精品解析：2025届河南省新乡市高三下学期三模日语试题

null农下班。到我。生活。ca学习送。外交。农下班。到我家。拿上。ca学习送。外套。 想。 个多年。一直没有见了，晚上？ 记得自家你这个事情大不了大的事，这些钱你拿得到是个特别值得什么事。你自己的事算了的求使。你是个特别吗？个是你这个事算了的，求一些。 绝密★启用前 2025届高三年级第三次模拟考试 日语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はどこへ行くつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食堂 B. 家 C. 図書館 【答案】C 【解析】 【分析】女：李さん、次の授業が終わったら、一緒に図書館へ行こうか。 男：すみません。僕はちょっと用事があって、うちに帰らなきゃ。また今度にしよう。 【详解】音频提到「一緒に図書館へ行こうか。」，故选C。 2. 二人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 服売り場 B. 八百屋 C. レストラン 【答案】A 【解析】 【分析】女：これはどう？ 男：まあね。あれを着てみよう。 女：え？あれはちょっと長いと思うわ。短いほうが好き。 【详解】音频提到「男：まあね。あれを着てみよう。」，故选A。 【点睛】 3. 今はどの季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 秋 【答案】A 【解析】 【分析】男：春になると、冷たいものが食べたり飲んだりしたくなりませんか。 女：私もそう思います。特に最近、急に落くなってきまして、毎ロアイスを食べたくて…… 男：確かにそうですね。僕、今朝アイスコーヒーを飲みましたけど、また飲みたくなりましたよ。 女：ああ、私、アイスディーを飲みたいです。一緒に買いましょう 男：いいですね。行きましょう。 【详解】音频提到「男：春になると、冷たいものが食べたり飲んだりしたくなりませんか。」，故选A。 【点睛】 4. 女の人は何に困っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 傘を家に忘れてしまったこと B. コンサートが中止になるかもしれないこと C デパートが会社から遠いこと 【答案】B 【解析】 【分析】女：また曇ってしまった。雨が降りそう。 男：僕、傘を持っているよ。 女：私も。でも、この後予定があって、ちょっと困るね。 男：何の予定？デパートに行く？ 女：いや、コンサートに行くつもりなの。雨で中止になってしまうかも。 男：そうかもね。 【详解】音频提到「雨で中止になってしまうかも。」，故选B。 5. 男の人は何を買わなくてもいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 牛肉 B. ジュース C. オレンジ 【答案】C 【解析】 【分析】女：もしもし、太郎？どこにいる？ 男：学校の隣の公園にいるよ。なに？ 女：今日の晩ご飯をうどんにしたいけど、牛肉を買ってきてもらえる？ 男：いいよ。ほかには？ 女：うーん、ジュースも1本買って。 男：いつものリンゴジュースにする？ 女：いや、オレンジジュースがいい。はなちゃんが飲みたいから。 男：わかった。 【详解】根据原文「牛肉を買ってきてもらえる？」，“可以给我买一下牛肉吗”，以及后文说要不要买苹果汁，女子说买橘子汁，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 話によると、犬が大好きなのは何ですか。 A 高いところに登ること B. ご飯を食べること C. 主人と遊ぶこと 7. 話によると、猫はどんな動物ですか。 A. 静かな動物 B. 元気いっぱいな動物 C. 面白い動物 8. 話の内容に合っているのはどれですか。 A. 犬は仕事で忙しい人に向いています。 B. 猫は外を見るのに夢中になりやすいです。 C. 犬も猫も邪魔されたくありません。 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：猫と犬、どちらが好きですか。犬は気いっぱいで、主人と遊ぶのが大好きです。ご飯の時間になるとすぐ飛びついてきます。でも、毎日散歩をしなければなりませんので、仕事で忙しい人に向いていないと思います。猫は静かで、邪魔されずにゆっくり過ごすのが好きです。よく高い所に登って、じーっと外を見ているのが特に好きです。でも、爪をとぐときに、シートや服を破るかもしれませんので、気をつけないといけません。さあ、好きなペットを選んでください。 【6题详解】 音频提到「犬は気いっぱいで、主人と遊ぶのが大好きです。」，故选C。 【7题详解】 音频提到「猫は静かで、邪魔されずにゆっくり過ごすのが好きです。」，故选A。 【8题详解】 音频提到「よく高い所に登って、じーっと外を見ているのが特に好きです。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今は何時ですか。 A. 朝8時 B. 午後3時 C. 夜9時 10. 男の人は何をするつもりですか。 A. 会社へ残業に行くつもりです。 B. コンビニへおでんを買いに行くつもりです。 C. 公園へ散歩に行くつもりです。 11. 女の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰ります。 B. 会社に戻ります。 C. コンビニに行きます。 【答案】9. C 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：さくらちゃん、こんばんは。 女：あ、たけしくん？びっくりしたわ。 男：すみませんね。このあたりはちょっと暗くて見えにくいよね。 女：大丈夫よ。ところで、こんな時間まで公園にいて、何をしている？ 男：急におでんが食べたくなっちゃって、そっちのコンビニへ買いに行くつもりよ。 女：そうか。私は残業をしたせいで、晩ご飯はまだなの。一緒に行こうか。 男：いいよ。 【9题详解】 音频提到「男：すみませんね。このあたりはちょっと暗くて見えにくいよね。」可以判断是晚上，故选C。 【10题详解】 音频提到「男：急におでんが食べたくなっちゃって、そっちのコンビニへ買いに行くつもりよ。」，故选B。 【11题详解】 音频提到「女：そうか。私は残業をしたせいで、晩ご飯はまだなの。一緒に行こうか。」，前面有提到男人要去便利店，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はパソコンを持っていますか。 A. はい、持っています。 B. いいえ、持っていません。 C. 分かりません。 13. 女の人がスマホを買ったのはいつのことですか。 A. 一昨日 B. 先々月 C. 一昨年 14. 女の人は何を買うことにしましたか。 A. スマホ B. パソコン C. 分かりません。 【答案】12. C 13. C 14. B 【解析】 【分析】女：困っているね。どうしょう。 男：なに？ 女：パソコンを買うか、スマホを買うか、ちょっと悩んでいるけど… 男：佐々木さんはパソコンを持っているんじゃない？スマホを買ったほうがいいよ。 女：いや、持っているけど、10年前のものだから、どんどん使いにくくなってきたの。 男：10年か。ならバソコンを買ったら？ 女：でも、昨日から、スマホの割引活動が始まって、すごく安くなったわ。 男：佐々木さん今使っているスマホ、いつ買った？ 女：一昨年上。 男：まあ、まだ使えるなら新しいのを買わなくてもかまわないと思うけど。 女：わかった。じゃ、パソコンを買うことにするわ。 【12题详解】 音频中并没有提及男人是否有电脑，故选C。 【13题详解】 音频提到「男：佐々木さん今使っているスマホ、いつ買った？女：一昨年上。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「女：わかった。じゃ、パソコンを買うことにするわ。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 田中さんはいつホテルへ電話しましたか。 A. 4月8日 B. 4月2日 C. 4月3日 16. 田中さんは何泊予約しましたか。 A. 1泊 B. 2泊 C. 3泊 17. 女の人のお名前は何ですか。 A. 田中みさき B. 田中みなみ C. 田中ひみこ 【答案】15. C 16. B 17. A 【解析】 【分析】男：もしもし、田中様でしょうか。 女：ええ、そうですよ。 男：もみじホテルのものです。先日ご予約いただいた部屋のことなんですけど、ちょっと確認したいことがあります。 女：いつ予約しましたっけ。覚えていませんね。 男：4月3日の午後の5時頃人ってきた予約なんですが…… 女：何泊を予約しましたか。 男：4月8日から10日までの2泊で、シングルルームなんです。 女：すみませんが、最近ホテルをで予約したことがありませんので、電話番号を間違ったのではありませんか。 男：申し訳ございません。田中みなみ様ではありませんか。 女：いいえ、田中みさきと申します。 男：本当に申し訳ございません。 【15题详解】 根据原文「4月3日の午後の5時頃人ってきた予約なんですが」，“是4月3日下午5点左右预约的”，故选C。 【16题详解】 根据原文「4月8日から10日までの2泊で、シングルルームなんです。」，“您预订的是4月8日至10日，共2晚的单人房对吗？”，故选B。 【17题详解】 根据原文「田中みさきと申します。」，“我的名字是田中美咲”，故选A。 听下面的录音，回答18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人のお母さんは京都へ何をしに来ましたか。 A. 仕事を探しに来ました。 B. 旅行に来ました。 C. お弁当を買いに来ました。 19. 男の人のお母さんは今どこにいますか。 A. どこかのお寺にいます。 B. 祭りの会場にいます。 C. 会社にいます。 20. 二人が祭りに行かないのはなぜですか。 A. 興味がありませんから B. 行ったことがありますから C. 仕事が忙しいですから 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】女：今日のお弁当、おいしそうね。 男：そう。お母さんが作ってくれたんだ。 女：え？山下くんは一人暮らしでは？ 男：そうなんだけど、母は旅行に来たんだ。昨日着いたばかりだが、さっそくお弁当を作ってくれた。 女：いいね。お母さんは今日、どこに行くつもり？ 男：京都にはお寺がたくさんあるんじゃないか。母は多分、どこかのお寺に行ったと思う。 女：でも今日、会議があるだろう。晩ご飯に間に合わないかもよ。 男：大丈夫。母は今晩祭りに行くから、そこの屋台で食べる。 女：ああ、私も行きたいな、祭りに。 男：僕もね。でも仕事が忙しいから、仕方ないよ。 【18题详解】 音频提到「母は旅行に来たんだ。」，故选B。 【19题详解】 音频提到「母は多分、どこかのお寺に行ったと思う。」，故选A。 【20题详解】 音频提到「でも仕事が忙しいから、仕方ないよ。」，故选C。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 私は小学校4年生から野球を始め、中学校3年生まで軟式野球部に所属していました。高校に進学する際は「野球部以外の部活動に入部して勉強と両立しよう」と考えていました。私の母校は公立校ですが、過去に二度甲子園に出場しており、日々の練習が非常に厳しいことも知っていたため、硬式野球部に入るのは大変だろうと考えていました。しかし、高校で一番初めに仲良くなった友人たちが「硬式野球部に入る」と言ったことや、昔から好きな野球をつづけたい気持ちが少しだけあったこともあり、迷ったけど、部活動編成の前日に髪を坊主にし、野球部に入ることを決意しました。 野球部に入部してからは毎日夜まで練習し、家に帰って疲れ果てて寝るという生活でした。時には「死ぬまで走れ！」と、まるで漫画のような練習メニューもありました。今、同じ生活はとてもできません。入部のきっかけは先ほど書いた通りですが、いつの間にかただ一心に甲子園を目指す日々を過ごしていました。1年生の秋からレギュラー（正式队员）をとることもでき、最後まで他の部員に譲りませんでした。残念ながら、甲子園出場はできませんでしたが、今日の自分の芯となる部分が高校野球を通して身についたと思っています。現在は野球に関する活動はしておらず、たまに少しの時間、友人とキャッチボールをしたり、バッティングセンター（棒球击球练习中心）に行ったりして楽しんでいます。 去年、夏の甲子園が中止になりました。甲子園出場、全国制覇を目標に、練習に心血を注いできた選手のことを考えると、気の毒でなりませんでした。今年は夏の甲子園を何とか開催していただいて、高校球児には全力でやってもらいたいです。そして、私は冷房の効いている部屋で全力で応援したいと思います。 21. 文中に「硬式野球部に入るのは大変だろうと考えていました」とあるが、それはなぜか。 A. 私が通っていた高校は公立校だったから B. 中学校にいた時は野球をやったことがないから C. 勉強が苦手だから部活をやめて勉強に集中したかったから D. 私の母校の野球部は強くて練習も厳しかったから 22. 文中に「野球部に入ることを決意しました」とあるが、その理由にならないのはどれか。 A. 仲のいい友達も入ろうとしたから B. 甲子園に出場したかったから C. 昔から野球が好きだから D. 野球をつづけたいから 23. この文章によると、野球部に入部してから何をしたか。 A. 家に帰っても練習をすること B. レギュラー資格を他の部員に譲ること C. 必死で練習を頑張ること D. 望むとおりに甲子園に出場すること 24. この文章によると、筆者は今何をしていないか。 A. 野球を趣味として楽しんでいること B. 友人とキャッチボールをしていること C. バッティングセンターに通っていること D. 野球選手として活躍していること 25. この文章に合っているのはどれか。 A. 去年の夏の甲子園が中止されて、とても残念だった。 B. 野球部のみんなは甲子園に出場できて、いい成績を取った。 C. 今年は試合会場へ夏の甲子園の応援に行くつもりだ。 D. 高校の時、筆者は野球漫画が大好きで今の自分の芯になった。 【答案】21. D 22. B 23. C 24. D 25. A 【解析】 【分析】我从小学四年级开始打棒球，一直到初中三年级都隶属于软式棒球部。升高中时，我曾想过“加入棒球部以外的社团，兼顾学业”。我的母校虽然是公立学校，但曾两次打进甲子园，我也知道他们日常训练非常严格，觉得加入硬式棒球部会很辛苦。然而，由于在高中最先结交的朋友们都说要“加入硬式棒球部”，再加上内心深处还残留着对棒球的喜爱，虽然犹豫，但在社团分编前一天，我剃了光头，下定决心加入棒球部。加入棒球部后，每天都要训练到晚上，回家后精疲力尽倒头就睡。有时候还会有“跑到死为止！”这种漫画般的训练项目。现在的我肯定无法再过那样的生活了。入部的契机如前所述，但不知不觉间，我就过上了全心追逐甲子园的日子。从高一秋天开始，我就成为了正式队员，并且这个位置一直保持到最后。虽然最终没能打进甲子园，但我认为正是通过高中棒球，塑造了如今我的核心品质。现在我已不再从事棒球相关活动，只是偶尔会和朋友玩接球，或是去击球中心娱乐。去年夏天的甲子园大赛取消了。想到那些以甲子园出场、全国夺冠为目标，倾注心血训练的选手们，我就感到无比惋惜。希望今年夏天能设法举办甲子园大赛，让高中棒球少年们尽情发挥。而我，则要在开着空调的房间里全力为他们加油。 【21题详解】 由原文「私の母校は公立校ですが、過去に二度甲子園に出場しており、日々の練習が非常に厳しいことも知っていたため……」可知我的母校是公立学校，过去曾两次晋级甲子园，加之我了解到日常的训练非常严格，所以“母校的棒球部实力非常强且训练很严格”符合题意。故选D。 【22题详解】 由原文「高校で一番初めに仲良くなった友人たちが「硬式野球部に入る」と言ったことや、昔から好きな野球をつづけたい気持ちが少しだけあったこともあり、迷ったけど、部活動編成の前日に髪を坊主にし……」可知原文并没有提到作者很想晋级甲子园，所以「甲子園に出場したかったから」是错误的。故选B。 【23题详解】 由原文「野球部に人部してからは毎日夜まで練習し、家に帰って疲れ果てて寝るという生活でした。時しには「死必まで走れ！と、まるで漫画のような練習メニューもありました」可知进入社团之后拼命地进行了训练。故选C。 【24题详解】 由原文「現在は野球に関する活動はしておらず、たまに少しの時間、友人とキャッチボールをしたり、パッティングセンター（棒球击球练习中心）に行ったりして楽しんでいます」可知現在已经没有进行棒球有关的活动了，只是偶尔和朋友玩下接球游戏，去下棒球击球练习中心。所以“现在是一名活跃的棒球运动员”是错误的。故选D。 【25题详解】 由文章最后一段第一句可知，去年的夏季甲子园停赛了，这件事对于准备许久的运动员来说相当残酷所以「去年の夏の甲子開が中止されて、とても残念だった」符合題意。故选A。 点睛】 （二） 新人のデザイナーさんに「挨拶の代わりに『すみません』と言うのはやめよう」と話した。わたしも新人時代には「できない」、「間に合わない」、「どうしたらいいかわからない」が口癖だった。不安を言葉にすることで気持ちが楽になるのだと思っていた。しかし、やってみたら意外とできることもできない気になってしまって、ますます不安を助長すると、結果的に自分の足を引っ張っていたように思う。 わたしがそうだったから、ということもあり、できるだけ自分に言葉の呪い（诅咒）をかけないようにしてほしくて新人のデザイナーさんにそういう話をした。なにかあるごとに「すみません」と言っていると謝り癖がついてしまうし、無意識のうちに自分が悪いような気になってしまう。（ア）、時間と場合によって、自分のせいではないときは不用意に謝る必要はない。 また、フィードバック（反馈）をもらったとき、気付いたら「すみません」を使ってしまうことがある。これも、フィードバックをした側はできなかったことに対して叱っているのではなく、より良くなるようにとアドバイスをくれただけなので、同じように謝る必要はない。素直に「（イ）」でいいのだと思う。自分がフィードバックをする側になって気付いたことだが、アドバイスや指摘に対して「すみません」と相手を謝らせる気は全くない。 「自己暗示」という言葉があるが、言葉は良くも悪くも自分を縛る。積極的な言葉は自分を鼓舞してくれるし、ネガティプな（负面的）言葉は自分に負担をかける。新人のデザイナーさんにとって、心持ちや精神面もデザインの技術や知識と合わせて重要なスキルなので、少しずつでも伝えていければいいと思う。 26. 文中に「自分の足を引っ張っていた」とあるが、どういう意味か。 A. できなかったことをしようと思った。 B. できることがうまくなった。 C. できなかったことができるようになった。 D. できることができなくなった。 27. この文章によると、筆者について正しくないのはどれか。 A. 新人だったときもうっかり「すみません」などを言いがちだった。 B 「すみません」を言えば言うほど自分に悪いと信じている。 C. 不安を減らすつもりで「すいません」を言ったが不安が助長された。 D. 新人デザイナーを呪うつもりで「『すみません』をやめよう」と言った。」 28. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. だから B. しかし C. それに D. ところで 29. 文中の（イ）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. どうしたらいいかわからない B. ありがとうございます C. 間に合わないかもしれない D. すみません 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 心持ちはデザインの技術と同じぐらいの重要さがあると新人デザイナーに伝えたい。 B. 「自己暗示」を信じてしまえば自分をネガティプにするとみんなに伝えたい。 C. アドバイスの言葉遣いを考え直してほしいとフィードバックをする側に伝えたい。 D. 自分のせいではない場合は不用意に謝らないでとデザイナー全体に伝えたい。 【答案】26. D 27. D 28. A 29. B 30. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写对新人设计师说：“不要用‘对不起’来代替问候。”我刚进公司的时候，口头禅就是“做不到”、“来不及了”、“不知道该怎么办”。我以为把不安用语言表达出来，心情就会变得轻松。但是，试着做了之后意外地觉得能做的事情也不能做，更加助长不安，结果就会拖自己的后腿。因为我就是这样的人，所以希望尽量不要对自己施加语言诅咒，所以对新人设计师说了这样的话。什么事都说“对不起”的话，就会养成道歉的习惯，无意识中就会觉得自己不好。因此，根据时间和场合的不同，如果不是自己的错，就没有必要不小心道歉。另外，在收到反馈意见的时候，有时回过神来就会说“对不起”。这也是反馈意见的一方并不是对做不好的事情进行批评，而是为了让自己变得更好而提出建议，所以同样没有必要道歉。坦率地说“谢谢”就可以了。自己作为反馈的一方注意到，对于建议和指责完全没有让对方道歉说“对不起”的意思。有个词叫“自我暗示”，无论好坏，语言都会束缚自己。积极的语言能鼓舞自己，消极的语言会给自己增加负担。对于新人设计师来说，心态和精神层面也是与设计技术和知识相结合的重要技能，所以我认为一点一点地传授就可以了。 【26题详解】 由原文「しかし、やってみたら意外とできることもできない気になってしまって、ますます不安を助長すると、結果的に自分の足を引っ張っていたように思う。」可知，前文提到由于过分不安导致自己本来能做的事情也做不到了。故选D。 【27题详解】 由原文「わたしがそうだったから、ということもあり、できるだけ自分に言葉の呪い（诅咒）をか！けないようにしてほしくて新人のデザイナーさんにそういう話をした。」可知，向于反复道歉或者说自己做不到（这类的负强化）导致自己真的做不到了，因为作者自己有类似的经验，所以想给后辈们分享自己的经验，让他们少走弯路，因此“作者是抱着诅咒新人的想法对他们说“不要说对不起”与文章内容相悖。故选D。 【28题详解】 由原文「なにかあるごとに「すみません」と言っていると謝り癖がついてしまうし、無意識のうちに自分が悪いような気になってしまう。（ア）、時間と場合によって、自分のせいではないときは不用意に謝る必要はない。」可知，填空处前文说“经常说抱歉会导致无形之中觉得自己就是有错”，后文说“不是自己错的话不要随意道歉”，前后为因果关系。故选A。 【29题详解】 由原文「これも、フィードバックをした側はできなかったことに対して叱っているのではなく、より良くなるようにとアドバイスをくれただけなので、同じように謝る必要はない。素直に「（イ）」でいいのだと思う。自分がフィードバックをする側になって気付いたことだが、アドバイスや指摘に対して「すみません」と相手を謝らせる気は全くない。」可知，填空处前文提到“对于别人的反馈和建议没必要道歉”可知此处作者想表达的是“对于别人的意见，诚恳地道谢就可以了”。故选B。 【30题详解】 由原文「新人のデザイナーさんにとって、心持ちや精神面もデザインの技術や知識と合わせて重要なスキルなので、少しずつでも伝えていければいいと思う。」可知，作者通过分享自己的经验，想要告诉新人设计师良好的心态也是作为设计工作者的重要技能。故选A。 （三） 船の乗組員たちの食事を調理し、食材の管理をする仕事が「船舶料理士」です。 内航船の航海は2日～4日で、冷蔵庫は船内に3つあるため、食材がなくなってしまうような大変さはありません。食材の買い出しは、港に着くたびにみんなで買い物に行きます。船員の食材のほか、自分用のお菓子やジュース、日用品なども購入するため、1回の買い物で段ボール5、6箱になるので大変です。また、航海中の調理は、船が揺れるため本当に大変です。油をたくさん使う揚げ物などはもちろんできません。船が揺れないタイミングを航海士から聞き、食事を作ります。それでも急に船が揺れたりすることもあり、作った料理がすべて床に落ちてしまったこともあります。そういった日の食事はあきらめて、缶詰やレトルト食品を食べたりします。 船内での調理はみんなが飽きないようにメニューを考える必要があります。最初は慣れないこともありますが、地方の食材を購入できたり、地方の市場で地城の人と交流できたりして、楽しいこともたくさんあります。また、船員の出身地が南は宮崎から北は岩手など様々なので、郷土料理を教わるのも楽しみの一つです。 31. 文中の「船舶料理士」について正しくないのはどれか。 A. 航海士たちのために料理を作ったり、食材を管理したりする仕事です。 B. 船内に冷蔵庫が少ないから、食べる量を計算しなければならない。 C. 港に着くと、船員たちと一緒に食材を買いに行く。 D. 船で料理を作るとき、地方の食材を使うことができる。 32. この文章によると、港で買い出しをするときに何を買わないか。 A. ジュース B. お菓子 C. 段ボール D. 日用品 33. この文章によると、船でできない料理はどれか。 A. パン B. お寿司 C. ラーメン D. 天ぷら 34. 文中に「そういった日」とあるが、どんな日を指すか。 A. 航海士から天気を聞く日 B. 缶詰やレトルト食品を食べる日 C. 船が急に揺れ出す日 D. 床を掃除しなければならない日 35. この文章に合っているのはどれか。 A. 船舶料理士として船で働くのはとても楽しい。 B. 船員はみんな同じ出身地で郷土料理が大好きだ。 C. 船にいる航海士たちとしか交流できないのに慣れない。 D. 船員たちが同じ料理に飽きないから料理士の仕事は楽だ。 【答案】31. B 32. C 33. D 34. C 35. A 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了船舶厨师是负责为船员烹饪和管理食材的工作。内航船的航程通常为2至4天，船上有3个冰箱，因此不太会出现食材短缺的情况。每次靠港时，大家会一起去采购食材。除了船员的食物外，还会购买自己的零食、饮料和日用品，一次采购要装满5、6个纸箱，非常辛苦。此外，航行中的烹饪因船只摇晃而格外困难。像油炸食品这种需要大量用油的料理根本无法制作。厨师会向航海士询问船只平稳的时机来做饭，但有时船会突然摇晃，做好的饭菜甚至可能全部洒在地上。遇到这种日子，就只能放弃做饭，改吃罐头或速食食品。在船上烹饪时，必须设计多样化的菜单以避免船员吃腻。刚开始可能不太适应，但能采购到地方特色食材、在港口市场与当地人交流，也是许多乐趣所在。此外，船员们来自天南地北，从南部的宫崎到北部的岩手等，学习各地的乡土料理也是工作中的乐趣之一。 【31题详解】 由原文「……冷蔵庫は船内に3つあるため、食材がなくなってしまうような大変さはありません」可知船上有3个冰箱，因此不太会出现食材短缺的情况。所以冰箱很少这个说法有误，故选B。 【32题详解】 由原文「船員の食材のほか、自分川のお菓子やジュース、付川品なども数入するため、1回の買い物で段ボール5，6箱になるので大変です」可知除了船员的食材之外，自己吃的零食和果汁以及台用的生活用品等，一次采购的量就要装五六箱，所以「段ボール」不属于采购的东西。故选C。 【33题详解】 由原文「また、航海中の調理は、船が揺れるため本当に大変です。油をたくさん使う揚げ物などはもちろんできません」可知在船上不能做油炸食品，所以「天ぷら」符合题意。故选D。 【34题详解】 「そ」代指上文内容。由原文「船が揺れないタイミングを航海士から間き、食事を作ります。それでも急に船が揺れたりすることもあり、作った料理がすべて床に落ちてしまったこともあります」可知厨师会问海员船什么时候不晃动，趁这个时候做饭。但是即使问了，也会有船身突然晃动，或者做好的饭菜全部掉落到甲板上的情况，所以指代的是“船身晃动的日子”。故选C。 【35题详解】 由原文「最初は慣れないこともありますが、地方の食材を購人できたり、地方の市場で地域の人と交流できたり、楽しいこともたくさんあります」，可知作者显然最开始不习惯，但是后面习惯了海上厨师的工作后发现了许多乐趣。故选A。 【点睛】 （四） 「敵は本能寺にあり」は、戦国時代を舞台にしたドラマ.映画で使われることが多い言葉です。「本能寺」は京都の寺の名前です。言葉からは「敵の居場所は本能寺だ」しか読み取れないため、知らない人は意味を想像しにくいことわざだと言えるでしょう。 「敵は本能寺にあり」の発言者は、戦国時代の武将、明智光秀です。主君の織田信長を裏切り（背叛）、「本能寺の変」を起こしたことで有名な武将です。（ア）、そのことわざには、裏切りや謀反のような意味はなく、「真の狙いは別にあり、人々の目を一時欺く」を意味します。 この言葉を発したと思われているとき、光秀は信長の命令で、別の敵と戦うために進軍していましたが、本当は命令に従っているふり（假装）をしていただけで、本当の攻撃対象は本能寺に滞在している信長でした。このことから「真の狙いは別にある」ことを意味することわざになったようです。 「敵は本能寺にあり」は歴史書「日本外史」の言葉を略して生まれたと考えられています。」 「日本外史」は漢文で書かれているため、元の文は「吾敵正在本能寺」です。「日本外史」は江戸時代後期に書かれた歴史書で、作者は頼山陽です。歴史書としては不正確な内容も多いのですが、物語のような魅力的な文章が人々に受け入れられていました。 有名な言葉ですが、後世の人による創作であり、実際には言っていなかったという説が有力視されています。 36. この文章によると、「敵は本能寺にあり」について正しいのはどれか。 A. 「敵の居場所は本能寺だ」だけを意味する。 B. 裏切りや謀反のような意味がある。 C. 明智光秀が織田信長に言った言葉だと思われている。 D. 知らない人が意味を想像するのは難しい。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. たとえば B. こうして C. したがって D. ところが 38. この文章によると、「敵は本能寺にあり」はもともとどう書かれていたか。 A. 「吾敵正在本能寺」 B. 「本能寺の変」 C. 「日本外史」 D. 「敵の居場所は本能寺だ」 39. この文章に合っていないのはどれか。 A. 戦国時代に関するドラマや映画はよく「敵は本能寺にあり」を使っている。 B. 主君の織田信長は自分を裏切った明智光秀に「敵は本能寺にあり」と言った。 C. 「敵は本能寺にあり」の「敵」は織田信長のことを指していた。 D. 「日本外史」は歴史書として不正確だと疑われるが物語としてはおもしろい。 40. この文章の続きを書くのに最も良い内容はどれか。 A. 「敵は本能寺にあり」は実際に言っていなかったと思われた理由 B. 「日本外史」が歴史書として不正確だと思われた内容の例 C. 織田信長が本能寺で戦国時代の歴史を変えた方法 D. 江戸時代後期に漢文で歴史書を書いた原因 【答案】36. D 37. D 38. A 39. B 40. A 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了「敵は本能寺にあり」是战国题材影视剧中经常出现的台词。其中“本能寺”是京都的寺庙名称。仅从字面只能解读出“敌人的位置在本能寺”，因此对不了解背景的人来说，这是一个难以推测其含义的谚语。说这句话的是战国武将明智光秀。他因背叛主君织田信长、发动“本能寺之变”而闻名。但是，该谚语本身并不包含背叛或谋反之意，而是表达“真实目标另有所在，暂时蒙蔽众人视线”的含义。据传光秀说这句话时，正假意执行信长的命令进军讨伐其他敌人，实际上真正的攻击目标是滞留本能寺的信长。由此衍生出“真实目标另有他处”的谚语含义。这句话被认为是历史书《日本外史》中「吾敌正在本能寺」的缩写版。《日本外史》作为江户后期赖山阳所著的汉文历史书，虽存在史实谬误，但因小说般生动的文风广受欢迎。尽管这句话家喻户晓，但学界普遍认为它属于后人杜撰，光秀实际并未说过。 【36题详解】 由原文「言葉からは「敵の居場所は本能寺だ」しか読み取れないため、知らない人は意味を想像しにくいことわざだと言えるでしょう」可知因此对不了解背景的人来说，这是一个难以推测其含义的谚语。故选D。 【37题详解】 前文提到“明智光秀背叛了织历信长，发动了本能寺之变”，介绍了“敌在本能寺”的出处，后文又转而说这句谚语蕴含的意义是“掩人耳日，藏起来自己的真实意图”，「ところが」用于叙述意想不到的事情，符合题意。故选D。 【38题详解】 由原文「「敵は本能寺にあり」は歴史書「日本外史」の言葉を略して生まれたと考えられています。「日本外史」は漢文で書かれているため、元の文は「吾敵正在本能寺」です」可知一般认为“敌在本能寺”，是出自史书《日本外史》。《日本外史》以汉文著成，原文写的是「吾敵正在本能寺」。故选A。 【39题详解】 根据文章内容可知，“敌在本能寺”相传是明智光秀自己说的、所以「主君の織田信長は自分を裏切った明智光秀に「敵は本能寺にあり」と言った」与文章内容相悖、符合題意。故选B。 【40题详解】 根据文章最后一段可知，虽然这句谚语十分有名，但是也有人认为实际上（这句话）并不是历史人物的真实对话，可推测，如果文章要续的话，应该要续的是支持这个说法的论据，所以「「敞は本能寺にあり」は実際に言っていなかったと思えれした理由」符合题意。故选A。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年も桜がたくさん咲いた。今はものすごい量の花びらが雨　1　排水溝を目指して　2　いる。秋の落ち葉と同じくらい落ちた花びらの掃除が大変だ。ぼくは排水溝の流れを塞き止めている花びらの塊を掃除した。 世間的には桜といえば染井吉野だろうが、ぼくは山桜の　3　が好きだ。人知れず咲いて人知れず散っ　4　。有名な桜スポットのように人混みになることもなく、　5　の匂いが漂うこともなく、ただ通り過ぎるわずかな人だけが　6　のだ。 森の周辺には人が植えた桜も多いが山桜を植えているのをよく　7　。自然が多いところは山桜が似合う。 暖かい日が続いたかと思えば冷たい雨が降る。暖気と寒気が争うのもまた春　8　。明日はまた暖かくなるだろう。桜の季節は　9　終わるが、春の花が咲き誇っている。蜂や虻が忙しく飛び交っている。満開の桜は遠い記憶になりそうだけど、やはり春は人のこころを　10　んだ。 41. （　　　　） A. とおり B. とともに C. という D. として 42. （　　　　） A. 流れ込んで B. 流れ直して C. 流れ合って D. 流れ終わって 43. （　　　　） A. わけ B. ほう C. よう D. はず 44. （　　　　） A. ていく B. てみる C. ておく D. てある 45. （　　　　） A. ルール B. テニス C. サークル D. ビール 46. （　　　　） A. 気がつく B. 気をつける C. 気を失う D. 気が合う 47. （　　　　） A. まがる B. もやす C. みかける D. とどける 48. （　　　　） A. ようだ B. そうだ C. らしい D. みたいだ 49. （　　　　） A. ときどき B. ばらばら C. ますます D. そろそろ 50. （　　　　） A. 満たされる B. 満たす C. 満たさる D. 満たさせられる 【答案】41. B 42. A 43. B 44. A 45. D 46. A 47. C 48. C 49. D 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般 今年樱花又开得绚烂，如今，大量花瓣正随着雨水流入排水沟，清扫这些如秋日落叶般飘落的花瓣很是费劲，我清理了堵塞排水沟的花瓣堆。 世人说到樱花多半指染井吉野，但我更偏爱山樱，它默默绽放又渐渐默默凋零，既不会像知名赏樱景点那样拥挤，也没有啤酒的气味飘散，只有偶尔路过的少数人会注意到。 森林周边虽多人工种植的樱花，却常能见到栽种山樱，自然丰茂之处最衬山樱。 暖日持续便忽降冷雨，暖寒气流相争亦是典型的春之景，明日想必又会转暖。樱花季即将结束，但春日百花正盛，蜜蜂牛虻忙碌纷飞，虽绚烂樱花即将成远忆，春天终究能填满人心。 【41题详解】 本题考查句型。「とおり」按照；「とともに」和～一起；「という」叫做～的～；「として」作为。本题意为“花瓣随着风雨一同流进了下水道”，故选B。 【42题详解】 本题考查复合词。「～込む」进入～；「～直す」重新～；「～合う」互相～；「～終わる」结束，～完了。本题“花瓣随着雨水流入排水沟”，「流れ込む」意为“流入、排入”，符合题意。故选A。 【43题详解】 本题考查形式名词。「わけ」原因；「ほう」～一方，方面；「よう」表示比喻，举例，推测等；「はず」表示推测，“应该”。本题“但我更偏爱山樱”，故选B。 【44题详解】 本题考查补助动词。「ていく」表示动作的由近及远，从现在到将来的状态发展，状态的消失等；「てみる」尝试做某事；「ておく」提前做准备；「てある」表示动作结果的存续。本题，“它默默绽放又渐渐默默凋零”，故选A。 【45题详解】 本题考查片假名词汇。「ルール」意为“规则”；「テニス」意为“网球“；「サークル」意为“社团”；「ビール」意为“啤酒”，符合题意的是D，赏樱时常见的啤酒气味，故选D。 【46题详解】 本题考查固定用法。「気が付く」意为“意识到”，符合题意；「気をつける」意为“当心”；「気を失う」意为“失去意识”；「気が合う」意为“合得来”。本题“只有偶尔路过的少数人会注意到”，故选A。 【47题详解】 本题考查词义辨析。「曲がる」意为“弯曲”；「燃やす」意为“燃烧”；「見かける」意为“看到”，符合题意；「届ける」意为“送达”。本题“森林周边虽多人工种植的樱花，却常能见到栽种山樱”，故选C。 【48题详解】 本题考查助动词。「ようだ」表示比喻，举例，推测，“好像”；「そうだ」表示传闻或样态；「らしい」表示典型性；「みたいだ」表示比喻，举例，推测，“好像”。本题“暖日持续便忽降冷雨，暖寒气流相争亦是典型的春之景”，这里是典型性的用法，故选C。 【49题详解】 本題考查副词词义辨析。「ときどき」意为“有时”；「ばらばら」意为“零乱地”；「ますます」意为“越来越……”；「そろそろ」意为“即将”。本题“樱花季即将结束”，故选D。 【50题详解】 本题考查动词话用。「満たす」是原形；「満たされる」是被动形；「満たさせられる」是使役形。根据句意，可知应是“春天真是让人心满意足呀”，用原形即可，故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 調べたらすぐに　1　（正しい）漢字がわかり、パソコンで文章を書くことも多いこれからの時代、漢字　2　学習はもう必要がないのでしょうか。 日本語学習において、漢字　3　必要不可欠な要素だと言えます。漢字は、日本語の語彙の多くを構成しており、文章を読む、書く、理解するため　4　は欠かせません。 しかし、　5　（簡単）日常会話だけを習得したい場合、漢字を全部　6　（おぼ）える必要はありません。一般的に、日常生活でよく　7　（使う）漢字は約2000字だと言われています。これらの漢字をおぼえれば、新聞や雑誌の大体8割、会話の9割程度を理解　8　（する）ようになります。 日本の小学生は1000字程度、中学高校で合計3000字程度を習得します。もちろん、漢字をより多く　9　（知）れば、より高度な文章を読んだり、書いたり、理解したりすることが可能です。日本　10　生活する、仕事をする場合は、2000字を目標にするのがおすすめです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. 正しい 52. の 53. は／が 54. に 55. 簡単な 56. 覚 57. 使われ（てい）る 58. できる 59. し 60. で 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲述了查询后立刻就能知道正确的汉字，而且经常在电脑上写文章的时代，汉字的学习是否已经不再必要了呢？在日语学习中，汉字是不可或缺的要素。汉字构成了日语中大量的词汇，对于阅读、书写和理解文章来说都是必不可少的。不过，如果只想掌握简单的日常会话，并不需要全部记住汉字。一般来说，日常生活中常用的汉字大约有2000个。记住这些汉字后，就能理解报纸杂志约80%的内容和会话中90%的内容了。日本小学生会学习约1000个汉字，初高中阶段合计学习约3000个汉字。当然，如果掌握更多汉字，就能阅读、书写和理解更高难度的文章。如果要在日本生活或工作，建议以掌握2000个汉字为目标。 【51题详解】 本题考查形容词话用。一类形容词后接名词无需变化。故填「正しい」。 【52题详解】 本题考查助词。「の」用于连接名词，表示属性。故填「の」。 【53题详解】 本题考查助问。「は」或者「が」提示主语。故填「は/が」。 【54题详解】 木题考查句型。「～ために」意为“为了…”故填「に」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。二类形容词修饰名词要去掉词尾的「だ」后接「な」。故填「簡単な」。 【56题详解】 本题考查词汇。「おぼえる」写作「覚える」。故填「覚」。 【57题详解】 本题考查动词活用。汉字是被使用的，此处应使用被动态。故填「使われ（てい）る」。 【58题详解】 本题考查句型以及动词活用。动词可能形后接「ようになる」意为“变得能做……”。故填「できる」。 【59题详解】 本题考查词汇。「知る」读作「しる」。故填「し」。 【60题详解】 本题考查助词。1で_表示动作发生的场所。故填「で」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学生会的李明，下周五（5月16日）早上10点学生会要举办一次以环保为主题的日语演讲比赛（スピーチコンテスト），请你发一封日语邮件给外教山田老师，询问他是否有时间作为评委（審査員）出席本次演讲比赛。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】山田先生 こんにちは、生徒会の李明です。 来週の金曜日（5月16日）の朝10時から、環境保護をテーマに、スピーチコンテストを開催することになりました。もしご都合がよければ、コンテストの審夜員として出席していただけますか。お返事をお待ちしております。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇小作文要求写一则邮件。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.发邮件人的身份，接收邮件人的身份；2.自我介绍，打招呼，因何原因，何事，请求对方帮忙何事；3.由衷请求。围绕这三个要点，按格式翻译题目信息，使文章有理有据，且结构清晰。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 请你以「私が大好きな本」为题写一篇日语短文，向大家介绍你最喜欢的书以及你喜欢它的理由。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】私が大好きな本 私が大好きな本は、黒柳徹子さんの『窓ぎわのトットちゃん」です。この本は、作者自身の小学校時代の実話をもとにした物語です。 わたしはトモエ学園の校長先生が好きです。どんな個性も尊成し、「君は本当はいい子なんだよ」と繰り返して伝える姿に、教育の本当の意味を学びました。したがって、トモエ学園のみなさんも好きになりました。そして、最後に学園が焼失する場而では、涙が止まりませんでした。 　この本を読んでから、騒ぐ子供を見かけても「トットちゃんみたいに個性があるのかもしれません」と優しい目で見られるようになりました。皆さんもぜひ、トットちゃんの世界を体験してみてください。きっと自分の中の「子ども心」が目を覚ますはずです。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求大家介绍自己最喜欢的书及喜欢的理由，写作时需围绕这两个要点展开。如本文最喜欢的书是黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。喜欢的理由是这本书是根据作者本人小学时代的真实经历创作的故事。巴学园的小林校长，让我明白了教育的真谛。读完这本书后，也能用温柔的目光看待吵闹的孩子。注意前后文连贯，使用「です・ます」体。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $My stay. 我的是I伊。就是你。你说。 又会。赛多年。开过。吗？农。当年我要开个毛山。 狗狗。是能。怎么了？吃快手讲我偷看到你是的话。狗狗。是能small。我。 null3。 绝密★启用前 2025届高三年级第三次模拟考试 日语 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人はどこへ行くつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食堂 B. 家 C. 図書館 2. 二人はどこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 服売り場 B. 八百屋 C. レストラン 3. 今はどの季節ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 春 B. 夏 C. 秋 4. 女の人は何に困っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 傘を家に忘れてしまったこと B. コンサートが中止になるかもしれないこと C. デパートが会社から遠いこと 5. 男の人は何を買わなくてもいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 牛肉 B. ジュース C. オレンジ 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6～8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 話によると、犬が大好きなのは何ですか。 A. 高いところに登ること B. ご飯を食べること C. 主人と遊ぶこと 7. 話によると、猫はどんな動物ですか。 A. 静かな動物 B. 元気いっぱいな動物 C. 面白い動物 8. 話の内容に合っているのはどれですか。 A. 犬は仕事で忙しい人に向いています。 B. 猫は外を見るのに夢中になりやすいです。 C. 犬も猫も邪魔されたくありません。 听下面的录音，回答第9～11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今は何時ですか。 A. 朝8時 B. 午後3時 C. 夜9時 10. 男の人は何をするつもりですか。 A. 会社へ残業に行くつもりです。 B. コンビニへおでんを買いに行くつもりです。 C. 公園へ散歩に行くつもりです。 11. 女の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰ります。 B. 会社に戻ります。 C. コンビニに行きます。 听下面的录音，回答第12～14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はパソコンを持っていますか。 A. はい、持っています。 B. いいえ、持っていません。 C. 分かりません。 13. 女の人がスマホを買ったのはいつのことですか。 A. 一昨日 B. 先々月 C. 一昨年 14. 女の人は何を買うことにしましたか。 A. スマホ B. パソコン C. 分かりません。 听下面的录音，回答第15～17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 田中さんはいつホテルへ電話しましたか。 A. 4月8日 B. 4月2日 C. 4月3日 16. 田中さんは何泊予約しましたか。 A. 1泊 B. 2泊 C. 3泊 17. 女の人のお名前は何ですか。 A. 田中みさき B. 田中みなみ C. 田中ひみこ 听下面的录音，回答18～20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人のお母さんは京都へ何をしに来ましたか。 A. 仕事を探しに来ました。 B. 旅行に来ました。 C. お弁当を買いに来ました。 19. 男の人のお母さんは今どこにいますか。 A. どこかのお寺にいます。 B. 祭りの会場にいます。 C. 会社にいます。 20. 二人が祭りに行かないのはなぜですか。 A. 興味がありませんから B. 行ったことがありますから C. 仕事が忙しいですから 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。 （一） 私は小学校4年生から野球を始め、中学校3年生まで軟式野球部に所属していました。高校に進学する際は「野球部以外の部活動に入部して勉強と両立しよう」と考えていました。私の母校は公立校ですが、過去に二度甲子園に出場しており、日々の練習が非常に厳しいことも知っていたため、硬式野球部に入るのは大変だろうと考えていました。しかし、高校で一番初めに仲良くなった友人たちが「硬式野球部に入る」と言ったことや、昔から好きな野球をつづけたい気持ちが少しだけあったこともあり、迷ったけど、部活動編成の前日に髪を坊主にし、野球部に入ることを決意しました。 野球部に入部してからは毎日夜まで練習し、家に帰って疲れ果てて寝るという生活でした。時には「死ぬまで走れ！」と、まるで漫画のような練習メニューもありました。今、同じ生活はとてもできません。入部のきっかけは先ほど書いた通りですが、いつの間にかただ一心に甲子園を目指す日々を過ごしていました。1年生の秋からレギュラー（正式队员）をとることもでき、最後まで他の部員に譲りませんでした。残念ながら、甲子園出場はできませんでしたが、今日の自分の芯となる部分が高校野球を通して身についたと思っています。現在は野球に関する活動はしておらず、たまに少しの時間、友人とキャッチボールをしたり、バッティングセンター（棒球击球练习中心）に行ったりして楽しんでいます。 去年、夏の甲子園が中止になりました。甲子園出場、全国制覇を目標に、練習に心血を注いできた選手のことを考えると、気の毒でなりませんでした。今年は夏の甲子園を何とか開催していただいて、高校球児には全力でやってもらいたいです。そして、私は冷房の効いている部屋で全力で応援したいと思います。 21. 文中に「硬式野球部に入るのは大変だろうと考えていました」とあるが、それはなぜか。 A. 私が通っていた高校は公立校だったから B. 中学校にいた時は野球をやったことがないから C. 勉強が苦手だから部活をやめて勉強に集中したかったから D. 私の母校の野球部は強くて練習も厳しかったから 22. 文中に「野球部に入ることを決意しました」とあるが、その理由にならないのはどれか。 A. 仲のいい友達も入ろうとしたから B. 甲子園に出場したかったから C. 昔から野球が好きだから D 野球をつづけたいから 23 この文章によると、野球部に入部してから何をしたか。 A. 家に帰っても練習をすること B. レギュラー資格を他の部員に譲ること C. 必死で練習を頑張ること D. 望むとおりに甲子園に出場すること 24. この文章によると、筆者は今何をしていないか。 A. 野球を趣味として楽しんでいること B. 友人とキャッチボールをしていること C. バッティングセンターに通っていること D. 野球選手として活躍していること 25. この文章に合っているのはどれか。 A. 去年の夏の甲子園が中止されて、とても残念だった。 B. 野球部のみんなは甲子園に出場できて、いい成績を取った。 C. 今年は試合会場へ夏の甲子園の応援に行くつもりだ。 D. 高校の時、筆者は野球漫画が大好きで今の自分の芯になった。 （二） 新人のデザイナーさんに「挨拶の代わりに『すみません』と言うのはやめよう」と話した。わたしも新人時代には「できない」、「間に合わない」、「どうしたらいいかわからない」が口癖だった。不安を言葉にすることで気持ちが楽になるのだと思っていた。しかし、やってみたら意外とできることもできない気になってしまって、ますます不安を助長すると、結果的に自分の足を引っ張っていたように思う。 わたしがそうだったから、ということもあり、できるだけ自分に言葉の呪い（诅咒）をかけないようにしてほしくて新人のデザイナーさんにそういう話をした。なにかあるごとに「すみません」と言っていると謝り癖がついてしまうし、無意識のうちに自分が悪いような気になってしまう。（ア）、時間と場合によって、自分のせいではないときは不用意に謝る必要はない。 また、フィードバック（反馈）をもらったとき、気付いたら「すみません」を使ってしまうことがある。これも、フィードバックをした側はできなかったことに対して叱っているのではなく、より良くなるようにとアドバイスをくれただけなので、同じように謝る必要はない。素直に「（イ）」でいいのだと思う。自分がフィードバックをする側になって気付いたことだが、アドバイスや指摘に対して「すみません」と相手を謝らせる気は全くない。 「自己暗示」という言葉があるが、言葉は良くも悪くも自分を縛る。積極的な言葉は自分を鼓舞してくれるし、ネガティプな（负面的）言葉は自分に負担をかける。新人のデザイナーさんにとって、心持ちや精神面もデザインの技術や知識と合わせて重要なスキルなので、少しずつでも伝えていければいいと思う。 26. 文中に「自分の足を引っ張っていた」とあるが、どういう意味か。 A. できなかったことをしようと思った。 B. できることがうまくなった。 C. できなかったことができるようになった。 D. できることができなくなった。 27. この文章によると、筆者について正しくないのはどれか。 A. 新人だったときもうっかり「すみません」などを言いがちだった。 B. 「すみません」を言えば言うほど自分に悪いと信じている。 C. 不安を減らすつもりで「すいません」を言ったが不安が助長された。 D. 新人デザイナーを呪うつもりで「『すみません』をやめよう」と言った。」 28. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. だから B. しかし C. それに D. ところで 29. 文中の（イ）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. どうしたらいいかわからない B. ありがとうございます C. 間に合わないかもしれない D. すみません 30. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 心持ちはデザインの技術と同じぐらいの重要さがあると新人デザイナーに伝えたい。 B. 「自己暗示」を信じてしまえば自分をネガティプにするとみんなに伝えたい。 C. アドバイスの言葉遣いを考え直してほしいとフィードバックをする側に伝えたい。 D. 自分のせいではない場合は不用意に謝らないでとデザイナー全体に伝えたい。 （三） 船の乗組員たちの食事を調理し、食材の管理をする仕事が「船舶料理士」です。 内航船の航海は2日～4日で、冷蔵庫は船内に3つあるため、食材がなくなってしまうような大変さはありません。食材の買い出しは、港に着くたびにみんなで買い物に行きます。船員の食材のほか、自分用のお菓子やジュース、日用品なども購入するため、1回の買い物で段ボール5、6箱になるので大変です。また、航海中の調理は、船が揺れるため本当に大変です。油をたくさん使う揚げ物などはもちろんできません。船が揺れないタイミングを航海士から聞き、食事を作ります。それでも急に船が揺れたりすることもあり、作った料理がすべて床に落ちてしまったこともあります。そういった日の食事はあきらめて、缶詰やレトルト食品を食べたりします。 船内での調理はみんなが飽きないようにメニューを考える必要があります。最初は慣れないこともありますが、地方の食材を購入できたり、地方の市場で地城の人と交流できたりして、楽しいこともたくさんあります。また、船員の出身地が南は宮崎から北は岩手など様々なので、郷土料理を教わるのも楽しみの一つです。 31. 文中の「船舶料理士」について正しくないのはどれか。 A 航海士たちのために料理を作ったり、食材を管理したりする仕事です。 B 船内に冷蔵庫が少ないから、食べる量を計算しなければならない。 C. 港に着くと、船員たちと一緒に食材を買いに行く。 D. 船で料理を作るとき、地方の食材を使うことができる。 32. この文章によると、港で買い出しをするときに何を買わないか。 A. ジュース B. お菓子 C. 段ボール D. 日用品 33. この文章によると、船でできない料理はどれか。 A. パン B. お寿司 C. ラーメン D. 天ぷら 34. 文中に「そういった日」とあるが、どんな日を指すか。 A. 航海士から天気を聞く日 B. 缶詰やレトルト食品を食べる日 C. 船が急に揺れ出す日 D. 床を掃除しなければならない日 35. この文章に合っているのはどれか。 A. 船舶料理士として船で働くのはとても楽しい。 B. 船員はみんな同じ出身地で郷土料理が大好きだ。 C. 船にいる航海士たちとしか交流できないのに慣れない。 D. 船員たちが同じ料理に飽きないから料理士の仕事は楽だ。 （四） 「敵は本能寺にあり」は、戦国時代を舞台にしたドラマ.映画で使われることが多い言葉です。「本能寺」は京都の寺の名前です。言葉からは「敵の居場所は本能寺だ」しか読み取れないため、知らない人は意味を想像しにくいことわざだと言えるでしょう。 「敵は本能寺にあり」の発言者は、戦国時代の武将、明智光秀です。主君の織田信長を裏切り（背叛）、「本能寺の変」を起こしたことで有名な武将です。（ア）、そのことわざには、裏切りや謀反のような意味はなく、「真の狙いは別にあり、人々の目を一時欺く」を意味します。 この言葉を発したと思われているとき、光秀は信長の命令で、別の敵と戦うために進軍していましたが、本当は命令に従っているふり（假装）をしていただけで、本当の攻撃対象は本能寺に滞在している信長でした。このことから「真の狙いは別にある」ことを意味することわざになったようです。 「敵は本能寺にあり」は歴史書「日本外史」の言葉を略して生まれたと考えられています。」 「日本外史」は漢文で書かれているため、元の文は「吾敵正在本能寺」です。「日本外史」は江戸時代後期に書かれた歴史書で、作者は頼山陽です。歴史書としては不正確な内容も多いのですが、物語のような魅力的な文章が人々に受け入れられていました。 有名な言葉ですが、後世の人による創作であり、実際には言っていなかったという説が有力視されています。 36. この文章によると、「敵は本能寺にあり」について正しいのはどれか。 A. 「敵の居場所は本能寺だ」だけを意味する。 B. 裏切りや謀反のような意味がある。 C. 明智光秀が織田信長に言った言葉だと思われている。 D. 知らない人が意味を想像するのは難しい。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も良いのはどれか。 A. たとえば B. こうして C. したがって D. ところが 38. この文章によると、「敵は本能寺にあり」はもともとどう書かれていたか。 A. 「吾敵正在本能寺」 B. 「本能寺の変」 C. 「日本外史」 D. 「敵の居場所は本能寺だ」 39. この文章に合っていないのはどれか。 A. 戦国時代に関するドラマや映画はよく「敵は本能寺にあり」を使っている。 B. 主君の織田信長は自分を裏切った明智光秀に「敵は本能寺にあり」と言った。 C. 「敵は本能寺にあり」の「敵」は織田信長のことを指していた。 D. 「日本外史」は歴史書として不正確だと疑われるが物語としてはおもしろい。 40. この文章の続きを書くのに最も良い内容はどれか。 A. 「敵は本能寺にあり」は実際に言っていなかったと思われた理由 B. 「日本外史」が歴史書として不正確だと思われた内容の例 C. 織田信長が本能寺で戦国時代の歴史を変えた方法 D. 江戸時代後期に漢文で歴史書を書いた原因 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年も桜がたくさん咲いた。今はものすごい量の花びらが雨　1　排水溝を目指して　2　いる。秋の落ち葉と同じくらい落ちた花びらの掃除が大変だ。ぼくは排水溝の流れを塞き止めている花びらの塊を掃除した。 世間的には桜といえば染井吉野だろうが、ぼくは山桜の　3　が好きだ。人知れず咲いて人知れず散っ　4　。有名な桜スポットのように人混みになることもなく、　5　の匂いが漂うこともなく、ただ通り過ぎるわずかな人だけが　6　のだ。 森の周辺には人が植えた桜も多いが山桜を植えているのをよく　7　。自然が多いところは山桜が似合う。 暖かい日が続いたかと思えば冷たい雨が降る。暖気と寒気が争うのもまた春　8　。明日はまた暖かくなるだろう。桜の季節は　9　終わるが、春の花が咲き誇っている。蜂や虻が忙しく飛び交っている。満開の桜は遠い記憶になりそうだけど、やはり春は人のこころを　10　んだ。 41. （　　　　） A. とおり B. とともに C. という D. として 42. （　　　　） A. 流れ込んで B. 流れ直して C. 流れ合って D. 流れ終わって 43 （　　　　） A. わけ B. ほう C. よう D. はず 44. （　　　　） A. ていく B. てみる C. ておく D. てある 45. （　　　　） A. ルール B. テニス C. サークル D. ビール 46. （　　　　） A. 気がつく B. 気をつける C. 気を失う D. 気が合う 47. （　　　　） A. まがる B. もやす C. みかける D. とどける 48. （　　　　） A. ようだ B. そうだ C. らしい D. みたいだ 49. （　　　　） A. ときどき B. ばらばら C. ますます D. そろそろ 50. （　　　　） A. 満たされる B. 満たす C. 満たさる D. 満たさせられる 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 調べたらすぐに　1　（正しい）漢字がわかり、パソコンで文章を書くことも多いこれからの時代、漢字　2　学習はもう必要がないのでしょうか。 日本語学習において、漢字　3　必要不可欠な要素だと言えます。漢字は、日本語の語彙の多くを構成しており、文章を読む、書く、理解するため　4　は欠かせません。 しかし、　5　（簡単）日常会話だけを習得したい場合、漢字を全部　6　（おぼ）える必要はありません。一般的に、日常生活でよく　7　（使う）漢字は約2000字だと言われています。これらの漢字をおぼえれば、新聞や雑誌の大体8割、会話の9割程度を理解　8　（する）ようになります。 日本の小学生は1000字程度、中学高校で合計3000字程度を習得します。もちろん、漢字をより多く　9　（知）れば、より高度な文章を読んだり、書いたり、理解したりすることが可能です。日本　10　生活する、仕事をする場合は、2000字を目標にするのがおすすめです。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是学生会的李明，下周五（5月16日）早上10点学生会要举办一次以环保为主题的日语演讲比赛（スピーチコンテスト），请你发一封日语邮件给外教山田老师，询问他是否有时间作为评委（審査員）出席本次演讲比赛。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 请你以「私が大好きな本」为题写一篇日语短文，向大家介绍你最喜欢的书以及你喜欢它的理由。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 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