第10课《精神的三间小屋》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

导入新课 我们都知道身体活动需要空间，那人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配？这是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的，让我们一起走进这篇富有哲理的议论性散文。 微信公众号：初中语文匠 三 的 神 精 A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. 毕淑敏 屋 间 小 微信公众号：初中语文匠 文学常识积累 Part.01 微信公众号：初中语文匠 走 进 作 者 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。 微信公众号：初中语文匠 初 读 课 文 Part.02 微信公众号：初中语文匠 1.课文标题说的是哪三间精神小屋？据此文章层次可以怎样划分？ 整体感知 1.订正字音 宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） 麾（huī）下 广袤 （mào） 赘（zhuì）余 窗棂（línɡ） 坍（tān）塌 要诀（jué） 困厄（è） 襟（jīn）怀 灼（zhuó）晃 自惭形秽(huì) 憎恶（zēnɡ wù ） 俯拾即（jí）是 驰骋（chěnɡ） 检查预习 2.词语释义 自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。 不知所措：不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。措，安置，处理。 林林总总：形容杂乱众多。 林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。 俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。俯，低头，弯腰；即，就。 鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 李代桃僵：意思是李树代替桃树而死。原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。 驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。 坍塌：倒塌，崩塌。 形销骨立：形容身体非常消瘦。 1.课文标题说的是哪三间精神小屋？ 整体感知 第一间小屋盛着我们的爱与恨。 第二间小屋盛放我们的事业。 第三间小屋安放我们自身。 初读课文，理清思路 第一部分（1-6） 引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。 第三部分（19-20） 指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 第二部分（7-17） 分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 第1层（7-9）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第2层（10-14）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。 第3层（15-18）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。 微信公众号：初中语文匠 精 读 细 研 Part.03 微信公众号：初中语文匠 单击此处添加标题 探究三间小屋的内涵 1.默读课文第 7-18 段,根据提示圈点勾画,完成下面的表格。 盛放内容 理想状态 如何实现 理由 论证方法 第一间小屋 第二间小屋 第三间小屋 13 单击此处添加标题 盛放 内容 理想状态 如何实现 理 由 论证方法 第一间小屋 第二间小屋 第三间小屋 爱 和 恨 光明 温暖 爱比恨多 无论遭受多少厄运欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。 事 业 自 我 坚固 优雅 坚固 稳定 比喻论证—将经历比作古老乐器等。 对比论证—爱多与恨多对比 14 思考 解惑 如何理解下面文中这句话的意思?你有过类似的情感体验吗?这里采用了什么论证方法? 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝,在某一个金戈铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。 将人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐比作“古老乐器”,生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记,给人以深刻的印象。“金戈铁马之夜”指的是某个特殊时刻，能够触动心灵的时刻;“铮铮作响”指的是引发了思考，引发了共鸣。也就是说人们心中的爱和恨藏在人们心底深处,在某一个特定的情景下可能就会情不自禁地爆发出来。这段文字属于比喻论证,让看不见的情感更加具体可感。 15 单击此处添加标题 盛放 内容 理想状态 如何实现 理 由 论证方法 第一间小屋 第二间小屋 第三间小屋 爱 和 恨 光明 温暖 爱比恨多 无论遭受多少厄运欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。 事 业 自 我 坚固 优雅 坚固 稳定 规划自己的事业生涯，事业和人生呈现缤纷和谐相得益彰的局面。 事业在生命中占据很大的比重，对我们生活的质量影响很大。适合的事业要靠自己我寻找，而我们对自己的认识也需要过程。 比喻论证—将经历比作古老乐器等。 对比论证—爱多与恨多对比 对比论证—事业与爱好相符合与不相符合进行对比。 16 思考 解惑 如何理解下面文中这句话的意思? 否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 “鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。 “鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业,然后要身心愉悦地去工作,轻视功名利禄那些身外之物,这样事业才能滋养我们的精神。这句也是比喻论证。 举例:钱锺书的夫人杨绛,年近百岁时,还在坚韧地思索,顽强地耕耘……她没有被大悲大灾击倒,而是硬硬朗朗地站着，用她的话说是在为锺书和女儿钱瑗“打扫现场”---12 年时间出了13册《钱锺书集》、5册《宋诗纪事补丁》以及《钱锺书手稿集》《我们的钱瑗》。她将全部的稿费收入约800万元，捐给了母校作为“好读书奖学金”。她的一位邻居说:“这老太太犯傻，好几百万元能买多大的一座别墅啊!” 思考: 你认为杨绛奶奶傻吗?说说自己的感受。 17 单击此处添加标题 盛放 内容 理想状态 如何实现 理 由 论证方法 第一间小屋 第二间小屋 第三间小屋 爱 和 恨 光明 温暖 爱比恨多 无论遭受多少厄运欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前。 事 业 自 我 坚固 优雅 坚固 稳定 规划自己的事业生涯，事业和人生呈现缤纷和谐相得益彰的局面。 有自己的思维、自己的发现、自己的意见。 事业在生命中占据很大的比重，对我们生活的质量影响很大。适合的事业要靠自己我寻找，而我们对自己的认识也需要过程。 独立思考 比喻论证—将经历比作古老乐器等。 对比论证—爱多与恨多对比 对比论证—事业与爱好相符合与不相符合进行对比。 比喻论证 对比论证 18 对比论证 比喻论证 对比论证 把正反两方面的论点或论据做对比，在对比中论证论点。 答题格式： 将 和 对比，突出地论证了 道理。 比喻论证 大大增强了文章材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。 答题格式： 把 比作 ，生动形象地论证了 道理。 19 思考 解惑 ①为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”? (或:怎样理解这句话的含义） 我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。 作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比,形象地论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复杂的信息,有的人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值,常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。 20 精读细研 8.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？ 点拨：这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。 要有一个独立的自我 微信公众号：初中语文匠 质 疑 探 究 Part.04 微信公众号：初中语文匠 思考 解惑 三间小屋的次序能调换吗? 不能调换。三者是层层深入的关系。三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础,我们只有拥有自己的主见,才能明确自己的所爱和所恨,才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。 23 品 读 语 言 Part.05 微信公众号：初中语文匠 品读语言 深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。 微信公众号：初中语文匠 品读语言 1、请从修辞的角度，赏析下列语句。 示例：“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的，间不容发。” 赏析：这句运用了排比的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。 微信公众号：初中语文匠 品读语言 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 赏析：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。 微信公众号：初中语文匠 品读语言 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把有爱的小屋比作“金色池塘”，生动形象地写出了爱比恨多的精神小屋的美好。 微信公众号：初中语文匠 品读语言 2、“假如你所从事的工作……将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它……针芒在身。”这两个“假如”领起的句子运用了什么论证方法？论述了什么内容？ 两个“假如”领起的句子，分别描绘了从事“喜欢的工作”和“不喜欢的工作”的两种不同的人生境况，运用了对比论证，突出了事业（工作）对一个人精神的巨大影响。 微信公众号：初中语文匠 品读语言 3、请大家仿照示例，再读第二间精神小屋部分圈点勾画，做批注。 示例：不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。 这句话运用了拟人的修辞手法，“挟持”“ 人质”说明事业对人的精神濡养或腐蚀具有很大的作用 微信公众号：初中语文匠 品读语言 我们的事业是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。 这句话运用了排比的修辞手法，明确了我们对事业应有的态度。 微信公众号：初中语文匠 结构梳理 精神的三间小屋 引论 结论 如何布置我们的心灵空间 本论 第一间小屋 第二间小屋 美好人性 健康人格 建筑三间小屋 第三间小屋 撑起精神世界大厦 盛放着爱和恨 盛放着我们的事业 安放我们自身 扩建精神大厦 微信公众号：初中语文匠 $$