4 昆虫备忘录-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年三年级语文下册（统编版）

人课外拓展 00 描写荷花的词语 并蒂芙蓉水佩风裳出水芙蓉 描写荷花的诗句 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。 杜公瞻《咏同心芙蓉》 玉雪窍玲珑，纷披绿映红。 吴师道《莲藕花叶图》 元 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 4* 昆虫备忘录 见课本第8-10页 落学前导质 不目标导引 认识“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”。 2 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 知识储备 00 汪曾祺(1920一1997)江苏高邮人，中国当代小说家、散文家、戏剧家，京派作家的 代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士 大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代 表作品有《受戒《大淖记事》M羊舍的夜晚》等。 人字词范解 生字园地 ®会认的字 ù L fan F 几 min M 女 录 8画 上下 凡 3画 独体 敏 11画 左右 组词录取 抄录 组词凡是 平凡 组词灵敏 敏捷 释义记载言行或事物的书 释义凡是，所有的 释义有智慧，反应迅速，灵活 刊等 下册·第一单元 21 jù kuan K 欠 chou Q 距 11画 左右 款 12画 左右 绸 11画 左右 组词距离 间距 组词条款款待 组词绸子 丝绸 释义两者相离的长度 释义缓，慢 释义一种薄而软的丝织品 mo M 月 xia X 目 yi Y 亚 膜 14画 左右 瞎 15画 左右 益 10画 上下 组词耳膜 角膜 组词瞎忙 瞎说 组词益虫 益处 释义胡乱地，没来由地，没效 释义动植物体内像薄皮的组织 释义利，有好处的 果地 yue 纟 ma M 虫 ban B 王 约 6画 左右 蚂 9画 左右 12画 左中右 组词大釣约束 组词妈蚱 斑 组词斑点 斑马 释义一种颜色中夹杂的别种 释义大约，大概 释义〔蚂蚱)蝗虫 颜色的点子或条纹 《)多音字 读mà时，可以组词“妈蚱”；读mǒ时，可以组词“妈 数””妈域”读m0时，可以组词”妈螂” (mà)蚂蚱 例句妈(m心)蚁来到小河边，一只蚂(md)蚱来挑战，一只 蚂(mǎ)蚂蚁 蚂(ma)螂飞过来观战。 (ma)蚂螂 各词语学堂 00自 ®近义词 琢磨一思索灵敏一灵巧 款款一慢慢讨厌一厌恶 ®)反义词 灵敏一迟钝讨厌一喜欢 园 句段全解 层次梳理 复眼 蜻蜓、苍蝇 视觉灵敏 花大姐 飞落的姿态、外形、种类 解说特点 昆虫备忘录 体形大、力气大 真情流露 独角仙 蚂蚱 尖头妈衅、“土妈蚱” 22 三年级语文·R」版 课文解读 昆虫备忘录 汪曾祺 下加粗：会认的 一常见的有复眼的昆虫：妈 字 复眼0炸，蜻短，蜜蜂蜂址螂等。 加黄底：重点 词语。 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就 一直在琢磨©复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好 元 一直在琢魔表明多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？ 我“对昆虫的复眼产 接问句一系列问句 生了本厚的兴趣，想是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形让我们感受到我是 妻弄清是是①么回 一个善于观察.乐于 事，表现出"我”爱动 脑筋，爱思考的品使 象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个是查人写 “我”对复眼怎么看 完整的形象？总是琢磨不出来。 东西的两种猜测， 朗读指导重读“一直在琢磨”“总是”，读出疑惑的 中心句这句话既是 语气。 ·用情挺和苍蝇的例 本段中心句，也是本 f min 部分中心句，慈写复2 凡是·有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就 子说明复眼的作用。 增强说服力 眼的特点， ying 有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一 ceng →拟声词“增—是 段距离，它们就发现了，赠一飞了。 拟声问，突出了复眼 昆虫的机壁 朗读指寻读语速稍快，语调轻柔。重读“凡是” ③我曾经想过：如果人长了一对复眼… 省略号此处表示语 意木尽，给读者留下 4 还是不要！那成什么样子！ 思考和想象的空间 照应上文的省略号， 朗牍指寻第3~4自然段要读得轻快，读出天真俏 写"我”否定了自乙 皮的感觉。 的想法，语言充满童 趣，亲切自然. 第一部分：凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏， 注释 ①〔复眼(tùyǎn)〕甲壳类、昆虫类等节肢动物 ④L凡是(fan shi)总括某个范围内的一切。 的视觉器官，由许多六角形的小眼构成，例 ⑤C灵敏(ling min)门反应快；能对极其微弱的 如蚂蚁一个复眼由50个小眼构成。复眼能 刺激迅速反应。 分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 ⑥〔曾经(céng jing)门表示从前有过某种行为 ②C琢磨(2u6mo)门思索：考虑。 或情况。 ③〔合成(hécheng)由部分组成整体。 下册·第一单元 23 花大姐 kuan chouchen 1 瓢虫款款·地落下来了，折好它的黑绸衬 ·动作描写，拟人，比 裙 膜翅@，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 喻“服叔她著下“折 从“黑绸衬裙”可知 颜虫的膜翅是黑 日语追平缓，语调平和，边读边揭象照虫优算作 色，未顺、光滑且有 雅降落的样子。 写细致贴切，极且画面 光泽的。 2 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 感.之句活中把瓢虫当 成人来写，把瓶虫的腰 朗膜指寻“好名字”要读得高昂，读出夸赞的语气。 比作黑绸衬裙，生动 形象地写出了轴虫的 外形特点 朱红“瓷漆似的硬 3 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特 翅”形象地写出了 xia 桶虫翅膀的色泽和别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫 质感， 写新虫背上图点的 作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。个教是箍虫命名的 shǔ一个依据. 我"把瓶虫当成自有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩 己的册友，用语重 心长的语气规劝吃叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不 马铃善嫩叶的瓶虫 gǎi 改改口味也吃好 能改改口味，也吃蚜虫吗？ 虫，字里行间充满 童真童褪 第二部分：介绍新虫的外形、种类和生活习性， 独角仙 拟声词“鸣一朴 是拟声词，让人仿 佛看到独商仙横行 wu 1 吃晚饭的时候， 扑！飞来一只独角仙，摔霸道地飞来，然后 重亚地摔在灯下的 yun 情景，写出了独商 在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。仙的笨拙奔撞，十分 有趣， 朗读指导读“鸣一扑”时，“鸣”长“扑”短。 约有两寸”点明独② 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚， 外形描写具体形象 角仙的大小，体现了 yue 地写出了独角仙的样 文章语言的准确性约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有子，间接文代了独而仙 和严证性. 名字的由未， 注释 ①C款款(kuan kuan)慢慢地。 ③〔严丝合缝(yan si héfeng)指缝隙密合， ②〔膜翅(m6chi)门昆虫中最常见的一类翅， 也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。 膜质翅，其薄而透明，翅脉明显可见。如蜂④〔益虫(yich6g)直接或间接对人类有益 类、蝉和靖艇的前后翅。 的昆虫，如吐丝的蚕，酿蜜和传播花粉的蜜 蜂，捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。 24 三年级语文·RJ版 bà 一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。生动形象地说明了 独雨仙在昆虫界的 朗读指寻语速平缓，重读“最大”“两寸”“霸王”，读地位 出威武的气势。 long 3 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙举独面仙能拉动无 制小车的例子，说明 zhi 卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 独角仙的力气很大， 之样写使文章内容 第三部分：写独角仙的外形及其特点 充实，更有说服力， 元 ma zha 蚂蚱 开门见山直接表明① 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺 对“挂大扁儿”之个名 字的喜爱之情 喜欢“挂大扁儿”这个名字。 2 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很 齐白石是中国书画 举例说明国画家对 家，书法篆刻家，擅 tao 画花乌.虫鱼，山水。 少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小妈炸的喜爱 人物，王雪涛是中国 近现代著名写意花时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。 乌画家， 明读指易重读“喜欢”“很少”“都”“也”。 ge 拟声词“咯略“是拟③ 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出 声词，这样奇怪的飞 翔声音，让我们感受这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非 到妈炸翅脑的里硬 通过描写妈炸腹翅 和扇动的频率快 常好看。 的颜色写出了妈年 的好看，表达了“我 朗读指寻第一句话读得慢一些，读出思考的意味。对妈炸的喜爱， 第二句话重读“非常好看”，读出欣赏的感情。 4还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥 →外形描写写出了”土 ban 土，翅上有黑斑。这种妈蚱，抓住它，它就吐出一妈炸长得难看以及 “我”对它的讨厌。 he 泡褐色的口水，顶讨厌。 朗读指寻重读“顶讨厌”，读出对“土蚂蚱”的讨厌。 第四部分：写尖头蚂炸与“土蚂蚱”的特点， 注释 〔霸王(bàwang)门称极端霸道的人。 ③[桃红(tao hong)像桃花的颜色：粉红。 ②〔据说(jùshuo)门据别人说：根据传说（有时 是有出处而不愿意说明)。 下册·第一单元 25 号篇章通解 人主旨归纳 课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四篇短文组成，作者以轻松随意的笔 调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然， 表达了作者对这些昆虫的喜爱之情。 人培优改略 0 恰当运用拟声词 示例增一 鸣一扑 拟声词是模拟事物声音的词。也叫象声词。 使用拟声词有什么好处呢？ 使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，赠一飞了。 吃晚饭的时候，鸣一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 增一·”鸣一扑”分别表现出复眼昆虫的机譬和独角仙的莽撞笨拙，让人有身临其境之感。 可以形象地描摹出人物的心情或情绪。 藤鞭子在空中一抢，就发出咻咻的声音，我挨打了！ 林海音《爸爸的花儿落了》 “咻体”形象地表现出了爸爸发怒用藤鞭子打女儿的情态， 在写文章时，如能合理地运用一些拟声词去写景状物，会收获一些意想不到的效果。 人课外拓展 S 含昆虫的词语 飞蛾扑火蜻蜓点水 蛛丝马迹金蝉脱壳 关于昆虫的诗句 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 杨万里《夏夜追凉》 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐《锦瑟》 口语交际：春游去哪儿玩 见课本第11页 ,”交际方路 春天来了，你最想做什么？想不想去春游？你知道哪些地方适合去春游吗？同 26 三年级语文·R」版