14. 《杞人忧天》课内阅读训练50题-2025-2026学年七年级语文上册分类训练（统编版2024）

14 《杞人忧天》阅读训练 （24-25七年级上·河南三门峡·期末）阅读《杞人忧天》，完成各小题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1．解释下列句子中加点的词。 （1）身亡所寄( )    （2）晓之者曰( ) 2．用现代汉语翻译下面的句子。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 3．寓言中，杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？ 4．如果从积极的方面去思考，你又会如何评价杞人？ 【答案】1． 同“无”，没有 告知，开导 2．你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ 3．杞人的担忧是天会塌下来，地会陷下去。这则寓言嘲讽了那些为不必要的事情担忧，缺乏见识的人。 4．杞人能够对一些常见的自然现象进行思考和担忧，说明他具有探索精神和忧患意识。从这个角度看，杞人并非完全不可取。 【导语】《杞人忧天》这则寓言故事，通过描述杞国有人因忧天地崩坠而废寝食的荒唐行为，揭示了因无端担忧未来的不确定性而丧失生活质量的心理状态。寓言里，另一人通过理性的劝解使杞人释然，强调对无谓忧虑的嘲讽和理性的优越性。这一故事让我们反思，面对生活中的不确定性，应避免过度忧虑，而是更加理性地去面对和解决问题。故事虽是寓言，但其用意深远，讽刺意味浓厚，同时也蕴含着积极的理性思维对待生活的态度。 1．本题考查文言词语理解。 （1）句意：自己无处容身。亡：同“无”，没有。 （2）句意：开导他的人说。晓：告知，开导。 2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 若：你；屈伸：身体四肢的活动；行止：行动和停留；奈何：为什么；崩坠：崩塌，坠落。 3．本题考查内容理解。 一问，结合“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞国这个人担忧天地会崩塌坠落，自己没有地方依托，以至于睡不着觉，吃不下饭。由此可知，杞人的担忧是天会塌下来，地会陷下去。 二问，结合“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”以及“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知，对于杞人的担忧，开导他的人指出天是积聚的气体，人整天在其中活动，不用担心天塌；地是积聚的土块，到处都有，人整天在地上活动，不用担心地陷。而杞人却为这些在常理看来不可能发生的事情忧心忡忡。由此可知，这则寓言嘲讽了那些为不必要的事情担忧，缺乏见识的人。 4．本题考查人物评价。 结合“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞人担忧天地会崩塌坠落，自身无处安身，为此甚至到了废寝忘食的地步。在当时人们对自然现象认知有限的情况下，他能对天地这种看似平常却又关乎生存的现象产生担忧。这表明他没有对常见的自然现象习以为常，而是在思考其背后可能存在的问题。由此可知，杞人能够对一些常见的自然现象进行思考和担忧，说明他具有探索精神和忧患意识。从这个角度看，杞人并非完全不可取。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。 （23-24七年级上·河北张家口·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 杞人忧天 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 5．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）身亡所寄         亡： （2）若屈伸呼吸       若： （3）亦不能有所中伤   中伤： 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 7．你如何看待晓之者对天、日月星辰、地等的解释？ 8．这则寓言的寓意是什么？ 【答案】5． 无，没有 你 伤害 6．（1）整天在天中活动，为什么担心天会崩塌坠落下来呢？（2）那人听了消除了疑虑，很高兴，开导他的人也放心了，也很高兴。 7．晓之者对天、日月星辰、地等的解释是不科学的，只能代表当时人们的认知水平，但他那种关心他人的精神和耐心劝导他人的做法，还是值得称赞的。（言之有理即可） 8．告诫人们不要为没有必要或无根据的事情而担忧。（意思对即可） 【导语】《杞人忧天》是《列子》中一句经典的寓言，讲述一个杞国人无故忧虑天地崩坠，此忧虑无根据，使他废寝忘食。后来，有人通过理性分析天地的稳定性来开导他，最后消除了他的恐惧。这篇文章通过寓言反映出人们常常为一些不切实际的担忧而徒增烦恼，表达了对无谓担忧的批判。同时，它也赞扬了理性思考和科学分析的重要性，提醒人们不应被无根据的恐慌所左右。 5．本题考查学生对文言实词的理解能力。 ①句意为：自己无处存身。亡：没有。 ②句意为：你一举一动，一呼一吸。若：你。 ③句意为：也不会伤害什么。中伤：伤害。 6．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。本题注意以下关键词： （1）终日：整天；坠：掉下；奈何：怎么。 （2）舍然：消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。 7．本题考查理解与表达。 结合文中晓之者的话“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“地，积块耳”分析，晓之者通过解释认为天是积气，不会崩坠；日月星宿是气中发光体，不会伤人；地是积块，不会坏。他的解释从自然现象的角度出发，旨在消除杞人对天地崩坠的无谓恐惧，显得理性而有说服力。晓之者的解释源于当时的知识体系和认知水平，他用天是积气、地是积块的朴素知识安慰忧天者。这些解释虽然在科学上站不住脚，但通过一种通俗的方式，缓解了忧天者的不安，体现了关怀与劝导的力量，说明在特定的文化背景下，人们通过交流和解释来抚慰他人的情感。晓之者的耐心和关爱值得肯定，这表现出一种理性且人文的关怀。 8．本题考查文章主旨。 寓言中的杞人因担心天会崩坠、地会毁坏而忧心忡忡，废寝忘食，这种担忧是毫无根据的。晓之者通过解释天和地的构成，消除了杞人的担忧。这表明，许多忧虑和担心往往是由对事物的无知和过度联想引起的，我们应该理性面对问题，不要被不切实际的惶恐影响自己。 这则寓言的寓意是教导人们不要杞人忧天，不要为一些虚无缥缈的不切实际的事情而忧虑，而应该放下无谓的担忧，专注于现实中的实际问题和当下的生活。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （24-25七年级上·吉林·期末）阅读下文，完成下面小题。 杞人忧天 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 9．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．本文选自《列子·天瑞》。旧题为列御寇著。列御寇相传是战国时的道家人物。 B．本文主要嘲讽那些对一些不必要或基本上不会发生的事而担心发愁的人。 C．本文刻画了主人公的多忧个性，类似于“庸人自扰”，且完全没有传达出忧患意识。 D．本文体裁是寓言，特点是短小精悍，语言凝练，情节叙述简要，却十分生动。 10．解释下列句子中加点词的含义。 （1）若屈伸呼吸 （2）终日在天中行止 （3）亦不能有所中伤 （4）其人舍然大喜 11．请将下面的句子翻译成现代汉语。 又有忧彼之所忧者，因往晓之。 12．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。 13．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你认同哪种理解？请说明理由。 【答案】9．C 10． 你 行动，活动 伤害 同“释”，解除、消除 11．又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。 12．先解释天不过是聚积的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害；最后解释地不过是聚积的土块，人天天在地上活动，所以地不会陷下去。 13．（示例一）我认为是讽刺那些担忧不必要的人。这个故事本来就是如此。我们不应该为没有根据的或不必要的担忧而忧虑，应实事求是地看待事物。 （示例二）我认为这则寓言传达了强烈的忧患意识。忧国忧民、居安思危其实都不是“杞人忧天”，在今天也十分必要，如果每个人多一点社会责任感和忧患意识，社会将更加美好。 【导语】《杞人忧天》是一篇寓言，出自《列子·天瑞》。故事讽刺了那些因无根据的假设而徒增烦恼的人，表现了“庸人自扰”的心理。通过“晓之者”的开导，借用天、地的自然特性，消除了杞人的无谓担忧。寓言的结构简练，借由问答形式使主题更加鲜明。此外，这篇作品也引发了对于忧患意识的思考：当面对无意义的担忧时，需要理性思考，而不过分忧虑。作品不仅在形式上生动活泼，也在思想上发人深省。 9．本题考查文学常识和内容理解。 C.有误，“完全没有传达出忧患意识”说法错误；《杞人忧天》中杞人反复提出疑问说明他内心忧虑重重，有强烈的忧患意识； 故选C。 10．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。 （2）句意：整天都在天空里活动。行止：行动、活动。 （3）句意：也不会伤害到什么。中伤：伤害。 （4）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：通假字，通“释”，解除、消除。 11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点字词：忧：担忧、忧虑。彼：杞国人。之：的。所忧：所担忧的事情。因：于是，就。往：前往，到……去。晓：告知、开导。 12．本题考查内容理解。 根据②段“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”可知，晓之者首先告诉杞人，天是由聚积的气体构成的，没有哪个地方没有气体，人每天都在天中活动，因此无需担忧天会塌下来。 根据④段“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”可知，晓之者接着解释日月星辰只是气体中发光的东西，即使掉下来也不会对人造成伤害，进一步消除了杞人对天体坠落的恐惧。 根据⑥段“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知，最后，晓之者告诉杞人地是由聚积的土块构成的，填满了各个地方，人每天都在地上活动，所以地不会塌陷下去，彻底解除了杞人的忧虑。 13．本题考查故事内容理解以及语言表达。解答时，首先明确自己的观点，即是认同“杞人忧天”是讽刺那些不必要的担忧，还是认为它传达出强烈的忧患意识。然后根据自己的观点，结合寓言故事的内容以及现实生活，给出合理的理由。最后，在表述理由时，要注意语言清晰、逻辑严谨、举例恰当，以增强说服力。同时也要注意尊重不同的观点，避免过于绝对或偏激的表述。 示例：我认为“杞人忧天”既讽刺了那些不必要的担忧，也传达了忧患意识的重要性，这取决于我们如何理解和运用这个寓言故事。一方面，如果我们过于担忧一些不太可能发生的事情，就会像杞人一样无谓地消耗自己的精力和时间，这是不必要的。另一方面，如果我们能够从“杞人忧天”中汲取忧患意识，对未来可能出现的问题有所预见和准备，那么我们就能够更好地应对挑战和危机。因此，我们应该在实事求是的基础上，保持适度的忧患意识，既不过度担忧，也不掉以轻心。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （24-25七年级上·河南·课后作业）阅读《杞人忧天》，回答问题。 14．给下面的句子划分朗读节奏。 身亡所寄，废寝食者。 15．将下面的句子译为现代汉语。 （1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）只使坠，亦不能有所中伤。 16．本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天地者是个怎样的人？ 17．“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”一句运用了什么修辞？有什么作用？ 18．本文告诉了我们一个什么道理？“杞人忧天”现在成了一个成语，请说出它的意思。 【答案】14．身／亡所寄，废／寝食者。 15．（1）天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。 （2）即使掉下来，也不会有什么伤害。 16．语言描写。杞国忧天地者是个胆小怕事，患得患失的人。 17．运用了反问的修辞手法；突出强调了“天是不会塌下来”的结论，暗示杞国忧天地者的担心是多余的。 18．要消除没有根据或不必要的忧虑。“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。 【导语】《杞人忧天》讲述了一位杞国人因担心天会坠落砸到自己而无法正常生活的故事。作者运用夸张手法，通过人物的荒谬举动和不必要的忧虑，探讨对未知事物过度担忧的问题，讽刺了因毫无根据的恐惧而困扰自己的人。通过简单而蕴含哲理的故事，传达了一个不必为不存在的问题烦恼的道理。成语“杞人忧天”由此形成，用来形容那些不必要的担心与过度的焦虑。 14．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 本句句意为：自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。“身”是句子陈述的主体，单独停顿一下，强调是自身；“亡所寄”是说没有寄托、依靠的地方，是一个表意完整的部分；“废”表示行为动作，“寝食者”是说荒废睡觉、吃饭这些事。故断句为：身／亡所寄，废／寝食者。 15．本题考查文言翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①重点词有：积，聚集；耳，罢了；亡，无。 ②重点词有：只使，即使；中伤，伤害。 16．本题考查描写方法及人物形象分析。 第一问：本题考查理解描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析。文章主要通过杞人以及开导他之人的对话来推进内容，主要采用对话的形式，运用了语言描写。 第二问：本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的语句来分析。结合文章内容，从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”“天果积气，日月星宿，不当坠耶”等语句中可知，他是一个胆小怕事，患得患失的人。 17．本题考查辨析修辞手法及作用。解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。 “若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎”句意：你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？由此可知，“奈何”是反问语气词，故本句运用了反问的修辞手法，突出强调了“天是不会塌下来”，暗示杞国忧天地者的担心是多余的。 18．本题考查对内容的理解与成语积累。 根据“又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：‘天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？’”“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”等内容可知，对于一些自然现象等本就是客观存在且有其自身规律的情况，杞人却毫无缘由地过度担忧，而旁人一番合理说明后，其忧虑本可消除，这告诉我们不要像杞人那样，要消除没有根据或不必要的忧虑。 “杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑，常用来形容那些无端自寻烦恼、过度担忧的情况。 【点睛】参考译文： 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （23-24七年级上·河南新乡·期末）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 19．解释下列句中加点的文言词语。 （1）身亡所寄 （2）晓之者曰 20．下列选项中文言词语解释有误的一项是（    ） A．若  求闻之若此（像）             若躇步跳蹈（你） B．舍  太丘舍去（舍弃）             其人舍然大喜（放下） C．因  未若柳絮因风起（乘、趁）     因往晓之（于是，就） D．其  屠自后断其股（指代“狼”）    其人曰：“奈地坏何？”（那） 21．将下列句子翻译成现代汉语。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 22．寓言中，杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？ 23．如果从积极的方面去思考，你又会如何评价杞人？ 【答案】19． 无，没有 告知，开导 20．B 21．你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ 22．杞人的担忧是天会塌下来，地会陷下去。这则寓言嘲讽了那些为不必要的事情担忧，缺乏见识的人。 23．杞人能够对一些常见的自然现象进行思考和担忧，说明他具有探索精神和忧患意识。从这个角度看，杞人并非完全不可取。 【导语】《杞人忧天》是古代寓言中经典的篇章，通过讲述杞国某人对天塌地陷的无谓担忧，揭示了人们在面对自然和生活中的未知时容易产生的多余恐惧。故事中的“晓之者”利用深入浅出的道理解开了杞人的忧虑，展示了理性思维和科学认知的重要性。该寓言不仅嘲讽了毫无根据的担忧之人，更启示读者要以理性和知识去应对生活中的恐惧和困惑。短短数语，蕴含了深刻的人生哲理和智慧，引人深思。 19．本题考查文言词语解释。 （1）句意：自己无处存身。亡：无，没有。 （2）句意：开导他的人说。晓：告知，开导。 20．本题考查文言词语解释辨析。 B.“其人舍然大喜”句意：那个人释然开心起来。舍：同“释”，消除、解除。 故选B。 21．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：若，你；屈伸，弯曲和伸展，此处指人的一举一动；终日，整天；行止，行动和停留；奈何，为什么；崩坠，崩塌坠落。 22．本题考查对内容的理解与概括。 第一问，根据原文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞人的担忧明确为天会塌下来，地会陷下去，以至于整日吃不好睡不好。 第二问，这则寓言中，杞人对天地可能崩坠这件毫无根据的事情过度担忧。如文中杞人不断地向开导他的人提出各种疑问，“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”“奈地坏何？”这些问题显示出杞人对一些根本不太可能发生的事情陷入了无端的恐惧和担忧之中。这种行为嘲讽了那些如同杞人一样，为不必要的事情而担忧，缺乏对事物正确认识和见识的人。 23．本题考查对内容的理解与概括。 根据原文“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，从积极的角度看，杞人对天地这样宏大的自然现象进行担忧，这体现出他不满足于对世界的表面认知，敢于对看似平常却又充满未知的自然现象进行深入思考，这种对未知的探索精神是难能可贵的。同时，虽然他的担忧在旁人看来可能有些过度，但这种对潜在危险的警觉，从某种程度上也反映了他具有忧患意识。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也释然高兴起来。 （23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文,完成下面小题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何?” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 24．解释下列句子中加点词的含义。 （1）若屈伸呼吸   ( )          （2）终日在天中行止( ) （3）亦不能有所中伤( )     （4）其人舍然大喜  ( ) 25．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 26．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。 27．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你认同哪种理解？请说明理由。 【答案】24． 你 行动,活动 伤害 同“释”,解除、消除 25．（1）又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。 （2）地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 26．先解释天不过是聚积的气体，人天天在空气中活动，所以它不会塌；再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来也不会造成什么伤害；最后解释地不过是聚积的土块，人天天在地上活动，所以地不会陷下去。 27．示例一：我认为是讽刺那些不必要的担忧的人。这个故事本来就是如此。我们不应该为没有根据的或不必要的担忧而忧虑，应实事求是地看待事物。 示例二：我认为这则寓言传达了强烈的忧患意识。忧国忧民、居安思危其实都是“杞人忧天”，在今天也十分必要，如果每个人多一点社会责任感和忧患意识，社会将更加美好。 【解析】24．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：你一举一动，一呼一吸。若：你。   （2）句意：整天都在天空里活动。行止：行动、活动。 （3）句意：也不会伤害到什么。中伤：伤害。   （4）句意：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：通假字，通“释”，解除、消除。 25．本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：忧：担忧、忧虑。彼：杞国人。之：的。所忧：所担忧的事情。因：于是，就。往：前往，到……去。晓：告知、开导。 （2）重点字词：积块：堆积的土块。耳：罢了。充塞：充满、塞满。四虚：四方，泛指周围所有的地方。亡：同“无”，没有。处：地方。块：土块。 26．本题考查内容理解和概括。 根据“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”可知，晓之者首先告诉杞人，天是由聚积的气体构成的，没有哪个地方没有气体，人每天都在天中活动，因此无需担忧天会塌下来。   根据“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”可知，晓之者接着解释日月星辰只是气体中发光的东西，即使掉下来也不会对人造成伤害，进一步消除了杞人对天体坠落的恐惧。   根据“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”可知，最后，晓之者告诉杞人地是由聚积的土块构成的，填满了各个地方，人每天都在地上活动，所以地不会塌陷下去，彻底解除了杞人的忧虑。 根据以上分析作答即可。 27．本题考查故事内容理解以及语言表达。解答时，首先明确自己的观点，即是认同“杞人忧天”是讽刺那些不必要的担忧，还是认为它传达出强烈的忧患意识。然后根据自己的观点，结合寓言故事的内容以及现实生活，给出合理的理由。最后，在表述理由时，要注意语言清晰、逻辑严谨、举例恰当，以增强说服力。同时也要注意尊重不同的观点，避免过于绝对或偏激的表述。 示例：我认为“杞人忧天”既讽刺了那些不必要的担忧，也传达了忧患意识的重要性，这取决于我们如何理解和运用这个寓言故事。一方面，如果我们过于担忧一些不太可能发生的事情，就会像杞人一样无谓地消耗自己的精力和时间，这是不必要的。另一方面，如果我们能够从“杞人忧天”中汲取忧患意识，对未来可能出现的问题有所预见和准备，那么我们就能够更好地应对挑战和危机。因此，我们应该在实事求是的基础上，保持适度的忧患意识，既不过度担忧，也不掉以轻心。 【点睛】参考译文 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （23-24七年级上·湖北随州·期末）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 28．下列句子的朗读停顿不正确的选项是（   ） A．天果/积气 B．充塞/四虚 C．若/躇步跐蹈 D．其人/舍然大喜 29．下列加点字词，意思相同的一项是（   ） A．身亡所寄    亡羊补牢 B．其人舍然大喜    舍身取义 C．因往晓之    春眠不觉晓 D．废寝食者    因噎废食 30．翻译文中划线的句子。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 31．人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解？ 【答案】28．A 29．D 30．你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ 31．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧（害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人）。也可以理解为有强烈的忧患意识。 【解析】28．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 A.有误，“天果积气”的意思是天如果真的是聚集的气体。“天”是主语。“果”表假设，“积气”是宾语，中间都应断开，断句为：天/果/积气； 故选A。 29．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.通“无”，没有/丢失； B.同“释”，解除、消除/舍弃； C.告诉/早晨； D.都是停止的意思； 故选D。 30．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：若：你；屈伸：身体四肢的活动；终日：整日；天中：空气；行止：行动和停留；奈何：为什么；忧：担心。 31．本题考查对文章内容及主旨的理解和个性化解读。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。 第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。 第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如：他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究，有一定的忧患意识，能居安思危，及早做好准备。 【点睛】参考译文： 古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。 另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那人又说：“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。 （23-24七年级上·河南信阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 32．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）终日在天中行止  行止： （2）充塞四虚        四虚： 33．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 34．下列对短文的分析与理解，不正确的一项是（   ） A．故事讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。 B．热心人那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。 C．寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是科学的，与我们现在的认识水平是一致的。 D．如果从积极的方面看待杞人忧天，我们应该肯定他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。 35．根据这则故事，请你说说“杞人忧天”这个成语是什么意思，并各写出一个与这个成语意思相近和相反的词。 【答案】32．行动，活动 四方 33．（1）又有个人为那个杞国人的担忧而担忧，就去开导他。 （2）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 34．C 35．“杞人忧天”的意思：指为不必要忧虑的事情而忧虑。 近义词：庸人自扰 反义词：无忧无虑。 【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：一直在天中进行活动。行止：行动，活动。 （2）句意：它填充了四方所有的角落。四虚：四方。 33．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）忧，担忧；彼，那个；因，于是；往，去；晓，告知、开导。 （2）其人，那个人；舍，同“释”，解除、消除；晓之者，劝导他的人；亦，也。 34．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.那位热心人对天、地、星、月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平。 故选C。 35．本题考查成语意思和积累。 文中这个杞国人因为缺乏科学知识，错误地认为天是由气组成，会崩塌，地由山岳、河海等组成，会陷落，因此每天都惶惶不可终日。后来，有识之士去开导他，告诉他天地都不会崩塌陷落，他这才放下心来。这个故事后来逐渐演变成了“杞人忧天”这个成语，意思是比喻缺乏根据和不必要的忧虑，形容为不切实际的事情而忧愁。 和“杞人忧天”意思相近的成语，意思应是为不必要忧虑的事情而忧虑，可以用“庸人自扰、鳃鳃过虑、杞天之虑、杞人之忧”等； 和“杞人忧天”意思相反的成语，意思应是没有任何忧虑，可以用“无忧无虑、高枕无忧”等。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，于是不吃不睡的了。 又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行活动，干吗要担心它崩溃吗？” 那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？” 劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。” 那人说：“地塌了怎么办呢？” 劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？” 于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。 （24-25七年级上·浙江·期末）以下语段选自《列子·天瑞》，是杞人忧天的完整故事。请你一同参与相关学习活动。 【展板三 思辨天地之灵】 《列子·天瑞》（节选） ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止。奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑥其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ⑦长庐子①闻而笑之曰：“虹蜺②也，云雾也，风雨也，四时也，此积气之成乎天者也。山岳也，河海也，金石也，火木也，此积形之成乎地者也。知积气也，知积块也，奚谓不坏？夫天地，空中之一细物，有中之最巨者。难终难穷，此固然矣；难测难识，此固然矣。忧其坏者，诚为大远；言其不坏者，亦为未是。天地不得不坏，则会归于坏。遇其坏时，奚为不忧哉？” ⑧子列子闻而笑曰：“言天地坏者亦谬③，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知也。虽然，彼一也，此一也。故生不知死死不知生来不知去去不知来。坏与不坏，吾何容心④哉？”【注释】①长庐子：战国时楚人，著书九篇，属道家流派。②蜕：即霓，又称“副虹”，虹的一种。③谬：荒谬。④容心：放在心上。 36．王国维解释“天”字：“本谓人颠顶，故象人形。”从右图甲骨文“天”字的构形中也可看出，其本义为（1） ，所以我们现在还有“天灵盖”的说法。后引申为“自然”之义，请从下面选项中选出含有此引申义的成语。 A顶天立地  B．开天辟地 C．巧夺天工 D．坐井观天 37．写出以下文中加点字词的释义。 （1）因往晓之 （2）其人舍然大喜 （3）闻而笑之 （4）难终难穷 【句读答疑】 38．请你用“/”给文中画线句断句，限断三处。 故生不知死死不知生来不知去去不知来 【寓意辨析】 39．班级展开“杞人忧天，错了吗？”辩论会，请你补全对话。 〔主持人〕文中“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，用我们现在的话说，就是“（1） ”（翻译）。那么，杞人之“忧”是否有其合理性呢？ 〔正方〕我方认为杞人忧天是错误的。人们也常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧。 〔反方〕我方认为杞人忧天是正确的。其反映人类对自然未知事物的恐惧与焦虑，折射出杞人身上具有（2） （品质）。 〔主持人〕对于杞人忧天，（3）选择最符合文意的一项（______） A．长庐子认为天地变化合乎自然之理，列子认为天地是否毁坏外界无法知晓因此格外忧虑。 B．长庐子认为天地变化合乎自然之理，列子认为认知有限，天地是否毁坏的看法均属荒谬。 C．长庐子认为忧心天地毁坏想得太远，列子认为天地是否毁坏外界无法知晓因此格外忧虑。 D．长庐子认为忧心天地毁坏想得太远，列子认为认知有限，天地是否毁坏的看法均属荒谬。 【答案】36． 人体最高部位 C 37． 告知，开导 同“释”，解除，消除 听说 尽，穷尽 38．故生不知死/死不知生/来不知去/去不知来 39． 杞国有人担心天地崩塌坠毁，身体没有寄托的地方，便睡不好觉，吃不下饭； 忧患意识，质疑精神，善于观察生活等 D 【导语】《列子·天瑞》中的“杞人忧天”故事以生动的对话描绘了杞人因担忧天地崩坠而惶恐不安的情景，通过“晓之者”的解释和“杞人”的反应，揭示了人们对自然现象的无知与恐惧。长庐子和列子的评论进一步深化了对天地变化自然之理和认知有限的理解。全文通过人物言行和古代哲人的智慧，强调了不应对无稽之事过度忧虑，同时反映了人类在面对未知时的复杂心态。 36．本题考查词语的理解。 ①空：根据“本谓人颠顶，故象人形”的意思：最初的“天”字，是用来指代人的头顶，因此它的形状模仿了人的头部。所以其本义为人的头顶。 ②空：根据“选出含有此引申义的成语”可知，成语中有“自然”的含义。 A.顶天立地：意思是头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。天：指空间，与地相对，天空； B.开天辟地：意思是宇宙开始或有史以来。天：指空间，与地相对； C.巧夺天工：意思是人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。天：自然； D.坐井观天：意思指坐在井里看井水中倒映出的天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。天：指空间，与地相对，天空； 故选C。 37．本题考查文言文词语的理解。 ①句意为：就去开导他。晓：开导。 ②句意为：那个杞国人才放下心来，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。 ③句意为：长庐子听说了这件事之后嘲笑说。闻：听说。 ④句意为：难以有始有终，难以穷尽。穷：穷尽。 38．本题考查文言文断句。先梳理句子大意，再结合语法，进行断句。 句意：生存不知道自己怎么会出生，死亡不知道自己怎么会死，来不知道从哪里来，去不知道往哪里去。句中“生不知死”“死不知生”“来不知去”“去不知来”结构对称，分别在其间断开即可。 故断句为：故生不知死/死不知生/来不知去/去不知来。 39．本题考查句子翻译、内容理解和概括。 ①本句中重点字词意思：亡，无，没有；寄，依附，寄托；寝，睡觉。 ②空：结合第①段“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，可知杞人对自然现象充满了恐惧与焦虑，这表现了他强烈的忧患意识。 ③空：结合第⑦段“忧其坏者，诚为大远；言其不坏者，亦为未是”句意：担忧它会崩陷，确实想的太远，说它不会崩陷，也是不正确的。可知，长庐子认为忧心天地毁坏想得太远； 结合第⑧段“言天地坏者亦谬，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知也”句意：说天地会毁坏的意见是荒谬的，说天地不会毁坏的意见也是荒谬的。毁坏与不毁坏，是我们不可能知道的事情。可知，列子认为认知有限，天地是否毁坏的看法均属荒谬。 故选D。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己会无处容身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁（担心而担心），就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是积聚的气体中能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴 长庐子听说后笑着说：“虹霓呀，云雾呀，风雨呀，四季呀，这些是气在天上积聚而形成的。山岳呀，河海呀，金石呀，火木呀，这些是有形之物在地上积聚而形成的。知道它们是气的积聚，是土块的积聚，为什么说它不会毁坏呢？天地是宇宙中的一个小物体，但却是有形之物中最巨大的东西。难以终结，难以穷究，这是必然的；难以观测，难以认识，也是必然的。担忧它会崩陷，确实离正确的认识太远；说它不会崩陷，也是不正确的。天地不可能不毁坏，最终总会毁坏的。遇到它毁坏时，怎么能不担忧呢？” 列子听到后，笑着说：“说天地会毁坏的意见是荒谬的，说天地不会毁坏的意见也是荒谬的。毁坏与不毁坏，是我们不可能知道的事情。即使这样，毁坏是一种可能，不毁坏也是一种可能，所以出生不知道死，死亡不知道出生；来不知道去，去不知道来。毁坏与不毁坏，我为什么要放在心上呢？” （22-23七年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 40．解释下列句子中加点词的含义。 （1）身亡所寄  ( )         （2）因往晓之  ( ) （3）若屈伸呼吸   ( )           （4）终日在地上行止   ( ) 41．下列句子中加点的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．宋之丁氏 B．晓之者曰 C．夫君子之行 D．禽兽之变诈几何哉 42．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）只使坠，亦不能有所中伤。 43．请联系实际谈谈这则寓言告诉我们的道理，并写出一个与“杞人忧天”意思相近的成语。 【答案】40． 无，没有 告知，开导 你 行动，活动 41．B 42．（1）天不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方是没有空气的。 （2）即使掉下来，也不会伤害到什么。 43．示例：不要毫无根据地忧虑和担心；庸人自扰。 【解析】40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：自己无处存身。亡，无，没有。 （2）句意：开导他的人说。晓，告知，开导。 （3）句意：你一举一动，一呼一吸。若，你。 （4）句意：整天都在天空里活动。行止，行动，活动。 41．本题考查“之”字的用法。 A.助词，的； B.代词，他； C.助词，的； D.助词，的； 故选B。 42．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： (1)积气，聚积的气体。耳，罢了。亡，无。 (2)只使，纵使，即使。亦，也。中伤，伤害。 43．本题考查对寓言故事主旨的理解。根据“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“奈地坏何？”可知，杞国人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己无处安身，以致吃不下饭，睡不好觉。他为不必要的事情而忧愁，自己解决不了问题，徒增了烦恼。所以，“杞人忧天”，是比喻缺乏根据的不必要的忧虑。这则寓言辛辣地讽刺了那些担心不切实际的问题、胡思乱想的、为不需要担心的事情而过分担忧的、患得患失的人。与之意思相近的成语是“庸人自扰”，意为：指平庸的人无事生事，自找麻烦，自讨烦恼。多用于讽刺愚昧或神经过敏的人。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。 又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？” 开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人消除疑虑放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 （24-25七年级上·全国·课后作业）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。 44．下列对《杞人忧天》赏析有误的一项是（   ） A．“身亡所寄，废寝食者”一句表明杞人担忧的严重程度，以至于影响了正常的生活。 B．“又有忧彼之所忧者，因往晓之”写出了有一个人想要开导杞人的原因。 C．“日月星宿，亦积气中之有光耀者”，“晓之者”对星月的解释很幼稚，想哄骗杞人。 D．“其人舍然大喜”表现出杞人在消除心中的担忧之后无比轻松的心态。 45．杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？ 46．《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学？为什么？ 【答案】44．C 45．示例：怕天会塌下来。嘲笑那些为本来不用担忧的事而担忧发愁的人。 46．示例：就现在的科学水平看，“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。但在当时，其思想也算是相当进步了。另外，他那种关心他人的精神、耐心开导的做法，是值得称赞的。 【导语】《杞人忧天》通过杞人因担心天塌而忧虑不安，表现了无谓担忧造成的荒诞心理。寓言塑造了一个典型的杞人形象，展现了对未知事物的过分担忧如何影响正常生活。通过“晓之者”的劝解，揭示了只有科学认知和理性思考才能消除不必要的恐惧与忧虑，反讽那些杞人般无端恐慌的人，也表达了理性与知识的重要性。文章虽篇幅简短，但寓意深刻，发人深省。 44．本题考查对文章的赏析。 C.“晓之者”对星月的解释是不科学的，只是代表了当时的认识水平，其目的是想打消杞人的忧虑，不是想哄骗他。 故选C。 45．本题考查对文章内容及寓意的把握。 “杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”中可知，杞人忧天的原因是：怕天会塌下来。 《杞人忧天》重点刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。这则寓言通过杞人担忧天地崩坠的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。 46．本题考查对文章内容的探究。 结合“天，积气耳，亡处亡气”“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”可知，“晓之者”认为天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的，日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，也不会对人有所伤害。从现代科学来看，天是由多种物质和能量构成的宇宙空间，并非单纯的气体。日月星辰也并非只是空气中发光的东西，它们是巨大的天体，各自有着复杂的物理结构和运行规律。 结合“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。”可知，“晓之者”认为地不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的。现代科学告诉我们，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，内部有着地核、地幔、地壳等不同圈层结构，其表面由岩石、土壤、水等多种物质组成，并且板块运动等地质活动时刻在进行着。 据此可知，“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不科学的，这种观点反映了当时人们的认识水平和思维方式的局限，在古代缺乏先进的科学仪器和研究手段的情况下，人们只能凭借有限的经验和想象来解释自然现象，只能代表当时的认识水平。 结合“又有忧彼之所忧者，因往晓之”可知，“晓之者”对星月的解释，目的是想开导杞人，打消他的疑虑，这是对他人的关心。这种关心他人的精神、耐心开导的做法，是值得称赞的。 （24-25七年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成问题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 47.解释下列句子中加点词语的意思。 ①身亡所寄 ②因往晓之 ③亦不能有所中伤 ④其人舍然大喜 48.下列句子中加点词语意思相同的一项是（   ） A．又有忧彼之所忧者    又数刀毙之 B．若屈伸呼吸    未若柳絮因风起 C．其人舍然大喜    安陵君其许寡人 D．地，积块耳    止增笑耳 49.用现代汉语翻译下面的句子。 ①天果积气，日月星宿，不当坠邪？ ②终日在地上行止，奈何忧其坏？ 50.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．只使/坠，亦不能/有所中伤。 B．温故/而知新，可以/为师矣。 C．一狼/径去，其一犬/坐于前。 D．静/以修身，俭/以养德。 【答案】47.同“无”，没有。 告知，开导。 伤害。 同“释”，解除、消除。 48.D 49.①天如果是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？ ②整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？ 50.C 【详解】47.本题考查词语解释。 ①翻译：自己没有可以安身的地方。亡：同“无”，没有。 ②翻译：于是就去开导他。晓：告知，开导。 ③翻译：也不会有什么伤害。中伤：伤害。 ④翻译：那个杞国人消除了疑虑，很高兴。舍：同“释”，解除、消除。 48.本题考查一词多义。 A.主谓之间，不译＼代词，指狼； B．代词，你＼动词，比作； C．代词，那＼表祈使语句； D．兼词，罢了＼兼词，罢了； 故选D。 49.本题考查译句。重点词语：以下是重点字义：①果：如果。星宿：泛指星辰。坠：坠落。②行止：行动，活动。奈何：为什么。 50.本题考查断句。 C．有误，“其一犬坐于前”正确的节奏划分应该是“其一/犬坐于前”，“犬”在这里是名词作状语，像狗一样，修饰“坐”，意思是另一只狼像狗似的蹲坐在前面，不能把“犬坐”断开。故选C。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 14 《杞人忧天》课内阅读训练 （24-25七年级上·河南三门峡·期末）阅读《杞人忧天》，完成各小题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 1．解释下列句子中加点的词。 （1）身亡所寄( )    （2）晓之者曰( ) 2．用现代汉语翻译下面的句子。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 3．寓言中，杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？ 4．如果从积极的方面去思考，你又会如何评价杞人？ （23-24七年级上·河北张家口·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 杞人忧天 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 5．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）身亡所寄         亡： （2）若屈伸呼吸       若： （3）亦不能有所中伤   中伤： 6．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 7．你如何看待晓之者对天、日月星辰、地等的解释？ 8．这则寓言的寓意是什么？ （24-25七年级上·吉林·期末）阅读下文，完成下面小题。 杞人忧天 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 9．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．本文选自《列子·天瑞》。旧题为列御寇著。列御寇相传是战国时的道家人物。 B．本文主要嘲讽那些对一些不必要或基本上不会发生的事而担心发愁的人。 C．本文刻画了主人公的多忧个性，类似于“庸人自扰”，且完全没有传达出忧患意识。 D．本文体裁是寓言，特点是短小精悍，语言凝练，情节叙述简要，却十分生动。 10．解释下列句子中加点词的含义。 （1）若屈伸呼吸 （2）终日在天中行止 （3）亦不能有所中伤 （4）其人舍然大喜 11．请将下面的句子翻译成现代汉语。 又有忧彼之所忧者，因往晓之。 12．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。 13．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你认同哪种理解？请说明理由。 （24-25七年级上·河南·课后作业）阅读《杞人忧天》，回答问题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 14．给下面的句子划分朗读节奏。 身亡所寄，废寝食者。 15．将下面的句子译为现代汉语。 （1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）只使坠，亦不能有所中伤。 16．本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天地者是个怎样的人？ 17．“若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”一句运用了什么修辞？有什么作用？ 18．本文告诉了我们一个什么道理？“杞人忧天”现在成了一个成语，请说出它的意思。 （23-24七年级上·河南新乡·期末）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 19．解释下列句中加点的文言词语。 （1）身亡所寄 （2）晓之者曰 20．下列选项中文言词语解释有误的一项是（    ） A．若  求闻之若此（像）             若躇步跳蹈（你） B．舍  太丘舍去（舍弃）             其人舍然大喜（放下） C．因  未若柳絮因风起（乘、趁）     因往晓之（于是，就） D．其  屠自后断其股（指代“狼”）    其人曰：“奈地坏何？”（那） 21．将下列句子翻译成现代汉语。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 22．寓言中，杞人的担忧是什么？这则寓言嘲讽了怎样的人？ 23．如果从积极的方面去思考，你又会如何评价杞人？ （23-24七年级上·陕西西安·期末）阅读下面的文言文,完成下面小题。 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何?” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 24．解释下列句子中加点词的含义。 （1）若屈伸呼吸   ( )          （2）终日在天中行止( ) （3）亦不能有所中伤( )     （4）其人舍然大喜  ( ) 25．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 26．请用自己的话说说“晓之者”是怎样为“杞人”解忧的。 27．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你认同哪种理解？请说明理由。 （23-24七年级上·湖北随州·期末）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。 ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？” ⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 28．下列句子的朗读停顿不正确的选项是（   ） A．天果/积气 B．充塞/四虚 C．若/躇步跐蹈 D．其人/舍然大喜 29．下列加点字词，意思相同的一项是（   ） A．身亡所寄    亡羊补牢 B．其人舍然大喜    舍身取义 C．因往晓之    春眠不觉晓 D．废寝食者    因噎废食 30．翻译文中划线的句子。 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 31．人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解？ （23-24七年级上·河南信阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 32．解释下列加点词语在句中的意思。 （1）终日在天中行止  行止： （2）充塞四虚        四虚： 33．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。 （2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 34．下列对短文的分析与理解，不正确的一项是（   ） A．故事讽刺了那些忧心忡忡、顾虑无穷而又无所作为的人。 B．热心人那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。 C．寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是科学的，与我们现在的认识水平是一致的。 D．如果从积极的方面看待杞人忧天，我们应该肯定他对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。 35．根据这则故事，请你说说“杞人忧天”这个成语是什么意思，并各写出一个与这个成语意思相近和相反的词。 （24-25七年级上·浙江·期末）以下语段选自《列子·天瑞》，是杞人忧天的完整故事。请你一同参与相关学习活动。 【展板三 思辨天地之灵】 《列子·天瑞》（节选） ①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 ②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止。奈何忧崩坠乎？” ③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” ④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” ⑤其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” ⑥其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ⑦长庐子①闻而笑之曰：“虹蜺②也，云雾也，风雨也，四时也，此积气之成乎天者也。山岳也，河海也，金石也，火木也，此积形之成乎地者也。知积气也，知积块也，奚谓不坏？夫天地，空中之一细物，有中之最巨者。难终难穷，此固然矣；难测难识，此固然矣。忧其坏者，诚为大远；言其不坏者，亦为未是。天地不得不坏，则会归于坏。遇其坏时，奚为不忧哉？” ⑧子列子闻而笑曰：“言天地坏者亦谬③，言天地不坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知也。虽然，彼一也，此一也。故生不知死死不知生来不知去去不知来。坏与不坏，吾何容心④哉？”【注释】①长庐子：战国时楚人，著书九篇，属道家流派。②蜕：即霓，又称“副虹”，虹的一种。③谬：荒谬。④容心：放在心上。 36．王国维解释“天”字：“本谓人颠顶，故象人形。”从右图甲骨文“天”字的构形中也可看出，其本义为（1） ，所以我们现在还有“天灵盖”的说法。后引申为“自然”之义，请从下面选项中选出含有此引申义的成语。 A顶天立地  B．开天辟地 C．巧夺天工 D．坐井观天 37．写出以下文中加点字词的释义。 （1）因往晓之 （2）其人舍然大喜 （3）闻而笑之 （4）难终难穷 【句读答疑】 38．请你用“/”给文中画线句断句，限断三处。 故生不知死死不知生来不知去去不知来 【寓意辨析】 39．班级展开“杞人忧天，错了吗？”辩论会，请你补全对话。 〔主持人〕文中“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”，用我们现在的话说，就是“（1） ”（翻译）。那么，杞人之“忧”是否有其合理性呢？ 〔正方〕我方认为杞人忧天是错误的。人们也常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧。 〔反方〕我方认为杞人忧天是正确的。其反映人类对自然未知事物的恐惧与焦虑，折射出杞人身上具有（2） （品质）。 〔主持人〕对于杞人忧天，（3）选择最符合文意的一项（______） A．长庐子认为天地变化合乎自然之理，列子认为天地是否毁坏外界无法知晓因此格外忧虑。 B．长庐子认为天地变化合乎自然之理，列子认为认知有限，天地是否毁坏的看法均属荒谬。 C．长庐子认为忧心天地毁坏想得太远，列子认为天地是否毁坏外界无法知晓因此格外忧虑。 D．长庐子认为忧心天地毁坏想得太远，列子认为认知有限，天地是否毁坏的看法均属荒谬。 （22-23七年级上·陕西咸阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 40．解释下列句子中加点词的含义。 （1）身亡所寄  ( )         （2）因往晓之  ( ) （3）若屈伸呼吸   ( )           （4）终日在地上行止   ( ) 41．下列句子中加点的“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．宋之丁氏 B．晓之者曰 C．夫君子之行 D．禽兽之变诈几何哉 42．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）天，积气耳，亡处亡气。 （2）只使坠，亦不能有所中伤。 43．请联系实际谈谈这则寓言告诉我们的道理，并写出一个与“杞人忧天”意思相近的成语。 （24-25七年级上·全国·课后作业）阅读《杞人忧天》，完成下面小题。 44．下列对《杞人忧天》赏析有误的一项是（   ） A．“身亡所寄，废寝食者”一句表明杞人担忧的严重程度，以至于影响了正常的生活。 B．“又有忧彼之所忧者，因往晓之”写出了有一个人想要开导杞人的原因。 C．“日月星宿，亦积气中之有光耀者”，“晓之者”对星月的解释很幼稚，想哄骗杞人。 D．“其人舍然大喜”表现出杞人在消除心中的担忧之后无比轻松的心态。 45．杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？ 46．《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学？为什么？ 47．（24-25七年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成问题。 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 47.解释下列句子中加点词语的意思。 ①身亡所寄 ②因往晓之 ③亦不能有所中伤 ④其人舍然大喜 48.下列句子中加点词语意思相同的一项是（   ） A．又有忧彼之所忧者    又数刀毙之 B．若屈伸呼吸    未若柳絮因风起 C．其人舍然大喜    安陵君其许寡人 D．地，积块耳    止增笑耳 49.用现代汉语翻译下面的句子。 ①天果积气，日月星宿，不当坠邪？ ②终日在地上行止，奈何忧其坏？ 50.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．只使/坠，亦不能/有所中伤。 B．温故/而知新，可以/为师矣。 C．一狼/径去，其一犬/坐于前。 D．静/以修身，俭/以养德。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$