22 小毛虫-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年二年级语文下册（统编版）

假设的情况和在这一情况下产生的结果要对应。如， 不下雨可以喝水，下雨也可以喝水，”喝水 要是不下雨，就能喝水了。 与”不下雨”之间没有必然的联系，假设的情 况和在这一情况下产生的结果不对应，这个 假设句就是错误的了， 人课后习题答案 ©解题攻略朗读见前面的”朗读指导”， 分好角色，注意不同角色的语言，认 真揣摩不同角色的动作，心理，把相关的语句变成自己的话来演一演。注意自己 所粉演角色的情猪和心理变化. 参考答案青蛙听取了小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房 子…后来青蛙意识到这么好的地方，自己住挺好的，所以他决定不卖泥塘了。 ⑧©选做 一第一问可从课文第11自然段中找到答案， 参考答案多好的故事书哇！有拼音，有文字，有插图。你可以读拼音，看文 字，感受故事的生动有趣。你可以看插图，想象故事里的人物活动。这本 故事书还告诉了我们很多道理，对我们的学习和生活都有很大帮助… 人课外拓展 时 含有“勤”字的词语 勤能补拙勤勤恳恳 勤学好问勤学苦练克勤克俭 业精于勤 关于“勤”的名言 单 天才出于勤奋。 高尔基 元 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 韩愈 22小毛虫 见课本Pp.96-98. 答学前导航 目标导引 认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字， 会写“毛虫、叶子”等11个词语。 第七单元 211 2 朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 知识储备 达·芬奇(1452~1519)意大利人，欧洲文艺复兴时期著名的科学家、工 程师、画家。他最大的成就是绘画，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品，都体 现了他极高的艺术修养。 字词范解 合生字园地 ®)会认的字 (注：“纺”见“会写的字”) kun K 曰 8画 lian L 8画 nuo N 9画 昆 怜 小鸟好可怜 挪 子 上下 组词昆虫昆仑 左右 组词怜爱 怜惜 左右组词挪动 挪用 释义〔昆虫〕节肢动物的一类 释义可怜，同情 释义移动 fang 6画 fu 7画 jin J P 6画 仿 仿 佛 仿佛在招手 尽 提 问 左右 组词仿照仿制 左右 组词仿佛 上下组词尽管尽量 释义〔仿佛)副词，好像 释义〔仿佛)副词，好像 释义〔尽管)连词，纵然，即使 ren R 6画 he H 7画 jie J 立 14画 任 我不怕任何困难 何 趺 竭 左右 组词任何 任务 左右 组词为何如何 左右 组词竭力 竭诚 释义不论 释义什么 释义尽，用尽 gui G 见 8画 0 L 9画 dai D 9画 规 下雨是 ✉下雨是 自然规律 律 自然规律 待 左右 组词规则 规律 左右 组词纪律 自律 左右 组词等待待业 释义〔规律]事物之间的 释义〔规律〕事物之间的 释义等，等候 内在的本质联系 内在的本质联系 212 二年级语文，AJ版下册 zheng Z 9画 yú 12画 rong R 9画 挣 愉 绒 左右 组词挣开挣脱 左右组词愉快 欢愉 左右 组词绒毛丝绒 释义用力支撑或摆脱 释义喜欢，快乐 释义柔软细小的毛 会写的字 (注：释义中，红彩表示该字在本课的意思：画波浪线的表示深内示例) zhěng 首字母 Z 部首 笔画 16画 结构 上下 书写紧凑 笔顺 -F a 。。中林整格整 整 释义①不残缺，完全的，跟“零”相对：整个|完整|整 整点了 末笔横要长 套。②有秩序，不乱：整洁。③整理，整顿：休整。 例句被打碎的镜子无法完完整整地复原。 chou 首字母 C 部首 笔画 8画 结构 左右 左窄右宽 笔顺·于才韦扣加抽抽 抽 释义①从事物中提出一部分：抽丝抽调干部抽 “由”两侧内收 空。②长出：抽芽|抽穗。③吸：抽水。 抽屉 例句工作再忙，我也会抽空学习。 fang 首字母 F 部首 笔画 7画 结构 左右 左窄右宽 笔顺‘多多竺纷纺 七 纺 释义①把丝、棉、麻、毛或人造纤维等做成纱：纺织 横画右下 纺纱纺棉花。②纺绸，一种绸子：富春纺。 纺线 例句 我跟奶奶学习纺纱织布，长了不少见识。 zhi 首字母 Z 部首 笔画 8画 结构 左右 撤折斜度适当 笔顺纟多伞纩如织织 织 释义用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等：纺织 嫌点对称 织布织毛衣织席|针织编织。 织布 例句 小红学会了织布。 第七单元 213 bian 首字母 B 部首 笔画 12画 结构 左右 顶部左右齐平 笔顺·乡多多护铲纱妒编编编编 编 释义①用细条或带子形的东西交叉组织起来：编织 底部左高右低 编草帽。②按一定次序或条理组织或排列：编号。 例句奶奶为我编织了一件漂亮的毛衣。 编头发 zěn 首字母 Z 部首 心 笔画 9画 结构 上下 竖在竖中线左侧 笔顺’六个卡卡作怎怎怎 怎 怎么问李 释义代词，如何：怎样|怎办怎么怎的怎么样。 “心”居下、居中 例句 你怎么可以这样做？ bu 首字母B 部首 巾 笔画 5画 结构 半包围 首横略长 笔顺 一十大右布 布 释义①散布，分布：布满|阴云密布。②用棉纱、麻 末笔在竖中线 纱等织成的可以做衣服或其他物件的材料：布匹。 布满花纹 例句 天空布满了乌云，快要下雨了。 xiao 首字母 X 部首 笔画 10画 结构 左右 左部呈弧形 笔顺··？沙沙汁消消消 消 释义①散失，不复存在：消失烟消火灭。②灭掉， “月“撼变竖 除去：消灭消毒。③需要：不消说。 例句许多古生物都消失了。 消灭蚊虫 多音字 表示“极，最”"力求达到最大限度”“放在最先”时，读j；表示“完毕”“全部 用出”“副词，都，全”时，读jin (jin)尽管 尽早 例句尽(j)管这件事很困难，大家还是尽 尽 (jin)尽力 尽心 力(jin)地去做了。 214 二年级语文，AJ版下册 各词语学堂 终)近义词 斯奇一奇妙 打量一端详仿佛一好像失望一绝望牢固一坚固 迟疑一犹豫 念)反义词 悲观一乐观失望一希望 愉快一伤心 消失一出现 量句段全解 色层次梳理 3他 故 可怜、笨拙 乐观、尽心竭力 不断努力 小毛虫 抽丝、纺织 耐心等待 耐心等待 不断成长 灵巧、轻盈 色彩斑斓、愉快 各课文解读 0四 童话 对比“趴”着的 小毛虫 加祖：会认 会写的字。 小毛虫和能”唱 [意大利]达·芬奇（著） 张复生（译） 加黄底：重，点 跳、跑、飞”的其 词语 他昆虫形成了 pa 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇0的“新奇”表明小 鲜明对比，突出 七 毛虫对周围的 单 小毛虫的貌不目光打量®着周围的一切：大大小小的昆虫又 一切都很好奇. 元 惊人、笨拙. 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…到处生机一省略号表示列 关联词“既… 举的省略，说 也…更 勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会 明昆虫充满活 且体描写了小 力的样子还有 唱，也不会跑，更不会飞。 毛虫的生活状 很多 态，强调小毛虫 朗读指导“又是唱…飞的飞…”用轻松欢 很可怜 快的语调读，语速稍快。重读“既”“也”“更”。 注释 ①[新奇(xin qi))新鲜而特别。 ③C生机勃勃(sheng ji b6b6)形容 ②[打量(dǎiang)门观察（人的衣着、外貌）。 充满生命力并富有朝气。 第七单元 215 2 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点画波浪线部分 夸张从一片叶 zhuo 写出了小毛虫 子到另一片叶 点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子爬行时十分费 子的距离很短 fang fu 力，表现了小毛 但是对小毛虫 上时，它觉得自己仿佛周游®了整个世界。 虫行动迟缓、动 来说，仿佛是整 朗读指寻整体语速较慢，语气稍低沉。 作笨拙，突出了 个世界，更突显 第一部分（第1~2自然段）：写小毛虫笨拙地 它的可怜， 出小毛虫的笨 在叶片上挪动. 拙。 bei xian ren “最要紧”表明 小毛虫虽然动 尽管如此，它并不悲观失望，也不美幕程 小毛虫很清楚 作笨拙、迟缓， h 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。 自己要做什 但是它不悲 么，说明它是 观，也不美慕 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽 一条乐观自 别人，表明小 fang jian 信、积极向上 毛虫对自己充 丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 的小毛虫 满信心，对生 朗读指导重读“尽管”“任何”“小小的”。 活充满希望， 小毛虫一刻也没有迟疑·，尽心竭力地 本段中心词 说明小毛虫织 ,突出了小毛 的时间很长，体 工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 虫的努力， 现了它的勤劳 襄进了温暖的茧屋里。 与坚持，说明它 是一条不怕困朗读指导“一”稍拖长音。重读“尽心竭力”。 准，为了实现目 “它织啊，织啊”语速要慢。 标而不断努力 的小毛虫， 5 “以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋 写出了小毛虫 对未来的思考 里问。 朗读指寻问句语调上扬，语气轻柔。 注释 ①〔九牛二虎之力(jiǔniúèrhǔzhi ⑤〔尽心竭力(jin xin jieéi)门用尽全部心 ))形容很大的力量。 思和力气。形容做事非常努力认真。 ②〔笨拙(bèn zhuo)笨；不聪明；不灵巧。 ⑥〔与世隔绝(yishìgéjué)指处在 ③〔周游(zhou you)到各地游历；游遍。 与社会或外界隔绝的环境中。 ④迟疑(chi yi))拿不定主意：犹豫。 216 二年级语文，日J版下册 qui l0 第5~6自然段日 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听主旨句揭示了 是小毛虫的自 dai →自然界的一切 问自答，表明小 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会事物都按服自 毛虫对未来充明白的。” 己的规律发展 满信心，耐心等 的道理， 待蜕变. 朗读指导重读“都”，“规律”要读得干脆。 第二部分（第3~6自然段）：写小毛虫尽心竭 力编织茧屋并将自己裹进茧屋· 对比“灵巧”⑦ 时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞“再也不是”说 “轻盈”与多2 自然段中“笨拙 蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫 明小毛虫发生 了彻底的改变· 的小毛虫形象 zheng 了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 形成鲜明的对 比，突出了小毛现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色 虫的变化 an 惊奇”写出了 彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，小毛虫对自己 rong 的变化感到非 如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊 常意外，“色彩 写出了小毛彩 飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 斑斓”写出了 虫变成飞蛾 翅膀的美丽， 后的轻盈和 朗读指导带着惊喜的心情朗读最后一个自 美丽，突出了 然段。 小毛虫的惊 第三部分（第7自然段）：写小毛虫最终破茧 七 喜、愉快。 而出的情景 单 元 注释 ①〔笨手笨脚(bènshǒu ben jicǎo)]形 ②〔斑斓(ban lan)门灿烂多彩。 容动作不灵活或手脚不灵巧。 号篇章通解 人主旨归纳 点@ 本文是一篇童话，讲述了一条小毛虫从结茧到破茧羽化的过程，告诉我 们：每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，我们要尽心竭 力地做好自己的事，不悲观失望，不断努力，坚持下去，相信终将取得成功。 第七单元 217 人培优攻略 如何借助提示讲故事？ 方法 举例 《小毛虫》一文，可借助“小毛虫、茧屋、飘然而起”这三个词语和“每 借助相关词句 个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”两句话，试 讲故事 着讲述小毛虫成长的故事 《蜘蛛开店》一文，借助课后习题中的示意图，明确蜘蛛开店分别卖 借助示意图 口罩、卖围巾和卖袜子，顾客分别是河马、长颈鹿和娱蚣，就可以讲 讲故事 述这个故事了 ①《大象的耳朵》一文，可围绕“耳朵耷拉一听到别人看法后改变一 借助主要线索恢复原状”的线索讲故事。 讲故事 ②《青蛙卖泥塘》一文，可围绕“青蛙竖牌子卖泥塘一听建议一多次 改造泥塘一不卖了”的线索讲故事 借助插图 上学期的《小蝌蚪找妈妈》一文，可借助多幅插图的提示讲故事，本 讲故事 学期《开满鲜花的小路》一文，可借助一幅插图讲故事 课后习题答案 朗读攻略见前面的“朗读指导” 解题攻略导图提示了小毛虫经历的三个变化阶段，”每个人都有自己该做的 事情”“万事万物都有自己的规律”之两句话，可以帮助我们回顾故事情节，梳理 故事内容，有序并完整地讲述故事。讲故事时，可以用上下一题中的”生机勃勃 九牛二虎之力”等词语，把故事讲得更有吸引力， 圖识记攻略可以结合课文理解这六个成语的意思，还可以结合上一题，把这些成 语融入故事中，加深记忆，注意”勃”读b6,”与”读y心. 人课外拓展 关于努力奋进的词语 力争上游奋发图强 一往无前 自强不息 孜孜不倦 乘风破浪 关于努力奋进的名句 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 《警世贤文》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈原《离骚》 218 二年级语文，RJ版下册