第7练《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）一课一练

编写说明：针对中职学生语文基础能力差异化的现状，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。本套练习册以“以学生发展为核心”为宗旨，充分融合支架式教学法则，构建阶梯式训练体系。每课练习均紧扣课堂教学重难点，通过由浅入深的题型设计，帮助学生夯实语言基础，实现从知识积累到能力提升的渐进式跨越。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第7练，内容是《最后一片叶子》。诚盼广大教育工作者不吝赐教，您的宝贵建议将助力我们持续优化迭代。让我们携手构建更符合中职学情的语文教学资源体系！ 《语文》基础模块上册（高教版） 第7练 《最后一片叶子》 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 鄙夷( yí) 莅临( wèi) 嗤笑（chī） B. 蹑手蹑脚（niè） 瞥见（piē） 喑哑（yīng） C. 搀扶（chān） 乖巧（guāi） 窸窣（sū） D. 哽咽（yè） 蜷缩( juǎn) 怂恿（sǒng） 【答案】C 【解析】A项“莅临”应读“lì”；B项“喑哑”应读“yīn”；D项“蜷缩”应读“quán”。 2.书写完全正确的一组是（ ） A. 苔藓 暴燥 鄙薄 鬼使神差 B. 摇曳 倾泻 僵直 不以为然 C. 蓬松 困倦 蹑手蹑脚 惊慌失错 D. 唠叨 窗棂 凶神恶熬 黯淡无光 【答案】B 【解析】A项“燥”应为“躁”；C项“错”应为“措”；D项“熬”应为“煞”。 3.《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，其文学体裁是（ ） A. 散文 B. 小说 C. 诗歌 D. 戏剧 【答案】B 【解析】欧·亨利是美国著名短篇小说家，作品以“欧·亨利式结尾”著称。 4.下列对欧·亨利小说特点的分析错误的是（ ） A. 情节曲折，结尾出人意料 B. 擅长描写社会底层小人物 C. 语言幽默，充满讽刺意味 D. 作品以悲剧结局为主 【答案】D 【解析】D项欧·亨利小说结尾虽常含悲剧性，但整体风格幽默，结局常带希望。 5.下列文学常识的表述，关于《最后一片叶子》说法错误的是（ ） A. 作者欧·亨利是美国短篇小说大师 B. 《最后一片叶子》体裁是长篇小说 C. 欧·亨利被誉为“美国生活幽默的百科全书” D. 结局以“意料之外，情理之中”著称 【答案】B 【解析】并非长篇小说，而是美国作家欧·亨利创作的一篇短篇小说。 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过贝尔曼画叶子的行为，使读者感受到人性的光辉。 B. 琼珊之所以能康复，最重要的原因是因为那片不落的叶子。 C. 欧·亨利的作品常以小人物的故事打动人们。 D. 能否理解贝尔曼的牺牲，是读懂本文主题的关键。 【答案】C 【解析】A项缺主语；B项“原因是因为”重复；D项两面对一面。 7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，他与契诃夫、莫泊桑并称“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的小说以“意外结局”闻名，如《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》均体现这一特点。 C．小说中琼珊的原型是作者欧·亨利因肺炎去世的妻子，作品寄托了他对生命的深刻思考。 D．本文通过贝尔曼画常春藤叶的情节，批判了艺术家为艺术牺牲生命的价值观。 【答案】D 【解析】D项错误。小说并未批判贝尔曼的行为，而是通过这一情节讴歌了人性中的善良与牺牲精神。A、B、C项均符合文学常识，C项结合了作者生平与创作背景，需注意区分“批判”与“歌颂”的表述差异。 二、课文阅读理解 阅读下面的文字，完成1 - 3题。 那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。 …… 可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 …… 1.该文段选自课文《 》，作者 ， 国杰出的小说家，被誉为“ ”。 【答案】最后一片叶子 欧·亨利，美国杰出的小说家，被誉为“美国生活幽默的百科全书”。 【解析】欧•亨利（1862～1910），美国著名短篇小说家 。和法国莫泊桑、俄国契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 2.赏析文中画线句子。 “那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。” 【答案】运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了不速之客“肺炎”来的突然和势不可当，暗写了它的传播速度之快。 【解析】 该句核心运用拟人手法，将肺炎比作“冷酷无形”的“生客”，赋予其“行走”、“碰人”等动作与“冰冷的手指”特征。这生动形象地： 1　 刻画出肺炎的恐怖形象（冷酷、陌生）。 2　 描绘出肺炎传播速度快、范围广、难以阻挡的态势（大步行走、到处碰人）。 3　 传达出死亡的威胁感（冰冷手指）。 4　 整体凸显了肺炎对聚居地生命的突然、猛烈、普遍的危害性，渲染了压抑危急的氛围。 【做题思路】 1. 快速定位核心修辞（拟人）。2. 分析具体拟人词句及其刻画的形象、动作、特征。3. 结合语境（时间/地点/事件）点明其在描绘对象（肺炎）特点（突然、迅猛、致命）和渲染氛围上的作用。 3.在画波浪线的这段文字中，作者为什么要这样细致地描写“最后一片叶子”？ 【答案】强调“最后一片叶子”对于琼希的重要性，正是这“最后一片叶子”唤醒了琼希对生活的渴望。暗示贝尔曼在风雨交加的夜里登高画最后一片叶子的艰难，“砖墙上”这一细节为下文揭开真相做了必要的铺垫。 【解析】作者细致描写“最后一片叶子”，旨在通过三层作用强化主题与叙事张力： 塑造精神象征（核心） 聚焦叶子“无畏地挂在二十英尺高处”“经风雨不落”的顽强姿态，将其具象化为生命意志的图腾。 作用：打破琼希“叶落即命终”的绝望逻辑，成为唤醒其求生欲的关键媒介。 暗线伏笔悬念（结构） 强调“砖墙上”“叶边朽败发黄”等反常识细节： → 风雨后单片残叶“精准存活”的荒诞性（暗示人为干预） → “砖墙”材质为后文油画揭晓提供合理载体（画布特性）。 作用：为贝尔曼深夜冒死作画的真相埋下逻辑线索。 深化主题对比（艺术） 叶子的“逼真脆弱”（发黄叶边）与“超现实坚韧”（风雨不落）形成矛盾张力。 作用：揭露“虚假的叶子承载真实的希望”这一核心主题，凸显人性牺牲的崇高性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：针对中职学生语文基础能力差异化的现状，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。本套练习册以“以学生发展为核心”为宗旨，充分融合支架式教学法则，构建阶梯式训练体系。每课练习均紧扣课堂教学重难点，通过由浅入深的题型设计，帮助学生夯实语言基础，实现从知识积累到能力提升的渐进式跨越。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第7练，内容是《最后一片叶子》。诚盼广大教育工作者不吝赐教，您的宝贵建议将助力我们持续优化迭代。让我们携手构建更符合中职学情的语文教学资源体系！ 《语文》基础模块上册（高教版） 第7练 《最后一片叶子》 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 鄙夷( yí) 莅临( wèi) 嗤笑（chī） B. 蹑手蹑脚（niè） 瞥见（piē） 喑哑（yīng） C. 搀扶（chān） 乖巧（guāi） 窸窣（sū） D. 哽咽（yè） 蜷缩( juǎn) 怂恿（sǒng） 2.书写完全正确的一组是（ ） A. 苔藓 暴燥 鄙薄 鬼使神差 B. 摇曳 倾泻 僵直 不以为然 C. 蓬松 困倦 蹑手蹑脚 惊慌失错 D. 唠叨 窗棂 凶神恶熬 黯淡无光 3.《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，其文学体裁是（ ） A. 散文 B. 小说 C. 诗歌 D. 戏剧 4.下列对欧·亨利小说特点的分析错误的是（ ） A. 情节曲折，结尾出人意料 B. 擅长描写社会底层小人物 C. 语言幽默，充满讽刺意味 D. 作品以悲剧结局为主 5.下列文学常识的表述，关于《最后一片叶子》说法错误的是（ ） A. 作者欧·亨利是美国短篇小说大师 B. 《最后一片叶子》体裁是长篇小说 C. 欧·亨利被誉为“美国生活幽默的百科全书” D. 结局以“意料之外，情理之中”著称 6.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过贝尔曼画叶子的行为，使读者感受到人性的光辉。 B. 琼珊之所以能康复，最重要的原因是因为那片不落的叶子。 C. 欧·亨利的作品常以小人物的故事打动人们。 D. 能否理解贝尔曼的牺牲，是读懂本文主题的关键。 7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，他与契诃夫、莫泊桑并称“世界三大短篇小说巨匠”。 B．欧·亨利的小说以“意外结局”闻名，如《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》均体现这一特点。 C．小说中琼珊的原型是作者欧·亨利因肺炎去世的妻子，作品寄托了他对生命的深刻思考。 D．本文通过贝尔曼画常春藤叶的情节，批判了艺术家为艺术牺牲生命的价值观。 二、课文阅读理解 阅读下面的文字，完成1 - 3题。 那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。 …… 可是，看哪！在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。这是常春藤上最后一片叶子。叶柄仍呈墨绿色，锯齿形的叶边却因朽败而发黄了。尽管如此，那片叶子依然无畏地挂在枝条上，离地面二十英尺左右。 …… 1.该文段选自课文《 》，作者 ， 国杰出的小说家，被誉为“ ”。 2.赏析文中画线句子。 “那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。” 3.在画波浪线的这段文字中，作者为什么要这样细致地描写“最后一片叶子”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$