内容正文:
人活动提示
@⊙©
活动攻略不同的节日有不同的习俗,我们可以通过淘问长辈来了解一些节日的习俗,然后通
过查找资料进行补充,最后汇总整理成一个表格,
参考答案
中国传统节日
节日
过节时间
节日习俗
春节
农历正月初一
贴春联,吃饺子,拜年
元宵节
农历正月十五
吃元宵,看花灯,猜灯谜
清明节
公历4月4日、5日或6日
踏青,扫墓
端午节
农历五月初五
吃粽子,赛龙舟,挂艾蒿
七夕节
农历七月初七
拜月乞巧,做巧果,拜魁星
中秋节
农历八月十五
赏月,吃月饼
重阳节
农历九月初九
登高,插茱萸,喝菊花酒
人课外拓展
形容节日的词语
辞旧迎新普天同庆张灯结彩
团团圆圆
举国欢腾
与传统节日相关的古诗
上元夜(其一)
[唐]崔液
玉漏银壶且莫催,铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?
10
纸的发明
见课本多37~39页
学前导航
目标导孔
远
认识“存、普”等9个生字,读准多音字“累、切、便、鲜”,会写“世、界”等13个
字,会写“造纸术、世界”等16个词语。
2
能正确、流利地朗读课文。
3
能根据要求和提示,提取关键信息,说清楚纸的发明过程。阅要
能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因,感受中国造纸术对人类社会
4
进步的促进作用。
74
三年级语文·R」版
知识储备
四大发明造纸术、印刷术、指南针和火药是中国古代的四大发明。它们不仅是中
国劳动人民对世界文明的巨大贡献,还是中国成为世界文明古国的重要标志。
字词范解
生字园地
《会认的字
(注:“存、欧、洲、社”见“会写的字”)
pu
P
日
zhi
Z
cao
C
米
並
12画
上下
组词普通
普遍
制
8画
左右
糙
16画
左右
组词制止
制造
组词粗糙
糙米
释义〔普及〕普遍推广,使大
释义造,作
释义不细致,粗
单
众化
元
cai
C
lun
L
lei
L
田
蔡
14画
上下
6画
左右
11画
上下
组词姓蔡蔡国
伦
组词人伦伦理
累
组词累计积累
释义姓
释义辈,类(本课用于人名)
释义重叠,堆积
gie
Q
刀
pian
P
xian
X
鱼
切
4画
左右
便
9画
左右
14画
左右
组词切割
切开
组词便宜
便便
鲜
组词鲜有鲜见
释义〔朝鲜半岛〕东北亚的
释义用刀从上往下割
释义〔便宜〕物价较低
个半岛,有东亚桥梁之称
⑧会写的字
(注:右侧注解中,红彩表示该字在本课的意思,“一”表示该字)
shi
首字母
部首
笔画
5画
结构
独体
①世界,字宙,全球:一
上1一人。②一个时
笔
顺
一十世
代:近一。③一辈一军
世
辨
字
世(世代)(世纪)(家世)
也(yě)(也许)(也好)
相传的:~袭|一医
①人的一生:一一为人
底横数于上横
例
句这个世界是如此的美丽和神奇。
今生今一。
jie
首字母
部首
笔画
9画
结构
上下
“田”上宽下审
笔
〔世界)地球上所有的
界
辨
字界(界面)(界限)(边界)思($)(思考)(思想)
地方。
竖搬不宜过长
例
句这个世界充满了奇迹和可能性。
下册·第三单元
75
wěi
首字母
部首亻
笔画
6画
结构
左右
笔
顺才仁何伟
大:魅一人|宏一
伟
一业|一大一岸1奇~
字
伟(雄伟)(宏伟)(伟大)
韩(wěi)(经纬)(纬度)
一力一绩。
悬针竖
例
句
我们的祖国很伟大。
0
首字母
L
部首
笔画
8画
结构
上下
①录制,记录,沙写,记
我:一像|一音。②记
笔
顺
1可生子平寻章录
载言行或事物的书刊
录
辨
字兼(目录)(记录)(摘录)
隶(i)(隶书)(隶属)
等:语~各忘一。
③采取,任用:收一一
提
例
句老师告诉我:“你被四中录取了。”
bao
首字母
B
部首
笔画
9画
结构
左右
①看守住,护着不让受
“口”小而扁
损害成丧失:一健|一
笔
顺’亻个”P巴保保保
育。②负责,担保:一
保
辨
字
保(保护)(确保)(保重)
呆(dāi)(发呆)(呆住)
证一荐。③旧时户口
的一种躺制,若干户为
撒捺舒展
例
句我们要保护环境。
一甲,若千甲为一保。
cun
首字母
C
部首
子
笔画
6画
结构
半包国
与①保留,留下:一留去
横短
笔
顺一才本有存
伪一真。四在,活着:
存
一在|一亡。③寄放:
辨
字
存(保存)(内存)(生存)
在(zài)(现在)(在乎)
一车。①储蓄:一款
例
句人类必须保护赖以生存的地球。
整一整取。
yue
首字母
Y
部首
笔画
6画
结构
左右
①制词。大约,大概:一
笔
顺‘乡多纱约约
计。②拘束,限制:一
约
来。③共同议定的要
辨
字约(大约)(约束)(合约)
药(yà0)(药品)(吃药)
遵守的条款:条一。
“点”略靠上
例
句这件事大约花了我半个小时的时间。
①预先说定:预一,
yan
首字母
部首马
笔画10画
结构
左右
笔
顺1号马默驴验黔驴阶验
①检查,察看:~血~
验
收考一。②有效果:
辨
字验(验证)(实验)(体验)
检(jiǎn)(检查)(检讨)
应一。
例
句爱迪生在火车上做各种有趣的实验。
lao
首字母
L
部首才
笔画
10画
结构
左右
①从液体里面取东西:
笔
顺~于于打扩扩扩拱捞捞
一鱼打一。②用不正
捞
辨
字
捞(捕捞)(捞取)(捞钱)
涝(Iào)(洪涝)(防涝)
当的手段取得:~好处
一把
例
句海鲜市场上,到处是刚刚捕捞上来的鱼虾。
76
三年级语文·R」版
0
首字母
A部首阝
笔画7画
结构
左右
一笔写成
本课用于何拉伯世界,
笔
顺I阝下广F府阿
①用在排行、小名或姓
阿
辨
字阿(阿公)(阿婆)(阿宝)响(a)(对啊)(好啊)
前:一大。②用在某些
亲属称谓前:一姨。
口”上
例
句一位阿姨帮奶奶买好了火车票。
ou
首字母
0部首欠
笔画
8画
结构
左右
笔
顺
·7X区型欧欧欧
①指欧测,世界七大洲
欧
之一。②电阻单位名
字欧(欧元)(欧洲)(西欧)
鸥(ōu)(海鸥)(沙鸥)》
欧姆的简称。③姓。
左短右长
例
句瑞士位于欧洲中部。
zhou
首字母
Z
部首
笔画
9画
结构
左右
间距均匀
笔
顺··氵氵》净洲洲洲
①大陆:非亚。
洲
②水中的陆地:沙
辨
字洲(满洲)(绿洲)(亚洲)
州(zhou)(杭州)(柳州)
绿一。
元
例
句世界上有七大洲、五大洋。
she
首字母
部首
笔画
7画
结构
左右
①指某些团体或机构:
笔
顺·方才礻和补社
报一|一区。②古代指
社
辨
字社(旅社)(社团)(茶社)
礼(i)(礼节)(礼让)
祭祀土地神的地方:一
火
例
句姐姐是清风诗社的一员。
多音字
表示”重叠,堆积”时,读佰,表示”疲乏,过劳”时,读:表示”连
缀或烟'时,读,
(Iěi)累计
积累
例间看着果实累(i)累的枝头,农民伯伯不觉得累(Ii)了。
累(Iéi)累赘
果实累累
(lei)劳累
受累
例间为了写出优秀的文章,他积累(i)了很多素材。
表示·用刀从上往下到”时,读q:几何学上指直钱与弧钱或两条孤线相接于一点,也读
gie.
其他情况一般读q
(qiē)切片
切换
例句医生手术时切(q伯)记要认真谨慎,切(q1)除患病部位
t切
(qie)急切
亲切
时不能迫切(qiè),要有序切(qiē)换手术用具。
在词语“便便”·便宜”中,读pidn。其他情况一般读bidn.
(pidn)便宜
大腹便便
例句小黑熊,一岁半,大腹便(pi)便爱吃饭。来到饭店吃
便
(biàn)方便
便利
使(bian)饭,便饭便(pian)宜又方使(bian)
表示少”时,读Xǎ:表示”新的,不陈的,不干枯的”“滋味美好·”有光彩的””新鲜的
食物'等时,读×ian.
(xidn)鲜见鲜为人知
鲜
例句这种鲜(xian)花的品种鲜(xin)为人知。
(xian)鲜红
鲜艳
下册·第三单元
77
词语学堂
近义词
创造一发明笨重一沉重轻便一轻巧普及一推广积累一积攒
便宜一廉价
反义词
创造一仿造笨重一轻便积累一消耗伟大一平凡便宜一昂贵
词义辨析
词语
创造
发明
相同
都有首先想出或做出前所未有的事物的意思
区别侧重在实践活动,有开创、首创的意思
侧重创造性的思雏活动
例句火药是中国古代伟大的创造
互联网是20世纪最伟大的发明之一
句段全解
层次梳理
伟大贡献
龟甲、兽骨、青铜
器(费时费力)
发明纸以前
竹片和木片(笨重)
纸的发明
影贡
帛(昂贵)
献
世巨
发明过程
西汉
麻纸(粗糙、不便书写)
界大
东汉
蔡伦改进造纸术(轻便、
好用、便宜)
造纸术的传播和影响
课文解读
总领全文,开门见
纸的发明
山,糊括造纸术的重
下加粗:会认、会
要意义和价值,下文
造纸术的发明。,是中国对世界文明的伟大
写的字。
加黄底:重点
按暇时间顺序国绕
词语。
之句活辰开叙述,
贡献之一。
注释
①C发明(a ming)]创造出的新事物或新方法。
③C贡献(g0ng×iàn)门对国家或公众所做的
②[伟大(widò)门气势雄伟;规模宏大;超出
有益的事。
寻常,令人景仰软佩的。
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三年级语文·R」版
朗读指寻用自豪的语气读,重读“发明、伟大”。
⊙文学常识:
第一部分(第1自然段):直接点明造纸术是中国
中国古代的四大发
明一边纸木.相
对世界文明的伟大贡献.
针
火药。印刷
②早在几千年前,我们的祖先就创造。了文字。
刻在”龟甲”和“兽
可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀刻“铸刻“说明国
骨”上的文字就是甲
zhu
为当时没有纸,人们
骨文
把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜记录事情时费力」
交代了人们记录安
文代了我们的租先
器°上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。字方武的转变
最早记录事价的办
法
这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但
“但是”表转折,准调
yue
了把文宇写在特片
引号“学富五车“
是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方本片上的不是
cun
的引号,强调了当时
书籍笨重不易携带便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是
元
的特点。
因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝
作比较。铺垫通过
00
与竹片。木片比较,突
织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片出了帛轻便的特点就
句也是表转析关系的
轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及°。句子“但是后面的文
字写出了吊不能鲁及
朗读指导语速稍缓,语调平和。重读“笨重、不方的原国,为下文写纸的
便、太贵”等词语,强调人们用文字记录事件的
出现和普及做铺垫
不便。
从上交的"几千年
第二部分(第2自然段):简述了几千年前由于没
前”“两干多年前封
有纸,人们用文字记录事件的不便,
+“发现”一词表明古
“大约在一千九百年
jianzhi
mie
前”,通过时间的变
3
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的
代劳动人民做事很
细心,善于观察与
化说明造纸术的发
bao
发现,并勇于实我
明是一个渐进的过席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发
程
注释
①〔祖先(zǔxian)]一个民族或家族的上代,
⑤C笨重(ben zheòng)]庞大沉重;不灵巧。
特指年代比较久远的。
⑥〔携带(xi伯dài)门随身带着。
②〔创造(chuàngzào)想出新方法、建立新
⑦〔学富五车(xuéf心wǔche)]形容读书多,
理论、做出新的成绩或东西。
学间大(五车:指五车书)。
③〔记录(i心)把听到的话或发生的事写下来。
⑧〔普及(pǔji)门普遍推广,使大众化。
④[青铜器(ging t6ngqi)]由铜锡等的合金
⑨〔蚕茧(can jian)门蚕吐丝结成的壳,椭圆
制成的器具,诞生于青铜时代。
形,蚕在里面变成蛹。
下册·第三单元
79
现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用
强调了麻纸的缺点,介
jiàocō0
绍了之种方法不能晋
麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。
及的原因,为下文写碧
伦改进造纸术做铺的
i
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡
个招了蔡伦改进造
改进”一词说明道
10
16
纸术的依据
伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进0了造
纸术的发明不是幕
伦一个人的功劳,而
是中国古代劳动人
sui
作者按照”骑碎或
纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸民智不断累积的
结果
切断→浸→捣烂一
dao
桥一晒”的先后顺
在水里捣烂成浆©;再把浆捞出来晒千,就成了二这个表国果关系的
序介绍蔡伦造纸的
句子说明了蔡伦改
方法,思路清晰,介种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容进的造纸术能传承
绍且体,生动形象
下来的原因。
让人非常清是地了
pian
易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数
解蔡伦的造纸术
cheng
人的需要,所以这种造纸方法就传承。下来了。
第三部分(第3~4自然段):介绍了纸的发明经
过,从西汉时期的“用麻来造纸”到东汉时期蔡伦
改进造纸术,用树皮、麻头、破布等原料来造纸,极
大地降低了纸的价格,满足了多数人的需要,
运用表承接关系的
xian
口我会辨析:
词语“首先“后来”,
5
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日
洲一州”洲”指水中
写出了边纸术的传
的陆地,大陆,国比
ou zhou
市有三点水,如关
插路径,也表明了进
cu
本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进。
关雕(拉鸠(后1
纸术传播范围的广
在河之洲沙洲
she
三雨洲“亚洲等
了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
“州”指归时的一种
行政区划,多用于
照应说明造纸术具
朗读指导语速稍慢,语调上扬,读出民族自豪感。
地名,如烟花三月
有世界性的彭响,照
下扬州“郑州等,
应开头,
第四部分(第5自然段):介绍了造纸术的传播路
径,说明其具有世界性的影响,照应了开头,
注释
①〔粗糙(c0cāo)(质料)不精细:不光滑。
⑥〔浆(jiang)门比较波的液体。
②〔大约(dàyue)表示不很准确的估计。
⑥〔传承(chuan cheng)]传授和继承。
③〔积累(市Iěi)门(事物)逐渐聚集。
⑦〔促进(cùjin)门促使前进:推动使发展。
④〔改进(gai jin)]改变旧有情况,使有所进步。
篇章通解
主旨归纳
43
《纸的发明》叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程,
80
三年级语文·R」版
说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,是中国对世界文明
的伟大贡献之一。
培优攻略
0
围绕一句话展开叙述
一篇文章要有一个明确的中心,所有内容都是围绕这句表达中心意思的话展开
叙述的。
那么,怎样围绕一句话展开叙述呢?
首先明确文章的中心,精选能够表达中心的关键词。如写“我熟悉的人”时,要
围绕人物的品质展开具体描写,可以选择相应的关键词“乐于助人、关心他人、无私
奉献…”。在文章开头揭示中心,会使文章的中心更加鲜明、突出。
单
精心选择能表达文章中心的材料,从多方面、多角度深入挖掘相关材料,按照一
元
定顺序有条理地写出来。
在文章的关键地方,用一两句话进行议论或抒情,揭示文章的主旨,使整篇文章
宛如画龙点睛般鲜活起来。
人课后习题
答案
○解题攻略默读课文,可以借助关键语句来概括一段适的意思,也可以圆出每一自然段的关
键词,再把之些关键词连成一句通顺的话,填写图表时,抓住”造纸术发明以前”·西汉时代
东汉时代”之三个表示时间的关健词,分别从文段中提取相关信息
参考答案
造纸术发
明以前
西汉时代
东汉时代
后来
人们把文宇
蔡伦改进了
造纸术传
刻在龟甲、兽骨
用麻来造纸
麻纸比较粗糙,
造纸术,制成了
到了全世界,
青铜器、竹片、木
既轻便好用又价
极大地促进了
片上,在帛上面
不便书写。
格便宜的纸。
文化的发展。
写字。
○解题攻略①联系课文,想想蔡伦改进造纸术前各种书写材料的缺点②梳理用蔡伦孜进的
造纸术造的纸的特点③用自己的话说说只有蔡伦孜进的造纸术传承下来的原因:
参考答案用蔡伦改进的造纸术造的纸,原料易得,可以大量制造,价格便宜,轻便好
用,能满足多数人的需要,所以蔡伦改进的造纸术传承了下来。
下册·第三单元
81
⑧选做
参考答案示例一:
张衡与地动仪的故事
东汉时期,经常发生地震,皇帝和百姓们都把地震看作不吉利的征兆。
当时有个人叫张衡,对天文历法很有研究。他不相信这些迷信说法,认为地震就是
一种自然现象,只是人们对它的认识太少了。鉴于这种情况,他加紧了对地震的研究。
张衡细心观察和记录每一次地震现象,用科学的方法分析了地震发生的原因。
经过多年试验,他发明了“地动仪”。这架仪器是用铜铸成的,形状像个大酒坛,上面
铸着八条龙,龙头分别朝向东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向。龙嘴是
活动的,每条龙的嘴里都含着一颗铜球:龙头下面各蹲着一只张嘴的大蛤蟆。按照
张衡的设计,如果哪个方向发生地震,朝着那个方向的龙嘴里的铜球就会自动掉到
蛤蟆的嘴里,向人们发出地震警报。
示例二:
祖冲之与圆周率的故事
祖冲之是南北朝时期的数学家、天文学家,他在数学上的杰出成就是关于圆周
率的精确计算。有记载的最古老的圆周率值是“径一周三”,被称为“古率”。后来人
们发现古率误差太大,于是将其改为“圆径一而周三有余”,不过究竟余多少,人们意
见不一。魏晋时期,刘微利用割圆术,求得圆周率为3.14。祖冲之在前人研究成果
的基础上,刻苦钻研,反复演算,推算出圆周率的值是在3.1415926与3.1415927之
间,成为世界上最早把圆周率的计算精确到小数,点后七位的数学家。
示例三:
毕昇与活字印刷术的故事
毕昇,北宋人,是活字印刷术的发明者。他原是印刷铺工人,专门从事手工印
刷。沈括的《梦溪笔谈》记载,毕昇在宋仁宗庆历年间发明了活字印刷术。他在胶泥
片上刻字,一字一印,印刷时排版,一版印完以后,排版再印,字印可以重复使用。这
种方法和雕版印刷相比,极为方便。活字印刷术的发明,大大提高了书籍的印刷速
度,是印刷史上具有里程碑意义的事件。
人活动提示
活动内容
开展小组讨论,一是交流组内成员课外收集到的有关传统节日和习俗的资料,
二是商量准备用怎样的方式展示活动成果。
82
三年级语文·R」版
活动指导
1.自由组建小组,小组成员相互交流收集到的资料,看别人是怎样整理资料的。
2.向组员讲述自己收集到的有趣的节日或风俗习惯的资料,交流过程中想一想
还需要补充哪些资料,再次查找资料时要避免资料重复。
3.小组商量,选出一个故事或一篇文章,选定一种或几种展示成果的方式(如卡
片、表格、文字、表演、演讲等),并在综合性学习课上分享给班里的同学。
活动展示
传统节日介绍表
推荐人成成
三年级(1)班时间:2024年3月4日
节日
七夕节
讲述的题目“让喜鹊头秃”的七夕节
单
元
了解的方式查阅书籍、询问长辈
各位同学,大家好!我要给大家介绍的传统节日是“七夕节”,七夕
节在每年的农历七月初七,是我国所有传统节日中最浪漫的一个。七夕
来源于古人对星宿的崇拜,最为出名的便是牛郎星和织女星的故事。
传说每到七夕,被王母娘娘隔在银河两岸的牛郎和织女就可以
通过喜鹊架的桥见面了,这就是通常所说的“鹊桥会”。这个传说非
讲述的内容
常古老,宋代时就有这样的记载:“涉秋七日,鹊首无故皆髡(kU),
相传是日河鼓与织女会于汉东,役乌鹊为梁以渡,故毛皆脱去。”髡,
指剃掉头发。河鼓,即牵牛星。汉东就是银河之东,喜鹊的头秃了
就是因为要为牛郎和织女搭桥。
乞巧是七夕节最主要的民俗活动之一。因为传说织女心灵手
巧,所以人们就选择七夕这一天,在庭院中摆上香案望空礼拜,向渡
银河与牛郎见面的织女乞巧,因而,七夕节也叫“乞巧节”。
课外拓展
⊙过国
含“纸”字的成语
纸上谈兵一纸空文
白纸黑字跃然纸上洛阳纸贵
有关创新的名言
创新就是产生前所未有的事物。
亚里士多德
人类的创新之举是极其困难的,因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
特奥多尔·蒙森
下册·第三单元
83