习作：神奇的探险之旅&语文园地-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

©解题攻略①分析铅长面临的同题教孩子，②分析船长观察划的情况，不利情况：孩子站在高高的横木 上，下面是硬硬的甲板。有利情况+海面风平浪静，水手们都在甲板上，自己手里有枪，③摇此思考船长作出 决定时的想法 参考答案船长心中所想：儿子站得这么高，如果摔到甲板上，必死无疑。现在风平浪静，水手们 又都在甲板上，如果让儿子跳进海里，水手们能马上去救他，说不定还有一线生机。但儿子肯定 害怕，不敢跳，那我就用枪逼他跳水吧。 在当时的情况下，船长的办法是最快、最安全的。 ①最快：情况紧急，孩子随时可能掉下来，找梯子去救或找柔软的垫子去接都需要时间，用枪 通孩子跳水是最快的解决办法。②最安全：跳到海里，一是摔不死，二是甲板上的水手们能及时 跳到海里救起孩子，孩子得救的希望最大。 人课外拓展 含“笑”字的词语 哄堂大笑哭笑不得 喜笑颜开 哑然失笑贻笑大方 啼笑皆非 强颜欢笑破涕为笑 捧腹大笑嬉皮笑脸不苟言笑笑容可掬 列夫·托尔斯泰的名言 每个人都想要改变世界，却没人想过要改变自己。 一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大，则分 数的值就愈小。 习作：神奇的探险之旅 见课本多89项 目标剖析 能借助提示，按事情发展的顺序写一个探险故事。☒作要赤 2 能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。 思路点拨 写什么 怎么写 海中荒岛、幽深洞穴 点明自己探险的目的地 南极冰川、热带雨林》 探险场景 开头 交代探险的原因 专业人士：探险爱好 描述困境 触、听、看、 者、向导 具体叙 调动感官 闻、尝 同龄人：胆大的表哥 组建团队 述探险 使用装备 的经过 求生方法 中间 人们的表现 指南针、地图、药品等”探险装备 描写自己的心情变化 蟒蛇袭击、龙卷风、 火山喷发 遭遇险情 结尾 、表达自己探险后的感受 176 五年级语文·R版 ”例文点评 9 我和尼摩船长去探险 今天是我最开心的日子，我将要和尼摩船长一起乘坐“诺第留斯开篇文代和尼摩酷长一起 号”去海底探险。 去探险，特合要素，且想卷 ②“嗨！你好。”这时，一个穿着黑衣服的人向我走来。我一眼就认出 合理 “一眼·可以看出作者对船 了他是尼摩船长。他带我参观了潜水艇后提议道：“我们去海底峡谷 长很熟志， 吧，那里有一块十分华丽的宝石.”“好的！”我惊喜地答道。 3我们出发了，很快就听到舵手说道：“下沉到1000米，未发现任何 危险。”“好的，继续。”尼摩船长淡定地说。两分钟后，舵手又报告道： “已下沉到2000米，未发现任何危险。”尼摩船长点了下头。潜水艇又 开始了下沉，到了水下2500米后潜水艇停了下来。尼摩船长兴奋地站 了起来，用手一挥，说道：“向峡谷进军。”在几声巨大的机器声后，我发”雕压式”之个词语用得 现潜水艇的前面多出了两个巨大的金属齿轮，不一会儿，它们开始了碾好，生动形象地猫写出金 压式地前进。“这是要干什么？”我吃惊地问道。“待会儿你就知道了。”属齿轮的工作秋况，使人 尼摩船长笑着大声说，“炮手准备。”话音刚落，潜水艇的四周出现了四 如临其境 门轨道炮。“报告，发现不明生物！”一个水手喊道。“开火！”一发发炮 弹向前打去，顿时，一声声巨大的怪叫声传进了我的耳朵，我从四棱镜”面目得特”极形泉地猫写 中看见了一个长着许多巨大触手的水怪。它面目狰狞，十分恐怖。很 出了水怪的外我特点 快，水怪也开始反击了。巨大的触手向我们打来，我连忙喊道：“三点钟 方向有攻击！”潜水艇立刻向水面加速上升，躲开了攻击。我就这样 直报告方位让潜水艇躲开了水怪一次又一次的攻击。尼摩船长向我投”费许”是尼摩船长对 六 单 来赞许的目光，我心中充满了和大家一起战斗的荣誉感。 “我”的赞费，是见”我”所 、元 ④突然，水怪向潜水艇伸出了无数的触手。可就在水怪的触手要触到潜水 做的事情特合身份。由此 艇的一醉间，一发炮弹钻选了水怪的心脏，“壹”的一声，水怪倒了下去。随后可初黄是一位舞职的挥 险家 我们找到了水怪身后的“深水之晶”。它是一个五棱形的石头，闪着碧蓝的光 芒，悬浮在水中央，光彩夺日，我们都惊住了。我问船长：“我们要带走它吗？” 船长笑着摇了摇头，道：“不了，它是大自然的精华，还是让它留在水里好了。” ⑤这次的深海之旅结束了，尼摩船长的勇敢、无畏、乐观、机智都让我 深深地钦佩。今后我不管遇到了什么样的挑战，都会勇敢地去面对。 因为我知道世界上没有攻不克的难关，只要勇于尝试、勇于努力、勇于总结全文，总结探隆的经 挑战，就一定会成功。 脸，写出探隆的收获 作者选择的伙伴是有经验的探险家尼摩船长，这说明作者对外国著名的探险 著作有一定的了解。在探险过程中，作者写到了有巨大触手的水怪，这种想象特 合水底这一环境。“寻找·深水之晶’”这一情节表现了作者奇特的想象能力，且 想象合情合理，读来妙趣横生 下册·第六单元 177 语文园地 见课本影90-92页。 高交流 平台 《自相矛盾》中，围观者提出质疑的思雏过程：你说你的盾是最坚 固的，什么东西都刺不破，那必然包括你的矛；你又说你的矛是最锋利 的，能穿透所有的东西，那必然包括你的盾。那么，如果用你的矛去刺 你的盾，哪个厉害呢？推测围观者的思雏过程，有助于我们理解“夫不 可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话。 了解了孙膑和船长的思维过程后，我知道了面临问题时，我们要先 分析当时的实际情况，再选择合适的解决方法。比如，有一次我把书包 落在公交车上了，跑着追是肯定追不上的，爸爸妈妈又不在身边，这时 旁边正好有一辆出租车，我想出租车肯定比公交车跑得快，一定能追上 公交车。于是，我赶紧坐上出租车，在下一个公交站牌等这辆公交车。 公交车到站后，我到公交车上和车长说明了情况，顺利拿回了书包。 高词句段 运用 读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。 堂国 耍答 吾盾之坚坚固 弗能应应答 +道路 车回 道旁李道路 溺而不返返回 一重复 ·守候 冀复得兔重复 守株待兔守候 参考答案这几组都是用一个双音节词来解释加点的单音节词。文言文中一些单音节词可以与 现代汉语中的双音节词相对应。我们在学习文言文的时候，可以根据这个字在现代汉语中的意 思，来推测出它在文言文中的意思。 ○读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。 ◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ”四十秒钟”本未是很短的时间，但国为大家都担心孩子的安危，心情非常焦急，所以觉得“时间太长了” ◇几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又 去了。 “几十年，几百年·奉未是很漫长的时间，但是相对于松脂球所经历的花质变化年代而言，就像”一转眼就 过去了” 解题攻酪时间的长短，快慢是相对而言的，不同的情形下，相同的时同会给人不同的感受，仿写时可回顾自 己底觉时间过得特别楼或特别快的体脸，并说清是产生之种感觉的原国。 参考答案爸爸说，叔叔下周就回来了，听到这个消息我非常兴奋。叔叔一直都很疼我，这次因为 178 五年级语文·RJ版 工作，他已经出差一年了，我真的好想念叔叔。自从爸爸告诉了我这个消息，我就一直盼望着那 天的到来，可是时间似乎停止了，一直都不往前走。这一周，比一年还要漫长。 ●下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有 什么感受？和同学交流。 稻 一张画像 二十六中初中三年级肖复兴 教室 开学了。第一节课是几何。 那站在们可手里拿着大三角 板和大圆规®王老师就是我们的新班主国他那魁梧的身 脸 材，黧黑的面孔， 粗粗的眉毛，简直熟看不出他是教几何的， 叫人 我越看他倒感像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡” 走进教室， 铃一响) 上课⑦，他挺直⑦腰板望了望大家，然后鞠躬肚大家坐 下，满都是军人的风度。说不定函真是个复员军人呢Q。 看样 子，他一定挺厉害。 哼管他厉害不厉害，反正我上课的“小癖好”谁也干 六 时候 单 涉不了。不瞒你说，我上课的小癖好巴就是爱涂涂抹抹6 点儿什 染染画画的)儿差不多6教过我们的老师都在我的本子上“留了影” 9 流拿起铅© 了今天区见到“黑老蔡”，我的手早痒痒了日， 于是我便马上 在几何$皮上画了起来 课本的包书纸 D 半堂多课，“黑老蔡”讲的什么，我一点也没听见，可却画 ©了一张饶有风趣的画像 那“黑老蔡”骑在战马上，手里 幅满 挥舞着大三角板和圆规， 口里还不住地呐喊：“冲啊，向几何进 1出来几U个字 军！” 下册·第六单元 179 的 俏悄 60 画完后，我递给同桌小强看，还不停地给他讲着。谁知 U何课本 看得正带劲，忽然背后伸出一只手把画给拿走了。我生怕让 /66 老师瞧见，國急忙说：“别闹，别闹，回头再让你开眼” 何课本 我回头，哎呀，糟糕！原来拿国的正是王老师。爪 我立刻紧张起来，心就像刚上岸的鱼“扑腾⊙扑腾” 60 个劲儿地跳。 我看见他的翘眉紧皱像拧成了一股黑绳 里 俄的心在打鼓)想：“大祸要临头了，这顿·斥儿’算挨定了！” 60 何课本 忽然他区把回放下，望了望我，因轻轻地笑了一声，象开玩 笑似的说：“画得不错啊，不过是个·相似形’，我的胡子可没那 E 60 么长。”说完走回讲台前就又泰然自若地讲起课来。 专机 解题攻略阅读原文，分析叶圣陶先生在哪些方面进行了修改，如修改使用不准痛的词语、修孜不通顺的句 子，长句孩短可，刚去重复罗吸的语句，培添语句，改正话别李和使用不当的标点特号，合理划分段著等，对 比原文和修改后的文章，体会修改后文章的优点（语言更准确，意义更连贯，条理更清晰1， 参考答案叶圣陶先生对这篇短文进行了仔细的推敲、修改，主要是从以下七个方面修改的，从中 可以感受到叶圣陶先生修改文章时仔细、认真、规范的态度。 修改方面 具体的例子 把“一张画像”改为“一幅画像”；把“书皮”改为“课本的 1.修改用得不准确的词语 包书纸” 2.修改写得不通顺的句子 把“口里还不住地呐喊”改为“从口里还吐出来几个字” 把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师， 3.把长句子改成短句子 就是我们的新班主任”改为“我们的新班主任王老师站 在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规” 4.删去重复啰唆的语句 删掉“像拧成了一股黑绳” “他挺直了腰板望了望大家”玫为“他走进教室，挺直腰 5.增添语句，使意思更准确 板望了望大家” 6.玫正错别字和用法不当的标点符号 把错别字“象”改为“像”，删掉“扑腾、扑腾”中的顿号 7.合理划分了段落（相同的内容合并） 最后两个自然段合并为一个自然段 180 五年级语文·RJ版 高日积月累 「古代对不同年龄段的别称 不惑：指人四十岁。 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ”不总”指年至四十，能明牌是非而不受选惑 ”豆范'指多年生草本植物 花甲：指人六十岁。 及笄：指女子年满十五岁。 古代周干支纪年，以天干与地支依次错综搭配，六十 ”辩(T”指靡zn1子。·及韩”就是周哥子把头发 年周而复始，称”花甲·。后未围以形容年纪 馆wOn起来，古代女子满十五岁时就可以擦人了， 古稀：指人七十岁。 所以要开始官发 ”稀”在之里是”少”的意思， 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 期颐：指人一百岁。 ”冠(gu白n”指冠礼，是把帽子戴在头上的仪式. 人至百岁，饮食。居住等各方面都需要别人照科，故 古代男子二十岁时行冠礼，表示己经成人： 以”期颐称之。 而立：指人三十岁。 而立”指年至三十，学有成机 第六单元复习方案 易读错弗如(f心) 计策(cè) 引荐(jiàn) 放肆(si) 的字 桅杆(wi) 撕开(s) 吓唬(h心) 批牙(zi) (心)逝者如斯夫 表示“文言发语词”·文言助词”时，读：表示“成年男子的 多音字 夫 (ū)农夫 夫人 通称”“天夫（加，限麦妇相对”时，读位， 15课矛m0 矛5画矛盾矛头盾 dùn了9画 盾牌后盾 六 会写的 誉y心 言13画美誉名营吾w心 口7画 吾辈吾师 单 元 16课赢ying月17画赢家输赢拳qu0n手10画拳击拳头 擦 ca 寺17画擦洗摩擦策c日 12画 策划策略 要生字 又 是黄 荐jian 艹9画引荐推荐 sou 的 17课艘 舟15画几般五皱航 hang 舟10画 航空 航海 宇既 肆 si 县13画肆意放肆桅w 木10画 栀杆栀桔 会认的字 撕si 15画 撕开撕毁逗d⊙u 10画 这号 逗引 唬 hu 口11画下唬唬人钩gU 年9画 钩子挂钩 鐵 齿14画城牙咧嘴咧怕 口9画 咧嘴咧着 舱 cang舟10画船舱货舱鸥6u 鸟9画 海鸥沙鸥 瞄mi60目13画瞄准偷瞄 16课赏识脚力 胸有成竹摩拳擦掌 跃跃欲试兴致勃勃 出谋划策 点词 词语 引荐 识记 17课航行风平浪静取乐放肆 桅杆哭笑不得 眼巴巴吓唬 龇牙咧嘴船舱海鸥 瞄准心惊胆战 下册·第六单元 181