上海市静安区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

静安区2024学年第二学期期末教学质量调研 八年级语文试卷 2025.06 (完成时间：100分钟，满分：120分) 注意：本卷共有23题，请将所有答案用黑色钢笔或水笔书写在答卷上。 一、古诗文(28分) (一)默写与运用（10分) 1.是故学然后知不足， (《虽有嘉肴》) 2.东风不与周郎便， (杜牧《赤壁》) 3. 芳草蒌班鹦鹉洲。 (崔题《黄鹤楼》)） 4. 只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》) 5.一场风雨过后，绿地的草坪湿漉漉的，洒满了花瓣。你拍下这画面发到朋友圈，并以 陶渊明《桃花源记》中的“ ”作为配文。 (二)阅读下面的古诗文，完成第6-11题（18分) 【甲】 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两龚苍苍十指取。卖炭得钱何所营？身 上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 潮翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千 余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绞，系向牛头充炭直。 【乙】 驿发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 八年级语文试卷第1页共7页 【丙】 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文曰：“吾 谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，粗进士、拔萃皆中。®元和元年，召入翰林为学士。 迁左拾遗。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”@帝变色，罢，谓李绛 曰：“是子我自拔耀，乃敢尔，我叵接此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢 论得失。若黜之，是箝其口，使自为谍，非所以发扬盛德也。”⑤帝悟，待之如初。 (选自《新唐书》，有删改) 【注释】①顾况：唐代诗人。②拔萃：唐代考选科目之一。③论执：发表和坚持自己的意见。 强领：刚正率直。④罢：过后，已过。叵(pǒ)：不可。堪：忍受，永受。⑤脚：贬官，罢免。 箝（qin):紧闭。 6.甲诗作者白居易是 代诗人。乙文作者是 (姓名)。(2分) 7.解释下列加点词。(4分) （1)傅说举于版筑之间( ) (2)联系上下文，对“必斥之”中加点词含义理解正确的一项是( A.驱逐 B.驳斥 C.责骂 D.指明 8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 9.以下对丙文理解正确的一项是（)（3分) A.顾况对白居易的才华又惊讶又嫉妒 B.白居易在朝堂上说话急躁惹怒了皇帝 C.李绛的“启言者路”“盛德”等话语富有智慧 D.皇帝是个心胸狭隘，爱听奉承话的昏庸之人 10.甲诗中的卖炭翁和乙文第一段列举的六位人物一样都经历了一系列磨难，比如贫困、 劳累和饥饿，比如“ ”句中流露出的内心痛苦。白居易写卖炭翁的遭遇是表 达对劳动人民的同情，而乙文作者在第一段论证了 的观点。(2分) 11.乙文第二段提到，国家的长治久安离不开“法家拂士”。清从甲诗或丙文中提取一个 材料来说说“法家拂士”对国家的作用。（4分） 八年级语文试卷第2页共7页 二、现代文（27分) (一)阅读下文，完成第12-15题（12分) (1)自工业革命以来，化石燃料在从发电到交通运揄等各个领域广泛应用，地球便开 启了持续升温的历程。2024年成为了有记录以来最热的年份。一项针对过去4.85亿年地 球平均温度的重建研究显示，☐☐地球变暖，灾难性天气与大规模物种灭绝事件☐会随 之而来。该研究特别指出，在已考察的地球历史时期中，从未出现过如今这般快速的升温 状况。 (2)当化石燃料排放物进入大气后，会改变大气的化学成分，使得阳光能够穿透大气 层抵达地球表面，却阻碍热量向太空散发。如此一来，地球便如同温室一般保持温暖，这 种现象被称为温室效应。二氧化碳是最为常见的温室气体，也是大气中导致气候变暖的所 有污染物中的主要成分。这种气体是石油、天然气和煤炭生产及燃烧过程中的副产品。此 外，大约四分之一的二氧化碳排放源自为获取木材或用于农业生产而进行的土地开垦活 动。甲烷是另一种常见的温室气体。尽管其排放量仅占总排放量的约16%，但其温室效应 约为二氧化碳的25倍，不过消散速度也更快。这意味着甲烷在气候变暖进程中能产生巨 大影响，但如采能够减少甲烷污染，也可以有效缓解气候变暖。甲烷的来源较为广泛，包 括农业领域、石油和天然气生产过程中的泄漏，以及垃圾填埋场的废弃物分解。 (3)气候变暖最为令人担忧的影响之一，体现在气温升高对地球极地地区和山岳冰川 的作用上。北极地区的变暖速度达到了地球其他地区的四倍。这不仅减少了极为重要的冰 栖息地，还扰乱了急流的正常流动，进而在全球范围内引发了更难以预测的天气模式。随 着地球温度不断上升，降水情况也变得愈发极端。温度计每升高1度，空气中的水汽含量 大约会增加7%。大气中水汽含量的这种变化，可能会引发山洪暴发、更具破坏力的飓风， 甚至看似矛盾的更强暴风雪。一份政府间气候变化专门委员会的报告详细阐述了全球气温 上升可能带来的破坏性后果：珊瑚礁如今已成为高度濒危的生态系统。当珊瑚遵遇高温等 环境压力时，会排出体内的彩色藻类，呈现出可怕的白色，这一现象被称为珊瑚白化。处 于这种脆弱状态下的珊瑚，更容易走向死亡。树木因干旱而不断死亡，这种大规模的树木 死亡现象正在重塑森林生态系统。 (4)为了有放缓解气候变暖，必须对那些产生温室气体的源头进行限制。例如，用于 发电或为工业制造提供动力的石油和天然气，需要逐步被风能和太阳能等净零排放技术所 替代。交通运输揄作为另一个主要的排放源，需要采用创斯的城市设计理念，如建设安全的 自行车道和打造适宜步行的城市环境。曾经被视为不太现实的地球工程，如今正受到科学 八年级语文试卷第3页共7页 界更为严肃的审视。这种技术主要依赖于对地球大气层进行人为干预，通过物理手段阻挡 太阳的致暖射线，或者直接从空气中吸收二氧化碳。恢复自然环境同样有助于限制气候变 暖。树木、海洋、湿地等生态系统都具备吸收多余碳的能力。从理论层面来看，限制气候 变暖的加剧是可以实现的，但在实际操作中，以上这些措施面临普诸多政治、社会和经济 方面的难题。 12.请选择最适合填入第（1)段方框内的关联词语（)(2分) A.只要…就… B。只有…才… C.即使…也… D.不仅…还… 13,请分析第(2)段画线句的作用。(3分) 14.以下对文意理解正确的一项是()（3分) A.地球的升温始于工业革命 B,林业和农业是二氧化碳排放的主要根源 C.气温升高会导致全球普降暴雨 D.限制温室气体排放的源头是当务之急 15.文章(2)一(4)段除了（2)·（3)·(4)的排序，还可以有另一种合理的排序。请 写出你的排序并阐述理由。(4分) 排序： 理由： (二)阅读下文，完成第16-21题（15分) 拔鱼刺（有删改） 沈嘉禄 (1)我爱鱼之美，也为此付出了代价。到目前为止，有过五次被鱼刺卡的悲惨经历， 算不上口口口口，却也口口口口。 （2)第一次是我五六岁时，印象已模糊，应该是吃河鲫鱼，鱼汤拌饭味道鲜，吃到一 半不对劲，含在嘴里的饭就吐了出来。妈妈当即训斥，浪费粮食真是罪过，将桌上的饭粒 塞回我嘴里。果然咽不下去，只能号啕大哭，最后被妈妈抱到曙光医院，见到白大褂，闻 到酒精味，听到金属钳子在糖瓷腰盒里发出的叮当声，身体筛糠似地颤抖。最后被四脚朝 天按在小床上，扒开嘴巴一顿操作，快了快了，不痛不痛，婴时风平浪静。回到原点，仿 佛做了一场梦，但还要哭几下作为尾声，回家路上妈妈买了一根棒棒糖0作安慰。从此 八年级语文试卷第4页共7页 落下心理障碍，看到河鲫鱼又爱又怕，直到十多年后才忘记救训，又要吃河鲫鱼了。 (3)妈妈善持中馈，河鲫鱼肚子里塞了一团肉糜，油煎结皮，加大量葱段红烧，鲜透 入骨。这道家常菜上海主妇都会做，也叫葱饿河鲫鱼塞肉。鱼不必太大，六七两正好，要 紧的是活杀现烹。入冬后用河鲫鱼氽萝卜丝汤，奶白色的鱼汤，碧绿的葱花，以前在本帮 馆子有卖。 (4)而立之后，又爱上了葱燎河鲫鱼塞肉的平替：成卷鱼炖肉饼子。 (5)娄鱼在☐☐和□□这两方面，堪与鲫鱼为伯仲。于是，常在鱼边走，哪有不 卡喉。 (6)卷鲞鱼在猪肉和鸡蛋的掩护下，骨刺隐藏得更深，加上我天生性急，吃饭赛过打仗， 不被鱼刺教训一下就有悖常理了。有一次，鱼刺在喉管深处留滞了十多个小时，下班途中 去医院求救。此时天气渐暗，负责拔鱼刺的医生已经下班，接待我的小护士真是不错，马 上奔出去，硬是把鹄立在公交车站的医生叫回来。这位大哥救命心切，白大褂也不换了， 穿着粗花呢西装与病人短兵相接，套上带小灯的头箍，托起我的下巴看了一眼，就採起一 把弯弯的钳子：嘴巴张大不要动，想想最近碰到什么开心事…一个海底捞月，钳子稳准 狠地央出一根蛾眉状的鱼刺。 (7)粗花呢西装收拾一下器械准备走人，“咦，你还没挂号是吧？快去。”我不好意 思，想给医院小小创收一下，要不要配，点药？医生一笑：无此必要。谢谢，再谢谢，这笔 “生意”他们亏定了。 (8)去年，又被卷鱼恶搞一下。总在那个位置，总是那么有深度，总是在一系列努力 失败后，将最后的希望押在医院急诊室。这次遇到一位细声细气的美女医生，斟的之后她 决定搬救兵。我打量诊室，白漆的器械柜里挂着上下两排共三四十把钳子，长短不一，孤 度从90度到180度，如此完备，如此锃亮，我没有理由不放心。 (9)十分钟之后美女医生沮丧地回来：那位主任医师去北京开会了。我决定将老命交 给她。她从柜子里拿出五把不同规格的钳子：我准备试五次，如果不成功，请别怪我噢。 没问题，再加五次我也积极配合。不跟你开玩笑，放松，坐直，不要朝后让。 (10)她拿来一块白布，一把裹住我的舌头使劲往外拉，还指示我发出“咿”的声音。 天地良心，在舌头被绑架的情况下，那个声音就像恐龙的哀号。一次两次三次，三把钳子 垂头丧气败下阵来，医生圆润的额头上沁出了细密汗珠。我向她投去无限信任的目光。此 时，一个小姐姐在男友陪同下也来拔鱼刺，目睹我受苦受难的情状，尖叫一声飞快逃走。 (11)终于，当最后一把钳子深入案发现场，这根狡猾的鱼刺被她逮了个正着。她举起 八年级语文试卷第5页共7页 鱼刺迎着灯光审视，脸上浮现出胜利者的微笑。这是一根半透明的鱼刺，带着美丽的孤度 和我的DNA,在钳子顶端见证她的德艺双馨。 (12)鱼刺虽小，危害极大。每一次鱼刺被拔后的感觉犹如重生，但我对多刺的鱼依然 爱得山高水长。 16.请将“惊天动地”“死去活来”填入第（1)段适合的方框内。(1分) 17.看拼音写汉字：i0()作安慰(1分) 18.根据文意，请在(5)段方框内填入恰当的内容。（2分) 19.请在文中两处加点文字“海底捞月”“粗花呢西装”中任选其一，分析它的语言表现 力。(4分) 我选： 分析： 20.以下对文中三个拔鱼刺的材料分析恰当的一项是（）(4分) A.三个材料描写拔鱼刺的过程都凸显一个“快”字 B.三个材料中对“钳子”的描写都表现了“我”的恐惧 C.三个材料分别用“妈妈”“护士”“小姐姐”衬托了医生的形象 D.三个材料中的医生尽管医术有高低，但都没有辜负患者的希望 21.第(12)段是对全文的总结，请分点梳理它的含义。（3分) 三、综合运用（12分) 22.学校一年一度的语文周又开始了，你报名参加了其中的“汉字天地”闯关比赛，以下 是你经历的三关试题： (1)以下四种字体在中学阶段较常使用的是（)和()(4分) A浙 B.浙 C. D. (2)请根据以下两则材料简要分析“浙”字的造字方法：（4分) 材料一：“形声”，一个字是形，一个字是声，但声也有兼义的。如“浅”“钱” “贱”三字，“水”“金”“贝”是形，同以“戈”为声：但水小为“浅”，金小为 “线”，贝小为“贱”，三字共有的这个“小”的意义，正是从“戋”字来的。（《经 典常谈》) 材料二：“浙”字本义“钱塘江”。《说文解字》载：“浙，江水东至会褚山阴 为浙江。”钱塘江因潮汐曲折，其河道呈“之”字形，故又称“之江”或“折江”。 八年级语文试卷第6页共7页 (3)2026年，坐落于浙江省金华市尖峰山的浙江师范大学将迎 来建校70周年华诞。今年4月16日，学校隆重发布了校庆 标识（见图）。请从这一标识中包含的汉字入手，说出两点 设计的巧妙之处。(4分) 18日8一已0卫8 拖其题驱大芳0购年妆庆 四、写作(50分+3分) 23.题目：生活交给我的 要求：（1)写一篇600字左右的文章。 (2)不得透露个人相关信息。 (3)不得抄袭。 八年级语文试卷第7页共7页 1.教然后知困；解析：出自《虽有嘉肴》，需准确记忆上下句。 2.铜雀春深锁二乔；解析：杜牧《赤壁》中的名句，注意“雀”“锁” 的正确书写。 3.晴川历历汉阳树；解析：崔颢《黄鹤楼》中的句子，“历历”形容 清晰分明。 4.零落成泥碾作尘；解析：陆游《卜算子·咏梅》，“碾”易写错， 需注意。 5.芳草鲜美，落英缤纷；解析：《桃花源记》中描写桃花林美景的句 子，符合风雨后草坪有花瓣的情景。 6.唐；孟子；解析：白居易是唐代诗人，乙文《生于忧患，死于安乐》 作者是孟子。 7.(1)选拔、任用；解析：“举”在文中意为被选拔。(2)A;解析： “斥之”指驱逐、斥退，选A。 8.用这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具 备的才能；解析：“所以”表目的，“动”“忍”为使动用法，“曾” 通“增”。 9.C;解析：A项顾况是惊讶赞叹而非嫉妒；B项白居易是刚正率直而 非说话急躁；D项皇帝最终醒悟，并非昏庸之人，C项正确。 10.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；生于忧患；解析：卖炭翁的矛 盾心理体现磨难，乙文第一段论证了生于忧患的观点。 11.示例：丙文中李绛劝谏皇帝，让皇帝明白广开言路的重要性，最终 皇帝待白居易如初，体现了“法家拂士”对国家纳谏、发扬盛德的作用； 解析：结合丙文李绛的劝谏说明“法家拂士”的作用。 12.A;解析：“只要…就…”表充分条件，符合地球变暖与灾难 性事件的关系。 13.运用列数字、作比较的说明方法，准确突出甲烷虽排放量占比小， 但温室效应强，消散速度快的特点，说明甲烷对气候变暖的影响；解析： 指出说明方法及作用，强调甲烷的特点。 14.D;解析：A项地球升温始于工业革命表述不准确；B项二氧化碳主 要来源是化石燃料；C项“普降暴雨”错误，是降水极端，D项正确。 15. 排序：(3)-(2)-(4)；理由：先写气候变暖的影响，再分析原因， 最后讲措施，符合“是什么-为什么-怎么办”的逻辑顺序；解析：按逻 辑顺序调整，先影响后原因再措施。 16.死去活来；惊天动地；解析：“死去活来”形容五次被卡的悲惨程 度，“惊天动地”强调次数虽不多但影响大。 17.聊；解析：“聊作安慰”指姑且用来安慰。 18.味道；营养；解析：根据上下文，卷鱼在味道和营养方面与鲫鱼相 当。 19.示例：选“海底捞月”，运用比喻，生动形象地写出医生动作的灵 活、精准，表现医生拔鱼刺时的熟练；解析：分析比喻的作用，体现医 生医术。 选“粗花呢西装”，借代医生，突出医生匆忙救人的状态，体现其负责 的态度：解析：借代手法，表现医生的敬业。 20.D;解析：A项第一次拔鱼刺过程不突出“快”；B项对“钳子”的 描写不全是表现恐惧；C项“妈妈”“护士”“小姐姐”作用不同，D 项正确。 21.鱼刺虽小但危害大；拔鱼刺后有重生之感；表达对鱼的喜爱之情： 解析：分点总结段落含义，从鱼刺危害、拔后感受、对鱼的情感分析。 22.(1)B;D;解析：中学阶段较常用楷书和行书，B为楷书，D为行 书。 (2)“浙”是形声字，形旁为“氵”，表示与水有关，声旁为“折”， 同时“折”有曲折之意，与钱塘江河道曲折的特点相符；解析：结合材 料，分析形声字结构及声旁兼义。 (3)示例：“浙”字变形为钱塘江的“之”字形，体现地域特色；“70” 与“浙”字结合，突出70周年校庆；解析：从汉字与地域、校庆年份 的结合分析巧妙之处。