第1单元 那一刻，我长大了-【学海乐园·同步作文】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

第一单元那一刻，我长大了 习作目标 习作要素把一件事的重点部分写具体。 习作内容●从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。 ●把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 习作重点要把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写 具体。 思路导图 和父母的一次谈话让我意识到自己错了：妈 家庭生活 妈辛劳的背影，让我猛然醒悟 参加演讲比赛，我战胜了自己，变得更加自 选择印象深刻的素材 学校生活 信；我原谅了同学，变得更加宽容 参加社会实践，我感受到了劳动的快乐；帮 社会生活 助萌者，我感受到了付出的喜悦 点明故事的起因 那一刻，我长大了 起因 对长大的困惑（紧扣“长大”） 把“那一 “那一刻”看到了什么、听到了什 经过 刻”的情 么、想到了什么、做了什么 把事情的经过写清楚 形写具体 结果 内心的想法、收获和启发 想一想 ●你印象最深刻的一件事是什么？ ●你从这件事中收获了什么或明白了什么道理？ 下册·第一单元11 技法指导 学课文正 前后对比，吐露真情 细微之处见真情。运用对比的方式表达情感，可以使主要描写对象的特点更突 出，使事物形象更加鲜明，情感抒发更加强烈。 例如 ---44 在风光涛旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海 中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都 非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 DD0 作者用故乡的“小月亮”和异国的那些美妙绝伦的“大月亮”作对比，形成强烈的反 差，突出了作者对故乡小月亮的情有独钟，从而表达出作者对故乡深厚而独特的情感。 仿范文 工多种方法展现触动瞬间 运用细节描写 一个好的细节描写顶得上千言万语，我们要想把自己受到触动、感到成长的那个 瞬间写具体，就要抓住细节，还原当时的表情、动作、语言等，让内容充实起来。 例如 放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要打开电源，我突然想起了妈妈的嘱 咐，我犹豫了，心中有一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家， 他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定地 反驳说：“阅读计划没做完就不能玩游戏，要做一个自律的好孩子。”怎么办呢？我 的内心就像一壶烧开的水不停地翻滚着，想玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气， 随时都可能把壶盖顶开。最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了个 电话说：“对不起，我要先完成阅读计划，不玩游戏了。” 这段话中的语言、动作、心理等细节描写很到位，特别是运用内心两个声音对话的 形式，生动形象地表现出自己对游戏的喜爱及矛盾心理，传神地再现了自己的成长 过程。 21 五年级语文·RJ版 运用多种修辞手法 只有用真情实感写成的作品才能动人以情。我们可以运用多种修辞手法表现成 长的那个瞬间的心理活动，从而记录下自己的真情实感。 例如 --44 最后，我用水把袜子冲洗干净。过了一会儿，一双双硬硬的、黑乎乎的袜子就 被我洗得干干净净了。晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一个个可爱的小精灵， 它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们，我心里满满的成就感， 我长大了，自己的事情能自己做了，我好开心啊！ IIIII 作者运用比喻、拟人等修辞手法，写出了能自己洗袜子后感觉自己长大了的心理 感受。 素材集锦 精选妙词 ●描写神态 张皇失措 和颜悦色 挤眉弄眼 神采奕奕 满面春风 大惊失色 疑惑不解 目瞪口呆 垂头丧气 没精打采 呆若木鸡 含情脉脉 ●描写长大 脱胎换骨 独当一面 自力更生 顶天立地 通情达理 日渐成熟 知书达理 落落大方 善解人意 积极进取 奋发向上 奋发图强 ●描写感受 刻骨铭心 受宠若惊 胆战心惊 心乱如麻 心平气和 悲痛欲绝 心烦意乱 忐忑不安 心安理得 心潮澎湃 感激涕零 不屑一顾 精当文题 ●那一刻，我真的长大了（直抒胸意） ●生日那晚的秘密（巧设悬、念） ●手有余香（引用格吉） 。棉花笑了（妙用修辞） 精美开头 ●“长大”这两个字，相信我们都不陌生。很多人认为，成长是一个很漫长的过程：而我 下册·第一单元」3 却认为，成长有时只在一瞬间。（对比点题式1 ●我一直以为，我只是一个小男孩，并没有长大。可是，现在我才知道，我已经长大了。 你问我是怎么知道的，这里面还有一个小故事呢！（开门见山式） ●坐在窗边，静静地聆听着窗外的雨声，我已经走过了十一个春秋，昨日的冲动已离我而 去，深深地呼一口气，是亲情把我从迷茫中唤醒，那一刻，我长大了。（深情回忆式） ●“不经历风雨，怎么见彩虹？”成长是什么？成长是在困难中逐渐变得坚强。（引用式） 精妙文腰 ●终于，在一片欣欣然与“不到峰顶不罢休”的决心中，登山队浩浩荡荡地向着山峰进 发了。小鸟在树梢上唱着动听的歌儿，花儿在新绿中对我们微笑着，我们愈高兴，脚 下的步子就愈轻快…… ●那天，我很晚才回家，双手紧抓着一包药，倒了一杯温水，把它们放在了妈妈的床边。 妈妈醒了，用她瘦弱却无比温暖的手抚摸着我的头，说：“蓉儿，你真的长大了。” ·妈妈仔细地把蜡烛一根一根地插在蛋糕上。十一根蜡烛燃起温暖的光芒，温暖了妈 妈的脸。唱完生日歌，我许好愿望，吹灭蜡烛。烛光熄灭，灯光又亮起。灯光亮起的 那一刻，一根雪白的发丝，在妈妈满头黑发的衬托下格外刺眼。汗滴顺着她的额头 滑下来，划过眼角的那一刹那，两道细纹落入我的眼底，同时也如利剑一般猛地刺进 了我的心里。 精彩结尾 ●这次比赛，我虽然没能脱颖而出拔得头筹，但是收获了自信和勇气。那一刻，我真的 长大了。（点明意义式 。抬头望着蓝蓝的天空，我情不自禁吟起：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”外婆深爱 着的栀子花谢了，我也不再是幼稚无知的孩童了。（引用诗句式 ·出了餐厅，雨仿佛不再那么冰冷，有的只是微风细雨带来的清凉。我也渐渐地能够 客观地分析这次考试失利的原因了，放下这次考试，我的心情轻松了很多。我发现 在那一刻，我真的长大了。（借景抒情式） ●虽然天空还是灰蒙蒙的，雨点还在不断地飘落，但我的心情再也不像这糟糕的天气 了，我心中有了一个散发着明媚阳光的小太阳。从那一刻开始，我的心中燃起了自 信的火焰，开朗成为我的标签。那一刻，我长大了！（反衬式 4五年级语文·RJ版 病文诊断 病文修改 名师诊断 升格范文 那一刻，我长大了 那一刻，我长大了 真没想到，我这个连任了 真没想到，我这个连任了两年的 两年的班长被撤职了。 班长被撤职了。 随着放学铃声的响起，班会 随着放学铃声的响起，班会结束 结束了。我把早已胡乱装完的 ①对于“我”的表 了。我抽身奔向门口。“小杨，你等 书包往背后一甩，“哐啷”一声推 现描写得不够细 把早已胡乱装完的书包往背后一甩，“哐啷” 致，可加上动作 开桌子，抽身奔向门口。“小杨， 一声推开桌子， 描写 你等一会儿！”果然不出我所料， 一会儿！”果然不出我所料，班主任要 ②“秋后算账”比 班主任要“秋后算账”了。 哈等事情发晨到 秋后算账了。 最后阶段再判新 我将搭在背上的书包拽下 ” 谁是谁非，也比 来，低着头，一小步一小步地挪到 我将搭在背上的书包拽下来，低 喻事后等待时机 进行报复。结合 老师跟前，气呼呼地立在那儿。 语境可知，此处 着头，一小步一小步地挪到老师 应加上双引号。 “小杨啊，你以前可是老师 跟前。 最喜欢的学生啊！你聪明能干， 目细节描写不到 ,气呼呼地立在那儿 位应该对“我” 乐于助人，深得大家喜欢” “小杨啊，你以前可是老师最喜欢 此时的动作、相 听了这几句话，一种酸酸 态等进行细致 刻画。 的学生啊！你聪明能干，乐于助人，深 的东西从我心窝直涌到鼻 子里。 得大家喜欢…” “可是，你最近的表现实在 听了这几句话，一种酸酸的东西 太让我生气了…小杨啊，你 从我心窝直涌到鼻子里。 知不知道，老师最伤心的就是 看到自己喜欢的学生退步，而 “可是，你最近的表现实在太让我 老师最欣慰的就是看到自己喜 生气了…小杨啊，你知不知道，老师 欢的学生进步…” 最伤心的就是看到自己喜欢的学生退 这时，她的手轻轻地抚摸着 我的头顶，我感到她的手是那样 下册·第-单元15 步，而老师最欣慰的就是看到自己喜 的热，热得发烫…我慢慢地抬 欢的学生进步…” 起头，猛然发现老师的眼睛里噙 着晶莹的泪花，正满含深情地看 这时，我感到她的手是那样的热， 着我，目光中既有一种苦痛，又 热得发烫，她的手轻轻地抚摸着我的 充满无限的期待…面对老师， 头顶…我慢慢地抬起头，猛然发现 ④语序不当，应 我郑重地点点头。 将“我感到她的 手是那样的热， 那一刻，我突然感觉自己 老师的眼睛里噙着晶莹的泪花，正满 热得发烫”和“龙 长大了，一下子明白了老师的 的手轻轻地抚摸 含深情地看着我，目光中既有一种苦着我的头顶”互 苦心。从那以后，我暗下决心， 换位置。 痛，又充满无限的期待…面对老师， 一定要在各方面严格要求自 己，一定要争气。 我郑重地点点头。 。从那以后，我暗下决心，一定要 6应该具体写出 那一刻，我突然感觉自己长大了，一下子明 “我”怎么感觉自 已长大了。 白了老师的苦心。 在各方面严格要求自己，一定要争气。 范文欣赏 P范文圈点 名师赏析 那一刻，我长大了 “长大”这两个字，相信我们都不陌生。很多人认为，成 ①对比开头紧扣题目， 长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一瞬 自然引出下文。 间。① 昨天下午，语文老师给我们布置了一份奇怪的作业，让 ②设置悬念用老师布置 我们每个人第二天上学时带一个鸡蛋，并且要保护它三天。 的奇怪的作业设置悬念， 我们都不知道老师葫芦里卖的什么药。② 激发读者的阅读兴趣。 第二天，我一来到教室，便发现同学们都在小心地呵护 着自己的鸡蛋。有的用盒子装着，有的用软纸包着，还有的 ③排比手法运用排比的 修辞手法，具体写出同学 一直握在手里…大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，甚至连说话 们小心呵护鸡蛋的情形。 都轻声细语。③即使这样，还是不断有同学发出惊叫或叹息 61 五年级语文·RJ版 声，教室里弥漫着鸡蛋的腥味，还时不 时出现蛋壳、蛋清、蛋黄摊在地上的情 形。“咔嚓”，又一个鸡蛋落地了，我不 禁倒吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的我 与往常完全不同，平时一下课就疯跑的“野丫头”，现在却老 ④对比手法通过对比今 老实实地待着，站有站相，坐有坐相，完全变成了文静的“淑 天的“我”与往常的“我”， 生动地表现出“我”认真 女”。④ 小心的态度和强烈的责 到了第三天，老师统计保护鸡蛋的结果，发现竟没有一 任感。 个成功的。班上同学的鸡蛋都碎了，包括我的。这时老师告 诉了我们保护鸡蛋的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳” ⑤语言描写通过老师的 言语揭示了这份作业的 地看着我们长大吗？我们就像这一个个鸡蛋，在父母小心翼 意义，也表达了文章的 翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。⑤ 中心。 父母保护我们就像我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎… ⑥照应开头结尾照应开 我的眼前顿时浮现出一幕幕父母为保护自己的子女而不顾 头，表达感受，使文章结 构完整，主题明确。 自己的画面。也就是在那一刻，我知道自己已经长大了。⑥ 开头 —对比手法点题—成长有时只在一瞬间 通过老师布置的奇怪作业设置悬念 那一刻，我长大了 中间 具体叙述同学们和“我”保护鸡蛋这件事 通过老师的话点出这份作业的意义 结尾 表达出长大那一刻的感受 P范文圈点 名师赏析 那一刻，我真的长大了 ①引出下文以回忆开 童年时期的很多尝试随着时间 头，引出下文，激发读者 的推移已经渐渐被我淡忘，只有那 阅读兴趣。 次诵读比赛令我记忆犹新。① ②交代背景点明事件发 在我八岁那年，我报名参加了 生的时间、起因。 市里举行的诵读活动选拔赛。②比赛那天，爸爸带我来到比 下册·第一单元7 赛现场。初出茅庐的我看到评委、记者、选手和观众，心里立 刻紧张起来。 来到签到处，我小心翼翼地把手伸进选号箱，闭上眼睛， 颤抖的小手在箱子里胡乱地扒拉着。因为我根本没有参赛 的经历，生怕抽到一号，但一直磨蹭下去也不是办法。我咬 ③动作描写“闭上眼晴” 咬牙，一狠心拿出一个“纸球”。③啊，是二号！还好，我暗自 “胡乱地扒拉着”“咬咬 牙”等动作描写生动形象 庆幸自己不是第一个上台。 地写出了“我”紧张的 “一号选手弃权，请二号选手上台！”主持人洪亮的声音 心情。 像一把锤子重重地敲在我的心上。啊？怎么会这样？我惊 讶地瞪大眼睛，眉头耸起，嘴巴张成了“O”形。④真是怕什 ④神态描写“·O’形”将 么来什么，真倒霉，我心里暗暗叫苦。我急忙站起身，忐忑地 “我”的惊讶之态淋漓尽 致地展现了出来。 向台上走去。 来到台上，我向下一看，啊，有那么多双眼睛在看着我。 我的心就像一面被敲击的巨鼓，“咚咚咚”地响个不停，我忍不 ⑤修辞手法运用比喻的 住双腿发抖，手心冒汗。⑤我深深地吸了口气，定了定神，两 修辞手法，生动形象地写 腿并拢，右手向上高高扬起，向台下行了一个标准的少先队员 出了“我”在台上害怕、紧 张的心情，真实具体。 队礼。“大家好。我来自×××小学，我诵读的诗是《雷锋叔 叔，你在哪里》。”我按照在家练习的节奏开始诵读起来，声音 洪亮，感情丰富。诵读终于结束了，我长长地吐了一口气，向 台下深鞠一躬。台下响起了雷鸣般的掌声，我心里的一块大 石头终于落了地。 ⑥首尾呼应结尾和题目 相呼应，点明文章的 这次比赛，我虽然没能脱颖而出拔得头筹，但是收获了 中心。 自信和勇气。那一刻，我真的长大了。⑥ 开头一 用回忆的方式引出所要叙述的事件 参加诵读比赛前的紧张心理 那一刻，我真的长大了 中间 比赛过程中战胜自我的细节描写 结尾 比赛后，收获了自信和勇气 81 五年级语文·RJ版 P范文圈点 名师赏析 融化的冰激凌 疯狂的太阳炙烤着滚烫的大地，阳光火辣辣地照射着万 ①环境描写运用拟人的 物，地上的一切显得有些疲惫不堪。①然而这一切都挡不住 修辞手法，生动形象地写 出天气的炎热、太阳的 我们几个对足球的热爱。我们在足球场上挥汗如雨，汗流 毒辣。 浃背。 一场激烈的球赛后，我拖着疲惫的身子回家。猛然间， 我的视野中出现了一把绿色的遮阳伞。伞下，一台冰激凌机 吱吱地工作着，我毫不犹豫地将钱递给了老板。这时，一位 年轻的妈妈带着一个小男孩从这里走过。“妈妈，我要吃这 个！”妈妈立刻买来冰激凌递给儿子，关切地说：“慢点，别 冰着…” 我望着母子俩远去的背影，思绪万千。以前，妈妈也是这 ②修辞手法运用排比的 样无微不至地呵护我，怕我热着，怕我冷着，怕我饿着…② 修辞手法，写出了妈妈对 “我”无微不至的关怀。 这一刻，我猛然感到自己长大了。 我双手捧着冰激凌，一个念头在我心中萌发… 灼热的阳光一波又 一波地冲击着大地，冰激 凌渐渐融化，流到我的手 上，滴在我的脚上。③脸 ③环境描写环境描写细 腻，给人身临其境之感。 上的汗珠也顺着我的脸 颊流下来，浸透了衣襟， 沾湿了我的后背和前胸。 ④动作描写“颜抖”“轻 想到这里，我不由自主地加快了脚步。这融化的冰激凌 轻”“拥入”几个词语，写出 寄托着我对妈妈的爱！当我拖着沉重的脚步走到家的时候， 了妈妈深受感动的样子。 开门的正是妈妈，我将融化了一半的冰激凌捧到妈妈的面前。 她颤抖地接过冰激凌，激动地说：“孩子，你长大了！”然后轻轻 ⑤首尾呼应结尾运用环 地咬了一口，将我拥入怀中…④ 境描写照应开头，抒发 感受。 晚风轻轻地吹，树影婆娑，无数的小星星眨着调皮的眼 下册·第-单元19 晴。一个男孩在今天，就在那一刻，长大了…⑤ 开头 一环境描写突出天气炎热 叙述看到的小男孩妈妈关爱孩子事件 融化的冰激凌 中间 叙述送给妈妈冰激凌的经过 结尾一 运用环境描写照应开头，抒发感受 佳作展示 我长大了 这天，我感觉自己长大了，因为我学会了自我约束。（开篇点题，说明自己长大 了，学会了自我约束，让读者一目了然，) 星期天，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床 后我穿好衣服，洗干净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭 和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸下午才能回 来，你要认真完成阅读计划，不要上网玩游戏。（文代了事 情的起因，激发了读者的闷读兴趣。 我吃完早饭，就开始在书房里写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地觉得握笔 的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。（动作描写，形象 地表现了”我”的疲惫之感，让人感到真实可信，正在这时，电话铃响了，是我的好 朋友凡凡打来的。她说：“我在上网呢，你也上线吧，咱们一起玩游戏。”我脱口而出： “行啊！我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要打开电源，我突然想 起了妈妈的嘱附，我犹豫了，心中有一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈 不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定 地反驳说：“阅读计划没做完就不能玩游戏，要做一个自律的好孩子。”（语言、动作、 心理描写细致到位，生动地表现了“我”对游戏的喜爱，把”我”的矛盾心理写得生动 形象·)怎么办呢？我的内心就像一壶烧开的水不停地翻滚着，想玩游戏的冲动就如 同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。（运用比喻的修辞手法，生动形象地表现 了游戏对“我”的极大吸引力，)最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了 个电话说：“对不起，我要先完成阅读计划，不玩游戏了。”一阵沉默后，凡凡说了句“我 真佩服你”就挂了电话。 10|五年级语文·RJ版