嗨同学们，大家好。欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天将一同学习小学语文一年级阅读训练100篇之第六篇的学习，快来和老师一起打卡。我们今天一同学习的是第六篇海上的风，我们今天将从以下四个方面进行讲解和梳理。第一个是知考点，第二个解文艺，第三个练方法，第四个会总结。首先我们来看一下第一个方面知考点，在这节课当中我们会学习和掌握哪些考点呢？第一个是划分小节题，像今天我们学习并做的第一题，数数本诗歌有几小节，就是这种题型。第二种是仿写题，像本节课我们将做到的第六题海上的风还能是什么？就是仿写题。接下来我们进入第二个环节，解文艺。在这个环节当中，同学们和老师再来一起读一读这首诗歌，并来分析一下诗歌主要写的是什么内容。好，大家准备好了吗？我们开始了。六海上的风。刘饶民，第一小节海上的风是花神，他一来就绽开万朵浪花。在第一小节当中交代了海上的风是什么呢？是花神，他一来会做什么呢？绽开万朵浪花非常好，我们找到了关键的信息。那么我们来猜一猜，想一想在作者的眼中，海上的风都是什么呢？还会是什么呢？他们分别会做什么事情呢？我们带着这些疑问，接下来继续阅读第二小节，海上的风是情诗，他一来就奏出万首乐曲。同学们来想一想第二小节作者眼中海上的风是琴诗。什么是琴诗？有同学结合自己练琴的经历，想到了琴诗就是你练琴时教你练琴的老师非常好。那么琴师在这里第一种意思就像小朋友们回复的那样，教你练琴的老师。在这里还可以指什么呢？弹琴弹的非常好的大师，海上的风是琴师他做了什么呢？奏出一首乐曲很好。在这里有一个关键词，琴师是指精于弹琴而为乐队伴奏的人，或者是教受琴类乐器的老师。我们理解了海上的风还会是什么呢？我们继续阅读第三小节，海上的风是大力士，他一来就送走万张船帆。在第三小节当中交代了海上的风是大力士，说明海上的风非常的大，力量非常的大，很好。那么他做了什么呢？送走万张船帆，这是第三小节交代的关键信息，我们找到了。那么接下来看第四小节，海上的风是狮子，它一吼就掀起波浪滔天。同学们读完之后能够想到，原来海上的风力量如此巨大，就像狮子一样，它会做什么呢？掀起波浪滔天。关键词，狮子掀起波浪滔天我们也找到了。综上我们可以看出来，海上的风各有其特点，有可能可以让浪花万朵，也可以显示出它的力量非常巨大下来。那么同学想一想，海上的风还能是什么呢？我们可以逆推，先想一想海上的风有什么特点，它能做什么？有的同学说海上的风就像画画一样，他能画出好多海上的不同的风景很好。那么我们可以由这个特点能想到什么职业？画画的职也是画家很好，那么我们可以用这种方法继续想，海上的风还是什么呢？他能做什么呢？同学们展开你的想象想一想，比如说海上的风还可以是渔民，他能够送来万只鱼虾。比如说海上的风还可以是歌唱家，他能唱出动人的歌曲等等，都是可以的。好，这首诗歌我们理解完了，接下来进入第三个环节练方法。第一题整体感知题。这首诗歌一共有几个小节？第几小节写了海风吹起浪花？这道题我们首先看一下题干要求，第一个是熟几小节，第二个是分析小结的内容。我们需要回到诗歌当中来看看。那么数小节的时候有一个方法大家还记得吗？在之前我们讲过，诗歌的小节是以它中间的这个空行来判断。也就是说在数的过程当中，每一小节的划分以空行为标志，每空一行就是一个小节。我们带着这个方法来做这道题，来回到原文当中来看一看这里空了一行。那我们知道这是划分两个小节的，所以上边这里是一下边是第二小节。我们继续往后走看一下，这里又有一个空行，我们知道上边是一小节，下边又是一小节。上边是3，下边是4。这首诗一共有1234，一共有四个小节，我们把数字四写到对应的横线上。接下来我们来看每一小节它的关键的内容。题干当中问的是第几小节写了海风吹起浪花？我们在诗歌当中找到这句话在第一小节当中讲到了，他一来就绽开万朵浪花，找到了。所以在第一小节谢了海风吹起浪花，这道题我们就完成了。那么我们来看一下第二小题，获取信息题，根据诗歌内容填一什么浪花，一什么乐曲，一什么船帆。在做这道题的时候，我们一定要回到诗歌当中找到对应的词组。我们首先回到诗歌当中看一看第一小节，他一来就绽开万朵浪花，那么浪花是按什么来数？按朵应该是一朵浪花。那么第二个一什么乐曲？我们来看第二小节，他一来就奏出万首乐曲首，所以是一首乐曲。关键词找到一什么船帆呢？我们继续往后走。第三小节他一来就送走万张船帆，所以船帆是论张关键的信息，找到我们对应把张这个字写到括号当中，那么这道题我们就完成了。所以做获取信息题。回到诗歌当中，同学们一定要认真仔细，找到关键的字词，并且把它一一对应到括号当中才可以。接下来看下第三小题，获取信息题，在作者眼中海上的风是什么？请你用圆圈在诗歌中圈出来。首先我们来看一下题干，问的是海上的风是什么？我们需要如何做呢？用圆圈画出来。好，回到诗歌当中来看一下海上的风是什么。第一小节说到了海上的风是花神，所以在这里花神我们需要用圆圈圈出来。在第二小节海上的风是情诗，所以秦师这个词我们需要用圆圈圈出来。第三小节海上的风是大力士，所以大力士这个词我们就把它用圆圈圈出来。第四小节海上的风是狮子。狮子这个词我们用圆圈把它圈出来，那么这道题我们就完成了。接下来看一下第四小题创意运用题，海上的风是情诗。观察右图展开想象此时海上的风最有可能奏出怎样的乐曲，A淅沥沥，B哗啦啦，C叮咚叮咚D滴答滴答。我们做这道题的时候，首先回到题干当中，问的是观察右图展开想象来猜可能奏出的乐曲。所以我们回到图片当中，借助图片联系生活事迹进行想象。那大家可以看一看这幅图表现的是什么呢？是海风拍打着岸边的礁石，那么声音一定是非常小还是非常大？非常的大。我们来看ABCD选项，A淅沥沥是形容非常小声音，比如说小雨淅沥沥的落下来，B哗啦啦是说声音非常的大，所以我们由此判断选择的是第二个选项。我们再看C叮咚，叮咚是一滴一滴的声音，敲打的声音，滴滴答滴答是非常小的一种声音。所以我们整合来看这道题只能选择第二个B选项，这道题我们就完成了。接下来我们来看一下第五题，形成解释题，阅读诗歌第3到4小节，从哪里可以看出海上的风很大？请用横线在诗歌中画出来。首先回到题干当中，要求我们在诗歌的第3到4小节，首先我们要回到诗歌的第3到4小节才能做出来。问的是从哪里可以看出海上的风很大，这是要求我们如何做呢？用横线在诗歌中画出来，回到诗歌当中来对应找到34小节。第三小节讲的是海上的风是大力士，大力士这个词就能体现出风很大。但是你看一下大力士如何体现力量大呢？后边他一来就送走万张船帆，所以体现大力士力量大的是后半部分，他一来就送走万张船帆。那么第四小节有没有体现出海上的风很大呢？我们来看一看海上的风是狮子它一吼就掀起波浪滔天，他一吼就掀起波浪滔天，也能体现出他的力量很大来，所以在第四小节他一吼就掀起波浪滔天，也是体现出海上的风很大大的这种信息来，我们把它画下来，那么这道题我们就完成了。接下来看一下第六题，创意运用题，你认为海上的风是什么？仿照诗歌写一写海上的风是什么，谁一来就怎么样。做这道题的时候，我们可以想象海面上刮起大风时的场景。像诗歌当中告诉我们的，有可能是我们看到的、听到的一些体验。我们可以结合自己的视觉、听觉等多种的感官体验，来想象海上的风有什么特点，它可以带来什么样的景象。然后我们再类比我们有哪些人可以做到这样的事情。比如说像海上的风可以是画家、设计师、调香师等等。在这里我们来总结方法，像这种题属于仿写题。那么我们常见的方法是可以回到诗歌当中来想象我还能看到什么，然后由此展开想象来写一写。先分析句子的表达特点，像海上的风是什么？后边是的这个一定是跟海上的风有类似的特点，然后再联系生活实际进行仿写。那么答题的关键是什么呢？先挖空再填空，什么意思呢？我们先不要想象海上的风是什么，而是我们先来说海上的风有什么特点，这个大家能够很快的联想到，然后想到它的特点，我们就能把后面部分填出来，接下来我们再根据后半部分的特点，联系生活当中有什么样的人，什么样的职业跟他的特点是一样的，然后再把这个填起来，大家明白什么意思了吗？我们来试一试，比如说海上的风可以做什么事情，它可以掀起很多的浪花，它可以发出很多的声音。那么我们结合这个特点。海上的风就可以怎么样弹奏出一首美妙的乐曲。大家再回到这个特点上，在生活当中哪一类人可以这样做？歌唱家或者是钢琴师都是可以的。我们这里就可以填海上的风是歌唱家他一来就唱出美妙的乐曲，或者就唱出一首慷慨激昂的歌曲都是可以的，那么我们还能想到海上的风有什么特点，海上的风力量非常大，它能够先出很多的鱼和虾，谁可以做这样的事情？大家能想到渔民可以捕捞非常好，那么我们就可以说海上的风是渔民他一来就送来万只鱼虾，大家的想象力都非常的丰富。在这里老师给大家几个事例，像海上的风是渔民他一来就送来万只鱼虾，或者是海上的风是歌唱家他一来就唱出动人的歌曲。都是可以的，像画家、设计师等等也是可以的。大家只要用上老师教过的方法，把它写出来完成就可以了。好，接下来我们进入第四个环节会总结。我们来总结一下我们这节课主要掌握的一些做题方法。其中第一个是小结划分，现在我们不止一次做过类似的题，大家快速想一想做这道题怎么做，如何划分诗歌的小节？对，每空一行就是一个小节，诗歌每一小节的划分是以空行为标志的，大家都记住了吗？那么第二种题型是什么呢？就是仿写题了。我们做过很多的仿写，今天我们练习的仿写是联系诗歌中的我还能看到什么，展开想象来写一写。在做这道题的时候，我们可以用先挖空再填空的方法来做。比如说先删去仿照部分中的关键词语，再根据答题方法填充其他合适的词语，然后就能做出来了。不过在做仿写题的时候，大家一定要联系生活的实际进行想象和仿写。好，那么我们今天就上到这里，我们下次课再见，拜拜。