同学们，大家好，欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天一同学习的是小学语文一年级阅读训练100篇之第23篇的内容，快来和老师一起打卡。今天我们将一同学习第23篇帮助人的收获。今天我们将从以下四个方面来梳理。第一个知考点，第二个解文艺，第三个练方法，第四个会总结节。首先来看一下第一个方面之考点，本节课有以下三个重点内容。第一个解释词语题，像本节课的第二题，连接上下文解释词语的意思。第二种是评价角色题，像第五题，你喜欢文中的小兔吗？并说明理由。第三种是语言表达题，像本文的第六题，说一说你帮助别人做过什么事。带着这些重点开启我们的第二个环节解文艺。在本环节当中老师将带领同学们再来读一读文本。在阅读的过程当中，同学们思考一下这篇文章重点讲的是什么，准备好了吗？开始了。23帮助人的收获。小兔喜欢帮助人，这句话当中就告诉我们了小兔的一个特点是什么，喜欢帮助别人。那么接下来我们就要思考小兔都会帮助谁，做什么事情呢？读一读。杨奶奶过马路拄着拐杖一步一摇晃，小兔见了连忙上前把羊奶奶搀扶过去。牛伯伯拉了一车干草，累得气喘吁吁，小兔见了立即跑去帮牛伯伯把干草运回家。喜鹊婶婶盖房子，小兔帮他收集了许多树枝。松鼠弟弟病了，小兔给他送去一篮子松果。在这段当中就交代了小兔帮助的人和做的事。首先他帮谁了？杨奶奶过马路的时候，他帮杨奶奶了，把羊奶奶搀扶过去，她还帮助谁了呢？帮牛伯伯把干草运回家，他还帮助喜鹊婶婶了，小兔帮喜鹊婶婶收集了许多树枝。她还帮谁了？帮松鼠弟弟了，小兔给松鼠弟弟送去了一篮子松果。所以通过第二自然段，我们简单梳理了小兔帮助过的人和他做过的事情。那么同学们在我们读完第二自然段之后，你能否用自己的话说一说小兔都帮了谁，做了什么事情呢？好，来试一试。接下来我们继续读一读，看一下，有一个关键的词，气喘吁吁。同学们结合上下文来想一想气喘吁吁是什么意思。你看前半部分牛伯伯拉了一车干草，累的气喘吁吁，应该是他的喘气非常的粗，因为他非常的劳累，所以气喘吁吁这个词语在这里指人劳累到极点时的样子，或形容呼吸急促，大声喘气。如果爸爸妈妈干了一天的活，回到家非常的累，你也可以用气喘吁吁来形容。爸爸妈妈气喘吁吁的躺在床上说明他很累，或者是我们爬楼梯的时候非常的累。我们也可以说爬完28楼我累的气喘吁吁也是没有问题的。接下来继续看第三自然段，小猫见小兔整天忙碌，忍不住问，你帮助了那么多人，出了那么多力，自己得到了什么？小兔回答道，得到了快乐，不信你试试。帮助别人是一件很快乐的事。那么通过第三自然段，小猫提出的一个疑问，问的是什么？问小兔子自己得到了什么？那么小兔到底得到了什么？同学们读到答案了吗？对，他说得到了快乐。大家想到了哪一句话？赠人玫瑰，手有余香。当我们在帮助别人的时候，别人收获了快乐，同样我们也收到了快乐，我们也是有收获的。所以我也想把这篇文章的最后一句话送给大家，帮助别人是一件很快乐的事，大家也回想一下，你帮助过谁，做过什么呢？有的小朋友说，我经常帮爸爸妈妈干家务活，我帮妈妈晾衣服，我帮爸爸洗脚。我相信在你做的这个过程当中，爸爸妈妈一定是心里非常甜的。当然你也是会受到表扬，你也是快乐的。有的同学说我还帮助过我的同学，他没有铅笔，没有橡皮，我会给他一支帮他渡过难关，也是非常好的一件事情。接下来我们进入第三个环节，练方法。第一题基础知识题请在文中的方框内填上恰当的标点符号，注意题干要求填的是什么标点点符号。我们回到这道题来看一看。小猫见小兔整天忙碌，忍不住问问。后边应该是冒号，然后后边的句子要用引号引起来上引号，所以冒号和引号一定是放到一个方框当中的。后边你帮助了那么多人，这句话没有说完，所以应该用逗号作为连接。出了那么多例句子仍然没有结束，逗号自己得到了什么？是不是一个问句？应该用问号。那么问号后边这句话是不是说完了？那我们还要用引号把它引起来下引号。问号和下引号放到一个方框当中，这道题我们才最终完成。接下来看一下第二题，形成解释题。联系上下文。我知道了气喘吁吁在文中的意思是牛伯伯怎么样注意填序号。这道题的要求是关键词的理解，气喘吁吁需做这道题。我们首先回到原文当中，找一找气喘吁吁出现的位置，然后看一看联系上下文它的意思是什么。10分慌张焦急。2、累的上气不接下气。回到原文当中找到气喘吁吁。在这里牛伯伯拉了一车干草，累得气喘吁吁。所以在这里气喘吁吁是指累的上气不接下气。由此我们选择的是序号2，我们把序号2填到横线上，这道题我们就完成了。接下来看一下第三题，获取信息题，小兔帮助了谁？又分别做了什么呢？选一选连一连，注意题干要求我们做如何做？选一选连一连，上边一排牛羊、松鼠和鸟，下边送松果、运干草，收集树枝，搀扶着过马路。回到原文当中中找到关键信息。在第二自然段，羊奶奶过马路拄着拐杖，小兔见了连忙上前把羊奶奶搀扶过去。关键的信息我们找到了，所以羊奶奶这里小兔是帮他过马路，应该是搀扶着过马路，我们把它连起来。牛婆婆小兔帮牛伯伯把干草运回家，所以牛伯伯这里应该是运干草。喜鹊婶婶盖房子，小兔帮他收集了许多树枝，所以喜鹊婶婶这里应该是收集树枝。最后松鼠弟弟病了，小兔给他送去一篮子松果，松鼠弟弟这里应该是送松果。那么这道题我们就完成了。接下来看一下第四题获取信息题。小兔帮助了那么多人，他收获了什么呢？注意问的是他的收获，在原文当中有关键的信息。在第四自然段小兔回答道，得到了快乐，所以他收获了什么？关键词快乐。接下来看一下第五题，评价鉴赏题。你喜欢文中的小兔吗？为什么？这道题是考察的是原因类的题，问我们喜不喜欢文中的小兔，然后为什么说出自己的理由？这道题考察的是关于人物形象的分析题。做这道题的时候，我们一定要回到原文当中，看一下这个角色所做的事情，来通过他的做法分析它的形象特点。我们知道小兔做了什么呢？在文章当中小兔去帮助了很多的人，所以首先小兔是一个爱帮助别人的，非常善良热心新的一个人物形象，对于这种人物形象你是否喜欢呢？喜欢那应该是我喜欢文中的小兔，因为它很善良，很热心，十分乐于助人就可以了，在这里老师给大家一个示范，我喜欢文中的小兔，因为它很善良热心并十分乐于助人，那么这些我们如何总结出来的？是不是通过小兔子在文中第二自然段当中做的这些事情体现出来的？做这样的题的时候，同学们一定要记住，这个方法不是我们自己来猜，而是根据文章的内容，他做的事情来总结分析就可以了。接下来看一下第六题，创意应用题。在生活中你帮助别人做过什么事情，有怎样的感受？请选择一件事写一写。比如说帮助家人，比如说帮助同学，比如说帮助陌生人都是可以的。帮助家人像帮妈妈洗衣服、晾衣服，帮爸爸洗脚，帮同学提供铅笔、橡皮等文具。比如说同学有不会的题，你会帮助他进行解答分析，这都是可以的。比如说陌生人问路，我们帮助他找到了他要去的地方也是可以的。通过我们做的这些事情，你有什么样的感受？开心快乐，如何收获的呢？是不是别人会对你说谢谢？所以在做这道题的时候，我们要注意它的一个答题的思路。首先要解释清楚你帮别人做过的事情，还有一个感受，在感受这里我们可以通过别人对你的反馈来体现出来。在这里老师给大家一个示例，有一次我的同桌忘记带橡皮，我就把自己的借给了他。当他对我说谢谢时，我感到很快乐。大家快速回忆一下自己在日常生活当中所经历的这样的事情，来把自己的体验写一写。好，接下来进入第四个环节，会总结。在这节课当中我们学习了小兔子帮助别人的这些事情，我们知道帮助别人也会有自己的收获。在这里老师送给大家两句话，第一句是赠人玫瑰手留余香，再一个是千里送鹅毛，礼轻情意重。这两句话都是与帮助别人有关系的，大家可以把它记一记。好，今天我们就上到这里，我们下次课再见。