浙教版 八年级科学 下册 第四章 第5节 植物的叶和蒸腾作用（31张PPT+教案+视频） （6份打包）

第5节 植物的叶与蒸腾作用 浙教版 八年级下册 * 叶是植物光合作用的主要器官，也是散失水分的主要器官。叶的结构具有哪些与其功能相适应的特点呢？ 自然界中，不同植物的叶的大小和形状差异很大。 （一）叶的结构 新课导入 * 我们发现，王莲漂浮于水面的圆形叶直径可超过 2 米， 而浮萍的叶只有几毫米；枫香的叶宽大如拳， 而松树的叶细如缝针。叶的形态、结构和功能等特征与植物生长的环境密切相关。例如，生活在潮湿、 阴暗环境下的植物， 一般叶片较大且叶表面无角质层，以增加换气的面积；生活在干旱环境下的植物， 叶片一般较小甚至退化成针刺状（如刺叶石竹）或小鳞片状（如麻黄）， 叶表面多覆盖有蜡质和不易透水的角质层。 叶的形态虽然是多种多样的，它的基本结构却是相似的。一片叶是由叶柄和叶片组成的，叶片是由表皮、叶肉和叶脉等结构组成的。表皮分为上表皮和下表皮，表皮是由大量无色透明的表皮细胞组成的，有利于光线的透过和叶内结构的保护。 * 我们知道将物体从低处运到高处是很费劲的（设置实验让学生体验）。那么，植物的根从土壤中吸收水分和无机盐后，通过茎运往高高在上的叶、化、果和枝等.据估计1株玉米从出苗到收获需消耗四、五百斤水。那么，完成这么复杂的生理过程，靠的是什么？ 【引入】 蒸腾作用 * 新课推进 * 【实验】植物的蒸腾作用 实验说明： 选用生长旺盛的阔叶植物，以及 “不要透气、浇水后阳光照射”，都是希望蒸腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观察。 实验现象： 能观察到水珠的产生。 实验结论： 叶片中确实有水汽散发出来 －－蒸腾作用的存在。 * 1、植物体根吸收的水分以气体状态从植物体中散发到体外的过程叫蒸腾作用。 2、蒸腾作用的意义： ⑴有效降低叶片温度，使植物在强光下进行 　光合作用而不致受害。 ⑵是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸 　收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物 　体内的运输。 根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。 总结归纳 * 探究：蒸腾作用强弱与哪些因素有关 1、建立假设： （1）可能与光照的强度有关 （2）可能与温度有关 （3）可能与湿度有关 （4）可能与空气流动速度有关 2、实验： * 1．如图4-38所示装置，在液体压强 计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水 ，左边用橡皮管将木本植物枝条(如 海桐、梧桐枝条等)与U形玻璃管左 侧连通，在室内放置约5分钟，观察 U形玻璃管内的水柱有什么变化。 为什么会有这变化？ 2．如果把这一装置放在室内阳台有 阳光照射的地方约5分钟，水柱将会 有什么变化，为什么？ 3．如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中约5分钟，水柱将会有什么变化？为什么？ 4．如果在实验室里，用电吹风(自然风档)吹植物的叶片约5分钟，水柱将会有什么变化？ 实验 * 1、在室内，水柱会有什么变化？为什么？ －－因为此时植物会进行蒸腾作用。 －－水柱会下降。 2、放在室内有阳光照射的地方，水柱会有什么变化？为什么？ －－水柱下降的加快。 －－因为在阳光下，使气孔打开，且气温 升高，蒸腾作用会加强。 * 3、放在阴暗潮湿的环境中，水柱会有什么变化？ 　为什么？ －－阴湿的环境中，水银柱会下降， 　　但非常缓慢，甚至不易觉察。 －－因为阴湿的环境中，湿度大， 　　气孔开放程度不大，蒸腾作用就弱。 4、用电吹风吹叶片，水柱会有什么变化？为什么？ －－水柱会迅速下降。 －－因为电吹风可以营造气孔周围的小气候 －－水分散失快，气温高，蒸腾作用会加强。 * 5、放在烈日的阳光下，水柱会有什么变化？ 为什么？ －－夏天的烈日下，水柱不会缩短。 －－因为夏天的烈日下，气孔会关闭， 　　蒸腾作用基本停止。 * 问题：为什么人们常说“大树底下好乘凉”？ 因为枝繁叶茂的大树能够遮挡阳光，所以树下气温比较低，另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围空气的湿度和氧的含量。 归纳： 1、蒸腾作用是指植物通过叶将根吸收的水分以水蒸气的形式散发到大气中的过程。植物蒸腾作用的主要器官是叶。叶通过蒸腾作用散失的水分占根吸收水分的99%，只有1%用于植物各种生命活动。 2、植物的蒸腾作用受到温度、湿度、光照、风等因素的影响。温度升高，蒸腾作用加强，但温度过高时蒸腾作用反而会停止；湿度大，蒸腾作用就弱；叶片表面气体流动速度大，蒸腾作用会加强。 * 蒸腾作用的实际应用 植物移栽时，要防止植物因缺水枯死，降低成活率 我们在植物移栽时，你认为如何进行可提高成活率？ 1、带土移栽，浇水，增强吸水功能 2、剪去部分枝叶，遮阳，尽量在傍晚移栽，减弱蒸腾作用，防止植物失水枯死。