精品解析：江苏省徐州市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省徐州市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （全卷共100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 C：青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，告诉我们要不断追求自己的梦想，不断让自己变得更好；功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，故C符合题意； A：己所不欲，勿施于人，意思是指自己不愿意的，不要施加给别人，告诉我们要学会换位思考，故A不符合题意； B：施惠毋念，受恩莫忘，意思是对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心，告诉我们要学会感恩，故B不符合题意； D：求同存异，意思是找出共同点，保留不同意见；以礼待人，意思是对人要有礼貌，告诉我们要宽容他人、做文明有礼的人，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 某中学准备开展一次生理健康讲座，讲座主题最有可能是（ ） A. 青春期认知能力 B. 爱护我们的身体 C. 我们的情感世界 D. 自我意识的苏醒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 A：“青春期认知能力”属于心理变化，与生理健康无关，故A不符合题意； B：“爱护我们的身体”直接指向身体健康的维护，符合生理健康讲座的内容，故B符合题意； C：“我们情感世界”涉及心理层面，与生理健康无关，故C不符合题意； D：“自我意识的苏醒”属于心理保护，与生理健康无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 为进一步加强学生心理健康工作，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023–2025年)》。面对青春期产生的心理困惑，青少年可以（ ） ①参加集体活动，放松自己 ②求助他人，依赖他人安慰 ③培养兴趣爱好，转移注意 ④学会自我调节，调适心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。 ①③④：面对青春期的心理矛盾，青少年可以通过参加集体活动、求助于他人、培养兴趣爱好，转移注意力、学会自我调节，调适心理解决，故①③④说法正确； ②：解决青春期心理矛盾，可以求助于他人，但不能依赖他人，故②说法错误； 故本题选C。 4. 2025年2月13日，省教育厅印发了《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。旨在（ ） ①营造快乐学习、健康成长的良好氛围 ②杜绝中小学生心理问题 ③助力学生全面发展 ④大力提高学生文化成绩 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①：专项行动增加体育活动时间，有助于缓解学习压力，促进学生身心健康发展，故①符合题意； ②：“杜绝”一词过于绝对，体育活动能缓解心理问题但无法完全消除，故②说法错误； ③：加强体育锻炼是促进学生全面发展的重要举措，故③符合题意； ④：政策直接目的是保障体育活动时间，而非直接提高文化成绩，故④说法错误； 故本题选B。 5. “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话启示我们（ ） A. 只注重品德和文化修养，提升内在美 B. 君子的美是指外在美 C. 青春之美不在外表，不必追求外在美 D. 真正的美是外在美和内在美的统一 【答案】D 【解析】 【详解】本题正确对待生理变化。 A：原句强调内在（质）与外在（文）需平衡，而非“只注重品德和文化修养”，故A说法错误； B：君子之美是内外兼修，而非仅指外在美，故B说法错误； C：题干未否定外在美，而是强调内外结合，故C说法错误； D：“文质彬彬”直接体现真正的美是外在美和内在美的统一，故D符合题意； 故本题选D。 6. 异性之间友谊的“最高境界”:站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己 ②揭露对方弱点，打压对方气势 ③经常不拘小节,相互勾肩搭背 ④互相帮助学习，共同砥砺进步 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查异性交往。 ①②③④：正确理解异性之间友谊的“最高境界”是解题的关键。异性之间友谊的“最高境界"是优势互补,①④符合题意。②③不符合异性交往的原则。 故选C。 7. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”据此对异性交往认识正确的是（ ） A. 尘封自我，拒绝交往 B. 慎重对待，理智处理 C. 积极交往，追求爱情 D. 顺其自然，秘密交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确态度。 A：拒绝交往会阻碍正常人际交往，不符合青春期发展需求，故A说法错误； B：题干强调青少年应遵循成长规律，避免过早涉足不适宜的异性关系。慎重和理智符合题干“不做秋天的事”的警示，强调把握交往尺度，故B符合题意； C：追求爱情属于“秋天的事”，与题干明确反对的“过早成熟”相悖，故C说法错误； D：秘密交往可能掩盖问题，缺乏理性引导，不符合健康交往原则，故D说法错误； 故本题选B。 8. 下表是Deepseek提供的《2025年全球青少年性教育安全报告》（UNESCO与中国青少年研究中心联合发布）中的青少年获取性知识的不当渠道与风险分析。 不当渠道分类 占比 主要来源/平台 核心风险 色情网站/成人内容 15%-20% 非法网站、成人视频平台、隐蔽链接 传递扭曲的性行为认知，导致暴力或物化倾向 社交媒体谣言 12%-18% 短视频平台、匿名社区、营销号 传播伪科学（如“可乐杀精） 同伴错误信息 10%-15% 朋友私聊、校园传闻、社群群组 强化偏见（如性别歧视）、高危行为误导 对性知识的获取途径，青少年应该（ ） ①参加青春期健康教育活动 ②完全听从同伴信息 ③寻找成人网站 ④从课堂、教材、科普读物中了解相关知识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确获取性知识的途径。 ①：参加青春期健康教育活动属于正规教育途径，能够科学引导青少年，故①符合题意； ②：表格显示“同伴错误信息”存在风险，完全听从同伴信息可能被误导，故②说法错误； ③：表格明确将“色情网站/成人内容”列为不当渠道，故③说法错误； ④：课堂、教材、科普读物是权威可靠知识来源，故④符合题意； 故本题选C。 9. 在日常生活中，青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，下列做法中，你认为可取的是（ ） ①保护身体的隐私部位 ②面对黄色笑话一笑了之，不完全拒绝 ③快速远离危险，去安全的地方 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：保护身体隐私部位是防范性侵害的基本要求，故①说法正确； ②：面对黄色笑话应明确拒绝，不能不完全拒绝，故②说法错误； ③：快速远离危险环境是自我保护有效措施，故③说法正确； ④：严厉拒绝侵害行为并明确表达反对态度是必要做法，有利于保护自己，故④说法正确； 故本题选C。 10. 科学研究认为，适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体免疫力，使机体得以修复。由此可见（ ） A. 良好的情绪有益健康 B. 应时刻保持快乐情绪 C. 情绪受身体健康的影响 D. 要避免情绪影响生活 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 A：题干指出适度欢喜的情绪能促进多巴胺分泌，提高免疫力，说明良好的情绪对健康有益，故A符合题意； B：时刻保持快乐情绪，说法不符合实际，故B说法错误； C：题干强调情绪对健康的影响，而非健康对情绪的影响，故C不符合题意； D：情绪对生活的影响无法避免，要正确对待，故D说法错误； 故本题选A。 11. “我emo了”是一个网络流行语，常被用来形容一个人处于负面情绪状态，比如：我颓废了、不开心、郁闷等。下列应对“我emo了”的方式恰当的是（ ） A. 冷静分析，杜绝负面情绪 B. 合理调节，保持乐观心态 C. 主动沟通，烦恼传给他人 D. 大肆宣泄，寻求心情畅快 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理调节情绪知识。 B：面对颓废、不开心、郁闷等负面情绪，我们要掌握适当方法，合理调节，保持乐观心态，故B正确； A：“杜绝”说法太绝对，故A错误； C：我们不能把烦恼传给他人，故C错误； D：应合理宣泄,如进行适量运动、找朋友倾诉等，故D错误； 故本题选B。 12. 2024年11月28日，我国迎回第11批在韩志愿军烈士遗骸。当看到新闻中烈士遗骸回国的相关画面时，人们内心涌起的情感主要是（ ） A. 恐惧和担忧 B. 愤怒和不满 C. 崇敬和自豪 D. 冷漠和淡然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感体验的理解。 A：恐惧和担忧通常与危险或威胁相关，而烈士遗骸回国是庄重的缅怀活动，故A说法错误； B：愤怒和不满多因不公或负面事件引发，但迎回烈士是体现国家尊重英雄的积极行为，故B说法错误； C：崇敬和自豪符合人们对烈士牺牲精神的敬意及对国家的归属感；分析可知，我国迎回在韩志愿军烈士遗骸，是国家对英雄的崇高敬意和庄严纪念，人们内心涌起的情感主要是崇敬和自豪，故C符合题意； D：冷漠和淡然与事件承载的历史意义和民族情感相悖，故D说法错误； 故本题选C。 13. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感的表达比情绪更强烈明显 B. 情感是短暂的，情绪是持久的 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感比情绪更为深刻、稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 D：依据教材知识及情绪与情感关系的示意图，情感比情绪更为深刻、稳定，故D说法正确； A：情绪的表达比情绪更为强烈明显，故A说法错误； B：情感是持久的，情绪是短暂的，故B说法错误； C：情绪和情感都受外界影响，故C说法错误； 故本题选D。 14. 下列诗句中，表达自信内涵的是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B. 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“自信”的理解。 A：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”强调勤奋刻苦，与自信无关，故A不符合题意； B：“天生我材必有用，千金散尽还复来”直接表达对自身价值的坚定信念，体现自信的核心内涵，故B符合题意； C：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与自信无关，故C不符合题意； D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现责任担当与家国情怀，与自信无关，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是 A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 【答案】B 【解析】 【详解】自负的表现是：（ 1 ）自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行； （ 2 ）看不起别人，总认为自己比别人强很多； （ 3 ）过度防卫，有明显的嫉妒心 。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护，自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。虚荣心是一种扭曲了的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，在物质上讲排场、搞攀比；在社交上好出风头；在人格上又很自负、嫉妒心重；在学习上不刻苦。自卑是一种自我否认，对自己没有信心，也对自己不认同的心理表现。所以选B。 考点：自尊的表现 16. 苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。选择“躺平”，就无法攀登事业的高峰；选择“摆烂”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，及时行乐 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强不息的精神。 A：题干强调拼搏、自强的重要性，反对消极态度，“自强不息，厚德载物”既体现奋斗精神又包含道德追求，故A符合题意； B：“及时行乐”与题干反对的“躺平”“摆烂”态度一致，属于错误导向；故B错误； C：“孤芳自赏”带有封闭性，与积极进取、拼搏奋斗的要求不符；故C不符合题意； D：“明哲保身”强调回避风险，与题干倡导的拼搏精神相悖；故D错误； 故本题选A。 17. “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”习近平总书记的2025新年贺词号召我们（ ） ①厚植家国情怀②增强责任担当 ③坚持自立自强④学会终身学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 ①②③：题文中，“每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”，这说明自强不息是中华民族几 千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人，做到厚植家国情怀，增强责任担当，坚持自立自强，故①②③符合题意； ④：终身学习，在题文中未涉及，故④不符合题意。 故本题选A。 二、非选择题（第18~20题，共49分） 18. 以下是道德与法治教师的课堂教学片段，请你完成以下问题。 课堂片段 老师举起一张平整的A4纸：“我们的心灵就像这张白纸。”然后对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次。接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”，之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗？”班级寂静无声。 老师说：“那些生气时或脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平。语言的重量足以揉皱一片天空，而我们，永远不要做那个“揉纸团”的人。” 阅读片段，综合运用所学知识说一说我们怎样不做“揉纸团”的人。 【答案】我们要学会管理情绪；要学会合理表达情绪；要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受；要知廉耻、明是非；对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为；要学会尊重他人；要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 【解析】 【分析】考点考查：学会调控情绪、行己有耻、尊重他人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用学会调控情绪、行己有耻、尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：那些生气时或脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平→可链接学会管理情绪；要学会合理表达情绪/要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 关键词②：对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次→可链接要知廉耻、明是非；对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 关键词③：接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”，之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗？”班级寂静无声→可链接学会尊重他人；要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春季，也是我们成长身体、汲取知识、建构思想的大好时光，请你参与。 【青春成长我梳理】本学期，道德与法治老师注重培养学生的系统思维，引领学生绘制思维导图，对学习内容进行系统梳理。在学习过程中，小李同学绘制了关于青春期成长的思维导图： （1）请你帮助小李同学将上述思维导图中所缺内容①②处补充完整。 【青春交往我建议】某校团委就“异性同学交往”问题对七年级在校学生进行了调查，结果如下：76%的同学通过课堂讨论、小组合作等场景建立异性友谊；女生中68%会与异性朋友分享心事，尤其在家庭矛盾或学业压力上；62%的同学通过社交软件与异性频繁聊天，其中15%存在“过度依赖”现象；7%-10%的同学存在明确的早恋行为…… （2）运用所学知识，谈谈你对异性同学交往的建议。 【青春榜样我学习】黄旭华，他自幼立志科学救国，为国“深潜”三十年；他用最“土”的办法，解决最尖端的技术问题；他誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人；他以自强不息的精神实现了中华民族的“深海铸剑”梦；他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量！致敬黄老，一路走好！ （3）从自强的角度，谈谈黄旭华的一生给我们的启示。 【答案】（1）①体内机能的增强；②认知能力得到提高。 （2）我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀；与异性交往要把握好尺度；与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来；树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理变化的表现、青春期心理变化的表现、正确对待异性交往、自强。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查青春期生理变化的表现、青春期心理变化的表现，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用正确对待异性交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：62%的同学通过社交软件与异性频繁聊天，其中15%存在“过度依赖”现象；7%-10%的同学存在明确的早恋行为→可链接如何正确对待异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自幼立志科学救国，为国“深潜”三十年→可链接自强的作用+自强的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 从《魔童降世》到《魔童闹海》，时隔五年，吒儿归来！“少年似火，何惧风浪”让我们一起走进电影，寻找向上的力量！ 成长历程 哪吒生来就被贴上“魔丸”的标签，从“我是小妖怪”到“是魔是仙我自己说了才算”，从被歧视到翻越成见的大山，从被欺骗到依然坚定选择“我想试试”。先相信自己，然后别人才会相信你，自信的哪吒实现了从“魔丸”到“英雄”的转变！ 人物语录 殷夫人：和你度过的每一天，娘都很开心，娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。 太乙真人：别怕，师父陪你一起扛！ 敖丙：虽然你眼眶发黑鼻孔朝天，牙还缺了一颗，但我觉得你……你就是很好很好啊！ …… 父母的呵护，老师的教导，朋友的扶持……情感的火焰，照亮哪吒前行之路！ 观众评价 云南山区学生阿依（15岁） 触动点：敖丙在海底龙宫抚摸龙鳞壁画的镜头。 成长感悟：他让我想起自己被同学嘲笑“土气”的经历。但哪吒说“偏见才是真正的魔”，现在我会主动教室友跳彝族达体舞，她们都说我跳起来像火焰一样耀眼。 杭州教师陈雪梅（38岁） 触动点：殷夫人在炼丹炉前留给哪吒的语音留言。 成长感悟：作为班主任，我曾像东海龙王一样，用“为你好”的名义压制学生个性。现在我会在作业本里夹便签：老师相信你有自己的节奏…… （1）阅读“成长历程”，谈谈逐渐长大的你应如何树立自信心。 （2）根据“人物语录”，说一说我们在生活中如何品味美好情感。 （3）请依照观众观影评价，分享你的触动点与成长感悟。 【答案】（1）找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 （2）我们要有意识地增加自己的积极情感体验；用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好；要学会承受和转化消极情感；我们要在实践中提升情感境界。 （3）触动点：哪吒对抗命运的宣言‌“若天地不容，我便扭转这乾坤“”的怒吼。 成长感悟：我曾经被认定为“差生”，现在，我要像哪吒学习，通过自己的努力，改变大家对我的固有印象。 【解析】 【分析】考点考查：做自信的人、提升情感境界。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先相信自己，然后别人才会相信你，自信的哪吒实现了从“魔丸”到“英雄”的转变→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用提升情感境界的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：父母的呵护，老师的教导，朋友的扶持……情感的火焰，照亮哪吒前行之路→可链接提升情感境界的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求分享触动点与成长感悟，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省徐州市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （全卷共100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（每小题3分，共51分） 1. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘 C 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人 2. 某中学准备开展一次生理健康讲座，讲座的主题最有可能是（ ） A. 青春期认知能力 B. 爱护我们的身体 C. 我们的情感世界 D. 自我意识的苏醒 3. 为进一步加强学生心理健康工作，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023–2025年)》。面对青春期产生的心理困惑，青少年可以（ ） ①参加集体活动，放松自己 ②求助他人，依赖他人安慰 ③培养兴趣爱好，转移注意 ④学会自我调节，调适心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 2025年2月13日，省教育厅印发了《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。旨在（ ） ①营造快乐学习、健康成长的良好氛围 ②杜绝中小学生心理问题 ③助力学生全面发展 ④大力提高学生文化成绩 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 5. “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这句话启示我们（ ） A. 只注重品德和文化修养，提升内在美 B. 君子的美是指外在美 C. 青春之美不在外表，不必追求外在美 D. 真正的美是外在美和内在美的统一 6. 异性之间友谊的“最高境界”:站在不远不近的地方欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） ①欣赏对方优势，不断完善自己 ②揭露对方弱点，打压对方气势 ③经常不拘小节相互勾肩搭背 ④互相帮助学习，共同砥砺进步 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 7. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”据此对异性交往认识正确的是（ ） A. 尘封自我，拒绝交往 B. 慎重对待，理智处理 C 积极交往，追求爱情 D. 顺其自然，秘密交往 8. 下表是Deepseek提供的《2025年全球青少年性教育安全报告》（UNESCO与中国青少年研究中心联合发布）中的青少年获取性知识的不当渠道与风险分析。 不当渠道分类 占比 主要来源/平台 核心风险 色情网站/成人内容 15%-20% 非法网站、成人视频平台、隐蔽链接 传递扭曲的性行为认知，导致暴力或物化倾向 社交媒体谣言 12%-18% 短视频平台、匿名社区、营销号 传播伪科学（如“可乐杀精） 同伴错误信息 10%-15% 朋友私聊、校园传闻、社群群组 强化偏见（如性别歧视）、高危行为误导 对性知识的获取途径，青少年应该（ ） ①参加青春期健康教育活动 ②完全听从同伴信息 ③寻找成人网站 ④从课堂、教材、科普读物中了解相关知识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 9. 在日常生活中，青少年应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，下列做法中，你认为可取的是（ ） ①保护身体的隐私部位 ②面对黄色笑话一笑了之，不完全拒绝 ③快速远离危险，去安全的地方 ④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 科学研究认为，适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体免疫力，使机体得以修复。由此可见（ ） A. 良好的情绪有益健康 B. 应时刻保持快乐情绪 C. 情绪受身体健康的影响 D. 要避免情绪影响生活 11. “我emo了”是一个网络流行语，常被用来形容一个人处于负面情绪状态，比如：我颓废了、不开心、郁闷等。下列应对“我emo了”的方式恰当的是（ ） A. 冷静分析，杜绝负面情绪 B. 合理调节，保持乐观心态 C. 主动沟通，烦恼传给他人 D. 大肆宣泄，寻求心情畅快 12. 2024年11月28日，我国迎回第11批在韩志愿军烈士遗骸。当看到新闻中烈士遗骸回国的相关画面时，人们内心涌起的情感主要是（ ） A. 恐惧和担忧 B. 愤怒和不满 C 崇敬和自豪 D. 冷漠和淡然 13. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感的表达比情绪更强烈明显 B. 情感是短暂的，情绪是持久的 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感比情绪更为深刻、稳定 14. 下列诗句中，表达自信内涵的是（ ） A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B 天生我材必有用，千金散尽还复来 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 15. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是 A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 16. 苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。选择“躺平”，就无法攀登事业的高峰；选择“摆烂”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，及时行乐 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 17. “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”习近平总书记的2025新年贺词号召我们（ ） ①厚植家国情怀②增强责任担当 ③坚持自立自强④学会终身学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（第18~20题，共49分） 18. 以下是道德与法治教师的课堂教学片段，请你完成以下问题。 课堂片段 老师举起一张平整的A4纸：“我们的心灵就像这张白纸。”然后对着纸每说一句“你真丑”“没人喜欢你”……，便用力揉皱纸张一次。接着对着展开后满是折痕的纸说：“对不起！”，之后问学生：“这声‘对不起’能让它复原吗？”班级寂静无声。 老师说：“那些生气时或脱口而出的恶言，就像深嵌纸纹的折痕，很难抚平。语言的重量足以揉皱一片天空，而我们，永远不要做那个“揉纸团”的人。” 阅读片段，综合运用所学知识说一说我们怎样不做“揉纸团”的人。 19. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春季，也是我们成长身体、汲取知识、建构思想的大好时光，请你参与。 【青春成长我梳理】本学期，道德与法治老师注重培养学生的系统思维，引领学生绘制思维导图，对学习内容进行系统梳理。在学习过程中，小李同学绘制了关于青春期成长的思维导图： （1）请你帮助小李同学将上述思维导图中所缺内容①②处补充完整。 【青春交往我建议】某校团委就“异性同学交往”问题对七年级在校学生进行了调查，结果如下：76%的同学通过课堂讨论、小组合作等场景建立异性友谊；女生中68%会与异性朋友分享心事，尤其在家庭矛盾或学业压力上；62%的同学通过社交软件与异性频繁聊天，其中15%存在“过度依赖”现象；7%-10%的同学存在明确的早恋行为…… （2）运用所学知识，谈谈你对异性同学交往的建议。 【青春榜样我学习】黄旭华，他自幼立志科学救国，为国“深潜”三十年；他用最“土”的办法，解决最尖端的技术问题；他誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人；他以自强不息的精神实现了中华民族的“深海铸剑”梦；他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量！致敬黄老，一路走好！ （3）从自强的角度，谈谈黄旭华的一生给我们的启示。 20. 从《魔童降世》到《魔童闹海》，时隔五年，吒儿归来！“少年似火，何惧风浪”让我们一起走进电影，寻找向上的力量！ 成长历程 哪吒生来就被贴上“魔丸”的标签，从“我是小妖怪”到“是魔是仙我自己说了才算”，从被歧视到翻越成见的大山，从被欺骗到依然坚定选择“我想试试”。先相信自己，然后别人才会相信你，自信的哪吒实现了从“魔丸”到“英雄”的转变！ 人物语录 殷夫人：和你度过的每一天，娘都很开心，娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿。 太乙真人：别怕，师父陪你一起扛！ 敖丙：虽然你眼眶发黑鼻孔朝天，牙还缺了一颗，但我觉得你……你就是很好很好啊！ …… 父母的呵护，老师的教导，朋友的扶持……情感的火焰，照亮哪吒前行之路！ 观众评价 云南山区学生阿依（15岁） 触动点：敖丙在海底龙宫抚摸龙鳞壁画的镜头。 成长感悟：他让我想起自己被同学嘲笑“土气”的经历。但哪吒说“偏见才是真正的魔”，现在我会主动教室友跳彝族达体舞，她们都说我跳起来像火焰一样耀眼。 杭州教师陈雪梅（38岁） 触动点：殷夫人在炼丹炉前留给哪吒的语音留言。 成长感悟：作为班主任，我曾像东海龙王一样，用“为你好”的名义压制学生个性。现在我会在作业本里夹便签：老师相信你有自己的节奏…… （1）阅读“成长历程”，谈谈逐渐长大的你应如何树立自信心。 （2）根据“人物语录”，说一说我们在生活中如何品味美好情感。 （3）请依照观众观影评价，分享你的触动点与成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$