精品解析：四川省绵阳市三台县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

三台县2023年七年级期末教学质量监测语文试卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，答题卡共4页。满分100分。考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写清楚，再用2B铅笔将考号准确填涂在右面“考号”栏内。 2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷 （选择题，共16分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 缥缈（miǎo） 辟邪（pì） 余晖（huī） 衣衫褴褛（lŭ） B. 爵士（jué） 戳伤（chuō） 叮嘱（zhǔ） 日月同庚（ɡēnɡ） C. 拗口（ǎo） 怅然（chànɡ） 恍惚（huǎnɡ） 怦然心动（pēn） D. 热忱（chén） 纯粹（suì） 哺乳（pŭ） 随声附和（hè） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A.辟邪（pì）——bì，衣衫褴褛（lŭ）——lǚ； C.拗口（ǎo）——ào，怦然心动（pēn）——pēnɡ； D.纯粹（suì） ——cuì，哺乳（pŭ）——bǔ。 故选B。 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 淳朴 硬郎 刨根问底 淋漓尽至 B. 忧郁 废墟 挑肥拣瘦 风流倜傥 C. 爱幕 派谴 兴味盎然 咄咄逼人 D. 惩戒 遛达 花枝召展 力不暇供 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字形。 A.硬郎——硬朗，淋漓尽至——淋漓尽致； C.爱幕——爱慕，派谴——派遣； D.遛达——溜达，花枝召展——花枝招展。 故选B。 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 昨天小李升职了，今天他整个人看起来神采奕奕。 B. 在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 C. 魔术师在春晚舞台上的表演总让我们感到怪诞不经，没有人敢轻易相信。 D. 学校组织研学旅行时，他又想去方特东方神画，又想去窦圌山，总是见异思迁。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语。 A.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。这里是说小李升职后整个人看起来精神饱满，容光焕发，与语意相符； B.不言而喻：不用说话就能明白。这里是说爱因斯坦在创造方面的才能不说大家都知道，与语意相符； C.怪诞不经：怪异之极，违反常理。这里是说魔术师的表演怪异，让人捉摸不透。与语意相符； D.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。这里是说他拿不定主意，与语意不符。 故选D。 4. 下列句中没有语病的一项是（ ） A. 我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。 B. 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。 C. 借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。 D. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.语序不当，将“运用材料”与“积累材料、整理材料”调换位置； B.重复啰嗦，删去“大约”或“左右”； D.成分残缺，去掉“由于”； 故选C。 5. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误的一项是（ ） A. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 B. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 C. 《朝花夕拾》中，“我”曾从蛇口中救下一只隐鼠，后来这只隐鼠不见了，长妈妈告诉“我”隐鼠是被猫吃了，这使“我”决心和猫为敌。 D. 唐僧师徒经过黄风岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵狂风掳走了唐僧。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.有误，《五猖会》主要记叙了儿时对迎神赛会的急切和兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，展示了封建教育制度对儿童的摧残和强制的封建教育对儿童天性的压制。并没有对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。 故选A。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。 6. 下列句子中加点字解释错误的一项是（ ） A. 谓魏王曰 对……说 B. 邯郸之去魏也远于市 离开 C. 而议臣者过于三人矣 超过 D 而谗言先至 到 7. 下列选项中，对文中画波浪线句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 于是辞行/而谗言先至/后太子罢质/果不得见 B. 于是/辞行而/谗言先至后/太子罢质/果不得见 C. 于是辞/行而谗言/先至/后太子罢质/果不得见 D. 于是/辞行/而谗言/先至后太子/罢质果不得见 8. 下列说法中与原文一致一项是（ ） A. 魏王听从了庞葱的建议没有听信谗言。 B. 成语三人成虎意思为团结起来力量大。 C. 魏王缺乏主见，听信谗言，缺乏智慧与清醒的头脑。 D. 因魏王听信谗言导致魏太子归国后没有得到召见。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 （2）后太子罢质，果不得见。 【答案】6. B 7. A 8. C 9. （1）街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎。（2）后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。 【解析】 【导语】这篇《三人成虎》通过庞葱与魏王的对话，生动展现了谣言传播的心理机制。文章以“市有虎”的假设层层递进，揭示“众口铄金”的社会现象。庞葱以寓言劝谏，体现了古代谋臣的智慧，而魏王“寡人自为知”的回应则暗含讽刺。结尾“谗言先至”的结局，深刻反映了统治者偏听偏信的危害。全文语言简洁有力，逻辑清晰，既有劝诫意味，又具有普遍的社会警示意义。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 B.句意：现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多。去：距离； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：庞葱于是就离开了。他走后有很多人诽谤他。庞葱陪太子回国，（魏王）果然没有再召见（他）了。 “于是辞行”这句话交代庞葱离开的结果；“而谗言先至”这是交代庞葱离开后谗言不断的局面；“后太子罢质”交代庞葱陪太子回国后的情态；“果不得见”交代结果，表示魏王不再信任他们了； 故断为：于是辞行/而谗言先至/后太子罢质/果不得见 故选A。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合“而谗言先至后太子罢质果不得见”，可知：魏王最终没有听从了庞葱的建议，还是听信谗言； B.结合“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣”，可知：“三人成虎”喻谣言重复会使人轻信，非“团结力量大”。 D.结合“于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见”，可知：魏王听信谗言后，不再信任庞葱，也没有召见庞葱，并非是没有召见太子； 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）明矣：很明显；成虎：使人相信有虎。 （2）罢质：结束了人质的生活；果：果真 【点睛】参考译文： 魏国大臣庞葱将要陪魏太子到赵国国都邯郸去当人质。庞葱对魏王说：“现在有一个人来说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我不相信。”庞葱说：“如果两个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我有些将信将疑了。”庞葱又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我相信。”庞葱就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多；而毁谤我的人超过了三个，希望大王明察他人的议论。”魏王道：“我自己知道分辨。”庞葱于是就离开了。他走后有很多人诽谤他。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。 第Ⅱ卷 （共84分） 三、（16分） 10. 阅读下边这首诗歌，然后回答问题。 十五夜望月 王建【唐】 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）下列与以上这首诗描述的季节相同的一项是（ ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（《晓出净慈寺送林子方》杨万里） B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（《山行》杜牧） C. 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。（《晚春》韩愈） D. 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。（《雪梅》卢梅坡） （2）《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好还是“在”好，为什么？ 【答案】（1）B （2）“落”字新颖妥帖，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在”字相形见绌，平淡寡味。 【解析】 【导语】《十五夜望月》以白描手法勾勒中秋夜景，“地白”“冷露”营造清冷意境，末句“秋思落谁家”最妙，将无形愁思具象化，一个“落”字使情感有了重量与动态，比“在”字更显空灵惆怅，体现唐人“无理而妙”的诗思。 【小问1详解】 本题考查理解诗意。 “中庭地白树栖鸦”描绘了月光洒满庭院，树上栖息着乌鸦的景象，暗示夜晚的静谧。“冷露无声湿桂花”提到“冷露”和“桂花”，桂花通常在秋季开放，且“冷露”也暗示了秋天的凉意。“今夜月明人尽望”点明是中秋之夜（“十五夜”即中秋），中秋是秋季的典型节日。“不知秋思落谁家”直接提到“秋思”，明确季节为秋天。因此，《十五夜望月》描述的季节是秋季。 A.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。“莲叶”“荷花”是夏季的典型景物； B.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》。“枫林”“霜叶”是秋季的典型景物（枫叶在秋天变红，霜也多在秋天出现）； C.“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”出自韩愈的《晚春》。“春不久归”“百般红紫”描绘的是晚春景象； D.“日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”出自卢梅坡的《雪梅》。“天又雪”“梅”是冬季的典型景物； 故选B 【小问2详解】 本题考查炼字。 “落”字化静为动，化虚为实，写秋思如月光流淌，轻盈洒落，更显空灵，将无形的“秋思”具象为可飘落的物体，暗示月光倾泻的视觉动感。而且，“落”字承载愁思的沉重感。而“在”字局限于静态，平淡寡味，单纯陈述秋思的存在，失去月光流动的诗意想象，难以传递思乡情绪的弥漫感。因此，“落”比“在”好。 11. 默写。 （1）水何澹澹，_________（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达？_________。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）自古逢秋悲寂寥，_______________。（刘禹锡《秋词》） （5）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：________，________。 （6）《夜雨寄北》中，运用想象以未来相聚写今日相思，造成回环反复、时空交错之美的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 归雁洛阳边 ③. 随君直到夜郎西 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 人不知而不愠 ⑥. 不亦君子乎 ⑦. 何当共剪西窗烛 ⑧. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“竦、峙、雁、君、郎、朝、愠、剪、烛”等字的正确书写。 四、（7分）综合性学习 12. 在 “文学部落”综合性学习活动中，有以下活动,请你完成下列任务。 （1）【活动一】“调查学生名著阅读情况”是本次活动的内容之一。下列表格是该班40名同学必读的两部名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读音序 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8 3 10 6 6 7 《西游记》 2 1 18 4 8 7 关于学生名著阅读情况，从上表中得到什么结论? ( 20字以内) （2）下面这幅图是“世界读书日”的一幅宣传画,请你说说看到后的感悟。 （3）请你写一句含比喻修辞的格言,作为此次课外读书活动的宣传语。 【答案】（1）（示例） 沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。（从表格中得到信息， 语句通顺即可） （2）（示例）书犹如望远镜,读的书越多,就会看得越远。 （3）书籍是心灵的良药,书籍是智慧的钥匙。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换之图表类。 分析《朝花夕拾》阅读情况可知，有21（8＋3＋10）名同学没读或没有认真去读，有19（6＋6＋7）名同学认真地进行了精读或探究；分析《西游记》的阅读情况可知，有21（2＋1＋18）名同学没读或没有认真去读，有19（4＋8＋7）名同学认真地进行了精读或探究。综上我们可得出结论：能够静下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 仔细观察宣传画。画面由三部分组成，主体部分是由两本书卷起来做成的望远镜,上方横排文字写着“4.23世界读书日”,竖排文字写着“关注世界读书日”。望远镜能够让我们看得更远，结合“世界读书日”的提示可知,宣传画表达的意思是：书就像望远镜一样,读得越多,就会看得越远。 【小问3详解】 本题考查宣传语。 示例：书籍如海，知识无尽；阅读如航，探索无疆；书籍如镜，照见内心；阅读如光，照亮前方；书籍如林，繁花似锦；阅读如翼，自由翱翔；书中藏智慧，笔下有乾坤。 五、（21分） （一）（12 分） 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。” ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 ⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 （选自《儿童文学》，有改动） 13. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 第②段中作者由画中月亮联想到童年时乡村的月亮，从而引出下文童年时代“我”与“月亮”相关的美好回忆。 B. 第④段写到隔壁家的金枝、银枝，是为了突出“我”以及其他农村孩子的快乐无忧的生活。 C. 第⑥段加点词语“惊喜”“慌张”形象地写出了母亲见到常年不在家的丈夫时的喜悦与幸福。 D. 第⑫段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏，表现出多年后对当年父亲常不回家依然不理解和怨恨。 14. 请从描写的角度，赏析文中画线的句子。 父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？” 15. 文章围绕月亮写了多件事情，请按照示例把下面空白处补充完整。 村民：月下扯谈→其他孩子：①______→六岁时的“我”：矮墙看月→面对大半碗粥的“我”：②______→饭后的“我”：就月喝冰糖水→随后的几天晚上“我”与父亲：③______。 16. 文章以“半碗月亮”为题有何作用？ 【答案】13. BD 14. 运用语言、神态、动作描写，形象地写出了父亲对自己没有尽到丈夫和父亲的责任的自责、愧疚的心理；表现出父亲为了让“我”高兴而强装兴奋；体现出父亲对女儿的爱。 15. ①. 月下疯玩 ②. 碗中看月 ③. 父女赏月 16. “月亮”是贯穿全文的线索；将“碗”与“月亮”联系起来，激发了读者的阅读兴趣；新颖含蓄，富有诗意，作者借“月亮”表达对故乡和亲人的怀念。 【解析】 【导语】《半碗月亮》以画展中的乡间月色为引，通过细腻的笔触串联起童年记忆。作者以月亮为意象，巧妙对比城乡月光差异，展现乡村生活的质朴与温情。文中父亲用“碗中月”化解女儿心结的细节尤为动人，将物质匮乏中的诗意与父爱深沉结合。结尾“隔千里兮共明月”的叩问，完成了从怨到悟的情感升华。全文以月光为线，编织出对亲情、乡愁的追忆，最终抵达内心的澄明之境。 【13题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.根据第④段“一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮”可知，作者将其他孩子的“疯跑玩耍”与“我”的“独自看月”对比，突出“我”性格的孤僻与孤独，而非表现农村孩子的快乐。所以第④段写金枝、银枝并非为了突出农村孩子的快乐，而是通过对比反衬“我”的孤独； D.根据第⑫段“我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有‘隔千里兮共明月’的思潮起伏”可知，“我”已理解父亲当年的无奈，此处猜想体现的是对父亲在海岛孤独坚守的心疼，以及对父亲的深切思念，而非怨恨； 故选BD。 【14题详解】 本题考查对句子的赏析。 根据“父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：‘快看，碗里有什么？’”分析，“轻叹一声”“愧疚”“兴奋”运用了神态描写，“快看，碗里有什么？”运用了语言描写，父亲的“轻叹”“愧疚”是因常年离家、未能照顾家庭的自责，形象而传神地写出了父亲因为感到没有尽到丈夫和父亲的责任而自责、愧疚的心理。“兴奋地说话”是为了转移“我”的注意力，用“碗中月亮”逗“我”开心，为了让“我”高兴而强装高兴，体现了父亲对女儿的细心关爱。 【15题详解】 本题考查对文章内容的概括。 ①根据第④段“一群孩子在月光下疯跑玩耍”可知，其他孩子的活动是“月下疯玩”。 ②根据第⑧段“‘碗里有个月亮。’父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮”可知，“我”在父亲的引导下看碗中的月亮，故填“碗中看月”。 根据第⑪段“随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆”可知，情节可概括为“父女赏月”。 【16题详解】 本题考查文章标题的作用。 结构上：文中围绕“月亮”展开回忆：由画展的“乡间月色”画联想到童年月亮，再写村民月下扯谈、“我”矮墙看月、父亲用“碗中月亮”逗“我”，最后以梦中月亮收束，“月亮”是串联全文的核心线索贯穿全文， 内容上：“半碗”与“月亮”的组合打破常规认知，引发读者思考“碗中为何有月亮”；同时，“月亮”意象充满诗意，与文中乡村生活的宁静、父女亲情的温暖相呼应。所以，这个标题能激发阅读兴趣，富有诗意。 情感上：根据第⑬段“我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念”可知，“半碗月亮”既是父亲关爱的象征，也承载着“我”对故乡、亲人的深切怀念，含蓄点明主旨，寄托怀念之情。 （二）（9分） 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》，有删改） 17. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 18. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 19. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】17. D 18. 花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。 19. 结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 D.选项内容理解有误。根据⑦段“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，表达的是对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求；而非“惋惜之情”。 【18题详解】 本题考查信息提炼与概括。 根据②段“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼”，可概括为：花瓣娇小不起眼； 根据③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”，可概括为：蓝色的花容让人惊艳； 根据③段“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，可概括为：花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶； 根据③段“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”，可概括为：散发幽幽的香气，沁人心脾。 【19题详解】 本题考查语段作用。 结构上，根据最后一段是文章的结尾，结合“夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然”一句，与①段“那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛”呼应，可知有收束全文，照应开头的作用； 内容上，根据“它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里”，结合⑦段“我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃‘枯萎’的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放”可知，有点明主旨的作用，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 六、（40分） 20. 实践是最好的学习途径，在实践中思考可以有更多的发现和认识。请以“做中学，真好”为题，写一篇文章，叙述你参与学校活动、家庭生活、社会实践的一次经历，详细描述你动手动脑、探究发现的经过，写出你的感想与收获。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500—700之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 做中学，真好 为深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高中学生的动手实践能力、创新精神和团队合作意识，9月20日到22日，学校组织380余名学生到盐城千鹤湾青少年素质实践基地开展为期三天的素质教育实践活动。 20日上午，同学们兴高采烈地带着行李登上了大巴车前往基地，一路上大家有说有笑，憧憬着即将到来的三天社会实践活动。 在简短的开营仪式上，基地领导和我校王副校长热情的鼓励、殷切的期盼让同学们对此次活动充满了期待，同时也交代了参训学生在基地的注意事项，提醒学生们注意安全。 开营仪式后，同学们正式投入了实践活动。这次实践活动内容以农事体验、水饺制作、定向越野、素质拓展四大活动为主，以军训、内务训练为辅。 农事体验篇 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。原来干农活比想象中要困难的多。在田间，学生们合理分工，大家齐心协力。有的除草，有的翻土，有的下种，有的浇水……他们在艰辛的劳动中体会到粮的来之不易，体会到父母工作的劳累！ 水饺制作篇 孩子们自己动手包饺子，感受下厨的快乐！大家围坐在一起，大显身手，有的揉面，有的擀皮，有的包饺子，有的烧火……忙得不亦乐乎。在孩子们的共同努力下，很快就包好了许多饺子。虽然形态各异，参差不齐，但每个孩子脸上都洋溢着灿烂的笑容，场面甚是温馨。 定向越野篇 这有点像“奔跑吧”，活动中孩子们根据任务清单完成多项任务，在千鹤湾康复医院给老人按摩，教陌生人跳舞，寻找宝盒等。这些活动形式多样，既趣味十足，又具有挑战性，充分发挥了孩子们的主观能动性，增强团队意识，提高了实践能力与沟通能力。 素质拓展篇 活动中，通过毛毛虫行进、袋鼠跳等活动磨炼了同学们的意志力和团结度。“独木不成林，一花不成春”，孩子们一次次尝试，一次次互相鼓励，最后伙伴们通力合作，相互加油，胜利完成任务。 22日下午，在基地操场举行了闭营仪式，实践基地的总教官作了总结讲话，赞赏同学们在活动中表现出来的团结友爱、乐观坚强等优秀品质，勉励同学们再接再厉，不断提高自我，做一个全面发展的人。闭营仪式上，还对优秀中队、优秀学员进行了表彰。 回程的路上，同学们纷纷表示，以前在家里很少做家务，常常依赖父母，这样的锻炼机会很难得，参加这样的社会实践活动对自己的成长很有意义。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。请以“做中学，真好”为题，写一篇文章，叙述你参与学校活动、家庭生活、社会实践的一次经历，详细描述你动手动脑、探究发现的经过，写出你的感想与收获。一定要紧紧围绕题目中“做”和“学”二字，既要写出自己“做”的过程，同样也要写出自己在这个过程中“学”到了什么。文章主题要围绕着成长路上的经历与收获，例如：我们要勇于实践，或投身到学习实践，或投身到劳动实践，或投身到社会实践中去，在实践中了解自己、认识事物，获得收益。 第二，选材构思。上学以来，学校或班级组织过许多丰富多彩的实践活动，我们可以回忆参加过的一次实践活动，描述活动场景。在写活动过程时，要分清主次，做到详略得当，突出活动中印象深刻的部分。注意点面结合的方法，既要关注到整个场景，也要关注到个体人物的表现，把活动中的场面写精彩。关注活动参加者的神态、语言、动作等细节进行描写。要把活动的过程和玩法写清楚，写明白。在讲述个人的成长收获时，感情要真挚，也可以适当引用名人名言来增添文章的文学色彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三台县2023年七年级期末教学质量监测语文试卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，答题卡共4页。满分100分。考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写清楚，再用2B铅笔将考号准确填涂在右面“考号”栏内。 2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号位置上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 考试结束后，将答题卡收回。 第Ⅰ卷 （选择题，共16分） 一、（10分，每小题2分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 缥缈（miǎo） 辟邪（pì） 余晖（huī） 衣衫褴褛（lŭ） B. 爵士（jué） 戳伤（chuō） 叮嘱（zhǔ） 日月同庚（ɡēnɡ） C. 拗口（ǎo） 怅然（chànɡ） 恍惚（huǎnɡ） 怦然心动（pēn） D. 热忱（chén） 纯粹（suì） 哺乳（pŭ） 随声附和（hè） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 淳朴 硬郎 刨根问底 淋漓尽至 B. 忧郁 废墟 挑肥拣瘦 风流倜傥 C. 爱幕 派谴 兴味盎然 咄咄逼人 D. 惩戒 遛达 花枝召展 力不暇供 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 昨天小李升职了，今天他整个人看起来神采奕奕。 B. 在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 C. 魔术师在春晚舞台上的表演总让我们感到怪诞不经，没有人敢轻易相信。 D. 学校组织研学旅行时，他又想去方特东方神画，又想去窦圌山，总是见异思迁。 4. 下列句中没有语病的一项是（ ） A. 我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。 B. 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。 C. 借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。 D. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 5. 下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误一项是（ ） A. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 B. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 C. 《朝花夕拾》中，“我”曾从蛇口中救下一只隐鼠，后来这只隐鼠不见了，长妈妈告诉“我”隐鼠是被猫吃了，这使“我”决心和猫为敌。 D. 唐僧师徒经过黄风岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵狂风掳走了唐僧。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成小题。 三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。 6. 下列句子中加点字解释错误的一项是（ ） A. 谓魏王曰 对……说 B 邯郸之去魏也远于市 离开 C. 而议臣者过于三人矣 超过 D. 而谗言先至 到 7. 下列选项中，对文中画波浪线句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 于是辞行/而谗言先至/后太子罢质/果不得见 B. 于是/辞行而/谗言先至后/太子罢质/果不得见 C. 于是辞/行而谗言/先至/后太子罢质/果不得见 D. 于是/辞行/而谗言/先至后太子/罢质果不得见 8. 下列说法中与原文一致的一项是（ ） A. 魏王听从了庞葱建议没有听信谗言。 B. 成语三人成虎意思为团结起来力量大。 C. 魏王缺乏主见，听信谗言，缺乏智慧与清醒的头脑。 D. 因魏王听信谗言导致魏太子归国后没有得到召见。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 （2）后太子罢质，果不得见。 第Ⅱ卷 （共84分） 三、（16分） 10. 阅读下边这首诗歌，然后回答问题。 十五夜望月 王建【唐】 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 （1）下列与以上这首诗描述的季节相同的一项是（ ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（《晓出净慈寺送林子方》杨万里） B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（《山行》杜牧） C. 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。（《晚春》韩愈） D. 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。（《雪梅》卢梅坡） （2）《全唐诗》录入此诗，“落”字作“在”字，请你说说，是“落”好还是“在”好，为什么？ 11. 默写。 （1）水何澹澹，_________。（曹操《观沧海》） （2）乡书何处达？_________。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）自古逢秋悲寂寥，_______________。（刘禹锡《秋词》） （5）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：________，________。 （6）《夜雨寄北》中，运用想象以未来相聚写今日相思，造成回环反复、时空交错之美的诗句是：________，________。 四、（7分）综合性学习 12. 在 “文学部落”综合性学习活动中，有以下活动,请你完成下列任务。 （1）【活动一】“调查学生名著阅读情况”是本次活动的内容之一。下列表格是该班40名同学必读的两部名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读音序 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8 3 10 6 6 7 《西游记》 2 1 18 4 8 7 关于学生名著阅读情况，从上表中得到什么结论? ( 20字以内) （2）下面这幅图是“世界读书日”的一幅宣传画,请你说说看到后的感悟。 （3）请你写一句含比喻修辞的格言,作为此次课外读书活动的宣传语。 五、（21分） （一）（12 分） 半碗月亮 顾晓蕊 ①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望一淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。 ②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。 ③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。 ④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。 ⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。 ⑥柴门突然开了，门里站着位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。 ⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。 ⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。” ⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。 ⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。 ⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。 ⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？ ⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。 （选自《儿童文学》，有改动） 13. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 第②段中作者由画中月亮联想到童年时乡村的月亮，从而引出下文童年时代“我”与“月亮”相关的美好回忆。 B. 第④段写到隔壁家的金枝、银枝，是为了突出“我”以及其他农村孩子的快乐无忧的生活。 C. 第⑥段加点词语“惊喜”“慌张”形象地写出了母亲见到常年不在家的丈夫时的喜悦与幸福。 D. 第⑫段中写“我”猜想父亲是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏，表现出多年后对当年父亲常不回家依然不理解和怨恨。 14. 请从描写的角度，赏析文中画线的句子。 父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？” 15. 文章围绕月亮写了多件事情，请按照示例把下面空白处补充完整。 村民：月下扯谈→其他孩子：①______→六岁时的“我”：矮墙看月→面对大半碗粥的“我”：②______→饭后的“我”：就月喝冰糖水→随后的几天晚上“我”与父亲：③______。 16. 文章以“半碗月亮”为题有何作用？ （二）（9分） 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自《厦门日报》，有删改） 17. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在蓝色花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C. 第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 18. 依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 19. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 六、（40分） 20. 实践是最好的学习途径，在实践中思考可以有更多的发现和认识。请以“做中学，真好”为题，写一篇文章，叙述你参与学校活动、家庭生活、社会实践的一次经历，详细描述你动手动脑、探究发现的经过，写出你的感想与收获。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500—700之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$