精品解析：天津市汇文中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题

汇文中学2024--2025学年度第二学期高一年级语文期中考试试卷 考试时间：120分钟 分数：100分 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、 (14分,每小题2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 提起“两弹元勋”和“航天英雄”，大家都 ，有以钱学森为代表的科学家，有以杨利伟为标志的航天员群体。可是，提起大漠深处的航天人，大家却知之甚少。他们隐身戈壁，默默奉献，是无名英雄。东风基地是中国航天事业的发祥地，“两弹一星”的诞生地。身为大漠航天人的后代，作者熟悉自己的父辈——第一代航天人 的创业史，熟悉60多年来航天事业从无到有、从弱到强的发展史，也熟悉一代代航天人 的奋斗史，切身体会深藏于他们内心的 与骄傲。她以40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界，真实再现了共和国航天发展史的印记。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 了如指掌 筚路蓝缕 前赴后继 丰盈 B. 耳熟能详 筚路蓝缕 前赴后继 丰盈 C. 了如指掌 艰苦卓绝 义无反顾 丰盛 D. 耳熟能详 艰苦卓绝 义无反顾 丰盛 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 她以40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界。 B. 她作品有40多万字，不但讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，而且刻画了他们的情感经历、精神世界和家庭生活。 C. 她在40多万字左右的作品中，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事和家庭生活，展现了他们的情感经历和精神世界。 D. 她以40多万字的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，展现了他们的家庭生活、情感经历和精神世界。 3. 下列词语中字音无误的一项是 （ ） A. 草窠（cháo） 庠序（yáng） 卮（zhī）酒 目眦（zì） B. 央浼（miǎn） 仓廒（áo） 歆（xīn）享 忖度（cǔn dù） C. 迤逦（yǐ lǐ） 间（jiàn）行 杯杓（sháo） 参乘（shèng） D. 讪讪（shàn） 褊小（biǎn） 不省（shěng）得 炮（pào）烙 4. 下列各组句子中加点实词的用法和意义解释全都不正确的一项是（ ） A. 舍瑟而作 作：起身，站起来 摄乎大国之间 摄：摄取 B. 莅中国而抚四夷 莅：临，至 百姓皆以王为爱也 爱：吝啬 C. 度我至军中 度：估计 如土委地 委：散落 D. 刑于寡妻 刑：处罚 窃为大王不取也 窃：偷偷地 5. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其无礼于晋 以吾一日长乎尔 B. 项王即日因留沛公与饮 因击沛公于坐 C. 臣死且不避 若属皆且为所虏 D. 吾其还也 失其所与，不知 6. 下列加点实词意义和用法相同的一项是 （ ） A. 异乎三子者之撰 王无异于百姓之以王为爱也 B. 大礼不辞小让 为国以礼，其言不让 C. 不如因善遇之 素善留侯张良 D. 君安与项伯有故 卮酒安足辞 7. 下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是 （ ） ①《论语》是一部语录体散文集，儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作。《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》小说集，反映劳动妇女悲惨命运，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时（男子20岁，女子15岁）取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥国子监，是我国封建时代的中央最高学府，明清两代国子监的生员被称为监生。 ⑦“鸿门宴”时室内座位的尊贵程度是东向为尊，南向次之，西向再次之，北向为最末。 A. ①③④ B. ①②⑥ C. ⑤⑥⑧ D. ②⑤⑦ 二、（6分, 每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 曹雪芹的祖父曹寅是一位深受唐诗影响的诗人，再加上曾奉旨刊刻《全唐诗》，唐诗从曹寅开始成为曹家的家学。受此影响，曹雪芹将唐诗之美融入小说创作，把中国古代小说艺术推上了顶峰。 小说《红楼梦》和唐诗之间的关系极为密切。首先，学界诸多学者认为《红楼梦》书名是从唐诗中来，只是具体从哪一首唐诗而来，则没有定论。有人认为是从白居易《秦中吟》的诗句“红楼富家女，金缕绣罗襦”而来，也有人认为是从李商隐《春雨》“红楼隔雨相望冷”而来，我认为韦庄《闺月》中的“美人情易伤，暗上红楼立”也十分切合小说基调。不论哪首唐诗，可以肯定的是小说的书名深受唐诗“红楼”意象的影响。 小说中对唐诗的引用更是不胜枚举。据统计，《红楼梦》前八十回直接引用各代诗文共90处，其中唐诗占了近40%。如果作者自身才识不够，引用诗歌就容易画蛇添足。但是《红楼梦》中的唐诗引用恰到好处，对小说情节的帮助作用巨大。 小说前八十回中直接引用最多的是盛唐时期的诗人诗句，其次是中晚唐，唯独没有直接引用初唐诗歌。不过小说中有些诗歌模仿初唐诗早已为学界所认同。小说更有多处化用晚唐诗句。他经常使用知名度不太高的晚唐诗人的诗句，并能够做到信手拈来，如第十七至十八回宝玉所说“蓼汀花溆”的“蓼汀”二字当从晚唐诗人罗邺的“暮天新雁起汀洲，红蓼花开水国愁”（《雁》）。 想来。曹雪芹用善于发现美的眼光，发现了这些不为普通大众读者所熟知的好诗，使得《红楼梦》不落俗套，超出一提唐诗则李杜等名家名作的格局。即使是引用较少的中唐诗，曹雪芹也十分欣赏，化用在小说情节之中，如“史湘云醉眼芍药裀”一节就是化用了卢纶的《春词》。 甲戌本第一回侧批说：“余谓雪芹撰此书，亦为传诗之意。”“传诗之意”包含了作者的诗学观念。在小说中最为直接体现诗学观念的就是小说中出现许多人物的诗论。虽然《红楼梦》中的诗论不能完全等同于曹雪芹本人的诗学理论，但是我们也不能将它与曹雪芹的审美观念分开来，小说人物的诗论或多或少都有作者自己的感情倾向。 通过以上分析，我们可以看出曹雪芹和唐诗的渊源极深，他的诗学观大体上是宗唐派，但是他又并不否定宋诗，在把唐诗标举为最高典范的同时，也赞许那些能够突破唐诗藩篱的后世诗歌。 （摘编自陶然、李能知《曹雪芹与唐诗的渊源》） 材料二： 对真正的诗人之诗与小说中的诗要分别来看。如果说把《红楼梦》的诗词放在杜甫、李白、苏东坡写的诗词中去衡量，它实在不能说是很好的作品。而如果作为小说里面的诗词来看待，《红楼梦》中的诗词又是了不起的。《红楼梦》中的诗词大致可以分为三种不同类别。第一类诗词是作为一种暗示的性质，要介绍小说的人物，预先用诗词来介绍。金陵十二钗的正副册判词，用了很多拆字、谐音的方法来总括小说里主要女性的平生。这一类作品非常巧妙恰当地来掌握每个人的性格和命运，可是不是很好的诗词。 《红楼梦》中还有另外一类诗词。小说中的女孩子往往组织一些诗社、词社。比如在菊花开时，组织菊花的诗社，大家都写菊花诗。作为一个男性，曹雪芹要设身处地设想人物的境遇、性情，按照她们的个性写出不同风格的作品来，这是很了不起的地方。在《红楼梦》第七十回中写结社来填写柳絮词。一篇是林黛玉的《唐多令》，其中写到：“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦人如命薄，空缱绻，说风流。”这是林黛玉眼中的柳絮“粉堕百花洲”。 在中国大陆的北方，每到春天，常随风飘舞着很多柳絮。在诗词里面，柳絮是非常美的，“蒙蒙乱扑行人面”，但我们若真是生活在柳絮中也很烦恼的。我上大学时的辅仁大学女校校舍在恭王府。每到春天，教室敞开门和窗户，柳絮飘飞在庭院之中，卷成一团，又飘到讲堂之中，真是“一团团逐队成球”。正如苏东坡的一首柳絮词：“似花还似非花，也无人惜从教坠。”你说它是花吗？它不像别的花开在枝头上。“漂泊亦如人命薄”，柳絮之没有人珍惜，柳絮之随风飘落，正与林黛玉相似，她母亲死了，后来父亲也死了，所以她不得不只身一人寄居在贾府。“缱绻”是一种徘徊、缠绵不断的样子，可是“空缱绻”，没有人珍惜它。这完全是林黛玉的性格、林黛玉的生平。这些诗词配合了角色的性格命运，写出不同风格来。 而《红楼梦》里真正好的诗词是写出作者自己内心的一份真正的感情和感慨。开篇第一首诗词是《顽石偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传。”青埂峰下那块石头是当时女娲炼石补天时留下的。这个顽石整天悲叹，那些石头都有补天的作用，独有我是荒废了，于是它就要求道士僧人带它到红尘中去。可是它来到红尘又怎么样？中国古代封建社会，要有用，唯一的路子就是学仕途经济之学，走仕途经济之路。贾宝玉追求的落空，正是曹雪芹对人生的失望。这些借书中情事写作者自己悲慨的诗是值得注意的，因为这类诗真正表现了作者写作《红楼梦》的内心感情和动机，是作者真正地从内心中抒写出来的，是他自己生活的经历，是透过他自己对于生命的体验写出来的作品。 （摘编自叶嘉莹《漫谈〈红楼梦〉中的诗词》） 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一的作者不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐，认为韦庄的《闺月》才是其出处。 B. 《红楼梦》中人物的诗论可以体现作者的诗学观念，所以可以将作品中的人物诗论看作作者的诗学理论。 C. 叶嘉莹认为《红楼梦》诗词的艺术水平比不了古代名家作品，但她并不否认其存在的价值。 D. 《红楼梦》所引的苏轼柳絮词中，以柳絮的随风飘落、无人珍惜，暗示了林黛玉的生活遭遇。 9. 依据两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 盛唐诗句在《红楼梦》中直接引用最多，可见盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌。 B. 林黛玉的《唐多令》是曹雪芹依照林黛玉的遭遇和性情而为其量身定制的，内容符合她的个性特点。 C. 叶嘉莹将《红楼梦》中的诗词分为三类，认为其中真正好的是借书中情事写作者自己情感的诗。 D. 两则材料均写到《红楼梦》中的诗词，而探究的方向各不相同，体现了作者不同的写作目的。 10. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 小说第二十三回黛玉想起的诗句“水流花谢两无情”引自唐代诗人崔涂的《春夕》。 B. 小说第二十三回中，黛玉和宝玉一起阅读《会真记》（《莺莺传》），“但觉词藻警人，余香满口”。 C. 小说第五十回探春在芦雪庵的联句“价高村酿熟”是化用了晚唐诗人郑谷的诗句。 D. 现代著名红学家俞平伯先生认为，“黛玉跟香菱谈诗，不妨看作悼红轩（曹雪芹的书室名）的诗话”。 三、（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友两弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。 孔子曰：“奢则不逊，俭则固；与其不逊也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者省约合礼之谓也吝者穷急不恤之谓也今有施则奢俭则吝如能施而不奢俭而不吝可矣。 裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者，皆收养之。家素清贫，时逢水旱，二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。邺下有一领军，贪积已甚，家童八百，誓满一千，朝夕每人肴膳，以十五钱为率，遇有客旅，更无以兼。后坐事伏法，籍其家产，麻鞋一屋，弊衣数库，其余财宝，不可胜言。南阳有人，为生奥博，性殊俭吝。冬至后女婿谒之，乃设一铜瓯酒，数脔獐肉，婿恨其单率，一举尽之，主人愕然，俯仰命益，如此者再，退而责其女曰：“某郎好酒，故汝常贫。”及其死后，诸子争财，兄遂杀弟。 （节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·治家》，有删改） 材料二： 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也，宁固’；又曰‘以约失之者，鲜矣’；又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！” 御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” 昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱纮，山节藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史鰌知其及祸；及戌，果以富得罪出亡。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。 （节选自宋·司马光《温国文正司马公文集·训经示康》，有删改） 11. 下列各项句中加点词语的意义，完全相同的一项是 （ ） A. 奢则不逊，俭则固 其闻道也固先乎吾 B. 俯仰命益，如此者再 再拜献大王足下 C. 不可胜言 沛公不胜杯杓 D. 裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者 朝济而夕设版焉 12. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 父慈而子逆 拔剑撞而破之 B. 乃刑戮之所摄 是乃仁术也 C. 人莫之非 舆薪之不见 D. 聊举数人以训汝 具告以事 13. 甲文中面波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢俭/则吝如能施/而不奢俭/而不吝可矣 B. 俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝如能/施而不奢俭/而不吝/可矣 C. 俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝如能施/而不奢/俭而不吝可矣 D. 俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝/如能施而不奢/俭而不齐/可矣 14. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 甲文引用孔子的话，说明了应提倡节俭但不能吝啬的道理；乙文引用孔子的话，则既揭示了论点“以俭素为美”的思想基础，又是对论点的证明。 B. 甲文用裴子野、邺下领军和南阳人的例子，让人分别看到了人性中的善良、贪婪与吝啬。 C. 乙文用正考父、季文子、管仲、石崇等人的事例从正反两面论证“以俭立名，以侈自败”的道理。 D. 两段选文虽然都家训，材料率富，都采用了事例论证与引用论证，内蕴深厚，但两文叙议侧重点有别，文字风格迥异。 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）俭，德之共也；侈，恶之大也。 （2）君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸。 四、 阅读下面这首唐诗，完成各题。 客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公 岑参 三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。 人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。 （注）：大历四年（769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。其那：怎奈。 16. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。 B. 颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。 C. 尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。 D. 本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。 17. 从全诗来看，作者“悲”原因有哪些？请结合诗句简要分析。 五、默写（每空1分） 18. 补写出下列名句名篇中空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“_______，_______情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 （2）王安石的《桂枝香（登临送目）》中“_______写水，“_______写山，从总体上写出了金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 （3）杜甫的《登岳阳楼》中“_______，_______描绘洞庭湖恢弘的气象特点。 六、 阅读下面的小说，完成下面小题。 坟场救人 茹志鹃 （1）新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。 （2）①在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。 （3）这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。 （4）离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。 （5）天色阴沉，黯淡。 （6）关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 （7）她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记住这个仇……” （8）②乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： （9）“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” （10）自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 （11）关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。 （12）叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。③可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。 （13）关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 （14）这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗?……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色…… （15）砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 （16）清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷： （17）“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……” （18）“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有?” （19）“啊？人哪？——诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 （20）“人?……”关大妈恐怖地叫了一声，说道： （21）“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’?到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……” （22）④天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 （23） …… （24）叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。” （25）⑤这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。 （26）两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。 （27）关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道： （28）“孩子, 我们快回吧……” （29）关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。 （选自《关大妈》，有删改） 19. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。 B. 关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 C. 关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。 D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她都气糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。 20. 请结合情节内容，简要分析关大妈这一典型人物形象。 21. 请从文中五句划线的句子中任选三句，结合文本分析其作用。 六、整本书阅读。 22. 下列有关《红楼梦》的表述，正确的一项是 （ ） A. 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第五回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。 B. 贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。 C. 《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉， “美玉无瑕”指的是林黛玉。 D. “虽怒时而若笑，即嗔视而有情”是第三回中宝黛初会时对林黛玉的肖像描写。 23. 写出下列判词对应的人物姓名。 ①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（ ） ②富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。（ ） 七、作文 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。 通过窗子能看见明亮的世界，使用镜子能看见真实的自己。 ----林清玄 当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。 阅读了以上材料，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 汇文中学2024--2025学年度第二学期高一年级语文期中考试试卷 考试时间：120分钟 分数：100分 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、 (14分,每小题2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 提起“两弹元勋”和“航天英雄”，大家都 ，有以钱学森为代表的科学家，有以杨利伟为标志的航天员群体。可是，提起大漠深处的航天人，大家却知之甚少。他们隐身戈壁，默默奉献，是无名英雄。东风基地是中国航天事业的发祥地，“两弹一星”的诞生地。身为大漠航天人的后代，作者熟悉自己的父辈——第一代航天人 的创业史，熟悉60多年来航天事业从无到有、从弱到强的发展史，也熟悉一代代航天人 的奋斗史，切身体会深藏于他们内心的 与骄傲。她以40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界，真实再现了共和国航天发展史的印记。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 了如指掌 筚路蓝缕 前赴后继 丰盈 B. 耳熟能详 筚路蓝缕 前赴后继 丰盈 C. 了如指掌 艰苦卓绝 义无反顾 丰盛 D. 耳熟能详 艰苦卓绝 义无反顾 丰盛 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 她以40多万字左右的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，以及他们的情感经历、家庭生活和精神世界。 B. 她的作品有40多万字，不但讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，而且刻画了他们的情感经历、精神世界和家庭生活。 C. 她在40多万字左右的作品中，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事和家庭生活，展现了他们的情感经历和精神世界。 D. 她以40多万字的作品，生动讲述了两代航天人为实现强军梦的奋斗故事，展现了他们的家庭生活、情感经历和精神世界。 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 第一空，了如指掌：形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细的复述出来。依据前文的“提起”，应选“耳熟能详”。 第二空，筚路蓝缕：指驾着简陋柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。艰苦卓绝：斗争十分艰苦，超出寻常。依据前文“第一代航天人”，应选“筚路蓝缕”。 第三空，前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。依据前文“一代代航天人”，应选“前赴后继”。 第四空，丰盈：指体态丰满，或丰收，或丰富。丰盛：指食物丰富、充足。与“内心”搭配应选“丰盈”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有三处： “40多万字左右”重复赘余，删掉“左右”； “情感经历、家庭生活和精神世界”语序不当，改为“家庭生活、情感经历和精神世界”； “讲述”与“情感经历、家庭生活和精神世界”搭配不当，改为“展现了他们的家庭生活、情感经历和精神世界”。 只有D项修改正确。 故选D。 3. 下列词语中字音无误的一项是 （ ） A. 草窠（cháo） 庠序（yáng） 卮（zhī）酒 目眦（zì） B. 央浼（miǎn） 仓廒（áo） 歆（xīn）享 忖度（cǔn dù） C. 迤逦（yǐ lǐ） 间（jiàn）行 杯杓（sháo） 参乘（shèng） D. 讪讪（shàn） 褊小（biǎn） 不省（shěng）得 炮（pào）烙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“草窠”的“窠”应读作kē；“庠序”的“庠”应读作xiáng。 B. “央浼”的“浼”应读作měi；“忖度”的“度”应读作duó。 D. “不省得”的“省”应读作xǐng；“炮烙”的“炮”应读作páo。 故选C。 4. 下列各组句子中加点实词的用法和意义解释全都不正确的一项是（ ） A. 舍瑟而作 作：起身，站起来 摄乎大国之间 摄：摄取 B. 莅中国而抚四夷 莅：临，至 百姓皆以王为爱也 爱：吝啬 C. 度我至军中 度：估计 如土委地 委：散落 D. 刑于寡妻 刑：处罚 窃为大王不取也 窃：偷偷地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.摄：夹处。句意：放下瑟站起来。/夹在大国之间。 B.莅：统治。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。/百姓都认为大王您吝啬。 C.都正确。句意：估计我到了军营中。/像泥土一样散落在地上。 D.刑，同“型”，榜样，名作动，作榜样/窃，私下。句意：给自己的妻子做榜样。/我私下里认为大王不应该采取这种做法。 故选D。 5. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以其无礼于晋 以吾一日长乎尔 B. 项王即日因留沛公与饮 因击沛公于坐 C. 臣死且不避 若属皆且为所虏 D. 吾其还也 失其所与，不知 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.相同。都是介词，因为。句意：因为郑国曾对文公无礼。/因为我比你们年长一些。‌ B.不同。于是，就/趁机。句意：项羽当天就留下刘邦同他一起饮酒。/趁机在座位上击杀刘邦。 C.不同尚且/将要。句意：我连死尚且不逃避。/你们这些人都将被（他）俘虏。 D.不同。语气副词，还是/代词，自己的。句意：我们还是回去吧。/失掉自己的同盟者，这是不明智的。 故选A。 6. 下列加点实词意义和用法相同的一项是 （ ） A. 异乎三子者之撰 王无异于百姓之以王为爱也 B. 大礼不辞小让 为国以礼，其言不让 C. 不如因善遇之 素善留侯张良 D. 君安与项伯有故 卮酒安足辞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词一次多义的理解能力。 A.“异”，不同/对……感到奇怪。句意：我和他们三个的才能不同。/大王不要对百姓认为您吝啬这件事感到奇怪。 B.“让”，责备。/谦让。句意：行大礼不用回避小的责备。/治国要用礼，可是他(子路)的话毫不谦让。 C.“善”，好好地/与……交好。句意：不如趁机好好地对待他。/一向和留侯张良交好。 D.“安”，都是疑问词，哪里，怎么。句意：您怎么和项伯有交情？/一杯酒哪里值得推辞呢？ 故选D。 7. 下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是 （ ） ①《论语》是一部语录体散文集，儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作。《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》小说集，反映劳动妇女悲惨命运，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时（男子20岁，女子15岁）取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥国子监，是我国封建时代的中央最高学府，明清两代国子监的生员被称为监生。 ⑦“鸿门宴”时室内座位的尊贵程度是东向为尊，南向次之，西向再次之，北向为最末。 A. ①③④ B. ①②⑥ C. ⑤⑥⑧ D. ②⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 ③“断代史”错，《史记》是我国第一部纪传体通史，不是断代史； ④“小说《祝福》选自《呐喊》”错，《祝福》选自《彷徨》，不是《呐喊》； ⑤“自称称字”错，自称称名表示谦卑，不是称字； ⑦“西向再次之，北向为最末”错，“鸿门宴”时室内座位的尊贵程度是东向为尊，南向次之，北向再次之，西向为最末。 ①②⑥正确。 故选B。 二、（6分, 每题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 曹雪芹的祖父曹寅是一位深受唐诗影响的诗人，再加上曾奉旨刊刻《全唐诗》，唐诗从曹寅开始成为曹家的家学。受此影响，曹雪芹将唐诗之美融入小说创作，把中国古代小说艺术推上了顶峰。 小说《红楼梦》和唐诗之间的关系极为密切。首先，学界诸多学者认为《红楼梦》书名是从唐诗中来，只是具体从哪一首唐诗而来，则没有定论。有人认为是从白居易《秦中吟》的诗句“红楼富家女，金缕绣罗襦”而来，也有人认为是从李商隐《春雨》“红楼隔雨相望冷”而来，我认为韦庄《闺月》中的“美人情易伤，暗上红楼立”也十分切合小说基调。不论哪首唐诗，可以肯定的是小说的书名深受唐诗“红楼”意象的影响。 小说中对唐诗的引用更是不胜枚举。据统计，《红楼梦》前八十回直接引用各代诗文共90处，其中唐诗占了近40%。如果作者自身才识不够，引用诗歌就容易画蛇添足。但是《红楼梦》中的唐诗引用恰到好处，对小说情节的帮助作用巨大。 小说前八十回中直接引用最多的是盛唐时期的诗人诗句，其次是中晚唐，唯独没有直接引用初唐诗歌。不过小说中有些诗歌模仿初唐诗早已为学界所认同。小说更有多处化用晚唐诗句。他经常使用知名度不太高的晚唐诗人的诗句，并能够做到信手拈来，如第十七至十八回宝玉所说“蓼汀花溆”的“蓼汀”二字当从晚唐诗人罗邺的“暮天新雁起汀洲，红蓼花开水国愁”（《雁》）。 想来。曹雪芹用善于发现美的眼光，发现了这些不为普通大众读者所熟知的好诗，使得《红楼梦》不落俗套，超出一提唐诗则李杜等名家名作的格局。即使是引用较少的中唐诗，曹雪芹也十分欣赏，化用在小说情节之中，如“史湘云醉眼芍药裀”一节就是化用了卢纶的《春词》。 甲戌本第一回侧批说：“余谓雪芹撰此书，亦为传诗之意。”“传诗之意”包含了作者的诗学观念。在小说中最为直接体现诗学观念的就是小说中出现许多人物的诗论。虽然《红楼梦》中的诗论不能完全等同于曹雪芹本人的诗学理论，但是我们也不能将它与曹雪芹的审美观念分开来，小说人物的诗论或多或少都有作者自己的感情倾向。 通过以上分析，我们可以看出曹雪芹和唐诗的渊源极深，他的诗学观大体上是宗唐派，但是他又并不否定宋诗，在把唐诗标举为最高典范的同时，也赞许那些能够突破唐诗藩篱的后世诗歌。 （摘编自陶然、李能知《曹雪芹与唐诗的渊源》） 材料二： 对真正的诗人之诗与小说中的诗要分别来看。如果说把《红楼梦》的诗词放在杜甫、李白、苏东坡写的诗词中去衡量，它实在不能说是很好的作品。而如果作为小说里面的诗词来看待，《红楼梦》中的诗词又是了不起的。《红楼梦》中的诗词大致可以分为三种不同类别。第一类诗词是作为一种暗示的性质，要介绍小说的人物，预先用诗词来介绍。金陵十二钗的正副册判词，用了很多拆字、谐音的方法来总括小说里主要女性的平生。这一类作品非常巧妙恰当地来掌握每个人的性格和命运，可是不是很好的诗词。 《红楼梦》中还有另外一类诗词。小说中的女孩子往往组织一些诗社、词社。比如在菊花开时，组织菊花的诗社，大家都写菊花诗。作为一个男性，曹雪芹要设身处地设想人物的境遇、性情，按照她们的个性写出不同风格的作品来，这是很了不起的地方。在《红楼梦》第七十回中写结社来填写柳絮词。一篇是林黛玉的《唐多令》，其中写到：“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦人如命薄，空缱绻，说风流。”这是林黛玉眼中的柳絮“粉堕百花洲”。 在中国大陆的北方，每到春天，常随风飘舞着很多柳絮。在诗词里面，柳絮是非常美的，“蒙蒙乱扑行人面”，但我们若真是生活在柳絮中也很烦恼的。我上大学时的辅仁大学女校校舍在恭王府。每到春天，教室敞开门和窗户，柳絮飘飞在庭院之中，卷成一团，又飘到讲堂之中，真是“一团团逐队成球”。正如苏东坡的一首柳絮词：“似花还似非花，也无人惜从教坠。”你说它是花吗？它不像别的花开在枝头上。“漂泊亦如人命薄”，柳絮之没有人珍惜，柳絮之随风飘落，正与林黛玉相似，她母亲死了，后来父亲也死了，所以她不得不只身一人寄居在贾府。“缱绻”是一种徘徊、缠绵不断的样子，可是“空缱绻”，没有人珍惜它。这完全是林黛玉的性格、林黛玉的生平。这些诗词配合了角色的性格命运，写出不同风格来。 而《红楼梦》里真正好的诗词是写出作者自己内心的一份真正的感情和感慨。开篇第一首诗词是《顽石偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传。”青埂峰下那块石头是当时女娲炼石补天时留下的。这个顽石整天悲叹，那些石头都有补天的作用，独有我是荒废了，于是它就要求道士僧人带它到红尘中去。可是它来到红尘又怎么样？中国古代封建社会，要有用，唯一的路子就是学仕途经济之学，走仕途经济之路。贾宝玉追求的落空，正是曹雪芹对人生的失望。这些借书中情事写作者自己悲慨的诗是值得注意的，因为这类诗真正表现了作者写作《红楼梦》的内心感情和动机，是作者真正地从内心中抒写出来的，是他自己生活的经历，是透过他自己对于生命的体验写出来的作品。 （摘编自叶嘉莹《漫谈〈红楼梦〉中的诗词》） 8. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一的作者不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐，认为韦庄的《闺月》才是其出处。 B. 《红楼梦》中人物的诗论可以体现作者的诗学观念，所以可以将作品中的人物诗论看作作者的诗学理论。 C. 叶嘉莹认为《红楼梦》诗词的艺术水平比不了古代名家作品，但她并不否认其存在的价值。 D. 《红楼梦》所引的苏轼柳絮词中，以柳絮的随风飘落、无人珍惜，暗示了林黛玉的生活遭遇。 9. 依据两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 盛唐诗句在《红楼梦》中直接引用最多，可见盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌。 B. 林黛玉的《唐多令》是曹雪芹依照林黛玉的遭遇和性情而为其量身定制的，内容符合她的个性特点。 C. 叶嘉莹将《红楼梦》中的诗词分为三类，认为其中真正好的是借书中情事写作者自己情感的诗。 D. 两则材料均写到《红楼梦》中的诗词，而探究的方向各不相同，体现了作者不同的写作目的。 10. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 小说第二十三回黛玉想起的诗句“水流花谢两无情”引自唐代诗人崔涂的《春夕》。 B. 小说第二十三回中，黛玉和宝玉一起阅读《会真记》（《莺莺传》），“但觉词藻警人，余香满口”。 C. 小说第五十回探春在芦雪庵的联句“价高村酿熟”是化用了晚唐诗人郑谷的诗句。 D. 现代著名红学家俞平伯先生认为，“黛玉跟香菱谈诗，不妨看作悼红轩（曹雪芹的书室名）的诗话”。 【答案】8. C 9. A 10. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，深入探讨了《红楼梦》与唐诗的渊源及其诗词的艺术价值。材料一着重分析曹雪芹如何将唐诗融入小说创作，强调其诗学观念与唐诗的紧密联系；材料二则从诗词的艺术性出发，分类评价《红楼梦》中的诗词，指出其在小说中的独特作用。两则材料视角互补，既展现了《红楼梦》与唐诗的深厚关系，又揭示了其诗词在文学史上的独特地位。 【8题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐，认为韦庄的《闺月》才是其出处”错误，材料一原文说“有人认为是从白居易《秦中吟》的诗句‘红楼富家女，……可以肯定的是小说的书名深受唐诗‘红楼’意象的影响”，作者只是认为韦庄的诗切合小说基调，并没有不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐。 B.“所以可以将作品中的人物诗论看作作者的诗学理论”错误，根据材料一“虽然《红楼梦》中的诗论不能完全等同于曹雪芹本人的诗学理论，……小说人物的诗论或多或少都有作者自己的感情倾向”可知，不能将作品中的人物诗论完全看作作者的诗学理论。 D.“《红楼梦》所引的苏轼柳絮词中”错误，材料二说“正如苏东坡的一首柳絮词：‘似花还似非花，也无人惜从教坠。’……所以她不得不只身一人寄居在贾府”，这里说的是苏东坡的柳絮词与林黛玉的相似，以柳絮暗示林黛玉生活遭遇的是林黛玉的《唐多令》，不是苏轼的柳絮词。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生对材料内容推断和辨析的能力。 A.“可见盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌”错误，材料一提到“小说前八十回中直接引用最多的是盛唐时期的诗人诗句，……小说更有多处化用晚唐诗句”，虽然盛唐诗句在《红楼梦》中直接引用最多，但不能就此得出“盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌”的结论，曹雪芹还模仿初唐、多处化用晚唐诗句等，说明其他时期诗歌对曹雪芹也有一定的影响。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点：小说中对唐诗的引用更是不胜枚举。 A.体现了《红楼梦》对唐诗的引用和化用，能支撑材料一的观点。 B.黛玉和宝玉阅读《会真记》，与《红楼梦》对唐诗的引用无关，不能支撑材料一的观点。 C.体现了《红楼梦》对唐诗的引用和化用，能支撑材料一的观点。 D.说明《红楼梦》中人物的诗论与作者的诗学观念有关，能支撑材料一的观点。 故选B。 三、（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友两弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。 孔子曰：“奢则不逊，俭则固；与其不逊也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者省约合礼之谓也吝者穷急不恤之谓也今有施则奢俭则吝如能施而不奢俭而不吝可矣。 裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者，皆收养之。家素清贫，时逢水旱，二石米为薄粥，仅得遍焉，躬自同之，常无厌色。邺下有一领军，贪积已甚，家童八百，誓满一千，朝夕每人肴膳，以十五钱为率，遇有客旅，更无以兼。后坐事伏法，籍其家产，麻鞋一屋，弊衣数库，其余财宝，不可胜言。南阳有人，为生奥博，性殊俭吝。冬至后女婿谒之，乃设一铜瓯酒，数脔獐肉，婿恨其单率，一举尽之，主人愕然，俯仰命益，如此者再，退而责其女曰：“某郎好酒，故汝常贫。”及其死后，诸子争财，兄遂杀弟。 （节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·治家》，有删改） 材料二： 众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也，宁固’；又曰‘以约失之者，鲜矣’；又曰‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。’古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！” 御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” 昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱纮，山节藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史鰌知其及祸；及戌，果以富得罪出亡。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。 （节选自宋·司马光《温国文正司马公文集·训经示康》，有删改） 11. 下列各项句中加点词语的意义，完全相同的一项是 （ ） A. 奢则不逊，俭则固 其闻道也固先乎吾 B 俯仰命益，如此者再 再拜献大王足下 C. 不可胜言 沛公不胜杯杓 D. 裴子野有疏亲故属饥寒不能自济者 朝济而夕设版焉 12. 下列各组句子中加点词意义和用法，相同的一组是（ ） A. 父慈而子逆 拔剑撞而破之 B. 乃刑戮之所摄 是乃仁术也 C. 人莫之非 舆薪之不见 D. 聊举数人以训汝 具告以事 13. 甲文中面波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢俭/则吝如能施/而不奢俭/而不吝可矣 B. 俭者省约/为礼之谓也/吝者穷急/不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝如能/施而不奢俭/而不吝/可矣 C. 俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝如能施/而不奢/俭而不吝可矣 D. 俭者/省约为礼之谓也/吝者/穷急不恤之谓也/今有施则奢/俭则吝/如能施而不奢/俭而不齐/可矣 14. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 甲文引用孔子的话，说明了应提倡节俭但不能吝啬的道理；乙文引用孔子的话，则既揭示了论点“以俭素为美”的思想基础，又是对论点的证明。 B. 甲文用裴子野、邺下领军和南阳人的例子，让人分别看到了人性中的善良、贪婪与吝啬。 C. 乙文用正考父、季文子、管仲、石崇等人的事例从正反两面论证“以俭立名，以侈自败”的道理。 D. 两段选文虽然都是家训，材料率富，都采用了事例论证与引用论证，内蕴深厚，但两文叙议侧重点有别，文字风格迥异。 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）俭，德之共也；侈，恶之大也。 （2）君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸。 【答案】11. B 12. B 13. D 14. D 15. （1）节俭是人们共同的道德，奢侈是最大的罪恶。 （2）有地位的人多贪欲，就会贪恋羡慕富贵，走不正直的路，招致祸患。 【解析】 【导语】这两则材料围绕“俭奢之辨”展开深刻论述，形成鲜明对比。两文虽体裁各异，但都秉承儒家“克俭于家”的传统，在对比论证中展现古代士人的道德坚守。尤为可贵的是，二者不仅止于批判奢靡，更辩证指出“俭而非吝”的中道思想，这种既重德行又讲方法的处世智慧，至今仍具启示意义。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.不同。鄙陋，寒酸/本来。句意：奢侈就会不谦逊，节俭就会显得寒酸。/他懂得道理本来就比我早。 B.相同。均为两次。句意：一会儿命令增加（赏赐），像这样做了两次。/拜两拜进献给大将军。 C.不同。尽/承受。句意：不能全部说完。/沛公禁不起多喝酒。 D.不同。救、养活/渡河。句意：裴子野有远亲旧属因饥寒不能自救的。/早上渡过黄河回国， 晚上就修筑防御工事。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。连词，表转折/连词，表承接。句意：父亲慈爱，但儿子叛逆。/拔出剑来敲碎了它。 B.相同。就是，是。句意：这是刑罚杀戮所威慑的。/这就是仁道。 C.不同。代词，他们/宾语前置的标志。句意：没有人指责他。/看不见一车柴火。 D.不同。连词，表目的/连词，介词，把。句意：姑且列举几个人来教导你。/把事情全部告诉（他）。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：节俭，是指合乎礼数的减省节约：吝啬，是指面对穷困急难也不救济。现在肯施舍的人常常奢侈无度，奉行节俭的人却又吝啬小气。如果能做到肯施舍而不奢侈，能节俭而不吝啬，那就很好了。 句中“俭者，……也”“吝者，……也”均是判断句，主谓之间断开，“者”“也”后应断开，排除AB； “施则奢”“俭则吝”是并列结构，作动词“有”的宾语，中间和后面均应断开，排除C。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“文字风格迥异”错误。两则材料都质朴沉稳，通俗易懂，文字风格并不迥异。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“……也”，判断句；“德之共”“恶之大”，定语后置句，正常语序为“共之德”“大之恶”。 (2)“君子”，有身份地位者；“枉道”，走不正直的路；“速”，招致。 参考译文： 材料一： 教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。所以一家之中父辈不慈爱则子女就不会孝顺，兄长不友爱弟弟就不会恭敬，丈夫不讲道义妻子就不会温顺。如果父辈慈爱而子女仍忤逆不孝，兄长友爱弟弟仍傲慢无礼，丈夫讲道义妻子仍不守礼节，那(后面这三种人)就是天生的凶恶之人，就是要用刑罚来使他畏惧的，而不是用训诲诱导能改变了的。 孔子说：“一个人生活奢侈就做不到恭顺，生活俭朴则显得鄙陋，与其不恭顺，宁可鄙陋。”又说：“假如有一个人有周公那样的才能，但只要他有骄傲和吝啬的缺点，那么其他的一切也就不值得称道了。”这样说来，可以俭省而不可以吝啬。节俭，是指合乎礼数的减省节约：吝啬，是指面对穷困急难也不救济。现在肯施舍的人常常奢侈无度，奉行节俭的人却又吝啬小气。如果能做到肯施舍而不奢侈，能节俭而不吝啬，那就很好了。 裴子野有远亲故旧饥寒不能自救的，都收养下来。家里一向清贫，有时遇上水旱灾，(他)用两石米煮成稀饭，仅仅(能)够让大家都能吃上，他自己也同大家一起吃，脸上从没有显露出厌烦的表情。京城邺下有个大将军，贪欲积聚得实在太狠，家童已有了八百人，还发誓要凑满一千，每人早晚的饭菜，他只以十五文钱为标准，即使有客人来，他也不增加一些。后来将军犯事被处死，籍册没收家产，仅麻鞋就有一屋子，旧衣藏了几个仓库，其余的财宝多得无法说。南阳有个人，深藏广蓄，个性极为吝啬，冬至后女婿来看他，他只准备了一铜瓯子的酒，还有几块獐子肉。女婿嫌他太吝啬，一下子就吃尽喝光了。这个人很吃惊，只好勉强应付添上一点。就这样添了两次。女婿下来后，他责怪女儿说：“你丈夫太爱喝酒，才让你老受穷。”等到这人死后，几个儿子为争夺财产，以至造成哥哥杀死弟弟的惨剧。 材料二： 一般的人都把奢侈浪费看作光荣，我心里独自把节俭朴素看作美德，别人都讥笑我固执、不通达，我不把它当作缺陷，回答他们说：“孔子说：“与其不恭顺，不如固陋，又说：‘因为俭约而犯过失的，(那是很)少的。又说：“读书人立志于追求真理，但又以穿破衣、吃粗糙的饭食为耻，这种人就不值得和他谈论真理了。古人把节俭当作美德，现在的人却因为节俭而相互讥讽议论。唉，(真)奇怪呀！” 御孙说：“节俭是人们共同的道德，奢侈是最大的罪恶。”共同，就是相同。说的是有道德的人都是从节俭中来的。节俭就少贪欲。有地位的人少贪欲，就不会被外物所役使，可以走正直的道路。一般的人少贪欲，就能约束自己，节约用度，使罪恶远离，使家庭富足，所以说：“节俭是共同的道德。”奢侈就会多贪欲。有地位的人多贪欲，就会贪恋羡慕富贵，走不正直的路，招致祸患；一般的人多贪欲，就会多方营求，胡乱浪费，败家丧身，因此，(如果奢侈)，有地位的人必然贪赃受贿，居住在乡间必然盗窃他人财物。所以说：“奢侈是最大的罪恶。” 古时候正考父用粥饭维持生活，孟僖子(由此)推知他的后代必定有显达的人，季文子给三位国君作过相国，他的小妾不穿绸衣，马不喂小米，当时有名望的人认为他忠于公室。管仲使用的器具上都精雕细刻着多种花纹，戴的帽子上缓着红红的帽带，住的房屋里，连斗拱上都刻绘着山岳图形，连梁上短柱都用精美的图案装饰着，孔子看不起他，认为他不是一个大才。公叔文子在家中宴请卫灵公，史鳝推知他必然会遭到祸患，到了他儿子公叔戌时，果然因家中豪富而获罪，以致逃亡在外。石崇拿奢侈浪费来向人夸耀，终于因为这个被处死在东市。近代寇莱公豪华奢侈堪称第一，但是因为(他的)功业大，人们没有非议他。(他的)子孙习染了他的家风(仍然豪华奢侈)，(导致)现在大多穷困。其他因为节俭而立下声名，因为奢侈而自取败亡的人很多，不能全部列举。姑且举出几个人来教导你。你不仅仅自身应当实行节俭，(还)应当用来教诲你的子孙，使他们了解前辈的风气习惯。 四、 阅读下面这首唐诗，完成各题。 客舍悲秋有怀两省旧游呈幕中诸公 岑参 三度为郎便白头，一从出守五经秋。莫言圣主长不用，其那②苍生应未休。 人间岁月如流水，客舍秋风今又起。不知心事向谁论，江上蝉鸣空满耳。 （注）：大历四年（769），岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路，只好折回成都，此诗即作于成都客舍，此时离诗人去世仅四五个月的时间。其那：怎奈。 16. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联“三度为郎”“一从出守”两句自叙平生，概括了诗人的仕途经历。这里说“三”是言其为多数，且与下文“五”字不重复。 B. 颈联“客舍秋风今又起”，点出题目“客舍悲秋”，写出了诗人寄居成都客舍的情景，融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。 C. 尾联“江上蝉鸣空满耳”，以景结情，动静结合，“空满耳”与杜甫《蜀相》“隔叶黄鹂空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。 D. 本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作，叙事抒情，感情深沉凄切，格调慷慨悲凉，读来不禁令人唏嘘长叹。 17. 从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些？请结合诗句简要分析。 【答案】16. C 17. ①不受重用，“三度为郎”“一从出守”“长不用”概括了诗人的仕途经历,饱含生平未得意的感叹；②韶华易逝，“便白头”“岁月如流水”“秋风今又起”三句悲叹时光流逝，也是悲叹自己年老体衰；③苍生之痛，“苍生未休”,诗人不安；④孤独寂寞，“心事向谁论”“蝉鸣空满耳”表现了诗人有满腹心事，却无处倾诉的凄凉。 【解析】 【16题详解】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想内容的能力。 C项，“动静结合”说法错误，从诗中来看，“江上蝉鸣空满耳”意思是“空听江上蝉声吵嚷不休”，只有动，没有静，“蝉声满耳”烘托出诗人晚年的孤独寂寞。 故选C。 【17题详解】 本题考查分析诗歌思想内容和作者情感态度的能力。 从诗歌的内容看，诗人还写了壮志难酬的悲愤和时光流逝、不被重用的惆怅，如“三度为郎便白头,一从出守五经秋”，“三度为郎”“一从出守”概括了诗人的仕途经历，诗人本有济世之志，“为郎”和“出守”在诗人看来是难以施展抱负的，“便白头”说时光之快，有“功业悲后时，光阴叹虚掷”的意思，其中包含“生平未得意”的感叹；如“莫言圣主长不用，其那苍生应未休”，“长不用”不仅指嘉州刺史秩满后未受重用，更主要的还是指平生不是“为郎”，便是“出守”，从未被重用过，但诗人的关注点在于“苍生”，“苍生未休”，诗人不安，“四海犹未安，一身无所适”，对“圣主”，诗人不能无怨，对“苍生”，诗人不能不忧；如“人间岁月如流水，客舍秋风今又起”，对春光而兴叹，见秋风而生悲，看似悲叹时光流逝，实则悲叹壮志未酬、平生失意，从而转出正意；如“不知心事向谁论”，满腹心事，无处倾诉，虽有江上蝉声满耳，却不仅不能排遣思绪，倒反更引出无穷愁烦，恰烘托出诗人晚年的孤独寂寞。 五、默写（每空1分） 18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“_______，_______情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。 （2）王安石的《桂枝香（登临送目）》中“_______写水，“_______写山，从总体上写出了金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 （3）杜甫的《登岳阳楼》中“_______，_______描绘洞庭湖恢弘的气象特点。 【答案】 ①. 莫春者 ②. 春服既成 ③. 千里澄江似练 ④. 翠峰如簇 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：莫、澄、簇、坼。 六、 阅读下面的小说，完成下面小题。 坟场救人 茹志鹃 （1）新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。 （2）①在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。 （3）这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响。 （4）离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。 （5）天色阴沉，黯淡。 （6）关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 （7）她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押着站在自己面前，响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记住这个仇……” （8）②乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： （9）“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” （10）自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 （11）关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多。 （12）叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。③可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。 （13）关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 （14）这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗?……唉！这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色…… （15）砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 （16）清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷： （17）“好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……” （18）“喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有?” （19）“啊？人哪？——诺！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 （20）“人?……”关大妈恐怖地叫了一声，说道： （21）“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道，这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’?到了月初月半，碰到天阴下雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……” （22）④天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 （23） …… （24）叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道：“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的。” （25）⑤这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。 （26）两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。 （27）关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙子说道： （28）“孩子, 我们快回吧……” （29）关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎。 （选自《关大妈》，有删改） 19. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。 B. 关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 C. 关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕，中弹受伤后，冲进了桂平新坟附近的草丛中。 D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”一句含有“她都气糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。 20. 请结合情节内容，简要分析关大妈这一典型人物形象。 21. 请从文中五句划线的句子中任选三句，结合文本分析其作用。 【答案】19. B 20. ①勇敢大胆，关大妈应付清剿大队盘问的答话时声音很响，说明她很勇敢。 ②当看到受伤的人是和自己的儿子住过半宿的那个人时，关大妈拉住他就往桂平的坟前跑，面对清剿队的盘问时，关大妈为了救革命者非常机智地进行回答，说明关大妈的冷静机智。 ③关大妈坟场救人说明关大妈是一个向革命靠拢的农妇形象。 21. ①作为社会环境描写，通过阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通民众生活的艰难。 ②是对“穷鬼滩”坟场荒凉冷寂的描写，意在渲染凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。 ③④⑤写出了“穷鬼滩”坟场的阴森荒凉，它的作用主要是推动情节的发展：为关大妈对倪老虎的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理性。 【解析】 【导语】这篇小说以阴沉的坟场为背景，通过关大妈救倪老虎的故事，塑造了机智勇敢的革命群众形象。环境描写渲染压抑氛围，如“乌云”“枯草”“阴雨”，烘托紧张局势。人物语言贴合身份，动作描写细腻，凸显关大妈的沉着与对革命的支持，体现军民情谊与抗争精神。 【19题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”说法错误，这是因为他们彼此都觉得对方似曾相识。原文有“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①由原文“关大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了”可知，她机智地为解救倪老虎而大声说话，体现出她的勇敢大胆。 ②结合“啊？人哪？——喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了”“我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀！……”“她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑的”等分析可知，面对清剿大队的盘问，她说出一番合情合理的话语，机智地解救了倪老虎，体现出她的机智冷静。 由原文“砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑”可知，关大妈一看小伙子被清剿队的人追杀，一伸手拉住他就往桂平的坟前跑，体现出她的沉着镇静。 ③由原文“关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：‘娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……’”“关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不忙的样子一对，心里好像明白了许多”“关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子，就是倪老虎”分析，说明她受到了儿子的影响，她在坟场救人时的机智沉着，可以看出关大妈已不再是一个普通的农妇，而是一心向革命者靠拢的农妇。 【21题详解】 本题考查学生分析文中环境描写作用的能力。 首先要明确环境描写的作用，如渲染氛围，烘托形象，推动情节发展等；然后结合具体的环境进行分析。 ①通过“乱坟场”“清剿队刑场”等描写，展现“穷鬼滩”作为镇压革命的场所，既交代了故事发生的社会背景，暗示新四军北撤后敌人的残酷镇压，又通过“被杀害的人都是穷人”体现阶级矛盾，为关大妈救革命者的行为提供情感基础——对敌人的仇恨与对革命者的同情，同时也展现了普通民众生活的艰难。 ②“乌云一团接着一团”“老鹰低空盘旋”的自然环境描写，强化了坟场的压抑氛围。“满天灰沉沉”呼应关大妈因儿子牺牲而沉重的心境，老鹰的出现则暗含危险逼近的隐喻，为后文枪声响起、敌人追捕的紧张情节埋下伏笔，环境与人物心理、情节发展形成双重呼应。 ③“四周静悄悄的”“远处扬起尘土”的描写，在枪声过后营造出紧张又诡异的氛围。关大妈被枪声惊吓后观察四周，却“不见个人影”，只有风摆弄野草，这种寂静反而加剧了她内心的警惕。远处扬起的尘土暗示敌人即将到来，为后文小伙子负伤逃入坟场、关大妈救助他的情节埋下伏笔，推动了故事的发展，使情节的展开更加自然合理。 ④“更黯淡阴沉的天色”“瑟瑟摇摆的枯草”强化压抑氛围，此时关大妈正与清剿队对峙，环境恶化暗示局势紧张。一方面呼应其强装镇定的心理，另一方面让敌人因恐惧加速撤离，推动情节发展，也衬托出关大妈的勇敢。 ⑤“淅淅沥沥的雨”既是对天色阴沉的延续，又通过“雨”的清冷强化了敌人内心的恐惧，如“壮了壮胆”“慌慌张张跑”。雨天的坟场更加阴森，模糊了视觉范围，为关大妈成功掩护倪老虎提供了客观条件，环境描写直接推动情节走向高潮，使敌人的撤退更具合理性。 六、整本书阅读。 22. 下列有关《红楼梦》的表述，正确的一项是 （ ） A. 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第五回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。 B. 贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。 C. 《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉， “美玉无瑕”指的是林黛玉。 D. “虽怒时而若笑，即嗔视而有情”是第三回中宝黛初会时对林黛玉的肖像描写。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著内容、人物的把握能力。 A.“葫芦僧判断葫芦案”是第四回。 C.“阆苑仙葩”指的是林黛玉，她的前身是绛珠仙草；“美玉无瑕”指的是贾宝玉，他一生下来嘴里就衔着一块五彩晶莹的美玉。 D.“虽怒时而若笑，即嗔视而有情”是第3回对贾宝玉的肖像描写，突出其风流倜傥、多情不羁；林黛玉的描写侧重“眉尖若蹙”“弱柳扶风”的娇弱气质。 故选B。 23. 写出下列判词对应的人物姓名。 ①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（ ） ②富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。（ ） 【答案】 ①. 贾探春 ②. 史湘云 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著情节内容和人物形象的把握能力。 ①写的是探春的判词。前两句写探春的才华和志向，可惜生不逢时，正是赶在贾府即将走向衰落的末世。后两句暗示探春最后的结局是远嫁。 ②写的是史湘云的判词。前两句写湘云从小失去了父母，由亲戚抚养，因而金陵世勋史侯家的富贵对她来说是没有什么用处的。第三句暗示她暗示湘云好景不常，婚后不久，丈夫病死，夫妻幸福生活短暂。 七、作文 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。 通过窗子能看见明亮的世界，使用镜子能看见真实的自己。 ----林清玄 当代青年需要既向外看世界，又向内看自己。 阅读了以上材料，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 开窗远眺，照镜观心 林清玄有言：“一个人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子能看见明亮的世界，使用镜子能看见真实的自己。” 诚然，人需要打窗子远眺外面的世界，也同样需要照照镜子观照自己的内心。 开窗远眺，照镜观心，有利于我们连通外和内，充盈自己的内心，完整自己的人格。曾国藩开眼看世界，也看自己，吸取外国的强国之器，结合中国国情发起洋务运动，迈出中国工业化的第一步；陈忠实打开窗子，扩大眼界，理解吸收马尔克斯的写作精髓，同时观照自我保留下本真的传统文化，创作出巨作《白鹿原》。彼二人者，打开窗远眺又不忘对镜观照内心，看见明亮的世界也看见了真实的自己。因而取得了成功，完善了自我。因而我们于自身的发展，则更应开窗远眺，照镜观心。 我们作为复兴大任在肩的青年人，要顺应时代潮流，就应打开窗子，擦亮镜子。生活中，我们应多多关心自己以外的事情，“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”。不仅看到世界的模样，更能通过世界来与自己对比，看到镜中的我与窗中的世界应有何种关系。邹韵不仅拥有“环球视野”，看到外国的情状，更能用其观照国内，发现国内的优缺点。平均年龄最年轻的北斗团队在看到GPS的先进时也认识到自己的短板，苦心研发BDS”来完善国家安全系统。从他们身上，我们应学会开窗远眺，望他人，望世界，同时也照镜观心，知优势，知不足，连通内外，完善自我。 当然，开窗并不意味着思绪翻飞，好高骛远；而照镜也不意味着顾影自怜，孤芳自赏。要找到连通内外的最佳平衡点，找到看见世界与发现自我的权衡之处，既能看到“无数的远方”，也能回到“精神的原乡”。 所以，在我们自身发展中。学习钱伟长“国家的需要就是我的需要”般打开窗子吧！学习江梦南“我也能像普通小孩一样受到普通的教育”般照镜子吧！从窗子外发现世界，找寻方向，从镜子里看到自己，找到自我的精神需求！ 打开窗子，与他人，与社会与自然有个良性的互动，擦亮镜子，与自己有个深层的对话，发现真实的自己，从而把握前行的方向吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式的材料作文的题目。 材料一摘选了林清玄的两句话。引导考生思考如何对待世界和如何对待自己的问题。材料中的“窗子”和“镜子”都只是形象的说法，也只是我们观察世界和关照自己的一个手段，并不是写作的重点。考生的写作重点应该是对待世界和对待自己的方法和态度。材料二“向外看世界”需要窗子，“向内看自己”需要镜子。这样看来，两则材料表达的意思有一致性，只不过材料一更形象，材料二更直观具体。 “窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要，由此可以想到知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野，以此引出对超越自我、走出个人狭小的天地的思考；而“镜子”，指的是每个人都要审视自己，勇于自我完善，通过“镜子”去探索人性的弱点，如爱听赞美，不爱听忠言，如追求形式重于实质等。 根据两则材料可知，作文引导考生的写作方向，当代青年需要积极地向外看世界，也需要认真的向内看自己。从青年发展来看，向外，才能积极进取，勇创佳绩；向内，才能发现不足，看到真实，这个可以作为考生的写作范围。 写作时要注意把“窗子”也就是“向外看世界”和“镜子”也就是“向内看自己”的关系处理好。“向外看世界”和“向内看自己”在行文中应该都要涉及，考生必须同时谈到，也可以有所侧重，考生也应该去探究“向内”与“向外”两者之间的逻辑关系。向外看世界应该是积极地投入世界，在外部世界奋斗进取，创造成绩，向内看自己应该是对自我的剖析，反思不足，总结教训。必须结合自身发展去思考这个问题，不应该天马行空地只谈论别人的人生。 立意： 1．向外看世界，向内看自己。 2．不固自封，不盲目自大。 3．开阔眼界，发展自我。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$