嗨同学们，大家好。欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天一同学习的是小学语文一年级阅读训练100篇之35篇的内容，快来和老师一起打卡。我们今天将一同学习第35篇小兔借尾巴，我们将从以下四个方面进行学习和梳理。第一个知考点，第二个借文艺，第三个练方法，第四个会总结。首先来看一下第一个方面知考点，本节课有以下两个重点的内容。第一个推断，像本节课的第一题，结合文中角色的具体做法进行简单推断。第二种是启示类的题，像本节课的第六题，结合角色的做法和结局谈启示。好，带着这些重点开启我们的第二个环节，解文意。在这个环节当中老师将带领同学们再来读一读文本。在阅读的过程当中，同学们要认真思考这个文本重点讲的是什么。准备好了吗？开始了。35小兔借尾巴。在树林里住着一只可爱的小兔，一天小兔碰到了松鼠，发现松鼠的尾巴又长又蓬松，特别可爱。它他回头看看自己的尾巴，又短又小，心里想要是我也有松鼠这样的尾巴，那该多好啊。于是小兔就和松鼠商量，在第一自然段当中就交代了主要的角色小兔子。这是小兔有什么样的想法呢？想要跟松鼠换尾巴，为什么呢？因为它碰到松鼠，发现松鼠的尾巴有什么特点，又长又蓬松特别可爱，而自己的又短又小，所以他就和松鼠商量一下，想跟他换尾巴。那么松鼠有没有答应呢？我们继续看一看松鼠妹妹，你能把尾巴借给我吗？不行，你看我在树林里跳上跳下，没了尾巴就像没了降落伞，从树上跳下来的时候就会很危险的。我们知道小松鼠没有把尾巴借给小兔子，为什么呢？因为松鼠的尾巴就像降落伞一样，在它跳上跳下的时候会保护它。那么通过前三个自然段我们简单就了解了，一开始小兔非常羡慕小松鼠又长又蓬松的尾巴，想向小松鼠借尾巴，但是没有借到。那么接下来又发生什么事情了呢？小兔碰到了水牛，看见水牛正慢悠悠地甩着细长的尾巴散步，小兔心里想要是我有水牛这样的尾巴，那该多好啊。于是小兔就和水牛商量，那么你们猜他商量成功了吗？我们来看一看水牛伯伯，你能把尾巴借给我吗？不行，你看这里的虫子这么多，我没了尾巴就像没了蚊虫拍一样，蚊虫就会来叮咬我的。看来水牛也没有把尾巴借给小兔子。那么小兔子为什么想借水牛的尾巴呢？因为他发现水牛的尾巴有什么特点。细长，那么水牛的尾巴可以干什么呢？就像蚊虫拍一样，可以防止蚊虫来叮咬它。所以通过456自然段，我们又知道了小兔羡慕水牛细长的尾巴，像水牛借尾巴，最终也没有借到。看来无论是松鼠还是水牛，它们的尾巴各有各的特点，并且它们尾巴也有自的作用。那接下来又发生什么事情了呢？就在这时树林里来了一只大灰狼，小兔因为尾巴很短，奔跑起来很灵活，所以很快就脱离了危险。我们发现虽然小兔的尾巴短，但是它也有作用，也可以保护自己。小兔的短尾巴可以让它奔跑起来很灵活，所以在这次遇到大灰狼的过程当中，是因为它的小尾巴帮助他脱离了危险。读到这里我们知道了原来小兔的尾巴也很重要，也是有很大的作用的。好了，同学们，我们读完小兔借尾巴这个故事，你有什么样的启发呢？我们每个人都有自己的特点，我们不要去盲目的去羡慕别人。非常好。接下来我们在理解课文内容的基础上来做几道题巩固一下。进入第三个环节练方法。第一题形成解释题。小兔想要借尾巴是因为他感觉自己的尾巴怎么样。这道题考察的是原因类的题型，那么我们来看看这种题型该怎么做。我们可以联系上下文，结合文中角色的具体做法进行简单推断。那么回到文中来看看吧。在第一自然段当中，他回头看看自己的尾巴又短又小，心里想要是我也有松鼠这样的尾巴，那该多好啊。所以他想借尾巴的原因就是因为自己的尾巴又短又小。关键词找到把它写上，我们就完成了。接下来看一下第二题，获取信息题，根据文章内容补全下表。我们来看一下下表当中动物松鼠、水牛尾巴的特点，又长又蓬松。那么水牛的尾巴的特点，需要我们找一找尾巴的作用。松鼠的尾巴从树上跳下来时，像什么一样保护自己的安全，而水牛的尾巴像什么一样能驱赶蚊虫？好，回到文章当中找一找在第三自然段，我在树林里跳上跳下，没了尾巴就像没了降落伞，从树上跳下来的时候就会很危险的。我们知道原来松鼠的尾巴像降落伞一样，我们把关键的词找到对应写到横线上。那么水牛的？找一找，在第四自然段的这句话当中，我们发现水牛的尾巴是细长的，也可以说又细又长，像什么一样呢？继续往后看，在第六自然段当中，我没了尾巴，就像没了蚊虫拍一样，所以水牛的尾巴像蚊虫拍。好，这道题我们就完成了。接下来看一下第三题，整体感知题。联系语境文中的划线句应该用怎样的语气去朗读？A痛苦B悲伤，C羡慕D嫉妒。那么这道题我们来看考察的是语气里的题。我们回到文章当中来看看划线的句子，然后看看用怎样的语气读在第一自然段当中。要是我也有松鼠这样的尾巴，那该多好啊。这是划线的句子。为什么会有这样的想法呢？我们看一看前半部分，一天小兔碰到了松鼠，发现松鼠的尾巴又长又蓬松，特别可爱，所以小兔就非常的羡慕它，他回头看看自己的尾巴又短又小，于是心里想要是我也有松鼠这样的尾巴，那该多好啊。通过前半部分我们知道小兔是觉得自的尾巴又短又小，非常羡慕松鼠的又长又蓬松的尾巴，所以在这句话当中，我们应该用羡慕的语气去读，根据上下文我们知道这道题选择的是C第四题形成解释题，文中的小兔借到尾巴了吗？为什么？用子的话说一说，这道题考察的是原因类的题。我们回到文章当中，找到这个关键的句子来看看原因在第三自然段。不行，你看我在树林里跳上跳下，没了尾巴，就像没了降落伞，从树上跳下来的时候就会很危险的。所以松鼠没有把尾巴借给小兔。那么接下来看一下水牛不行，为什么呢？我没了尾巴就像没了蚊虫拍一样。我们通过这两个回答当中可以看出来，其实无论是松鼠的尾巴还是水牛的尾巴，它们各自有各自的作用，所以它没有借到。那么接下来我们总结出来就是小兔没有借到尾巴，因为松鼠和水牛的尾巴都有重要的用处，不能借给小兔子。接下来看一下第五题，用波浪线在文中画出小兔能够很快脱离危险的原因，考察的是原因类。回到文章当中联系上下文找一找。在第七自然段当中看看小兔因为尾巴很短，奔跑起来很灵活，所以很快就脱离了危险，原因就是在这里，我们把它画下来。接下来看一下第六题评价鉴赏题，这个故事告诉了我们一个什么道理？启示类的题型，A不要随意跟别人攀比。B遇到危险时应该多动脑筋。C每个事物都有它的用处。这道题属于启示类的题，该怎么做呢？第一种方法，联系文章内容，结合角色的做法和结局谈启示。第二种方法是抓住文中的关键语句，联系生活实际谈启示。那么我们回到文章当中来看一下关键的句子。在第三自然段当中小松鼠是如何说的？我在树林里跳上跳下，没了尾巴，就像没了降落伞，从树上跳下来的时候就会很危险。我们知道松鼠的尾巴有它自己的用处，那么在第六自然段当中，水牛说我没了尾巴，就像没了蚊虫拍一样，蚊虫就会来叮咬我的。看来水牛的尾尾巴可以当蚊虫拍，也是有它自导作用。到了最后小兔因为尾巴很短，奔跑起来很灵活，所以很快就脱离了危险。小兔的尾巴虽然又短又小，但是它也有相应的作用。所以每个事物都有它存在的价值和意义，每个事物都有它的自己的用处。那么这道题我们就很快的选出来了，这道题应该选择的是C选项，每个事物都有它的用处。接下来看一下第七题，创意运用题，借助下面的开头，发挥想象，续写故事。注意，这道题考察的是续写故事题。小兔终于摆脱了大灰狼的追赶，他低头头看着自己短小的尾巴，心里想，那么这道题我们该怎么做呢？看一下做法，联系上下文，借助关键语句体会角色的情感，从而展开想象进行猜测。我们来回到文章当中看一下。小兔子最开始想借松鼠的尾巴，后来又借水牛的尾巴，都没有借到最后反而是它又短又小的尾巴，帮助它从大灰狼的这个追捕下脱离了险境。所以当他经历了这些的时候，他有可能会怎么想？我们来看看。通过第七自然段，我们来看一下它的关键句子。小兔因为尾巴很短，奔跑起来很灵活，所以很快就脱离了危险。这是它最终体验到自己尾巴的作用。有可能他会怎么想，我的尾巴虽然又短又小，但是也很重要，用处很大。所以根据这个我们就可以把句子整合一下。老师给大家一个示例，多亏我的尾巴短小，我才能跑得这么灵活。自己的尾巴这么重要，为什么我还要借别人的尾巴呢？当然也可以说要不是我的尾巴短小，刚才我就被大灰狼抓住了，原来我的尾巴用处这么大我开始喜欢自己的尾巴了。好，大家可以结合关键的句子来结合自己的生活体验把它写一写。接下来进入第四个环节会总结。我们今天重点学习了一个弹起式类的题型，该怎么做呢？第一种方法是联系文章内容，结合角色的做法和结局谈启示。比如说首先要通读文章，明确角色遇到的问题是什么，解决办法是什么，结局是怎样的，然后再结合字的阅读感受来谈起事。第二种是抓住文中的关键语句，联系生活实际谈起事。首先我们在理解文章内容的基础上，找出描写角色心理的关键语句或者是具有启示类的话语。再联系生活中相似的经历或情感体验来谈启示。那么这样的题我们才能做好做准。好了，今天我们就上到这里了，我们下次课再见，拜拜。