嗨同学们，大家好。欢迎来到一本的阅读课堂。我们今天将一同学习小学语文一年级阅读训练100篇之第四篇。现在快跟老师一起打卡。今天学习的是四柳树醒了，作者是雪冰。今天我们将通过以下四个方面进行梳理和学习。第一个是知考点，第二个解文艺，第三个练方法，第四个会总结。首先来看一下第一个方面知考点。本节课当中我们重点需要练习和训练的题型是理解诗歌的关键内容。在本节课中的第一题当中，醒了是什么意思？就是考察的这一类的题。第二种题型是仿写题，像本节课的第五题就是练习到仿写。那么接下来我们进入第二个环节，解文艺。首先同学们跟老师来读一读这首诗歌，在读的过程当中去思考它主要讲的是什么。好，准备好了吗？我们开始了。四柳树醒了，雪冰春雷跟柳树说话了，说着说着小柳树醒了。春雨给柳树洗澡了，洗着洗着小柳枝软了。春风给柳树梳头了，梳着梳着小柳梢绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着小柳絮飞了，柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着小朋友们长高了。这首儿童诗有改动。好，我们读完一遍之后看一看主要讲的是什么呢？讲了在春天柳树的一系列的变化。比如说第一小节讲到的是谁跟柳树说话，春雷。那么在这一小节当中，同学们想一想春雷会跟柳树说什么呢？小柳树就会醒过来。大家可以想象一下早上起床的画面，妈妈会跟你说，宝贝醒一醒，起床了，到点了，该吃饭了，非常好。那么春雷有可能会跟小柳树说，小柳树醒一醒，起床了，春天来了，大家想象力真丰富。第二小节讲到的是春雨给柳树洗澡，小柳枝软了，它渐渐的变化了。第三小节讲到的是春风给柳树梳头了，结果是小柳梢绿了，它来长叶子了。第四小节是春燕跟柳树捉迷藏了，有什么变化？小柳絮飞了，长柳絮了。最后讲到的是柳树跟孩子们玩耍了，看来柳树长大了，长高了，小朋友们也长高了。好，所以这首诗主要讲的就是春天柳树的变化。很好，掌握了这些之后，接下来我们进入下一个环节。第三个环节练方法。第一题形成解释题，联系生活实际，我猜测柳树醒了的意思是柳树已长高了。二发芽了，注意填序号这道题首先要我们联系生活实际，在一个猜测柳树醒了的意思。我们回到诗歌当中找到这一小节，春雷跟柳树说话了，说着说着小柳树醒了。那么大家想象一下，小柳树在春天刚到的时候，它会有什么变化？首先要发芽很好，所以根据生活实际，我们知道这道题应该选择的是序号2，这道题我们就完成了。接下来进入第二题，获取信息题，读一读诗歌，试着填一填。这道题给大家画了一棵柳树的图，并且给到了六个序号需要填。那我们来看一下，第一个春雷跟柳树怎么了？春雨给柳树怎么了？第三个是谁给柳树梳头了？第四个是春燕跟柳树怎么了，捂谁跟孩子们怎么了？这道题我们只需要回到诗歌当中，认真仔细的找到对应的句子，然后把关键的信息找到了之后，填到对应的横线上就能完成。我们接下来回到诗歌当中找一找。首先第一小节讲到的是春雷跟柳树说话了。第二小节春雨给柳树洗澡了，第三小节春风给柳树梳头了，第四小节春燕跟柳树捉迷藏了，第五小节柳树跟孩子们玩耍了关键的句子都找到了，接下来我们把它对应填到横线上，春雷跟柳树关键的词是说话，把说话写上第二个，春雨给柳树怎么了？关键的词是洗澡，把洗澡填上。第三个，谁给柳树梳头了我们知道是春风，我们把春风这个词填到横线上。春燕跟柳树怎么了？在这里是捉迷藏了，我们把捉迷藏填到横线上。最后一句谁跟孩子们怎么了？柳树跟孩子们玩耍了。好，柳树玩耍关键词填到横线上，这道题我们就完成了。接下来第三题获取信息题，春天到了，柳树醒来后身上又发生了哪些变化呢？请用横线在诗歌中画出来。注意题干的要求是柳树醒来后身上又发生的变化，要求我们是用横线在诗歌中画出来。我们回到诗歌当中来找一找。第一小节讲到的是小柳树醒了，所以我们要找他。醒来之后是从第二小节开始找。第二小节讲到的是小柳树怎么了呢？最后小柳枝软了，把这句话画下来。第三小节讲到的是柳树有什么变化呢？最后一个小柳梢绿了，我们把这句话画下来。第四小节讲到的是柳树有什么变化，小柳絮飞了。好，我们把这句话画下来，这就是小柳树醒来之后它的一些变化。好，这道题你们找对了吗？接下来我们进入第四题，创意运用题，猜一猜春雷对柳树说了什么呢？请你发挥想象写一写。我们在做这道题的时候，首先回到诗歌当中来看一看春雷跟柳树说话了，说着说着小柳树醒了。大家能够想象这样的画面，他在睡觉他怎么醒过来，他跟他说什么他才会醒过来。而我们能联系到日常生活当中，你在睡觉的时候，早上是如何醒来的，妈妈有可能会跟你说什么。那么我们再带入到春雷这个角色当中，他会跟柳叔说什么呢？对，小柳树醒一醒，春天来了，快睁睁眼睛。非常好，我们把你想到的写下来。在这里老师给大家一个示例，小柳树醒一醒，别睡了，春天已经到来了。好，这道题我们就完成了。接下来进入第五题，第五题创意运用题，还有什么事物会在春天醒来呢？请你仿照示例写一写。做这道题的时候，我们看到题干中要求的是想象，有什么事物会在春天醒来。所以我们首先就要去想一想春天有哪些事物，然后我们回到事例当中来掌握方法。春天跟桃树说话了，我们找到的是春天的事物。桃树看一下后半部分，说着说着桃花羞红了脸。我们发现桃花羞红了脸是说明桃树在春天的一个变化，桃树在春天会有什么变化？对，开花，所以由开花这件事情再结合一些特殊的修辞手法，叫做拟人。把桃花当作人来写，所以有了桃花羞红了脸。所以做这道题的时候，我们掌握一个方法，首先要想春天有什么事物。比如说有桃树，有苹果树，有迎春花，还有小溪、小河、小草等等。想到这些事物之后，我们来想这些事物在春天会有什么样的变化。比如说苹果树会开苹果花，比如说小草会发芽，比如说迎春花会开花，比如说小溪小河会融化。那么我们接下来通过这些变化来想象这些事物可不可以跟人一样做类似的事情，来想象这种事物和人之间的相似的特点，把这事物当成人来写。比如说像春天跟迎春花说话了，说着说着迎春花吹起了小喇叭，可不可以？是可以的。比如说春天跟小溪说话了，说着说着小溪唱起了欢快的歌也是可以的。比如说在这里老师还可以给大家两个示例，春天跟小草说话了，说着说着小草从地下探出头来。比如说春天跟小河说话了，说着说着小河欢快地奔跑起来都是可以的。好，这道题大家掌握方法了吗？接下来我们进入第四个环节，会总结本节课我们重点学习和练习的题型，是理解诗歌的关键内容。在之前我们也做过类似的题，有两种方法，一个是联系生活实际，一个是联系上下文。今天我们做的第一题就是联系生活实际来想柳树醒了是指的什么。所以做这样的题的时候，我们通过联系生活实际可以理解诗歌中的人物或角色它的这些特点。所以首先我们可以联系生活中与诗歌中的人物或角色相似的经历或者相似的情感体验，结合自己的感受理解诗歌中的关键内容。我们掌握或者总结这些做题方法，最重要的是希望大家做到学以致用，真正运用到我们的做题当中。好了，那么本节课我们就学到这里，我们下次课再见，拜拜。