5.1.1生长素的发现、合成、运输与分布导学案 -2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

5.1.1　生长素的发现、合成、运输与分布 学案 学习目标 1.概述植物生长素的发现过程。 2．解释生长素的分布与植物向光性的关系。 3．掌握生长素的合成部位、运输方式和分布。 新知探究 任务驱动一　生长素的发现过程 教材梳理 1．向光性 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 2．发现过程 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 现象：①向光弯曲生长 ②不生长也不弯曲 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 　　 现象：③直立生长 　　 ④向光弯曲生长 鲍森· 詹森 现象：①不生长 ②向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 现象：胚芽鞘向放尖端 的对侧弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的 温特 现象：弯向放琼 脂块的对侧 现象：不生长也不弯曲 胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并将这种物质命名为生长素 其他科 学家 从人尿、植物体中分离出能促进植物生长的物质 与生长素作用相同的物质：吲哚乙酸 3．植物向光性的解释 (1)外因：单侧光照射。 (2)内因：生长素在背光一侧含量多于向光一侧。 (3)结果：两侧生长不均匀，背光侧生长快，向光侧生长慢，从而造成向光弯曲。 4．植物激素 (1)概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 (2)举例：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 【概念辨析】 (1)达尔文父子通过实验提出产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。(×) (2)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的。(×) (3)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸。(×) (4)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)和吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。(√) 要点探究 1．对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔罩遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。据图回答下列问题： (1)有单侧光照射时，弯向光源生长的有________，不生长也不弯曲的有________。 提示：②④　③⑤⑧ (2)胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在______________，单侧光的照射使生长素分布________，背光侧的生长素________向光侧，生长较快。 提示：尖端　不均匀　多于 (3)若在⑦的暗盒朝向光源一侧的上方开一小窗，胚芽鞘的生长情况是怎样的，说明理由？ 提示：胚芽鞘直立生长，因为尖端已被切除，而琼脂块和伸长区都不会感受单侧光的刺激，生长素在琼脂块和伸长区中仍均匀分布。 2．关于植物向光性的原因有以下三种解释： 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为___________。 若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为__________。 若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为__________。 提示：c>a＝b>d　c＝a＝b>d　a＝b＝c＝d 归纳总结 1．理清鲍森·詹森和拜尔的实验与达尔文推论之间的逻辑关系 2．归纳胚芽鞘系列实验的结论 3．对比分析植物激素与动物激素 教材梳理 1．(2024·成都高二石室中学校考期中)如图表示生长素发现过程中的相关实验，下列相关分析正确的是(　　) A．达尔文推测单侧光可以使胚芽鞘尖端产生IAA，影响植物生长 B．鲍森·詹森的实验有两个自变量，不能直接进行对照实验 C．拜尔的实验必须在有单侧光照射条件下才会出现胚芽鞘弯曲生长的结果 D．温特通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是生长素造成的，并提纯了生长素 解析：B　达尔文推测胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，没有确定产生的是IAA，A错误；鲍森·詹森的实验中自变量包括尖端的有无和琼脂块的有无，不能直接进行对照实验，B正确；拜尔的实验是在无光条件下进行的，在无光照时，胚芽鞘也可以出现弯向放置尖端一侧的对侧生长的现象，C错误；温特实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质造成的，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素，但并未分离得到生长素，D错误。 2．(2024·大连高二检测)如图甲表示对燕麦胚芽鞘所作的处理， 乙表示将处理后的琼脂块分别放在去除尖端胚芽鞘上的三种处理方式， 一段时间后①②③的生长情况依次是(　　) 甲 乙 A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 B．向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 C．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 解析：C　据图甲分析，胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使得琼脂块A生长素含量多于琼脂块B。另外注意产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段。分析图乙，①A侧生长素多于B，生长素极性向下端运输，使A侧生长快，向B侧弯曲；②匀速转动对生长素分布没有影响，向B侧弯曲；③感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，则去除尖端胚芽鞘单侧光照射对生长素分布也没有影响，向B侧弯曲；综上所述，C符合题意。 [技法提炼]　植物“长不长、弯不弯”的判断方法 任务驱动二　生长素的合成、运输与分布 教材梳理 1．合成 2．运输 (1)极性运输 ①运输方向：由形态学上端运输到形态学下端。 ②运输方式：主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中通过输导组织进行。 3．分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 【概念辨析】 (1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。(×) (2)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端。(×) (3)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。(√) (4)极性运输不需要能量。(×) 要点探究 1．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考下列问题： (1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？ 提示：不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。 (2)欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？ 提示：应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。 2．为研究生长素在单侧光影响下运输方向的变化，研究人员做了如图所示的实验： 实验的结果：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。由此可得结论：在单侧光的影响下，生长素________________。 提示：在尖端发生了横向运输 归纳总结 生长素的运输 (1)极性运输：只能从形态学上端向形态学下端运输，是一种主动运输，需要消耗能量。 (2)非极性运输：发生于成熟组织中，通过输导组织进行运输。 (3)横向运输：外界某些刺激使生长素在尖端进行横向运输。刺激因素有单侧光、重力、离心作用等。 ①单侧光： ②重力：当植物横放时，重力使生长素由远地侧横向运输至近地侧，近地侧生长素浓度高于远地侧。 ③离心作用：旋转时，由于离心作用，生长素发生横向运输，外侧生长素浓度高于内侧。 对应训练 1．(2024·内蒙古赤峰高二校考期中)生长素是人们最早发现的植物激素，下列有关生长素的叙述正确的是(　　) A．生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质 B．生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生 C．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 D．生长素运送到作用部位会直接参与细胞代谢 解析：C　生长素的化学成分是吲哚乙酸，它是以色氨酸为原料合成的一种小分子有机物，A错误；在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，不是只有这些部位才能产生，B错误；生长素的极性运输，方式是主动运输，需要载体和能量，当有氧呼吸受抑制时，细胞呼吸释放的能量减少，则主动运输的速率减慢，会影响植物体内生长素的极性运输，C正确；生长素是信息分子，不直接参与细胞代谢，D错误。 2．(2024·四川成都高二统考期中)为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及14C标记的IAA进行了如图所示的实验。下列叙述正确的是(　　) A．①③对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响 B．本实验证明IAA的极性运输需要消耗ATP C．图中胚芽鞘尖端、根尖分别为形态学上端和下端 D．第①④两组的受体块中均可检测到14C 解析：D　①③的自变量为供体块放置的位置，③中受体块不会出现14C，实验结果可能受重力影响，A错误；本实验的目的是研究生长素的极性运输，没有对ATP是否影响极性运输进行证明，B错误；图中胚芽鞘尖端、根尖都是形态学上端，C错误；据题图可知，A为形态学上端，B为形态学下端，因此①④两组的受体块中均可检测到14C，D正确。 课堂小结 课堂练习 1．(2024·高二湖州中学校联考期中)下列关于植物生长素的发现及其应用的叙述，错误的是(　　) A．达尔文通过向光性实验证明了胚芽鞘尖端产生了一种“影响”并向下传递 B．鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端向下传递的可能是一种化学物质 C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的 D．温特最早命名了生长素 解析：A　达尔文认为胚芽鞘出现向光弯曲是因为胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，但未证明，A错误；鲍森•詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的某种影响可能是一种化学物质，可以透过琼脂片传递给下部，B正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，即拜尔实验证明胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素，D正确。 2．(教材P95概念检测2改编)用燕麦胚芽鞘做实验，如图所示。下列关于胚芽鞘生长情况的叙述，正确的是(　　) A．①胚芽鞘直立生长 B．②胚芽鞘弯曲生长 C．③胚芽鞘不弯曲也不生长 D．④胚芽鞘向左弯曲生长 解析：D　由于生长素无法透过玻璃片，胚芽鞘尖端产生的生长素只能从左侧向下运输，而右侧无法向下运输，致使尖端下部左侧生长素分布多于右侧，故①胚芽鞘向右弯曲生长，A错误；由于生长素可以透过琼脂块，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，尖端下部两侧生长素分布均匀，故②胚芽鞘直立生长，B错误；由于生长素无法透过云母片，阻止了生长素因单侧光照射而引起的横向运输，胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输，尖端下部两侧生长素分布均匀，故③胚芽鞘直立生长，C错误；在单侧光的刺激下，胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，致使尖端下部左侧生长素分布少于右侧，故④胚芽鞘向左弯曲生长，D正确。 3．(2024·天津北辰高二统考期中)通过图示可以直接得出的结论是(　　) 　 甲　　　　　　　　　　乙 A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 D．生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输 解析：A　甲、乙的变量是有无生长素，甲生长，乙不生长，该实验能证明生长素能促进植物生长，A正确；单侧光照引起生长素分布不均匀应该发生在尖端，该图已经除去尖端，单侧光照不能引起琼脂块中的生长素分布不均匀，甲直立生长，B错误；该实验没有具有尖端的胚芽鞘做对照，不能证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，C错误；该图未表明形态学上端和下端，并没有说明生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输，D错误。 4．(2024·陕西西安高二校考期中)经过了一代又一代科学家的努力，植物的生长素才被发现。某小组利用同一种植物幼苗进行如图所示的实验。回答下列问题： (1)几天后，预测幼苗仍直立生长的是装置________，相比于其他装置，该装置的幼苗仍直立生长的原因是___________________________。 (2)该小组将放置过胚芽鞘尖端的琼脂块置于去顶胚芽鞘的一侧，避光条件下测量去顶胚芽鞘的弯曲角度，结果如图1所示。该小组进一步用含不同浓度生长素(IAA)的琼脂块进行实验，结果如图2所示。 图1 图2 ①在避光条件下，生长素在胚芽鞘尖端内的运输方式为________。 ②由图1可知，在一定范围内，琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数越多，对去顶胚芽鞘生长的影响是________。当图2中琼脂块内生长素浓度为0.30 mg·L－1时，生长素对去顶胚芽鞘生长的影响是________。 ③该实验中用放置过胚芽鞘尖端的琼脂块处理去顶胚芽鞘，胚芽鞘能生长，证明了_______________________________________________________________ _______________________________________________________________。 解析：(1)据图分析，装置Ⅰ在黑暗环境中，幼苗尖端产生的生长素不受光照影响，生长素均匀分布，幼苗直立生长。装置Ⅱ、Ⅲ中，由于单侧光照射，幼苗尖端的生长素分布不均，因此幼苗弯向光源生长。(2)①避光条件下，生长素在胚芽鞘尖端内的运输方式只有极性运输(从形态学上端运输到形态学下端)。②由图1 可知，在一定范围内，琼脂块上放置的胚芽鞘数目增加，去顶胚芽鞘弯曲程度增大，说明在一定范围内，琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数越多，促进去顶胚芽鞘生长的效果越明显。由图2可知，当琼脂块内生长素浓度为0.30 mg·L－1时，纵坐标胚芽鞘弯曲度数大于0，仍能弯曲生长，说明该浓度的生长素促进了胚芽鞘的生长。③该实验中用放置过胚芽鞘尖端的琼脂块处理去顶胚芽鞘，胚芽鞘能生长，证明了胚芽鞘尖端能产生促进胚芽鞘生长的物质，(且产生的物质能通过琼脂块)。 答案：(1)Ⅰ　无单侧光，生长素分布均匀　(2)①极性运输　②促进生长越明显　促进生长　③胚芽鞘尖端可以产生促进胚芽鞘生长的物质 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.1.1　生长素的发现、合成、运输与分布 学案 学习目标 1.概述植物生长素的发现过程。 2．解释生长素的分布与植物向光性的关系。 3．掌握生长素的合成部位、运输方式和分布。 新知探究 任务驱动一　生长素的发现过程 教材梳理 1．向光性 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 2．发现过程 科学家 实验过程 实验结论及分析 达尔文 现象：①向光弯曲生长 ②不生长也不弯曲 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲 　　 现象：③直立生长 　　 ④向光弯曲生长 鲍森· 詹森 现象：①不生长 ②向光弯曲生长 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 现象：胚芽鞘向放尖端 的对侧弯曲生长 胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀而造成的 温特 现象：弯向放琼 脂块的对侧 现象：不生长也不弯曲 胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，并将这种物质命名为生长素 其他科 学家 从人尿、植物体中分离出能促进植物生长的物质 与生长素作用相同的物质：吲哚乙酸 3．植物向光性的解释 (1)外因：单侧光照射。 (2)内因：生长素在背光一侧含量多于向光一侧。 (3)结果：两侧生长不均匀，背光侧生长快，向光侧生长慢，从而造成向光弯曲。 4．植物激素 (1)概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 (2)举例：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 【概念辨析】 (1)达尔文父子通过实验提出产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。( ) (2)动物激素和植物激素都是由特定的内分泌腺产生的。( ) (3)温特分离并鉴定出生长素的化学本质为吲哚乙酸。( ) (4)植物体内具有与IAA相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)和吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。( ) 要点探究 1．对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔罩遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。据图回答下列问题： (1)有单侧光照射时，弯向光源生长的有________，不生长也不弯曲的有________。 (2)胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在______________，单侧光的照射使生长素分布________，背光侧的生长素________向光侧，生长较快。 (3)若在⑦的暗盒朝向光源一侧的上方开一小窗，胚芽鞘的生长情况是怎样的，说明理由？ 2．关于植物向光性的原因有以下三种解释： 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为___________。 若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为__________。 若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为__________。 归纳总结 1．理清鲍森·詹森和拜尔的实验与达尔文推论之间的逻辑关系 2．归纳胚芽鞘系列实验的结论 3．对比分析植物激素与动物激素 教材梳理 1．(2024·成都高二石室中学校考期中)如图表示生长素发现过程中的相关实验，下列相关分析正确的是(　　) A．达尔文推测单侧光可以使胚芽鞘尖端产生IAA，影响植物生长 B．鲍森·詹森的实验有两个自变量，不能直接进行对照实验 C．拜尔的实验必须在有单侧光照射条件下才会出现胚芽鞘弯曲生长的结果 D．温特通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是生长素造成的，并提纯了生长素 2．(2024·大连高二检测)如图甲表示对燕麦胚芽鞘所作的处理， 乙表示将处理后的琼脂块分别放在去除尖端胚芽鞘上的三种处理方式， 一段时间后①②③的生长情况依次是(　　) 甲 乙 A．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲 B．向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲 C．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲 D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲 任务驱动二　生长素的合成、运输与分布 教材梳理 1．合成 2．运输 (1)极性运输 ①运输方向：由形态学上端运输到形态学下端。 ②运输方式：主动运输。 (2)非极性运输：在成熟组织中通过输导组织进行。 3．分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 【概念辨析】 (1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。( ) (2)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端。( ) (3)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。( ) (4)极性运输不需要能量。( ) 要点探究 1．为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考下列问题： (1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？ (2)欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？ 2．为研究生长素在单侧光影响下运输方向的变化，研究人员做了如图所示的实验： 实验的结果：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。由此可得结论：在单侧光的影响下，生长素________________。 归纳总结 生长素的运输 (1)极性运输：只能从形态学上端向形态学下端运输，是一种主动运输，需要消耗能量。 (2)非极性运输：发生于成熟组织中，通过输导组织进行运输。 (3)横向运输：外界某些刺激使生长素在尖端进行横向运输。刺激因素有单侧光、重力、离心作用等。 ①单侧光： ②重力：当植物横放时，重力使生长素由远地侧横向运输至近地侧，近地侧生长素浓度高于远地侧。 ③离心作用：旋转时，由于离心作用，生长素发生横向运输，外侧生长素浓度高于内侧。 对应训练 1．(2024·内蒙古赤峰高二校考期中)生长素是人们最早发现的植物激素，下列有关生长素的叙述正确的是(　　) A．生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质 B．生长素只能在幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生 C．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 D．生长素运送到作用部位会直接参与细胞代谢 2．(2024·四川成都高二统考期中)为研究植物体内生长素的运输，科学家用燕麦胚芽鞘、琼脂块及14C标记的IAA进行了如图所示的实验。下列叙述正确的是(　　) A．①③对照，证明生长素在胚芽鞘中的运输不受重力影响 B．本实验证明IAA的极性运输需要消耗ATP C．图中胚芽鞘尖端、根尖分别为形态学上端和下端 D．第①④两组的受体块中均可检测到14C 课堂小结 课堂练习 1．(2024·高二湖州中学校联考期中)下列关于植物生长素的发现及其应用的叙述，错误的是(　　) A．达尔文通过向光性实验证明了胚芽鞘尖端产生了一种“影响”并向下传递 B．鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端向下传递的可能是一种化学物质 C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的 D．温特最早命名了生长素 2．(教材P95概念检测2改编)用燕麦胚芽鞘做实验，如图所示。下列关于胚芽鞘生长情况的叙述，正确的是(　　) A．①胚芽鞘直立生长 B．②胚芽鞘弯曲生长 C．③胚芽鞘不弯曲也不生长 D．④胚芽鞘向左弯曲生长 3．(2024·天津北辰高二统考期中)通过图示可以直接得出的结论是(　　) 　 甲　　　　　　　　　　乙 A．生长素能促进植物生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 D．生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输 4．(2024·陕西西安高二校考期中)经过了一代又一代科学家的努力，植物的生长素才被发现。某小组利用同一种植物幼苗进行如图所示的实验。回答下列问题： (1)几天后，预测幼苗仍直立生长的是装置________，相比于其他装置，该装置的幼苗仍直立生长的原因是___________________________。 (2)该小组将放置过胚芽鞘尖端的琼脂块置于去顶胚芽鞘的一侧，避光条件下测量去顶胚芽鞘的弯曲角度，结果如图1所示。该小组进一步用含不同浓度生长素(IAA)的琼脂块进行实验，结果如图2所示。 图1 图2 ①在避光条件下，生长素在胚芽鞘尖端内的运输方式为________。 ②由图1可知，在一定范围内，琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数越多，对去顶胚芽鞘生长的影响是________。当图2中琼脂块内生长素浓度为0.30 mg·L－1时，生长素对去顶胚芽鞘生长的影响是________。 ③该实验中用放置过胚芽鞘尖端的琼脂块处理去顶胚芽鞘，胚芽鞘能生长，证明了_______________________________________________________________ _______________________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $$