10 青山处处埋忠骨-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

二10青山处处埋忠骨 见课本第56~58页 落学前导版 目标导引 认识“彭，拟”等9个生字，会写“彭、拟”等15个字，会写“拟定、参谋”等14个词语。 2 默读课文，能概括课文两个部分的内容。 能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课 3 文。闲读姿壳 4 能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 不知识储备 理 毛岸英1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关 进牢房。杨开慧牺牲后，中共地下党组织安排毛岸英和两个弟弟来到上海。他当过学徒，捡过破四 烂，卖过报纸，拉过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。在苏联学习期 元 间，他开始在军政学校和军事学院学习，之后参加了苏联的卫国战争。1946年，毛岸英回到延 安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战， 任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日，美空军轰炸机突然飞临志愿军 司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。 人字词随解 B 生字园地 3过 念)会认的字 (注：“彭、拟、谋，赴、殊、畴、瑶、革”见“会写的字”) an A 黑 粒 21画 左右 组词黯淡黯然 释义〔路然〕昏暗的样子 会写的字 (注：右侧注解中，红彩表示该字在本深的意思，“一”表示该字) peng 首字母 P 部首 笔画 12画 结构 左右 左 笔 顺一上本卡青吉言青直封彭彭 后 后 彭 辨 字 彭（姓彭）鼓(g心)（鼓励）（鼓掌） 是 长 例 句彭叔叔是乐团的首席指挥。 下册·第四单元 103 ni 首字母 N部首 笔画7画 结构 左右 点要小 ①初步设计编制，起 笔 顺一于手北我拟拟 草：稿议|~订。 拟 辨 字拟（拟人）（比拟）（模拟）以(y)(以为)（以前） ②打算：一往上海 ③仿照：模一|~一作。 左窄右宣 例 句开学之初，每个同学都拟写了一份学习计划。 mou 首字母 M 部首讠 笔画 11画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺·讠扩计计讲讲进讲谋讲 〔参谋)军队中参与指 谋 挥部队行动，制定作战 辨 字谋（谋反）（谋划）（计谋）谋(mi)(煤气)（谋炭） 计划的千部。 横稍上斜 例 句她们母女二人靠卖衣服谋生。 rui 首字母 R 部首 王 笔画 13画 结构 左右 左窄右宽 吉祥，好预兆：草引一 笔 顺一：了手型少型瑞球瑞瑞瑞 气|一玉符一1海一 瑞 辨 字瑞（祥瑞）（瑞雪） 端(duon)(事端)（端庄） 言一。（本课用于人 名) 例 句除夕夜的瑞雪为大地披上厚实的白色冬装。 duan 首字母 D 部首车 笔画14画 结构 左右 书写究繁滤 〔银炼)通过生产劳动、 横 笔 顺/上上专专车针算鲜鲜锦管铅锻 社会活动和工作实践 锻 辨 字镀（锻造）（锻工）（镀铁） 级(duàn)(细缎) 使思想觉悟、工作能力 提高。 例 句红红经常参加体育锻炼。 lian 首字母 L 部首 火 笔画 9画 结构 左右 左窄右宽 〔银炼]通过生产劳动、 笔 顺 ·“少文上达炼炼炼 社会活动和工作实戏 炼 辨 字炼（炼制）（炼钢）（提炼） 练(Iiàn)(练习)（排练） 使思想觉悟、工作能力 提高。 “门”宜有力 例 句我们要锻炼身体，增强体质。 juan 首字母 J部首 笔画11画 结构 上下 点搬对称 笔 顺 ““女半类米养春眷春 ①顾念，爱恋：一顾 眷 恋。②亲属：一属 辨 字春（眷恋）（女眷）（内春）卷(tng)(卷写) 家~亲一。 撒捺仲展 例 句《我的中国心》唱出了海外游子对祖国的春恋。 fò 首字母 部首走 笔画 9画 结构半包国 列 笔 顺 往，去：一京|一宴| 赴 汤黯火（比喻不避艰 辨 字赴（奔赴）（赴任）（赶赴） 赵(zhdo)(姓赵》 险)。 捺画仲展 例 句因为下雨，他不能如期赴约了。 104 五年级语文·R」版 gǎ0 首字母 G 部首扌笔画13画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺一于手扩扩护护护搞挤搞搞 做，开，千，办：卫生 搞 辨 字搞（搞定）（搞笑）（搞怪）稿(gǎ0)（稿费）（稿纸） 道思想一清问题。 “门”上宽下窄 例 句我们一定要搞好班级卫生。 shū 首字母 部首 笔画 10画 结构 左右 5①不同：特一|一途同 笔 顺 ”手多矿华殊殊 归，②特别突出：一荣 殊 一勋。③文言副词， 辨 字殊（悬殊）（殊荣）（殊恩）珠(zhū)（珠算）（珍珠） 极，很：~佳。①断， 舒 例 句今天我有一份特殊的礼物送给你。 绝：一死。 zun 首字母 Z部首 寸 笔画 12画 结构 上下 ①数重：一数一师爱 笔 顺 徒。②地位或辈分高： 尊 ~卑1亲|长 辨 字 尊（尊重）（尊贵）（令尊） 遵(zUn)(遵守)（遵照） ③量词，用于神佛塑像 例 句在尊严面前，金钱就显得微不足道了。 或炮等：一一佛像。 下部横定长 四 gian 首字母 Q 部首 笔画 13画 结构 上下 ①亲自写上姓名或画 元 搬捺仲展 上符号：~名|一字。 笔 顺’广★”“林梦笑纹袋笨答签 ②简要地写出（意见）： 签 辨 字 签（签到）（棉签）（签收） 检(jiǎn)(检查)（检验） ~注。③用竹木等微 成的细棍或片状物：牙 未横不宜过长 例 句他拿着试卷找爸爸签名」 竹~铁一子 chou 首字母 部首￥ 笔画 14画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺 ·。·??g多里严严渺跳踌畴 畴躇)①犹豫，拿不定 踌 辨 字踌（畴躇）（踌躇满志） 寿(shu)(寿命)（长寿） 主意。②自得的样子。 提画有力 例 句踌躇了半天，他终于直说了。 chu 首字母 C部首￥ 笔画18画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺 ，”。甲？？是罩旷旷旷时奖逆蹲躇跨躇 骑瑞)①犹豫，拿不定 躇 辨 字躇（踌躇）（踌躇满志） 著(zhù)（著名）（著作） 主意。②自得的样子。 提画有力 例 句他畴躇了半天才答应我的要求。 ge 首字母 G 部首 革 笔画 9画 结构 独体 ①去了毛，经过加工的 上横精长 笔 顺 兽皮：皮一制~。②改 革 变：改~变、一新引洗 辨 字 革（革新）（革命）（革除） 茧(jiǎn)(蚕茧)（老茧） 心~面。①革除，撤 下横长而托上 例 句这种皮革比较耐磨。 销（职务）：~职 下册·第四单元 105 词语学堂 < ®近义词 锻炼一磨炼特殊一特别凑近一靠近奔赴一奔向眷恋一留恋 ®反义词 危险一安全繁忙—清闲 特殊一普通 词义辨析 词语 春恋 留恋 相同 都是动词，都有“不忍离开”的意思 区别 对自己喜爱的人或事物深切地留恋 不忍舍弃或离开 例句他非常眷恋故园 即将毕业，大家十分留恋母校 量句段全解 层次梳理 收到儿子牺牲的消息 失去爱子，极度悲痛 青山处处埋忠骨 志愿军司令部：请示 伟常 人人 是否回国安葬 的的 尊重朝鲜 胸情 作出艰 朝鲜方面：要求安葬在朝鲜 人民意愿 怀感 难决定 悲伤踌躇，忍痛批示 课文解读 基于史实的文学创作青山处处埋忠骨 年维佳 :会认会 写的字。 加黄底：重点 定闻最耗 词语 开篇点明了炮点，人 为中角海这-将司 中南海，毛主席的卧室。 殊地点和毛主席之 一特殊人物，预示着2 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的， 有重要的事倩发生 peng ni 由司令员彭德怀拟定·的电报。 朗读指寻语调沉重，语速缓慢。 注释 ①〔拟定(ni ding)刀起草制定 106 五年级语文·R」版 mou ③我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在 房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过 之是电报的主要 后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃内容，讲述了毛岸 英杨牲的过程 烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未 及跑出被烧死。其他无损失。 毛主席没有说话，只④ 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是·一天·“一句话“一 是一支接着一支地 支”“次”等数量词 吸着烟，但他的内心一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。 岸表现了毛主席失去 很不平静，他可能在 爱子之后无比悲痛 想毛岸英从小到大 的心情。 的点点痛滴，可能在英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注°了无限的 想和毛岸莫见的最后 四 一面可能在想父爱。当年，地下党的同志们胃若生命危险找到了岸英，把当年送到农 单 (从动作中体会心情】 村锻炼”这几句话 搁括了毛岸英与 他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席~毛主席的几次分 离及其原因，也写 心理描写此处的反又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都 出了毛岸英的成 问句突出了毛主席 长径历， 内心的痛苦，他不愿 意相信儿子已经回平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会“岸英！语言动作神态描 不来了的现实 写描写了毛主席 岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。得知显耗后的语 言、动作和神态，表 明指导朗读描写毛主席心理、动作、语言的句子时，语速现了毛主席作为 要慢，语调低沉，表现出毛主席的悲痛。 位普通的父亲，无 法楼受失去爱子的 第一部分（第1~4自然段）：写毛主席看到有关毛岸英在朝现实，心中悲痛万 鲜栖牲的电报后，心情无比悲痛。 分，雅以言表， 痛下批示 5 秘书走了进来。 6“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英 注释 ①〔参谋(can mou)军队中参与指挥部队行动、制定 ③〔缎炼(duan lian)门通过生产劳动、社会活动和工 作战计划的干部。 作实践，使思想觉悟、工作能力提高。 @〔倾注(ging zhù)（感情、力量等）集中到一个目 ④〔喃喃(nan nan)门连续不断地小声说话的声音. 标上。 下册·第四单元 107 第6自然段写了秘的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向 书转告毛主席，志愿 军司令部请示是否 将毛岸英的适骨运 主席表示慰问·，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲 回国内安葬，朝鲜方 面要泰把毛岸菱安的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” 。第7自然段中 喜在朝鲜。 毛主席思想感情 朗指寻朗读秘书的话时，语调轻缓，声音要低。 的变化： 先是以父亲的身 动作。神态指写指⑦ 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，份希望见到儿子 写了毛主席面对是 的适常，然后以主 fò 席的身份决定格 否将爱子通骨运回强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴。 儿子安弄在朝鲜 国内安葬之一问题 时的动作和神态，表 心理猫写从毛主 现出当时的毛主席朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竞成了永别！席的心理描写中能 很想见儿子最后 够体会到毛主席希 面，他的内心是希望“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然他作为一位文亲最 望儿子回来，之是 爱子的透骨可以归 葬的。 真实的情感。 而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战 语吉猫写毛主席 说的这番话表明 士的血肉之躯⊙不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞他同意将毛岸英 和其他志愿军烈 shu 士一起安荐在朝 特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸 鲜，体现出毛主席 不镐特殊化的思 英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意 想境界，那一刻他 想到的不仅是自 己和儿子，还有国 愿吧。” 家和人民 明读指导语调低沉，语速缓慢，烘托悲伤的气氛；毛主席的 话要读出坚定的语气。 8秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下 chouchu 意识°地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的 动作神态描写毛 an 主席”下意识地塔话 回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转了一会儿“黯然的 目无转向留外，右手 向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在指指写字台”，再次 反映出他内心的痛 苦和扶择的艰难 上面。 注释 ①〔慰问(wiwèn)用话或物品安慰问候（辛苦的人 6〔血肉之躯(e【u zhT qu)]指人的有血有肉的身体 或困苦的人)。 ⑥〔特殊(t抢s)门不同于同类的事情或平常的情况的。 ②〔不由自主(bùy6uzi2hǔ)由不得自己：控制不 ⑦C千千万万(qian qian wanwan)]形容数量极多. 了自己。 ⑧〔下意识(xàyi shi)刀不知不党地：没有意识地. ③〔奔赴(bnù)奔向(-定目的地)。 ⑨〔黯然（ànrdn)心里不舒服、情绪低落的样子 ④〔若有所思(ru0yδusu6si)好像在思考着什么： 形容沉思不语的样子。 108 五年级语文·RJ版 ©说说课文为什么⑨ 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出 以”青山处处埋忠 透过这句话，我们仿 骨，何须马革裹P 还”结尾. 去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水佛看到了夜深人静 毛岸英悟牡在朝朝 时，一位慈爱的父亲 战场，最终也长眼 在床上镶转反侧因 在朝纤，他的事速 打湿的枕巾。 佛听到了漫漫长夜 正是之句话的写 一位慈爱的父亲在 眼而毛主席最终 床上失声痛哭， 作出的决定，也正 10 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还 体现了这句话的内 活同时，抗美援拥 朗医指导语速稍慢，重读“埋忠骨”“何须”，一字一顿读“裹 战争中还有许许多 多的英雄儿女，和 尸还”。 毛岸英一样为国捐 第二部分（第5~10自然段）：写毛主席在面对毛岸英造骨 艇，他们即使安葬 在异乡，精神花永 是否归葬之一问题时，内心经历了艰准的扶择，最后作出了 远与人耳同在， 将爱子葬于朝鲜的决定， 注释 0〔马革裹尸(mǎgegu心shi)用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场 篇章通解 四 主旨归纳 元 课文是基于史实的文学创作，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺性的服耗后，内心极度 痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲的其 实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。 培优攻略 c 通过语言、动作描写表现人物的内心 通过语言和动作描写表现人物的内心是常用的写作手法。如，本文的“从见到这封电报起， 毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟”，通过描写毛主席的动作，表现了他失 去爱子的痛苦：“他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯…就尊重朝鲜人民的意愿吧。”，通 过描写毛主席的语言，表现了他为革命不徇私情的伟人胸怀。 那么，我们在日常生活中如何运用语言和动作描写表现人物内心呢？ 方法 说明 ①活用表示“说”的不同提示语，如自言自语等；②在提示语 善用语言描写 前加上表音量、语速的修饰词，如大喊大叫、急促地、悄悄地、 铿锵有力地、慢条斯理地等 当动作描写能够表现人物内心 如“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板”，这里 时，可以对动作进行分解，即将一 将毛主席拾头的动作一步步分解开来，使人体会到毛主席沉 个很快完成的动作分解为一个个 痛的心情 小动作 下册·第四单元 109 续表 方法 说明 运用动作描写时要准确选用动词如“毛主席用食指按着紧锁的眉头”中的“按”，使人眼前立刻 和修饰语 浮现出一个心情悲痛的父亲形象 如本文中的“·岸英！岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头， 综合运用语言和动作描写 情不自禁地喃喃着”，通过描写毛主席情不自禁的呼唤和“食 指按着紧锁的眉头”这一动作，突出了毛主席内心的悲痛 课后习题 答案 c ②参考答案见前面的“课文解读”。 @解题攻略猫写毛主席动作、语言，神态的语句见前面的“课文解读”，朝读课文时，结合“閉读指手”，充 分体会之些语句表达的感情，注意明读时的表情和语气，读好表现毛主席内心世界的语句 图解题攻略通过多种逢径接集贵林，了解在杭美援朝战争中浴血奋战的英雌人物的故事，然后结合课文内 容，以及自己了解的人物故事，说说“青山处处理惠骨，何须马手表P还·的意思 参考答案可参考前面的“课文解读”中最后的紫色框。 人课外拓展 0道地 有关奉献的词语 舍己为人鞠躬尽瘁大公无私 关于奉献的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》（其五） 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 文天祥《过零丁洋》 随风潜入夜，润物细无声。 杜甫《春夜喜雨》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》 11军神 见课本第59-62页。 落学前局肌 目标 导引 认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆，诊”等15个字，会写“诊所，年龄”等15个词语。 2 朗读课文，能读出人物说话的语气。 3 能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。 4 能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。 钢读设 ⑤能用沃克医生的口吻讲述这个故事。 110 五年级语文·R」版