15 古诗二首-【学海乐园·魔法教程】2024-2025学年二年级语文下册（统编版）

课文第六单元 15古诗二首 见课本Pp.71~73. 然学前导航 目标导引 认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。 2 能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3 能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 知识储备 0 杨万里(1127~1206)字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，南宋 四大家之一。主要作品有《诚斋集》。 杜甫(712~770)字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与 李白齐名，世称“李杜”。他被后人称为“诗圣”。主要作品有《杜工部集》。 人字词范解 各生字园地 六 ®会认的字 单 (注：“绝、含、岭”见“会写的字”) 元 xiao 10画 ci C 13画 b过 B 比 6画 晓 报 晓 慈 毕 要带好雨具，毕竞 最近天气多变 左右 组词知晓通晓 上下 组词慈祥仁慈 上下 组词毕竟毕业 释义〔毕竞〕副词，究竞， 释义天刚亮的时候 释义本课用于寺庙名 到底 jing 11画 ying 日 9画 L 12画 竟 度之型 映 鹂 上下 组词究竟竟然 左右 组词倒映反映 左右组词黄鹂 释义〔毕竟]副词，究竟， 释义〔黄鹂)鸟名，又叫黄 释义照射而显出 到底 莺，羽毛黄色，叫声悦耳 第六单元 157 ming M 口 8画 hang H 6画 bo B 8画 鸣 行 春天来了行 停 泊 左右 组词鸣唱蝉婵鸣 左右 组词同行 银行 左右 组词泊船停泊 释义鸟兽或昆虫叫 释义行列，排 释义停船靠岸 )会写的字 (注：释义中，红彩表示该字在本课的意思：画波浪线的表示课内示例) hu 首字母 H 部首 笔画 12画 结构 左右 中间高两侧低 笔顺··氵宁头岁法浩淌湖湖湖 湖 释义陆地围着的大片水域：西湖|洞庭湖太湖湖 “月”略窄 泊湖水|人工湖江湖五湖四海湖光山色。 湖水 例句 湖面上泛起层层波纹。 lian 首字母 部首 笔画 10画 结构 上下 横稍长 笔顺一一“世芒笔苇莲裤莲 莲 释义草本植物，又叫荷，生长在浅水中。叶叫荷叶、 平捺仲展 莲叶，大而圆，花主要为粉红、白色两种：莲叶莲花。 例句 莲叶上的露珠就像一颗颗晶莹的珍珠。 giong 首字母 Q 部首 穴 笔画 7画 结构 上下 上点居中 笔顺·一小小兮穷 穷 释义①到尽头，没有出路：无穷理屈词穷日暮途 澱舒展 穷。②缺乏财物，跟“富”相对：贫穷|穷苦|穷困。 无穷 例句 他们为贫穷的孩子募集了一笔资金。 he 首字母 H 部首 笔画 10画 结构 上下 “”“居上居中 笔顺一·艹护扩芹花花花荷 荷 释义即莲：荷花荷叶荷塘荷包蛋。 “口”要小 荷花 例句 池塘里开满了荷花。 158 二年级语文，AJ版下册 jue 首字母 J 部首 笔画 9画 结构 左右 左窄右宽 笔顺：◆多型纱纳络给绝 绝 释义〔绝句]我国旧体诗的一种，每首四句，每句五 末笔回转 字或七字，有一定的平仄和押韵的限制。 例句 这些我都检查过，绝对没有错。 绝句 han 首字母 H 部首 人 笔画 7画 结构 上下 撇捺舒展 笔顺’人人今令含含 焙朝著名 含 释义①里面存在着：窗含西岭千秋雪包含。②嘴 的诗人有 哪些？ 上宽下扁 里放着东西，不吐出来也不吞下去：嘴里含着块糖。 例句 悠悠的琴声饱含无尽的思乡之情。 包含 ling 首字母 L 部首 山 笔画 8画 结构 左右 笔顺：山”以人岭岭 书 岭 释义山脉：西岭|五岭|秦岭|荒山野岭|崇山峻岭 凑 翻山越岭。 山岭 例句 秦岭的风景真美啊！ 六 wú 首字母 W 部首 口 笔画 7画 结构 上下 元 “口”略扁 笔顺·”口日旦子吴 吴 释义①古国名：东吴。②指江苏省南部和浙江省北 两横上短下长 部一带：吴语。③姓。 例句 他的成绩突飞猛进，他再也不是那个“吴下阿蒙”了。 多音字 表示”行列，排”“行业”“某些营业性机构””兄弟、姊妹长幼的次第””量 词，用于成行的东西”时，读hang其他情况一般读Xing. (hang)行业行情 例句 妈妈骑着自行(ing)车，带着我去银 行 (xing)行走不行 行(hdng)取钱。 第六单元 159 量句段全解 各层次梳理 西湖 六月 议论 朗读指导朗读时， 风光 不同 六月西湖 应用舒缓、惬意的 莲叶 无穷碧 景色醉人 语调读出诗人对 六月的西湖美景 晓出净慈寺 写景 的喜爱、赞美。 送林子方 荷花 别样红 合课文解读 七言绝句 晓出净慈寺送林子方 下加粗：会认 会写的字 突出了六月西湖风」 sòng 加黄底：重点 [宋]杨万里 词语。 光的与众不同. bi jing 毕竟®/西湖/六月中， 诗人从议论入手，这 总的感受 到底是西湖的六月时节， 两句仿佛是诗人的 (议论) 一声喝彩、一声赞 风光0/不与/四时0同。 叹，情意酣畅，不禁 既写出了莲叶 此时的风光与其他时节相比大不相同。 让人心驰神往 虚实 - 碧万顷的精 接天/莲叶/ 无穷0碧， 表现了绿的远阔 结合 点，又渲染了 碧绿的荷叶无边无际，一直延伸到水 天地的壮阔 天相接的地方，强调了红的明丽： 对比“碧”和红”色 且体描绘 彩对比强烈，碧荷 (写景) yin 映日/荷花/别样红 红莲，相映成趣. 在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽 鲜红。 注释 ①〔晓(xiǎo)门早晨. ⑤〔接天(jie tian)与天空相接。 ②〔毕竟(bi jing)门终究、到底。 6〔无穷(wdqi6ng)门无尽，没有际度。 ③[风光(feng guang)风景；景象。 ⑦〔别样(biéyàng)〕不一样，格外。 ④〔四时(si shi)〕原指春夏秋冬四季， 在这里泛指其他时节。 160 二年级语文，RJ版下册 各层次梳理 0 黄鹂鸣翠柳 动态 朗读指导朗读前两句时， 白鹭上青天 语调欢快，表现出诗人喜 绝句 绚丽多彩 悦的心情。朗读后两句 清新开阔 千秋雪 时，“千秋雪”应读得舒缓 兴 静态 有力，表现出时间的久远 万里船 “万里船”要读得慢而稳。 各课文解误 0← 四句一首，短小精悍，可分为五言、 绝句、六言绝句和七言绝句，有的 绝 句 加粗：会认 会写的字 没有题目，就直接叫“绝句” 让人感受到黄鹂歌 tang. 加黄底：重点 [唐门杜甫 声的婉转动听，传达 词语 欢快愉悦的心情。 公 min 两个 黄鹂 / 鸣翠柳， 诗中一连用了“黄」 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱， 动态描写 翠、白、青“四个表 (由近及远 ha 示颜色的词语，黄 行/ 白鹭/上青天· 翠互衬、白青相映， 行白鹭飞向高远的蓝天。 将视线从近处引向 色彩明丽. 蓝天，引向高远处 han ng 指时间的恒久· 窗含/西岭 /千秋雪8 表明诗人是 夸张由千秋”“万 六 透过窗户看见西岭终年不化的积雪， 静态描写 在屋内远望 里”都是虚指，运用元 bo (由远及近 西岭，西岭雪门泊/东吴°/万里船 夸张的修辞手法写 山如同窗框门外江面上停泊着即将驶往东吴的 出时间久、路途远 中的一幅画，客船。诗人写此诗时在成都，“万里 指东吴到成都遥远的路程 注释 ①〔青天(ging tian)蓝天。 图〔泊(b6)门停船靠岸。 ②〔千秋雪(gian qi而xuě)〕指终年不 ④〔东吴(dong wú)门泛指现在江苏、浙 化的积雪。 江一带。 号篇章通解 人主旨归纳 《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗人先 第六单元 161 发感叹，再写实景，虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅近明白，生动描绘了六 月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。 《绝句》是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。在此期间，诗人共写了四 首绝句，本诗是其中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒 畅愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近 交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。 人培优政略 山5 理解诗词—想象画面法 示例两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 要想理解这两句诗的意思，可按如下步骤： 第一步找出诗中描写的景物 黄鹂、柳树、白鹭和天空。 第二步 根据诗句内容丰富这些景物的形象 景物 丰富形象 黄鹂 两只在枝头啼鸣的黄鹂，它们的叫声清脆悦耳 柳树 萌发出新芽的柳树，翠绿的颜色充满了生机 白鹭 一行优雅的白鹭飞向高远的蓝天，姿态优美，充满了奋发向上的生机 天空 一碧如洗的万里晴空 第三步连成整体画面 初春时节，万物复苏。柳树发芽了，翠绿的颜色充满了生机。两只美 丽的黄鹂正在枝头欢快地啼鸣。远处，晴空万里，一碧如洗，一行优雅的白 鹭飞向高远的蓝天，它们姿态优美，充满了奋发向上的生机。 人课后习题答案 05 ②朗读攻略见前面的”朗读指导” 背诵攻略先明确诗中都写了什么，是怎样写的，然后熟读成诵，也可以结合教材 插图，边想象画面边记忆， 162 二年级语文，AJ版下册 @参考答案◇湖中密密层层的碧绿荷叶铺展开来，直到水天相接的地方； 亭亭玉立的荷花，在阳光的映衬下，显得分外鲜艳娇红。 ◇见前面的“培优攻略”中“第三步”的内容。 人课外拓展 含有“花”的词语 鸟语花香百花齐放落花流水春暖花开 雾里看花繁花似锦 有关西湖的诗句 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 苏轼《饮湖上初晴后雨》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 林升《题临安邸》 16雷i 雨 见课本PP74~75. 然学前导航 不目标导引 3 认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云” 1 六 等8个词语。 单 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压” 3 “垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。 能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。 知识储备 3地 先闪电还是先打雷？ 雷电是云层在运动过程中产生的电荷，在放电时产生的电火花，既有 光也有声。我们平时之所以先看到闪电后听到雷声，是因为光在空气中的 传播速度比声音在空气中的传播速度快，所以就会先看到闪电后听到雷声 了。但是实际上，闪电和雷声是同时形成的。 第六单元 163