嗨同学们，大家好。欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天一同学习的是小学语文一年级阅读训练一百篇之84篇的内容，快来和老师一起打卡。我们今天一同学习的是第84篇会看课程表，我们将从以下四个方面进行学习和梳理。第一个是知考点，第二个解文艺，第三个练方法，第四个会总结。首先来看一下第一个方面之考点，本节课有以下两个重点内容。第一个是找到指定信息，像本节课的第一题，根据题干信息从材料中提取信息。第二个是解决问题，像本节课的第四题，带着这两个重点开启我们的第二个环节解文艺。在本环节当中，老师将带领同学们再来看一看课程表，一起梳理一下。准备好了吗？开始了84会看课程表。新学期开始喽，小本刚拿到新学期的课程表，就迫不及待的想和妈妈一起分享。我们也一起来看看他的课程安排吧。这是一年级一班课程表，课程表当中包含什么呢？包含时间，星期一、星期二、星期三、星期四、星期五。还包含课程的内容，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节、第六节。也就是说一天要上六节课，其中还包括上午的大课间和上午和下午之间的午休。我们具体来看一下，一年级一班在星期一上哪些课程。在星期一第一节上语文，第二节上的是体育，第三节道德与法治，第四节数学，第五节上语文，第六节上美术，同时第五节和第六节是下午的课程。我们可以看到上午上四节课，下午上两节课，一天共上6节课。那么星期二，第一节上音乐，第二节上阅读，第三节上写字，第四节上体育，第五节上数学，第六节上红色文化。星期三第一节上数学，第二节上音乐，第三节上科学，第四节上语文，第五节上语文，第六节上劳动。星期四第一节上数学，第二节上美术，第三节上语文，第四节上语文，第五节上体育，第六节上道德与法治。星期五第一节上写字，第二节上语文，第三节上阅读，第四节上语文，第五节上体育，第六节上主题班会。好，我们简单分析完一年级一班课程表，那么接下来我们进入第三个环节，练方法dt获取信息题小本一周一共上几节语文课？星期五的第三节是什么课？通过题干我们知道语文课星期五的第三节，这是指定的信息，根据这些指定的信息回到我文章当中找一找。我们首先来看一下课程表当中列举了星期一到星期五的课程。那么星期一到星期五当中一共上了几节语文课呢？我们一起来找一找。12345678，从星期一到星期五一共上了8节语文课。星期一两节，星期三两节，星期四两节，星期五两节，一共是八节。那么星期五的第三节课我们来看一下，星期五找到第一节、第二节、第三节，第三节上的是阅读课，我们也找到了。好，回到这道题，我们把它写一写小本一周一共上八节语文课，星期五的第三节是阅读课，大家要注意阅读两个字，要把它写准确。第二题整体感知题，结合课程表判断下列说法是否正确，正确的画对号，错误的画错号。那么结合库存表示我们作答的提示，正确的画对号，错误的画错号是答题的形式。好，我们来看一下第一个小本，每天上六节课，一周一共上三十节课。我们回到课程表当中来看一看，星期一上了六节，星期一到星期五每天都是六节课，一共是五六三十节，所以这个是对的。第二小题，从星期一到星期五，小本每天都会上一节体育课。我们回到课程表当中来看一下，从星期一到星期五，小本什么时候会上体育课？体育课在哪里呢？星期一的第二节，星期二的第四节，星期三没有，星期四第五节，星期五第五节，所以并不是每天都有体育课，所以第二句是错误的。第三个小本一周的课程符合德智体美劳全面发展的要求。那么我们需要回到课程当中来看一下，从星期一到星期五，小本有哪些课程，是否包含文化课，包含体育、美术、音乐、劳动等课程，符合德智体美劳的全面发展。回到课程表当中，我们来看一下，星期一有语文、体育、道德与法治，还有美术。星期二有体育、有数学，星期三有科学、有劳动，星期四有体育，星期五有体育。发现在课程表当中有体育课、有科学课、有劳动课，当然还有道德与法治等课程，符合德智体美劳全面发展的要求。像语文、数学属于文化课，像体育、美术、音乐、劳动等课程属于德智体美劳当中的相关的课程。所以整个的课程表是符合德智体美劳全面发展的要求的。所以第三句小本一周的课程符合德智体美劳全面发展的要求是正确的。打个对号。第三题形成解释题，劳动最光荣。开学第一周，老师通知同学们这周会组织全班同学一起打扫班级卫生。小本看完课程表，猜测这天最有可能是注意提示打扫班级卫生应该属于劳动课。最有可能是什么时候呢？A星期一，B星期二，C星期三，第星期五。我们回到课程表当中来看一下，劳动课是在星期三的第六节，所以应该是星期三选择C选项。第四题创意应用题，红色故事我来讲。小本在暑假里和家人一起去江苏旅游，参观了周恩来纪念馆。小本想把自己在参观过程中了解到的红色故事讲给同学们听，他可以在星期几的什么课上进行分享，注意填序号。考点是要把自己参观过程中了解到的红色故事讲给同学们听。作答的形式是填序号，序号一是二，序号二是五，序号三是阅读，序号四是红色文化。那么我们根据题干中的要求，知道讲红色故事应该是在红色文化课当中进行讲解。那么回到课程表当中看一下星期几会有红色文化课。我们首先明确题干给出的情境，再结合材料中的相关问题解决问题。因为这道题属于解决问题的题型。首先仔细阅读题干，明确情景中需要解决的问题是什么。然后根据题干中的关键信息，锁定材料中的相关信息所在位置，最后结合材料中的信息给出解决方法。读完题干，了解完题干要求的内容，接下来回到课程表当中找一找。在星期二的第六节有红色文化课，我们找到关键的信息了，回到这道题，把它对应选上。它可以在星期二对应的序号一的红色文化课上进行分享，对应的是序号4。那么这道题我们就把它完成了，问题解决了，接下来进入第四个环节会总结，我们简单来总结一下本节课掌握的重点题型解决问题。如何做该类的题呢？先明确题干给出的情境，再结合材料中的相关内容解决问题。比如首先我们要仔细阅读题干，明确情景中需要解决的问题是什么，然后根据题干中的关键信息，锁定材料中的相关信息所在位置，最后结合材料中的信息给出解决方法。解决问题的题型我们掌握了做法，同学们要活学活用。好了，那么本次课我们就上到这里了，我们下次课再见，拜拜。