辽宁省沈阳市和平区沈阳市回民中学2024-2025学年高一下学期5月期中生物试题

标签:
特供文字版答案
切换试卷
2025-06-23
| 13页
| 36人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 沈阳市
地区(区县) 和平区
文件格式 DOCX
文件大小 562 KB
发布时间 2025-06-23
更新时间 2025-06-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52692414.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

沈阳市回民中学2024级高一下学期期中质量检测 生物 试卷满分:100分 时间:75分钟 一、单选题(本题包括15小题,每小题2分,共30分) 1. 基因控制生物体性状的方式有( ) ①通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 ②通过直接控制激素的合成来调节代谢过程,进而控制生物体的性状 ③通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 ④通过控制全部核糖的合成控制生物体的性状 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下列关于同源染色体和姐妹染色单体的叙述,错误的是( ) A. 同源染色体形状、大小不一定相同,姐妹染色单体形状、大小一般都相同 B. 同源染色体分别来自父方和母方,姐妹染色单体来自同一条染色体的复制 C. 减数分裂Ⅰ各时期都含有同源染色体,减数分裂Ⅱ各时期都含有姐妹染色单体 D. 减数分裂Ⅰ中一对同源染色体中的染色体数目和姐妹染色单体数目的比例只能是1:2 3. 决定氨基酸的密码子是( ) A. DNA上3个相邻的碱基 B. tRNA上3个相邻的碱基 C. mRNA上3个相邻的碱基 D. RNA上3个相邻的碱基 4. 当豌豆成熟时,淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分,十分饱满;淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩。皱粒豌豆形成机制如下图。下列相关说法正确的是( ) A. 淀粉分支酶基因的碱基序列决定了淀粉中葡萄糖的排列顺序 B. 编码淀粉分支酶的基因被插入一段DNA,并没有改变染色体上基因的数量 C. 淀粉分支酶基因被外来DNA序列插入,改变了基因的空间结构,因而导致性状改变 D. 该实例说明基因通过控制蛋白质的合成,直接控制生物体的性状 5. 下列关于孟德尔遗传定律现代解释的叙述,错误的是( ) A. 非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的 B. 同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 C. 同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合 D. 同源染色体上的等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合 6. 如图是某二倍体生物的一个初级精母细胞中的两对同源染色体示意图,E~H表示染色单体。下列E~H的组合中,可在一个精细胞内出现的是( ) A. F2、H1 B. E1、F2 C. G1、G2、H1、H2 D. E1、F2、G2、H1 7. DNA甲基化是生物体在DNA甲基转移酶的催化下,以s-腺苷甲硫氨酸为甲基供体,将甲基转移到特定的碱基上的过程。基因的启动子区域被甲基化后,基因表达会受到抑制。CpG是胞嘧啶—磷酸—鸟嘌呤的缩写,CpG多在启动子处成簇串联排列为CpG岛。DNA的甲基化主要发生在CpG岛的5′胞嘧啶上。DNA的甲基化模式可以在细胞间传递,但个体的甲基化模式能发生改变。DNA异常甲基化与细胞癌变有着密切的联系。下列说法错误的是( ) A. 图1中DNMT和SAM分别代表DNA甲基转移酶和s-腺苷甲硫氨酸 B. CpG岛甲基化的主要效应是使所在基因碱基序列改变 C. 图2中DNA的两条链易被甲基化的胞嘧啶数量为6个 D. 抑癌基因的异常甲基化可导致癌变发生,去甲基化药物可用来治疗癌症 8. 研究人员对某哺乳动物细胞分裂中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1和图2为其细胞分裂两个不同时期的示意图(仅示部分染色体),图3表示细胞分裂不同时期染色体与核DNA分子的数目比。下列叙述正确的是( ) A. 图1细胞为处于减数分裂1后期的初级精母细胞 B. 若图2细胞来自图1细胞,则其产生的子细胞是卵细胞和极体 C. 图3中B→C的原因是DNA复制,E→F的原因是膜向内凹陷缢裂 D. 图1细胞处于图3中的CE段,图2细胞处于图3中的FG段 9. 已知小麦的抗旱对敏旱为显性,多颗粒对少颗粒为显性,这两对相对性状分别由一对等位基因控制。现有一颗表现型为抗旱多颗粒的植株,将其和敏旱少颗粒植株互相授粉,测交后代4种表现型及比例为抗旱多颗粒:抗旱少颗粒:敏旱多颗粒:敏旱少颗粒=2:1:1:2,若让这棵植株自交,其后代上述4种表现型的比例应为( ) A. 12:8:3:1 B. 24:12:8:4 C. 22:5:5:4 D. 20:5:5:2 10. 已知某植物种群中Aa占2/3、aa占1/3,基因型为AA的受精卵不能发育。含A的花粉有1/3不育,该植物种群中所有个体自由交配,后代中aa个体占( ) A. 5/9 B. 6/11 C. 1/2 D. 3/5 11. 两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交,F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占( ) A. 1/8 B. 1/5 C. 1/5或1/3 D. 1/16 12. 豌豆叶肉细胞中,由A、C、G、T四种碱基构成的核苷酸种类有( ) A. 4种 B. 8种 C. 7种 D. 5种 13. 科学家曾提出DNA复制的全保留复制、半保留复制假说,并进行了如下实验:实验一:从含15N的大肠杆菌和含14的大肠杆菌中分别提取亲代DNA,混合后放在100℃条件下进行热变性处理,即解开双螺旋,变成单链,然后进行密度梯度离心,再测定离心管中混合的DNA单链含量,结果如图a所示。实验二:将含15N的大肠杆菌转移到14NH4CL培养液中,繁殖一代后提取子代大肠杆菌的DNA(F1DNA),将F1DNA热变性处理后进行密度梯度离心,再测定离心管DNA单链含量,结果如图b所示。以下分析正确的是( ) A. 根据图a、图b,可判断DNA的复制方式是“半保留复制” B. 若将未进行热变性处理的F1DNA进行密度梯度离心,结果只得到一个条带,则可排除全保留复制 C. 若实验二中繁殖两代,提取的F2DNA不做热变性处理直接进行密度梯度离心,离心管中只出现两个条带,据此推测DNA的复制方式是半保留复制 D. 将含15N的大肠杆菌转移到14NH4CL培养液中培养24h,子代大肠杆菌DNA经实验二的相关处理后,14N条带与15N条带峰值的相对比值为7:1,则大肠杆菌的分裂周期为6h 14. 下列有关计算中,不正确的是( ) A. 用32P标记的噬菌体在不含放射性的大肠杆菌内增殖3代,具有放射性的噬菌体占总数为1/4 B. 某蛋白质分子中含有120个氨基酸,则控制合成该蛋白质的基因中至少有720个碱基 C. 某DNA片段有300个碱基对,其中一条链上A+T比例为40%:则复制三次该DNA片段时总共需要720个胞嘧啶脱氧核苷酸 D. 用15N标记的精原细胞(含8条染色体)在含14N的培养基中培养,减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期含15N的染色体数分别是8和8 15. 下图甲为某单基因(等位基因A和a)显性遗传病患者的家族系谱图。已知某种方法能够使基因A和a显示为不同位置的条带,用该方法对图甲家系中的个体进行基因检测,结果如图乙。若不考虑基因突变和XY同源区段,下列有关分析错误的是( ) A. 若4号只呈现出条带1,则该病为伴X染色体显性遗传病 B. 若4号只呈现出条带1,则4号的致病基因只能来自2号 C. 若4呈现出条带1和条带2,则该病为常染色体显性遗传病 D. 3号呈现出条带1和2的概率是1/2 二、多选题(本题包括5小题,每小题3分,共15分) 16. 将纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交,得到的F1均为高茎豌豆(Dd),种下F1让其自交得到F2,种下F2豌豆种子,发现有高茎和矮茎两种植株,且高茎:矮茎为3:1。下列属于实现F2中高茎:矮茎为3:1的条件的是( ) A. 在F1形成配子时,等位基因分离,形成D、d两种比例相等的配子 B. 受精时,雌雄配子随机结合 C. 不同基因型的种子必须都有适宜的生长发育条件 D. 不同基因型种子发芽率有差异 17. 有人曾重复做了“肺炎链球菌转化实验”,步骤如下:将一部分S型细菌加热杀死→制备符合要求培养基并均匀分为若干组,将相应菌种分别接种到各组培养基上(如下图中文字说明部分)→将接种后的培养基置于适宜温度下培养一段时间后,观察菌落生长情况,实验结果如下图所示。下列叙述中错误的是( ) A. 该实验不能证明DNA是S型细菌的遗传物质 B. 第1组和第4组实验对照,能说明加热杀死后的S型细菌含有转化因子 C. 将第1组和第2组的细菌混合不会出现第4组所示的实验结果 D. 将四个组别的细菌分别注射到小鼠体内,能引起小鼠患病死亡的是第2、3和4组 18. 线粒体DNA(mtDNA)上有A、B两个复制起始区,当mtDNA复制时,A区首先被启动,以L链为模板合成H′链。当H′链合成了约2/3时,B区启动,以H链为模板合成L′链,最终合成两个环状双螺旋DNA分子,该过程如图所示。下列有关叙述正确的是 A. mtDNA含有2个游离的磷酸基团,能指导合成有氧呼吸酶 B. mtDNA的复制方式是半保留复制,H′链和 L′链的碱基能互补配对 C. H链与L链的复制有时间差,当H′链全部合成时,L′链只合成了1/3 D. 当一个复制周期完成时,由H链和L′链构成的子代DNA分子滞后形成 19. 下列有关孟德尔的一对相对性状杂交实验的叙述中,不正确的是( ) A. F2出现了性状分离,该实验结果能否定融合遗传 B. F1产生配子时,成对的基因彼此分离,属于“假说”的内容 C. 豌豆是自花传粉植物,可以避免人工杂交实验过程中外来花粉的干扰 D. 观察测交后代中高茎与矮茎植株的数量比接近1:1,属于“演绎推理”的内容 20. 小鼠有弯曲尾和正常尾两种尾型,尾型由一对等位基因A、a控制。现用一只弯曲尾雌鼠与一只正常尾雄鼠交配,子一代的表现型及比例为雌性弯曲尾:雌性正常尾:雄性弯曲尾:雄性正常尾=1:1:1:1。下列说法错误的是(  ) A. 若控制尾型的基因位于常染色体上,根据杂交结果,能确定弯曲尾性状的显隐性 B. 若控制尾型的基因位于X染色体上,根据杂交结果,不能确定弯曲尾性状的显隐性 C. 若控制尾型的基因位于常染色体上,用子一代弯曲尾雌、雄鼠杂交,则子二代弯曲尾:正常尾=3:1 D. 若控制尾型的基因位于X染色体上,用子一代弯曲尾雌、雄鼠杂交,则子二代弯曲尾:正常尾=3:1 三、非选择题(本题包括5小题,共55分) 21. Ⅰ.抗生素被世界各国广泛用于抗菌治疗,部分抗生素的作用机理如下表所示: 抗生素 主要作用机理 放线菌素D 嵌入到DNA双链之间,与DNA形成复合体,阻止DNA链与其他酶的结合 四环素 与细菌核糖体的30S亚基结合,阻止tRNA在该位点的连接 利福平 与DNA依赖型RNA聚合酶结合 红霉素 阻止tRNA与mRNA结合 (1)在上表抗生素中,能抑制1过程的是____________,抑制3过程的是________________。 (2)利福平________(填“可以”或“不可以”)作为抑制2019新冠病毒增殖的药物。 (3)在我国,患者抗生素的使用率达到70%,而真正需要使用的不到20%,预防性使用抗生素是典型的滥用抗生素。长期滥用抗生素会造成人们不断增大药物剂量才能起到抑菌效果,原因是________________________________________________。 Ⅱ.遗传信息流动过程如图所示,请回答下列问题: (4)基因表达的过程包括了上图1中的________(填序号)。细菌在繁殖过程中,遗传信息的流动过程包括了上图1中的________(填序号)。 (5)图1中4过程需要______________酶催化,消耗的原料是_________________。 (6)图2中决定丙氨酸的密码子是_________,核糖体沿着c的移动方向是________(填“向左”或“向右”) 22. 利用转基因技术,将抗除草剂基因转入纯合不抗除草剂水稻(2n)(甲),获得转基因植株若干。从转基因后代中选育出纯合矮秆抗除草剂水稻(乙)和纯合高秆抗除草剂水稻(丙)。用甲、乙、丙进行杂交,F2结果如下表。转基因过程中,可发生基因突变,外源基因可插入到不同的染色体上。高秆(矮秆)基因和抗除草剂基因独立遗传,高秆和矮秆由等位基因A(a)控制。有抗除草剂基因用B+表示、无抗除草剂基因用B-表示。 杂交组合 F2的表现型及数量(株) 矮秆抗除草剂 矮秆不抗除草剂 高秆抗除草剂 高秆不抗除草剂 甲×乙 513 167 0 0 甲×丙 109 37 313 104 乙×丙 178 12 537 36 回答下列问题: (1)矮秆和对高秆为__________性状,甲×乙得到的F1产生__________种配子。 (2)为了分析抗除草剂基因在水稻乙、丙叶片中的表达情况,分别提取乙、丙叶片中的RNA并分离出mRNA,逆转录后进行PCR扩增。为了除去提取RNA中出现的DNA污染,可采用的方法是__________。 (3)乙×丙的F2中,形成抗除草剂与不抗除草剂表现型比例的原因是__________。 (4)甲与丙杂交得到F1,F1再与甲杂交,利用获得材料进行后续育种。写出F1与甲杂交,后代的性状及比例________________。 23. 下图1是某动物原始生殖细胞分裂过程中染色体数目的变化曲线图,图2、图3分别为处于某个分裂时期的细胞示意图。回答下列相关问题: (1)图1包含的细胞分裂方式分别是_____,图2所示细胞处于图1中的_____(用字母表示)段。 (2)ab、ef段染色体数目加倍原因是_____,图1中含有同源染色体的时间段是_____(用字母表示)段。 (3)图2与图3所示细胞分裂完成后形成的子细胞的差异是_____(答出一点即可),图3所示细胞最终形成的子细胞的基因型是_____。 (4)该动物的性别是_____,判断的依据是_____。 24. 科学家以大肠杆菌为实验材料,运用同位素标记技术及密度梯度离心方法设计了DNA复制方式的探索实验,实验按照“1组→2组→3组”的顺序进行。实验内容及结果见下表。(“重带”表示15N/15N-DNA,“中带”表示15N/14N-DNA,“轻带”表示14N/14N-DNA) 组别 1组 2组 3组 大肠杆菌 含14N的大肠杆菌 大肠杆菌A A的子I代 培养液中唯一氮源 ① ② 14NH4Cl 繁殖代数 多代 一代 一代 培养产物 大肠杆菌A A的子I代 A的子Ⅱ代 操作 提取DNA并离心 提取DNA并离心 提取DNA并离心 离心结果 都是重带 ③ ④ 请分析并回答: (1)培养液中的唯一氮源可以是15NH4C1或14NH4Cl,表格中①是____________,②是____________。 (2)若DNA复制方式为半保留复制,则预期2组离心结果③是____________,3组的离心结果④是____________。 若DNA复制方式为全保留复制,则预期2组的离心结果③是____________,3组的离心结果④是__________。 (3)预期完成第____________组实验后,其实验结果可以排除全保留复制方式的可能性。 25. 某雌雄同株植物,花的颜色由两对基因(B和b、D和d)控制,其基因型与表现型的对应关系见表。已知b基因是基因碱基对缺失所致,如图为该基因与其mRNA杂交的示意图,①-⑦表示基因的不同功能区,请回答下列问题。 基因型 B dd B DD bb_ B Dd 表现型 红色 白色 粉色 (1)纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交,子一代全部是粉色植株。该纯合白色亲本的基因型可能是____________ (2)为了探究两对基因(B和b、D和d)遗传时是否遵循自由组合定律。某课题小组选用了BbDd粉色植株自交实验。实验结果(不考虑交叉互换、基因突变、染色体变异)及相应的结论: ①若子代植株的花色及比例为____________,则这两对基因遵循自由组合定律。 ②若子代植株花色及比例为粉色:红色:白色=2:1:1,则粉色植株(BbDd)测交后代中,子代粉色植株的概率是____________。 (3)图2中,若已知b基因编码的氨基酸排列顺序,________(能/不能)确定b基因转录的mRNA的碱基排列顺序,理由是____________________________。 沈阳市回民中学2024级高一下学期期中质量检测 生物 试卷满分:100分 时间:75分钟 一、单选题(本题包括15小题,每小题2分,共30分) 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 二、多选题(本题包括5小题,每小题3分,共15分) 【16题答案】 【答案】ABC 【17题答案】 【答案】CD 【18题答案】 【答案】BCD 【19题答案】 【答案】BCD 【20题答案】 【答案】ABC 三、非选择题(本题包括5小题,共55分) 【21题答案】 【答案】(1) ①. 放线菌素D ②. 四环素和红霉素 (2)不可以 (3)长期使用抗生素,会不断淘汰不抗药的个体而保留抗药个体,使细菌抗药性逐代增强 (4) ①. 2、3 ②. 1、2、3 (5) ①. 逆转录 ②. 4种游离的脱氧核苷酸 (6) ①. GCA ②. 向右 【22题答案】 【答案】(1) ①. 隐性 ②. 2 (2)用DNA 酶处理提取的RNA (3)乙和丙的抗除草剂基因位于非同源染色体上,乙和丙上抗除草剂基因的遗传遵循自由组合定律 (4) 【23题答案】 【答案】 ①. 有丝分裂和减数分裂 ②. ab ③. 着丝粒分裂,一条染色体上的两条姐妹染色单体变成两条染色体 ④. 0d ⑤. 染色体的数目不同、图3所示细胞形成的子细胞无同源染色体(答出一点,合理即可) ⑥. AB、aB、Ab、ab ⑦. 雄性 ⑧. 图3所示细胞处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂 【24题答案】 【答案】(1) ①. 15NH4C1 ②. 14NH4Cl (2) ①. 都是中带 ②. 一半中带和一半轻带 ③. 一半重带和一半轻带 ④. 1/4重带和3/4轻带 (3)2 【25题答案】 【答案】 ①. BBDD、 bbDD ②. 粉色:红色:白色=6:3:7 ③. 0 ④. 不能 ⑤. 一种氨基酸可能对应多种密码子 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

辽宁省沈阳市和平区沈阳市回民中学2024-2025学年高一下学期5月期中生物试题
1
辽宁省沈阳市和平区沈阳市回民中学2024-2025学年高一下学期5月期中生物试题
2
辽宁省沈阳市和平区沈阳市回民中学2024-2025学年高一下学期5月期中生物试题
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。