3 荷花-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年三年级语文下册（统编版）

二3荷花 见课本第6-7页 落学前导航 目标导引 认识“蓬、胀”等5个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷 花、清香”等14个词语。 元 有感情地朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻 2 声词。背诵第2一4自然段。 能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活 3 的画”。阅读姿索 能仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。 '知识储备 叶圣陶(1894一1988)原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家 和社会活动家，中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品有散文 集《叶圣陶散文甲集》，短篇小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草 人》等。 人字词范解 生字园地 《会认的字 (注：“蓬、胀、势、蹈”见“会写的字”) ai A pian P 羽 挨 10画 左右 15画 左右 组词挨着 挨边 翩 组词翩翩潮然 释义靠近 释义很快地飞 会写的字 (注：右侧注解中，红彩表示该字在本课的意思，“一”表示该字) ban 首字母 B 部首辛 笔画 19画 结构左中右 )①花瓣，姐成花冠的各 笔 顺 ··是4号手扩教其就嘉如苑松船瓣 片：花一。②量词，用 瓣 于自然分开或破碎后 辨 字瓣（蒜瓣）（花瓣）（豆瓣）辨(biàn)(辨认)（辨别） 分成的部分等：一一 左撒略长 例 句桃花的花瓣是粉色的。 蒜 下册·第一单元 15 peng 首字母 P 部首 笔画13画 结构 上下 笔 顺 “*节艾装落茎茎萃落莲 〔莲蓬]莲花开过后的 蓬 花托，例国锥形，里面 辨 学 莲（蓬松）（蓬乱）（蓬勃） 篷(peng)(车篷)（帐篷） 有篷子 平捺舒展 例 句 池塘里有很多莲蓬。 zhang 首字母 Z 部首 月 笔画 8画 结构 左右 ①膨胀，体积变大：饱 竖提正直 笔 顺)Ⅱ刀月肚胀胀 一。②身体内壁受到 胀 辨 字胀（膨胀）（鼓胀）（腹胀） 帐(zhang)(帐子)（蚊帐） 压迫而产生不舒殷的 感觉：腹一肿一 左窄右宽 例 句他的脚扭伤了，脚面胀得像个馒头。 tie 首字母 L 部首 衣 笔画 12画 结构 上下 笔 顺 破升，开了缝(ng): 横画宜短 裂 一痕|缝|破一|四分 辨 字 裂（裂口）（裂纹）（分裂） 烈(Iie)(烈士)（热烈） 五一身败名一。 竖提瑞正 例 句天太冷了，水常都裂开了。 首字母 部首 女 笔画 9画 结构 上下 笔 顺·〉沙沙次述姿姿 ①形态，样子：雄一舞 横画略长 姿 两 一。②容貌：一客|丰 辨 必 姿（姿势）（姿态）（身姿） 资(z)(资本)（资金） 平 一一色 行 例 句花园里的花朵姿态万千，美不胜收。 shi 首字母 部首 力 笔画 8画 结构 上下 ①表现出来的情况，样 力 笔 顺 一于制执势势 于：手~。②势力，权 上宽下室 势 辨 字 势（势力）（气势）（势必） 挚(zhi)(真挚)（诚挚》 力，成力：架一|火一 地一仗一欺人。 例 句写字时姿势要正确。 fang 首字母 F 部首 笔画 6画 结构 左右 左窄右宽 笔 顺 ’亻伫位仿 仿 仿佛)似乎：好像 辨 字 仿（模仿）（仿冒）（仿照） 防(fdng)(防火)（防备）》 竖画正直 例 句她们俩年纪相仿。 f 首字母 部首 笔画 7画 结构 左右 笔 顺 亻仁P侣偶佛 佛 〔仿佛]似手：好像 平 辨 字 佛（仿佛） 拂（ú）（拂面）（拂尘） 左窄右宽 厨 句春风仿佛妈妈的手那般温柔地抚摸着我的脸。 16 三年级语文·RJ版 sui 首字母 部首 阝笔画11画结构 左右 ①跟着：~即|跟~。 左窄右宽 笔 顺王下广下术F有有有隋稍随 ②顺从，任凭，由： 随 意。③顺便，就着：一 辨 字随（随时）（随便）（随和）隋($u)(隋朝)（隋书） 手关门。④（方）像：他 捺画舒展 例 句你说话怎么这么随便，要注意别人的感受！ )长得一他父亲。 dǎo 首字母 D部首￥ 笔画17画 结构 左右 ①跳动：手舞足一。 笔 顺 ·””甲早￥显”驿率蹈路蹈 两 ②踪，践踏：赴汤~火 蹈 辨 字（舞蹈）（手舞足蹈） 滔(tā0)（滔天）（滔滔）》 ①实行，遵循：循规一 断 元 开 例 句 听到音乐，妹妹不禁手舞足蹈起来。 8 左窄右宽 zhi 首字母 Z 部首 止 笔画 4画 结构 独体 ①停住不动：停一|一 中竖正直 笔 顺1止止 步。②拦阻，使停住： 止 辨 字止（禁止）（终止）（举止）正(zhèng)(正好) 制一|~血。③副词， 仅，只：不一一回 底横要长 例 句我们不能因为一点小小的困难就止步不前。 表示·靠近””顺着（一定次序”时，读表示“遭受，亲 ⑧)多音字 身受到’”国难地度过（岁月”“拖延”时，读 (āi)挨近 挨边 例句乞丐因为挨(i)饿太久，只好挨(a1)家挨（āi)户地讨 挨 (ái)挨饿挨骂 饭吃。 词语学堂 <,以w到 ⑧近义词 清香一芳香 破裂一裂开姿势一姿态仿佛一好像如果一假如雪白一洁白 赶紧一赶快 )反义词 展开一合拢破裂一完整 雪白一乌黑停止一继续快乐一悲伤 盒句段全解 层次梳理 00 未见其形，先闻其香 荷花 看 荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态 赞美大自然 喜爱荷花 想 “我”变成荷花解翩起舞 蜻蜓、小鱼与“我”交谈 下册·第一单元 17 课文解读 。 荷花 叶圣陶 加粗：会认、会 开高文代了时间、地点和人物，· 写的字 ①清早，我到公国去玩，一进门就闻到一阵清香· 加黄底：重点 词语。 我赶紧⑧往荷花池边跑去。 ”一进门就闻到一阵清香'给人一种未见其容先 闻其香之感，突出荷花香气衰人的特点 “跑去”这一动作表 现出“我”想马上看 朗医指昌语速稍快，重读“赶紧”，表现出“我”想看比喻。拟人艳荷叶 到数发着清香的 荷花的急切心情。 比作碧绿的大圆盘 荷花。“赶紧”突 第一部分（第1自然段）：写作者清早去公园，被荷形摩她写出了菏叶 出了"我”通不及待 花的清香所吸引 的颜色和形状，“粮 找挤挤”不仅写出了 的心情 ai 荷叶多而密的特点 2 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像还赋予荷叶以人的 本段总起句， 债态 一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 排比“有的…有 的4…有的…… 运用排比的修锌 冒°出来。有的才展开0两三片花瓣儿。有的花瓣篷的本音是peg 手法，猫绘了荷花 peng 在莲蓬”一词中读轻 的三种不同姿态 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花声peg 饱肤”“破裂等词 zhang 将静止的画面写 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 活了，“白荷花”“嫩 黄色的小莲莲”等 明读指寻重读“挨挨挤挤”“冒”，感受荷花旺盛、蓬 词语具体生动地 勃的生命力。排比句中，“才”“全”“还是”稍微拖长 写出了荷花的样 子， 音，边读边想象荷花的不同姿态。“花瓣儿”“花骨 朵儿”要读出儿化音。 “一朵有一朵的零势 →强调了荷花的婆态很 shi 3 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看多，定出荷花的美 比喻“画家”在文中 这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的指大自然。把”一池 荷花‘比作”一大幅 活的画”，既写出了 一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真这池荷花的美丽 →与生机，也表达了作 了不起。 者对大自然这位画 家的壁美， 注释 ①C清香(qing xiang)清淡的香味。 ⑤〔展开(zhǎnkai)]张开：铺开 ②〔赶紧(gǎnjin)]抓紧时机，毫不拖延。 ⑥〔饱胀(bǎozhàng)门饱满鼓胀。 ③〔挨挨挤挤(aiāij川ji)门挤来挤去，形容人 ⑦〔破裂(pòliè)门（完整的东西）出现裂缝：开裂。 多杂乱。本课指荷叶长得很密，挤在一起。 ⑧〔姿势(zish)门身体呈现的样子。 ④〔冒(mào)门向外透：往上升。 ⑨〔本领(běn ling)们技能：能力。 18 三年级语文·RJ版 朗读指寻最后一句读得缓慢，读出惊叹和赞美。 第二部分（第2~3自然段）：描写了荷花的形状和 姿态 想原"我“把自乙想图 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪 象成荷花，感受荷花 pian 的美丽，表达了"我” 白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩 对荷花的喜爱 翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一动商描写在想摩 中，”我”化作荷花翻 翻起奇，衣象随风飘 元 池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静动。这句话中巧用荷 想原多4自然段 花的视角将一池荷 中，我”与花儿共 地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快花在风中摇曳起舞的 舞，与特挺，小鱼凌 辈态写得活灵活现。 法，给文章添上了 重话的色彩。之样 乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 一来，满泡荷花真 的就“活”了， 朗读指温本段是“我”想象的内容，所以要读得轻 柔，读出陶醉的感觉。最后一句要读得悠长，读出 言有尽而意无穷的意味。 照应“我才记起… ⑤过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在和上文中的我忽然觉 得自己仿佛…”相照 看荷花呢。 应，”过了好一会儿”说 明时间久，表明我被 朗读指寻语调高昂，读出赞美、喜爱之情。 荷花的美深深吧吸引 了，体现了荷花的美丽 第三部分（第4~5自然段）：写作者观赏荷花时的迷人. 想象和感受 注释 ①〔仿佛(f6ngf)似乎：好像。 ②〔翩翩起舞(pian pian qi wu))形容轻快地跳舞。 丹篇章通解 入主旨归纳 雪 本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，以及作者欣赏荷花时的美好感受， 表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。 培优攻略 地 排比句 排比就是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的短 语或句子排列在一起，来表达相关内容的一种修辞手法。如：“有的才展开两三片花 瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 下册·第一单元 19 胀得马上要破裂似的。” 写排比句要注意以下几点： 构成排比的短语或句子内容必须是并列关系，且要有一定的内在联系，从内容 的需要出发，不能生硬地拼凑。 结构要相同或相似，可以运用固定句式，如“有的…有的…有的…”“既 像…又像…还像…”等。 短语或句子的字数大致相等。 人课后习题 答案 s 雪朗读攻略见前面的”期读指导” ·花裤儿”“花骨朵儿”要读出儿化音，”莲莲”·衣裳”的弟二个字都读经声 背诵攻略背诵矛2~3自然段，可借助关键间顷空的方式背诵，如”荷叶( 的，像一个个 …有的才展升（有的（全限开了，露出(1，有的还是( 1” 背诵另4自然段，可围绕”化身荷花的'我'在做什么→看什么→听什么”的顺序背诵。 ©解题攻略①在课文中找到“一大幅活的画”的位置：第3自然段最后一句，之句话前面的内 容就是阅读的重点，②归纳前文的主要内容：第1自然段写荷花的清香，多2~3自然段写荷花 的形状和姿态·由此可知，从第2一3自然段可以体会到之一池荷花是·一大幅活的画” 参考答案从课文第2一3自然段可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”。第2自 然段描写了荷叶、荷花的样子：“挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，写荷叶又多 又绿、又大又圆，长势旺盛；三个“有的”写出荷花“半开”“全开”“未开”三种不同的姿 态，荷花的美跃然纸上。第3自然段写荷花的不同姿势，读后人们的眼前仿佛浮现 出荷花千姿百态、亭亭玉立的样子，这多像一幅活的图画啊！ ©参考答案荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话运用拟人和比喻 的修辞手法，“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特，点，还赋予荷叶以人的特征。 “像一个个碧绿的大圆盘”把荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地写出了荷叶的颜色 和形状。 @小练笔 解题玫略⑩仔烟观察自己善欢的植物，②按眠弟2自然段中作者猫写荷花的方法描写该植物 (先点明要写的植物，再用排比句式和富有动感的词语写植物的不同婆态「， 参考答案公园里的水仙花千姿百态，有的还是花骨朵儿，像睡着的小宝宝；有的含苞 欲放，从绿叶间探出脑袋，仿佛在打听周围的消息；有的已经盛开，薄薄的白色花瓣 衬托着金杯似的副冠，宛如一张灿烂的笑脸，美丽极了！ 20 三年级语文·R」版 人课外拓展 00 描写荷花的词语 并蒂芙蓉水佩风裳出水芙蓉 描写荷花的诗句 灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。 杜公瞻《咏同心芙蓉》 玉雪窍玲珑，纷披绿映红。 吴师道《莲藕花叶图》 元 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 4* 昆虫备忘录 见课本第8-10页 落学前导质 不目标导引 认识“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”。 2 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 知识储备 00 汪曾祺(1920一1997)江苏高邮人，中国当代小说家、散文家、戏剧家，京派作家的 代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士 大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代 表作品有《受戒《大淖记事》M羊舍的夜晚》等。 人字词范解 生字园地 ®会认的字 ù L fan F 几 min M 女 录 8画 上下 凡 3画 独体 敏 11画 左右 组词录取 抄录 组词凡是 平凡 组词灵敏 敏捷 释义记载言行或事物的书 释义凡是，所有的 释义有智慧，反应迅速，灵活 刊等 下册·第一单元 21