我申请与××同学做同桌……我很喜欢地，佩服她！我认为爱情可以帮助学习……以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它！” 对此，你想对这位同学说：②____ （1）请你将上䒾中的空格内容补充完整。 （二）议题二：异性交往——我辨析 同学们围绕“与异性同学交往”这一话题进行了一次激烈的讨论。 （对话内容：甲：与异性交往没必要。乙：我们在与异性朋友相处时，会产生一些好感，但这并不是爱情。丙:……） （2）甲、乙两位同学的观点你同意吗?请分别阐明你的看法。 （三）议题三：预防侵害——我践行 新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》中对性强扰的概念进行了界定，第二十三条明确指出，禁止违背妇女意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对其实施性骚扰。 （3）请分享两个关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法。 【答案】（1）①小柳，青春期把自己的内心封闭起来不利于身心健康。我们可以通过和朋友、家人交流等方式，合理地表达自己的情绪和想法，这样能让我们更好地度过青春期；②同学，青春期对异性产生好感是正常的心理现象，但这不是真正的爱情。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。我们现在的主要任务是学习，应该把这份好感转化为前进的动力，理智对待感情。 （2）不同意甲的观点。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常交往，可以了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，相互取长补短，让自己变得更加优秀，还能促进双方健康成长，所以与异性交往有必要。 同意乙的观点。在与异性朋友相处时，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而产生一些好感，但这不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，它需要具备爱他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任等，而我们现在还不具备这些，所以此时的好感不是爱情。 （3）①尽量不要独自去偏僻的地方，如小巷、废弃建筑物等；②如果遭遇性骚扰、性侵害，要及时告诉家长、老师或报警。 【解析】 【分析】考点考查：应对青春期的心理变化、正确认识和对待青春期对异性的情感、与异性交往的好处、学会自我保护 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用应对青春期的心理变化的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小柳不愿意与他人交流、分享，总是把自己的内心封闭起来→青春期把自己的内心封闭起来不利于身心健康；通过和朋友、家人交流等方式，合理地表达自己的情绪和想法； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识和对待青春期对异性的情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以前爱情对于我来说是幻想，现在我想抓住它→青春期对异性产生好感是正常的心理现象；不是真正的爱情；理智对待感情； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：与异性交往没必要。 观点②：我们在与异性朋友相处时，会产生一些好感，但这并不是爱情。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：与异性交往的意义； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：正确认识和对待青春期对异性的情感。 论据②：爱情的含义。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查关于初中生预防和应对性骚扰、性侵害的方法，本题属于开放性试题，言之有理即可。 23. 探寻自信，助力成长 期中考试的数学试卷发下来了，张超成绩很不理想。 A同学想……B同学想…… （1）请你根据自己的观察推断可能出现的剧情。 【走进自信】 张超在小学时总是受到老师的批评、同学的厌恶。升入初中后，张超很想改变自己，做一个老师、同学都喜欢的学生。一个月快过去了，张超很努力，上课认真听讲，作业努力完成，他的体育成绩很棒，将要代表班级参加学校的运动会。可是，在上周的检测中他的学习成绩依然不理想。他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己。从此，他…… （2）若张超因学习受挫产生自我怀疑，请从“自信与自负、自卑的表现区别”的角度，说明他应该如何避免陷入自卑或者自负的误区。 【反思自信】 教师寄语自信是走向成功的秘诀， 自信是心中的一束灯光。 让自信滋补我们的生命， 愿自信永驻我们的心田！ （3）根据“如何做自信的人”，设计一个包含“个人行动”与“国家情怀”的具体方案，帮助张超在提升学习能力的同时，增强作为中国人的自信底气。 【答案】（1）A同学想：我数学不行，从此就不学数学了。 B同学想：这次没考好，我要分析原因，以后加强对数学的学习，多做题，一定能提高成绩。 （2）①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。张超应该不盲目乐观或推卸责任，要承认不足，虚心请教他人。②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。张超应该不自暴自弃，要认识到自己并非全盘失败，分析考试原因，制定学习计划。③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。张超应该客观评价自己，相信通过努力能进步。 （3）①制定学习计划，坚持复习数学知识，用体育训练的毅力激励学习，逐步积累信心。 ②积极参加班级活动，将个人进步与国家强大联系起来，立志为祖国学习。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、正确认识自信、正确认识自负与自卑、做自信的人的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查揣测可能出现的剧情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自信、正确认识自负与自卑的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在上周的检测中他的学习成绩依然不理想→可链接自负的表现；张超应该不盲目乐观或推卸责任，要承认不足，虚心请教他人。 关键词②：张超因学习受挫产生自我怀疑→可链接自卑的表现；张超应该不自暴自弃，要认识到自己并非全盘失败，分析考试原因，制定学习计划。 关键词③：张超在小学时总是受到老师批评、同学的厌恶；他似乎从老师和同学的目光中感觉出自己还是原来的自己→可链接自信的表现；张超应该客观评价自己，相信通过努力能进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查设计包含“个人行动”与“国家情怀”的具体方案，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 人贵自尊 同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！ 【自我觉察】 示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。 我____。 我____。 （1）从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述。 【榜样评选】 “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。 （2）假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【情景思考】 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦： 情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。 情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 （3）任选一情景，结合材料为情景中的主人公排忧解难。 【答案】（1）从 “自我尊重” 维度：我坚守原则，不做违背良心的事，尊重自己的人格。 从 “赢得他人尊重” 维度：我礼貌待人、信守承诺，得到同学认可。 （2）自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 （3）选情景一 解决办法： 要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益。 选情景二 小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅。 两人冷静后，可沟通交流，小林表达歉意，小章也可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的含义、自尊的表现、维护人格尊严的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查从“自我尊重”和“赢得他人尊重”两个维度，各写依据对自我的肯定性描述，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级决定评选“自尊”之星→可联系自尊的表现作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播→可联系要求同学立即删除恶意段子，停止侵权行为；若同学拒不配合，可保留证据，向老师、学校反映，或通过法律途径维护自身合法权益作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”→可联系小林要认识到错误，主动向小章道歉，说明自己不该用不礼貌语言称呼对方，请求原谅作答。 关键词②：小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来→可联系小章可说明自己被冒犯的感受，化解矛盾，以后注重尊重他人、礼貌交往作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$