第一讲 声音是什么---2025年苏科版物理八年级暑假辅导讲义

第一讲 声音是什么 知识讲解 一、声音的产生 声音是由物体 产生的。 1、声音产生的原因 2、演示实验： 用小锤先敲响音叉，然后靠近静止悬挂乒乓球，我们能够观察到乒乓球被发声的音叉弹开。 说明：声音是由物体振动产生的 转换法：将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象直观地显现出来。 本实验：被弹开的乒乓球，放大了音叉细微的振动。 3、声源 叫作声源。 典例：如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑_ ___。这一现象说明，发声的物体在___ _ _，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为_ _ __。 解析：鼓面振动时引起了鼓面上纸屑地跳动，反过来纸屑地跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面的振动停止，所以声音会消失。 二、声音的传播需要介质 情景 现象 分析 结论 某人的手机响起 本人和周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→耳朵 声音能够通过空气传播 把正在发声的手机放在玻璃罩内 周围的人都能听到声音 声音的传播路径，手机（声源）→空气→玻璃→空气→耳朵 声音能够通过气体和固体传播 把正在发声的手机悬挂在瓶内，逐渐抽出其中的空气，然后再让空气逐渐进入瓶中 抽气过程中听到的声音越来越小，空气在渐渐进入评论的过程中，听到的声音越来越大 推理：如果没有空气，声音将不能传播 真空不能传声 大量实验表明： 。 三、声音是一种波 1、声波 声音在物质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫做 。 2、声能 声波能使烛焰晃动，强大的声波冲击会破坏坚硬的物体，这些都说明 ，这种能量叫做声能。 3、声能的利用：生活中利用超声波清洗精密仪器，医学上利用超声波击碎人体内的结石等。 四、声速 1、声音在不同介质中传播的速度不同 声音在固体中传播的速度较大，在液体中传播的速度次之，在气体中的传播速度较小。通常情况下，空气中的声速约为 2、声音传播的速度除了与传播声音的介质有关外，还与介质的温度有关。一般来说，介质的温度越高，声音传播的速度越大。 3、回声：声波在传播过程中，当遇到障碍物时会被 回来，形成回声。 人耳能分辨回声与原声的条件：当反射回来的声音到达人耳比原声晚 以上时，人耳能将原声与回声区分开来，既能听到原声，也能听到回声。当障碍物离人耳太近时，原声与回声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。 考点一：声音的产生 例1．手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ） A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱 变式1、如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是___________。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华___________（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为______________________。 考点二：声音的传播需要介质 例2．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 C．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 变式2、1994年，苏梅尔一列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因 （ ） A．彗星碎片太小，没有分量 B．爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C．太空是真空，声音不能传播 D．原因尚待考察 考点三：声速 例3．阅读下面数据回答问题： 几种物质中的声速/（m/s） 空气（15℃）340空气（25℃） 346 空气（35℃）352 煤油（25℃）1324 蒸馏水（25℃）1497 海水（25℃）1531铜（棒）3750 大理石3810 铅（棒）5000 铁（棒）5200 （1）空气中的声速是___________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”“减小”或“不变”）； （2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 ___________液体中声音传播的速度，气体中声音传播的速度___________液体中声音传播的速度（选填大于或小于）； （3）以上说明声音的传播需要___________。真空___________（选填能或不能）传声； （4）甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到___________次声音。 变式3、一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将 （   ） A. 变大                 B. 变小                         C. 不变                            D. 不能确定 课后练习 1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　） A．手吸收了声音 B．手不能传播声音 C．手反射了声音 D．锣面停止振动 2．能说明液体可以传播声音的事例是（　　） A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声 C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音 3．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（　　） A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察 C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声 4．下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（　　） 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行 A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙 5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　） A．声波从空气传入水中后，传播速度不变 B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿 D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 6．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　） A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 7．陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，他们都是通过_____振动而发声。 8．人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚______以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为______。 9．如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起。若在月球上做这个实验，泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起，作出这样判断的依据是______。 10．操场上有一根装满水的长铁管，一名同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到___________次声音；其中，第一次声音是通过___________传播的，这个现象说明___________。 11．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______； （2）如图乙所示，将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可以得出_______不能传声； （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。 提升训练 1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　） A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 2．以下几个现象能说明声音产生的原因的是（　　） A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱 B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 3．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是 4．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（   ） 介质 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 软橡胶 软木 铁棒 v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200 A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关 C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播 5．抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是___________、___________。 6．疫情期间，国家大剧院推出了线上音乐会，同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的 _____，声音是以 _____的形式传播的。 7．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是___________，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会___________，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是_ ___。 参考答案 例1、B 变式1、音叉振动幅度小 不能 振动停止，发声停止 例2、B 变式2、c 例3、340 增大 大于 小于 介质 不能 2 变式3、A 课后练习 1 2 3 4 5 6 D C B C C B 7、空气柱 8、0.1S 17m 9、不会 真空不能传声 10、3 铁 声速与介质种类有关 11、声音是由物体振动产生的 变小 真空 传声 提升训练 1 2 3 4 A D C D 5、空气 水 6、振动 声波 7、听到的声音逐渐变小 逐渐变大 真空不能传声 学科网（北京）股份有限公司 $$