同学们，大家好，欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天一同学习的是小学语文一年级阅读训练100篇之第24篇的内容，快来和老师一起打卡。今天我我们将一同学习第二十四篇，请把垃圾带走。今天将从以下四个方面进行学习和梳理。一知考点2解文艺3练方法四汇总节。首先来看一下第一个方面知考点，本节课有以下两个重点内容，第一个，联系上下文理解文章内容。第二个，寻找信息，向本节课的第三、四题，根据题干要求在原文中寻找相关信息，获取答案。带着这些重点开启我们的第二个环节解文艺。在本环节当中老师将带领同学们再来读一读文本，在阅读的过程当中，同学们思考这个文本重点讲的是什么？准备好了吗？开始了。24、请把垃圾带走。春天到了，小河边的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，他们在清风中快乐的舞蹈。在第一自然段当中就交代了时间什么时候春天春天，小河边的柳树有什么变化？小河边的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，它们在清风中快乐的舞蹈。这句话用的是什么修辞手法？对，拟人的修辞手法。接下来发生什么事情了呢？小猴子、小白兔、大黑熊来到小河边春游。第二段交代了人物、地点、事件，有谁？小猴子、小白兔、大黑熊来到了哪里呢？来到了小河边干什么呢？春游非常好。接下来他们春游的环境怎么样？他们在春游的过程当中都发生了什么事情呢？嫩嫩的小草，绿绿的柳树，青青的河水，春天真是太美了。小白兔快乐地说。在第三自然段当中，嫩嫩的小草，绿绿的柳树，清清的河水，这都是说他们野餐的环境，春游的地方非常的美。小猴子在地上铺了一张花布，大黑熊把背包里的食物全都摆了出来，巧克力、面包、菠萝，他们准备的还是比较丰盛的呢。小猴子最爱吃菠萝，小白兔最爱吃巧克力，大黑熊最爱吃面包。他们看见旁边没有垃圾桶，便把剩下的包装袋全都扔到了小盒里。大家发现在第五自然段当中交代了他们都带了各自喜欢的食物，接下来发生的事情是什么呢？没有垃圾桶。同学们想一想，如果你外出春游带了很多吃的，有很多的塑料袋，那么没有垃圾桶你会把包装袋和塑料袋放到哪里？大家都能想到要自己放到包里带回去很好。那么你会发现小猴子、小白兔和大黑熊把剩下的包装袋扔到了哪里小盒里。大家想一想他们这样做对吗？不对？很好。如果是你肯定不会这样做的那接下来又发生什么事情了呢？快来，快来，赶紧把这些包装袋运到岸边去吧。一条红鲤鱼在小河中大声呼喊着，许多鱼儿从四面八方赶来了，他们用嘴顶着包装袋慢慢地朝岸边游去。我们把岸边的包装袋捡起来吧。小猴子说，我们真不应该把垃圾扔到小河里。小白兔说，我们应该把这些垃圾带走，扔进垃圾桶里。大黑熊说。在八九十自然段当中，小猴子、小白兔、大黑熊分别认识到了自己的错误。第八自然段说到了我们把岸边的包装袋捡起来是谁说的？小猴子说的，我们真不应该把垃圾扔到小河里。谁说的？小白兔说的，我们应该把这些垃圾袋子扔进垃圾桶里。谁说的？大黑熊说的，通过他们三个意识的问题，我们知道垃圾应该放哪里，放垃圾桶里，不能够随地乱扔，随便乱扔。所以他们三个意识到了自己的错误，同时给我们一个启示，外出游玩的时候，我们不能乱扔垃圾，要爱护环境保护我们美丽的家园。那么同学们再来思考一下，小猴子、小白兔、大黑熊意识到错误，接下来他们会怎么做？第一把垃圾捡起来，第二会提醒其他的人也要保护环境。我们可以想到一个什么什么好办法，对，树立提示牌、警示牌。非常好文章读到这里，接下来我们做几道题巩固一下。进入第三个环节练方法。第一题获取信息题，春天到了，小河边的柳树有什么变化呢？请用横线在文中画出来，要注意题干要求我们画的是什么？柳树的变化。回到文章当中，我们用横线去找一找，画一画。在第一自然段当中讲到了春天到了，小河边的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，他们在清风中快乐的舞蹈。所以柳树的变化是哪里？对，小河边的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，他们在清风中快乐的舞蹈。我们在这句话下面画上横线，这道题就完成了。接下来看一下第二题，获取信息题，小白兔眼中的春天美在哪里呢？根据文章内容填空题干要求问的是春天美在哪里？那么我们来看春天没有嫩嫩的什么样的柳树，什么样的河水。这道题我们需要回到文章当中，找到关键的信息提取，关键的内容，在对应填的横线上就能完成。原文第三自然段，嫩嫩的小草，绿绿的柳树，清清的河水，春天真是太美了。小白兔快乐的说，所以应该是嫩嫩的小草，绿绿的柳树，清清的河水，要注意这几个字要写对，尤其是清清的河水清，三点水的清。接下来看一下第三题，获取信息题，欣赏完美景，三个小伙伴准备坐下来吃点东西。谁负责铺花布，谁负责摆食物？题干要求的是问的谁负责铺花布，问的是负责摆食物的那个人。所以回到原文当中，我们要找到对应的这些关键的字眼，然后找到对应的水。在第四自然段当中，小猴子在地上铺了一张花布，所以是小猴子负责铺花布。大黑熊把背包里的食物全都摆了出来，谁负责摆食物？大黑熊我们把小猴子、大黑熊分别对应写到横线上，这道题我们就完成了。在做获取信息题的时候，同学们一定要认真仔细回到原文当中去耐心的找，找到之后把它对应的写过来。在书写的时候一定要注意字要写对。第四题，评价鉴赏题。吃完东西，三个小伙伴见旁边没有垃圾桶，就把垃圾扔到了小河里。我觉得他们做的怎么样？对还是不对？因为什么？我们知道题干要求问的是这个行为把垃圾扔到了小河里，这个行为是否正确。我们在做这个题的时候，首先要思考这种行为怎么样不对？为什么不对？是因为这样做会让小河变脏，尤其是在文章当中讲到了红鲤鱼，提示大家赶紧把这些垃圾袋运到河岸上去。所以垃圾扔到小河里也会对生活在小河里的动物产生影响，甚至也会对生活在小河里的植物产生影响，所以这样做不对。首先我们把第一个横线填上，我觉得他们做的不对，因为什么呢？在这里老师从三个方面给大家提示。第一个是这样做会让清清的小河变脏。第二个是这样做会把河里小动物们的家弄脏。第三个是这样做不仅会破坏环境，还会影响河里动植物的生长。那么同学们还能想到哪些方面呢？也可以写一写第五题形成解释题阅读第5到10自然段，为什么三个小伙伴后悔把垃圾扔到小河里了？联系文章内容，试着说一说原因。题干要求的是从哪里找？第5到10自然段找的是什么原因？他们后悔的原因。做这道题的时候，我们首先来分析一下题型，属于根据文章内容做简单推断的题型。这道题大家还记得如何做吗？对，首先要联系上下文，结合文中的角色的具体做法，才能够进行简单的推断。第一步要干嘛？读题干，把题干中的关键信息找到。比如说这道题的题干当中，是让我们从第五到第十自然段中找，找的是三个小伙伴后悔把垃圾扔到河里的原因。第二步，我们根据题干中给到的线索，回到原文当中，提取关键的内容，梳理角色的具体做法，最后才能根据这些做简单的推断。那么接下来进入第二步。在第五自然段当中，他们看见旁边没有垃圾桶，便把剩下的包装袋全都扔到了小河里，是他们一开始的做法。那接下来，快来快来，赶紧把这些包装袋运到岸边去吧。一条红鲤鱼在小河中大声呼喊着。说明他们的做法已经破坏了合理的生态，打扰到了其他的鱼了。第七自然段，许多鱼儿从四面八方赶来了，他们用嘴顶着包装袋慢慢朝岸边游去，看到自己做的事情对鱼儿们造成的麻烦。这时候小猴子意识到了问题的严重性，意识到了自己的问题和自己的错误所在，所以他们感到非常的后悔。我们根据分析后边小猴子说的，小白兔说的、大黑熊说的，就能够分析出来他们意识到自己的错误了。像小猴子说我们把岸边的包装袋捡起来，小白兔说我们真不应该把垃圾扔到小河里，大黑熊说我们应该把这些垃圾带走，扔进垃圾桶里。好，分析完这些重点的内容，我们再来梳理一下字的语言。比如说首先他们看到了鱼儿们在慢慢的把垃圾顶到岸边，然后意识到了自己的问题所在，自己把垃圾扔到小河里，给河里的小动物们带来了麻烦和困扰。所以他们要怎么样要注意垃圾要扔到垃圾桶里，不能去破坏生态，去做这样的事情。在这里老师给大家一个示范，因为鱼儿们把垃圾慢慢点到岸边的行为，让三个小伙伴认识到了自己把垃圾丢到河里的行为，给鱼儿造成了麻烦，这是他们后悔的原因。接下来看一下第六题创意应用题。为了保护小河，大黑熊打算在小河边数一个告示牌，请你帮他在告示牌上写一句话，不超过十个字。题干要求的是什么？写告示牌并且字数有要求，不超过十个字。那么我们看一下，根据文中角色的做法来联系生活实际，想一想我们能做哪些事情来保护小何。比如说要告诉大家来到这里要保护生态，请不要乱扔垃圾。再比如说保护环境人人有责，还有就是小河人共有垃圾请带走，乱扔垃圾会让小河流泪的，都是可以的。在这里老师给大家一个示例来保护小河。第一个是请不要乱扔垃圾，第二个是保护环境人人有责，第三个是小河人共有垃圾请带走。当然同学们还能想到到什么样的警示，什么样的句子，也可以在这里写一写。接下来进入第四个环节会总结。首先来总结一下，请把垃圾带走带给我们的启示是要保护生态，讲文明。那么大家再思考一下，在日常生活当中，我们应该如何保护环境呢？我们不能停留在口号上，而是要落实到行动中去。在这里老师简单给大家说一下几个方面。第一个绿色出行，比如说出行坐公交车或骑自行车。第二个是在购物的时候要自备布袋子。第三个是减少使用一次性筷子和杯子。第四个要节约用水用电用纸。第五个垃圾分类在利用。现在垃圾分类，我们知道很多同学都在做，很多家庭都在做。我们要养成习惯，真正的要落实到自己行动当中去。第六个，不破坏花草树木，多参加植树活动。每年的3月12号是植树节，当然除了植树节我们去植树，平时的时候也可以跟爸爸妈妈一起参加类似的活动，让树更多，让环境更好。好了，本节课我们就上到这里，我们下次课再见，拜拜。