嗨同学们，大家好。欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天一同学习的是小学语文一年级阅读训练100篇之95篇的内容，快来和老师一起打卡。我们今天将一同学习第95篇舟过安然。其三，我们将从以下四个方面进行学习和梳理。第一个知考点，第二个解文艺，第三个练方法，第四个会总结。首先来看一下第一个方面知考点，本节课有以下两个重点内容，第一个是结合注释理解诗歌的意思。第二个是在理解诗歌大意的基础上，结合人物具体的行为等体会人物形象。带着这两个重点开启我们的第二个环节解文艺。在本环节当中老师将带领同学们再来读一读这首古诗，在阅读的过程当中，同学们要结合图片和下面的注释来理解古诗的意思，准备好了吗？开始了。九十五舟过安仁其3，宋，杨万里，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。好，我们读完一遍了。接下来我们再读一遍。再读第二遍的过程当中，我们要结合图片和课下注释来理解一下这首诗讲的是什么了。九十五舟过安仁其3，宋杨万里。同学们在这里老师想问一下大家，这首古诗是谁写的？是宋朝的杨万里。同学们回忆一下我们之前还学过杨万里的哪些古诗呢？比如说小池很好，大家还记得，那么今天我们学习的是他写的哪一首诗？舟过安仁其三。通过其三这两个字，我们知道杨万里写的舟过安仁不止一首诗，我们今天学习的是其中的第三首。那么在这里安仁指的是什么呢？结合课下注释，安仁指的是地名，所以舟过安仁指的就是杨万里坐船经过安仁这个地方方。那么我们来看一下内容，一叶渔船两小童，结合图片来理解一下。一叶渔船是说一艘船上一叶渔船上有谁？有两个小船童，有两个小孩子，那么他们在做什么呢？收篙停棹坐船中。高指的是什么呢？高指的是撑船的竹竿，照指的是什么呢？照指的是船桨。那么收篙停棹坐船中是什么意思呢？我们来看看，结合图片理解一下。他们两个收了撑船的竹竿，停下船桨坐在船中间的位置。所以一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中是描绘的什么呢？一叶渔船上有两个小船头，他们收了撑船的竹竿，停掉了船桨，坐在船中间干嘛呢？怪生无语都张伞。怪生是什么意思？怪生是怪不得的意思。不是遮头，是使风。使风是什么意思呢？是指的用伞带帆，借助风力使船前进。这两句什么意思呢？怪生无雨都张伞，怪不得没有下雨。但是他们两个干嘛呢？撑着伞张伞，结合图片理解一下，是把伞撑开，打开的意思，不是遮头，是使风。竟然把伞打开，不是遮雨，那是干嘛呢？也不是遮挡自己的头，是使风，是用伞带帆，借助风力使船前进。好，这两句的意思怪不得没有雨，两个童子也打开伞，原来不是为了遮脑袋，而是为了用伞带伞，借助风力使船前进。那么同学们通过我们理解了古诗的内容，你们来想一想这两个小孩子有什么样的特点，非常的聪明，为什么呢？因为他们能够想到把伞撑开，用伞带帆，借助风力使船前进，能想到这种方法，所以是善于动脑筋，非常聪明的。好古诗。理解到这里，接下来进入第三个环节练方法。第一题，整体感知题。这首诗歌主要讲了两个谁收了什么，停掉船桨坐在船中间干什么的事情。这道题考察的是概括古诗的内容，那么我们来看看主要讲的是什么呢？结合古诗内容来理解一下。一叶渔船两小童讲了两个小童收了什么呢？收篙停棹坐船中高指的是什么？撑船的竹竿收收了撑船的竹竿，或者说收了竹竿停下船桨坐在船中间干什么呢？我们来看一下怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。他们坐在船中间张伞，张伞是什么意思？打开伞，所以他们坐在船中间打伞或者是张伞的事情。通过理解古诗，我们就能把这道题完成。接下来看一下第二题，形成解释题，借助插图，我猜测怪生无雨都张伞中的张的意思是什么？要注意要借助的是什么插图来猜关键的字词。张的意思回到古诗当中看一下插图，在这张插图当中我们看到了两个小童坐在船的中间，把伞撑开了，所以怪生无雨都张伞，是什么意思呢？是说怪不得没有下雨，但是他们都把伞打开了，撑开了，张开了，所以张的意思应该是张开或打开的意思。第三题形成解释题，为什么没有下雨，两个小童还要张伞呢？考察的是原因类的题。我们需要回到文章当中找到关键的诗句，然后再回到这道题当中选选。我们来看下答案，A因为天太热了，他们张伞来遮太阳。B因为他们想要利用风力使船前进。C因为他们很无聊，所以张伞来玩耍。回到古诗当中，我们来看下为什么张伞呢？后边怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。通过这句话我们知道怪不得没有雨，他们都把伞打开，不是把自己的脑袋遮起来，而是用伞带帆，借助风力使船前进。通过关键的诗句和理解，我们知道这道题应该选择的是B选项，因为他们想要利用风力使船前进。第四题，评价鉴赏，题诗中的两个小童给你留下了怎样的印象？试着用自己的话写一写，并说明原因。做这道题的时候，我们需要回到股市当中看一下两个小童做的事情，然后通过他们的行为来推测他们的人物形象，从而来表达出两个小童给你留下的印象。我们来回到古诗当中看一下，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这个关键的句子什么意思呢？原来他们把伞打开不是为了遮挡脑袋，而是为了用伞带帆，借助风力使船前进。在这个关键的问题当中，他们能想到非常适用的办法。所以怎么样非常的聪明，那么我们就知道了两个小童给我们留下了怎样的印象，非常聪明，为什么呢？因为他们能够想到把伞当作帆，借助风力使船前进的妙招。在这里我们把语言总结一下，给大家一个示例。诗中的两个小童十分聪明，因为他们能够想到把伞当作船三借助风力使船前行的妙招。大家可以围绕他们做的事情来写一写就可以了。接下来进入第四个环节会总结。我们简单来总结一下这首诗的诗意。首先回忆一下这首诗的内容。舟过安仁其三，作者是宋杨万里。第一句想一想讲的是关于谁的？他们干了什么？一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗我们把它翻译过来是说，一叶小渔船上有两个小童，他们收了撑船的竹竿，停下船桨坐在船中间，怪不得没有雨。两个童子也打开伞，原来不是为了遮脑袋，而是为了用伞带翻，借助风力使船前进。好了，同学们通过我们去理解古诗的意思，通过我们阅读古诗，同学们能否把这首古诗背下来呢？好了，我们本节课就上到这里了，我们下次课再见，拜拜。