嗨同学们，大家好。欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天一同学习的是小学语文一年级阅读训练一百篇之40篇的内容，快来和老师一起打卡。我们今天将一同学习第40篇1口知网，我们将从以下四个方面进行学习和梳理。第一个知考点，第二个解文艺，第三个练方法，第四个会总结。首先来看一下第一个方面知考点，本节课有以下重点内容，语言表达题，像本节课的第四题，捕鸟人失望的往家走。如果在路上遇见了你，跟你说了这件事后，你会对他说什么？带着这个重点开启我们的第二个环节解文艺。在本环节当中老师将带领同学们再来读一读文本，在读的过程当中，同学们认真思考这个文本重点讲的是什么，准备好了吗？开始了。41恐之王有个喜欢捕鸟的人织了一张网，他把网织在灌木丛中，不一会儿就捉到了一只小鸟。通过第一自然段这两句话，我们也知道捕鸟人织了一张网，结果还真的捕捉到了一只小鸟。那么接下来他是如何做的呢？捕鸟人一看小鸟只是被一个网眼儿卡住的，于是他自作聪明的想，一张网只要有一个网眼儿不就足够了吗？何必要用有很多网眼儿的网呢？通过第二自然段的这句话，我们知道捕鸟人他认为捕鸟网不需要有很多的网眼儿，那接下来他是如何做的呢？他又织了一张只有一个网眼的网，照旧把网织在灌木丛中，飞来了很多只小鸟，这张只有一个网眼的网却连一只小鸟也没捕捉到。我们通过他又织了一张只有一个网眼的网，这句话说明他又织了一张网。这张网的特点是只有一个网眼儿，结果却连一只小鸟也没有捕捉到。通过这个故事我们知道捕鸟人一共织了两次网，第一张网是有很多的网眼儿，结果捕捉到了一只小鸟。那么他接下来又织了一张网，是只有一个网眼儿，最后的结果是连一只小鸟也没有捕捉到。那么这个故事告诉我们什么道理呢？有同学说我们在做事情的时候，不能只看到局部，而要看到整体非常好。那么接下来我们进入下一个环节，第三个环节练方法。第一题基础知识点，文章一共有几个自然段？这道题考察的是数段落，我们回到文章当中来数一数段前空两个字符为一个自然段，一二三这篇文章一共有三个自然段，同学们做的非常好。接下来看一下第二题，整体感知题，文中的捕鸟人先后织了两张王，结果如何呢？想一想，选一选在答案上画对号。我们来看一下第一张网有很多还是一个网眼儿，捉到了还是没捉到小鸟？第二张网有很多还是一个网眼，捉到了还是没捉到小鸟呢？我们回到文章当中，找到关键的句子和关键的信息，来把这道题完成。在第一自然段和第二自然段有关系的信息，第一张网不一会儿就捉到了一只小鸟，还有什么特点呢？在第二自然段当中说了，何必要用有很多网眼的网？看来第一张网有很多网眼儿。好，那么第二张，在第三自然段他幼稚了，一张只有一个网眼的网，结果却连一只小鸟也没捕捉到。所以这道题我们就很快做出来了。第一张网有很多网眼儿，在很多下面打对号，捉到了小鸟在捉到了下面打对号。第二张网有一个网眼儿，在一个下面打对号，没捉到小鸟在没捉到下面打对号。那么这道题我们就完成了。接下来看一下第三题，获取信息题，捕鸟人第二次捕鸟时是怎么做的，用横线画出文中相关的句子。好，回到文章当中，定位到关键的段落。在第三自然段他又制了一张只有一个网眼儿的网，照旧把网织在灌木丛中，这个又表示再一次的意思，在这里指的是他第二次去捕鸟。找到这个关键的句子和关键的词，我们就找到了捕鸟人第二次捕鸟时的做法，我们把这个句子画下来，他又织了一张只有一个网眼儿的网，照旧把网织在灌木丛中。好，这道题同学们做完了吗？接下来看一下第四题，创意运用题，捕鸟人失望的往家走。如果在路上遇见了你，跟你说了这件事后，你会对他说什么？注意，最后的结果是他失望地往家走。这道题是考察的语言表达能力。我们要结合捕鸟人的做法和整个故事告诉我们的道理来组织语言说要对他说的话。好，我们首先来回到文章当中来阐明他失望地往家走的原因。是因为捕鸟人最先看到小鸟，只是被一个网眼儿卡住，所以就做了一件事情，知了一张只有一个网眼的网来捕鸟，结果一只小鸟也没有捕捉到，所以他很失望。为什么呢？接下来我们要阐述道理，告诉他道理，让他明白。就是因为做事情的时候不能只看到局部，我们要怎么样整体的去看，要全面的去看好。我们组织下语言告诉他。在这里老师给大家一个示例，只有一个网眼的网是捕捉不到小鸟的。我们看事情不能只看局部，要全面看待。这道题同学们理解了吗？接下来进入第四个环节会总结。在这里老师给大家积累一个词语和我们这个故事的道理。词语解释自作聪明是汉语成语，意思是自以为聪明而乱作主张，只过高的估计自己主观的办事。那么这个故事告诉我们什么样的道理呢？我们看事情不能只看局部，要全面看待。好了，今天我们就上到这里了，我们下次课再见，拜拜。