精品解析：湖北省安陆市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

湖北省安陆市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，共计36分） 1. “进入七年级，我越来越渴望成为一个大人，从父母那里‘解放出来’。我讨厌他们的唠叨，我不想他们管着我。可是当我遇到困难时，我不由自主地又想要他们帮我解决。我这是怎么了?”小豫同学在日记里写道。你想对他说（ ） A. 不是我们的错，因为父母越来越不理解我们 B. 顺其自然，这是青春期生理发育的正常表现 C. 不用惊慌，这是青春期矛盾心理的典型表现 D. 进入初中，你就长大了，再也不用依赖父母 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：根据题干描述可知，小豫同学出现了反抗与依赖的矛盾心理；我们应该告诉他不用惊慌，这是青春期矛盾心理的典型表现，故C说法正确； A：不能把责任都推给父母，故A说法错误； B：青春期的矛盾心理需要调节，故B说法错误； D：进入初中，有些事情我们仍然需要依赖父母，故D说法错误； 故本题选C。 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，不属于青春期生理变化的是（ ） A. 小振说：“我今年个子长得很快，长高了6厘米。” B. 小兴说：“我感到很孤独，不愿意与人交往。” C. 小安说：“我的脸上长了好多小痘痘。” D. 小陆说：“我的体重增加得很快，今年增重了2公斤。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 A：个子长高属于身体外形的变化，是生理变化，故A说法正确； B：感到孤独、不愿与人交往属于心理变化，而非生理变化，故B说法错误； C：脸上长痘痘是青春期内分泌变化的表现，属于生理变化，故C说法正确； D：体重增加是身体发育的表现，属于生理变化，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 3. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 D. 与异性交往要把握好尺度，注重交往的方式、场合以及时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 C：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。据此，“在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生”，启示我们要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己，故C说法正确； ABD：题文内容强调的是性别刻板印象，与异性相处、在异性面前渴望表现自己、异性交往的方式无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4. 下图是一位同学用不同色彩表达自己一周内的不同情绪感受（注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静）。对下图理解正确的是（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②情绪变幻无常无法调节 ③各种各样的情绪丰富了我们的生活 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：从图表中该同学一周存在开心、生气、难过、平静等多种情绪感受，可知人的情绪是复杂多样的，故①符合题意； ②：情绪虽然会随情境发生变化，但我们可以通过合理的方法调节情绪，“无法调节”的表述错误，故②说法错误； ③：各种各样的情绪是我们生命成长的体验，丰富了我们的生活，故③符合题意； ④：不同的情绪都有其存在的价值，“开心的情绪在我们的生活中最重要”的说法夸大了开心情绪的作用，表述错误，故④说法错误； 5. 某校七年级（1）班举办了一次徒步研学旅行活动。出发前，女同学为大家列好了备用物品清单，让大家提前做好准备；步行过程中，男同学帮体力不支的女同学拿包，帮助女生减轻负担。同学们互相帮助终于成功完成研学之旅。这说明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生女生要相互欣赏，取长补短 ③男女有别，不要安排男生女生做相同的工作 ④男生的优势比女生更明显，也更有价值 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查男生女生性别差异。 ①：女生细心准备物品，男生主动帮助分担体力负担，体现男生女生各具特点、各有优势，故①说法正确； ②：同学们互相帮助完成研学，说明男生女生应相互欣赏、取长补短，故②说法正确； ③：题文内容体现男生女生性别优势互补，不是不要安排男生女生做相同的工作，故③说法错误； ④：男生女生性别优势互补，不是男生的优势比女生更明显，也更有价值，故④说法错误； 故本题选A。 6. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①自尊自爱，拒绝异性交往 ②树立正确的道德观念和法律意识 ③独立自主，我行我素 ④提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ②④：根据所学，我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。据此，要打造属于自己的“青春盾牌”需要树立正确的道德观念和法律意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，故②④说法正确； ①：要掌握和异性交往的恰当方式，不能拒绝异性交往，故①说法错误； ③：要有规则意识，不能我行我素，故③说法错误； 故本题选D。 7. 请观察下图《出口伤人》，“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回”说明（ ） A. 善于激发正面情绪，让生活更加绚烂多彩 B. 管控好自己的情绪，学会恰当的说话方式 C. 保持积极向上心态，成为自己情绪的主人 D. 保持积极乐观心境，及时消除负面的情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：分析漫画可知，脱缰的马可以追回，但伤人的话一旦说出，告诉我们人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，在人际交往中，我们需要管控好自己的情绪，学会恰当的说话方式，故B说法正确； AC：材料强调要学会合理表达情绪，没有体现善于激发正面情绪和保持积极向上心态，故AC不符合题意； D：“消除”的表述过于绝对，负面情绪要及时调节，故D说法错误； 故本题选B。 8. “你眉头开了/所以我笑了；你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词告诉我们（ ） A. 情绪影响着我们的观念和行动 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 调节情绪需要掌握一定的方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：分析题干联系教材内容可知，人与人之间的情绪会相互感染，一个人情绪的表达会影响周围的人，故B说法正确； ACD：此三项与题干内容无直接关系，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） A. 学会调节情绪，永无烦恼 B. 尊重他人感受，关爱自己 C. 保持积极心态，健康生活 D. 避免负面情绪，传递温暖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 A：烦恼是不可避免的，故A说法错误； B：尊重他人感受在题文中没有体现，故B不符合题意； C：依据教材知识，某校开展活动帮助学生调控情绪，是为了引导学生保持积极心态，健康生活，故C说法正确； D：负面情绪是不可避免的，故D说法错误； 故本题选C。 10. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A. 情感与情绪紧密相关，但无区别 B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ABC：结合课本知识，情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确； D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选B。 11. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①④：分析题干联系教材内容可知，情由心生，美好情感会在欣赏绘画的过程中产生，它来源于对生活积极的态度以及美的感受，我们的情感需要表达、回应，我们要积极体验美好情感，在于他人的情感交流中传递美好情感，传递情感正能量，故①④说法正确； ②：产生美好情感的方式有很多，不是只有欣赏绘画的过程中才能产生，故②说法错误； ③：美好情感能促进我们的精神发展，对一个人的成长发展有重要作用，“决定作用”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 12. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼面对老人的批评，能认识到自己的不足，将对联改为自勉之语，体现了他知耻而后勇，勇于改正缺点，故A符合题意； B：题干故事强调的是苏轼态度的转变和自我反省，而非突出其学问高深，故B不符合题意； C：苏轼修改对联是自我完善和积极进取的表现，并非缺乏自信或不会独立思考，故C说法错误； D：苏轼通过此事认识到了学无止境，恰恰是开阔了视野，懂得了人外有人，故D说法错误； 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ） A. 他人先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 D. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 C：题干中，优秀的人更懂得尊重别人，这体现了尊重他人是一个人内在修养的外在表现，故C符合题意； A：我们要尊重他人，他人才会尊重我们，故A说法错误； B：不尊重他人，也不会赢得他人的尊重，故B说法错误； D：就能，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 14. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差劲了，肯定不行。”还有人说：“我必须做到，不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法表现出的心态分别是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自尊、自卑、自负 D. 自强、自卑、自信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信、自卑、自负的区分。 ABCD：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”既承认不足又积极行动，体现自信；“我太差劲了，肯定不行。”完全否定自我能力，体现自卑；“我必须做到……装作很行。”过度在意他人看法，掩饰不足，体现自负；故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 15. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①②：题文中强调与自己比较，对自己要有信心，每天都有所收获，启示我们正确认识自己，需要时常自我比较，自信源于我们成长过程中积累的实力，故①②说法正确； ③：没有正确理解题意，故③说法错误； ④：只要……就能，夸大了自我比较的作用，故④说法错误； 故本题选A。 16. “背单词，背古诗，背……”，这些事情比较枯燥，很难天天做到，但还是应该坚持去做，这是因为（ ） ①坚持这件事可以调节自己的不良情绪 ②自信可以获得更多的实践机会和可能 ③自强需要坚强的意志和不懈的坚持 ④做这件事可以克服惰性和超越自我 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的含义、自强的作用。 ③：题干强调坚持做枯燥的事，是因为自强需要坚强意志和持续努力，故③说法正确； ④：坚持能帮助克服惰性、实现自我超越，故④说法正确； ①：题干未涉及调节情绪，故①不符合题意； ②：自信与实践机会的关联并非题干重点，故②不符合题意； 故本题选B。 17. 战国时期的苏秦，跟随鬼谷子学习游说术后下山，游历列国却一事无成，遭家人讥笑。但他雄心不改，变卖家产继续周游列国。为抓紧时间学习，他把头发用绳子扎起悬在梁上，困了就用锥子刺大腿，最终凭借出色的口才和谋略，成功说服六国君主组成反秦联盟。可见，自强的人（ ） A. 没有克服困难的毅力 B. 不能发掘自身力量 C. 有锲而不舍的坚毅品格 D. 害怕挑战，逃避困难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的表现。 A：苏秦面对失败并未放弃，反而更加努力，说明他具有克服困难的毅力，故A说法错误； B：苏秦通过自身努力最终成功，体现了他善于发掘自身力量，故B说法错误； C：苏秦“悬梁刺股”的坚持和最终成功，直接体现了锲而不舍的坚毅品格，符合自强的核心特征，故C符合题意； D：苏秦主动面对挑战而非逃避，故D说法错误。 故本题选C。 18. 习近平总书记在2025年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这段话告诉青少年（ ） A. 青春宝贵，我们要勇担责任，努力奋斗 B. 青春激昂，我们要特立独行，张扬个性 C. 青春无限，我们要放飞自我，挥洒青春 D. 青春美好，我们要克服烦恼，及时行乐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的人。 A：题干强调“每个人都是主角”“每一份付出都弥足珍贵”，直接指向青少年应承担责任、努力奋斗，故A说法正确； B：“特立独行，张扬个性”偏离集体奋斗的主旨，与题干强调的团结奉献不符，故B说法错误； C：“放飞自我，挥洒青春”隐含消极放任的态度，与“付出珍贵”的积极导向矛盾，故C说法错误； D：“及时行乐”是享乐主义的表现，与题干倡导的奋斗精神相悖，故D说法错误； 故本题选A。 二、材料分析题（共计24分） 19. 【体验情绪品味情感】 材料一 2025年3月17日，广东省江门市鹤山市沙坪街道发生一起令人震惊的交通事故。一名男子林某在驾驶小汽车时追尾前方一辆小汽车及一辆电动自行车，事故发生后，林某情绪失控，从车内取出千斤顶，对被追尾车辆及途经的一辆小汽车的挡风玻璃进行猛烈砸击，导致多辆车辆受损。幸运的是，事故未造成人员伤亡，但电动自行车驾驶员腿部轻微受伤。事故发生后，警方迅速介入调查，并于次日将林某控制并带回警局。经警方初步调查，林某未涉及酒驾或毒驾，案件正在进一步调查处理中。 （1）林某情绪失控，做出违法的事情，结合材料及所学知识谈谈你对该事件的认识。 （2）为了避免像林某那样情绪失控，说说我们应该如何学会做情绪的主人，并举例说明。 材料二 某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验，小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢。青少年不仅要关注自己的情感状态，不断创造，积累美好的情感体验，而且要向他人传递情感正能量，让我们的生命更有意义。 （3）传递情感正能量要落实到实际行动上，同学们准备在课余时间从家庭、学校、社会等角度用微行为传递正能量，请你补充下面各角度中的微行为。 ①家庭生活中：____. ②学校生活中：____. ③社会生活中：____. 【答案】（1）林某情绪的表达方式是不恰当的，应该不能损害他人的利益、不侵犯他人权利、不违反法律和不能过度的前提下，合理表达自己的情绪。 （2）①注意转移，如做自己喜欢的事情，听音乐、打篮球等； ②合理宣泄，向朋友或家人倾诉自己的烦恼； ③认知调节，换个角度看问题，认识到一次考试失利并不代表什么，只要努力下次一定能取得进步； ④放松训练，调整呼吸频率，让自己放松下来等。 （3）示例：①理解父母，承担力所能及的家务；②尊敬老师，与同学友好相处；③关爱他人，服务社会，奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查： 合理表达情绪、调节情绪的方法、传递情感正能量 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用合理表达情绪的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：事故发生后，林某情绪失控，从车内取出千斤顶，对被追尾车辆及途经的一辆小汽车的挡风玻璃进行猛烈砸击，导致多辆车辆受损→应合理表达自己的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识进行回答，举例说明言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查传递正能量的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 20. [凝练青春智慧开展青春行动] 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“凝练青春智慧开展青春行动”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【任务一】中华文化博大精深，许多古诗词蕴含着丰富的成长智慧。下列是课堂上老师给同学们分享的一些名言警句。 名言警句一 何须浅碧深红色，自是花中第一流。——宋·李清照 名言警句二 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦 名言警句三 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑板桥 （1）任选其中两句名言警句，谈谈其分别对青少年的成长产生怎样的激励作用。 【任务二】青春不“留白”，奋斗不“停笔”，新时代中国青年要自信自强，不负青春，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想！ 青春誓言 作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立下青春誓言！ 坚定理想信念，我决心做到：树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识。 维护人格尊严，我决心做到：①____。 增强自信品格，我决心做到：②____。 磨砺自强意志，我决心做到：③____。 2025年4月18日 （2）请结合所学知识完成表格中的青春誓言。 【答案】（1）①名言警句一：激励我们要自信。自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。②名言警句二：激励我们要自尊。自尊，使人能认可自己，使人知廉耻、明是非，使人不爱慕虚荣。③名言警句三：激励我们要自强。自强，使人自主自立，使人奋发向上。 （2）①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对议论或批评，要有平和、豁达的心态；面对侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护好自己。 ②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 ③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查： 自信重要性、自尊的人的表现、自强重要性、做自尊的人、做自信的人、做自强的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信重要性、自尊的人的表现、自强重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：何须浅碧深红色，自是花中第一流→自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。 关键词②：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间→自尊使人能认可自己，使人知廉耻、明是非，使人不爱慕虚荣。 关键词③：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风→自强使人自主自立，使人奋发向上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做自尊的人、做自信的人、做自强的人，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省安陆市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，共计36分） 1. “进入七年级，我越来越渴望成为一个大人，从父母那里‘解放出来’。我讨厌他们的唠叨，我不想他们管着我。可是当我遇到困难时，我不由自主地又想要他们帮我解决。我这是怎么了?”小豫同学在日记里写道。你想对他说（ ） A. 不是我们的错，因为父母越来越不理解我们 B. 顺其自然，这是青春期生理发育的正常表现 C. 不用惊慌，这是青春期矛盾心理的典型表现 D. 进入初中，你就长大了，再也不用依赖父母 2. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，不属于青春期生理变化的是（ ） A. 小振说：“我今年个子长得很快，长高了6厘米。” B. 小兴说：“我感到很孤独，不愿意与人交往。” C. 小安说：“我的脸上长了好多小痘痘。” D. 小陆说：“我的体重增加得很快，今年增重了2公斤。” 3. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展示了花木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这启示我们（ ） A. 要学会如何正确与异性相处，避免矛盾发生 B. 在异性面前渴望表现自己是正常的心理现象 C. 要摆脱性别刻板印象的影响，促进自身发展，做更好的自己 D. 与异性交往要把握好尺度，注重交往的方式、场合以及时间 4. 下图是一位同学用不同色彩表达自己一周内的不同情绪感受（注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静）。对下图理解正确的是（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②情绪变幻无常无法调节 ③各种各样的情绪丰富了我们的生活 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某校七年级（1）班举办了一次徒步研学旅行活动。出发前，女同学为大家列好了备用物品清单，让大家提前做好准备；步行过程中，男同学帮体力不支的女同学拿包，帮助女生减轻负担。同学们互相帮助终于成功完成研学之旅。这说明（ ） ①男生女生各具特点，各有优势 ②男生女生要相互欣赏，取长补短 ③男女有别，不要安排男生女生做相同的工作 ④男生的优势比女生更明显，也更有价值 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要（ ） ①自尊自爱，拒绝异性交往 ②树立正确的道德观念和法律意识 ③独立自主，我行我素 ④提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 请观察下图《出口伤人》，“脱缰的马儿能追回，伤人的话语收不回”说明（ ） A. 善于激发正面情绪，让生活更加绚烂多彩 B. 管控好自己的情绪，学会恰当的说话方式 C. 保持积极向上心态，成为自己情绪的主人 D. 保持积极乐观心境，及时消除负面的情绪 8. “你眉头开了/所以我笑了；你眼睛红了/我的天灰了……你快乐于是我快乐。”这段歌词告诉我们（ ） A. 情绪影响着我们的观念和行动 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 调节情绪需要掌握一定的方法 9. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） A. 学会调节情绪，永无烦恼 B. 尊重他人感受，关爱自己 C. 保持积极心态，健康生活 D. 避免负面情绪，传递温暖 10. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A. 情感与情绪紧密相关，但无区别 B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 11. 夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们美好的情感（ ） ①需要表达、回应，需要共鸣②只有在欣赏绘画的过程中才能产生 ③对一个人的成长发展起决定作用④源于对生活积极的态度以及对美的感受 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人委婉地批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，以此自勉。苏轼改对联体现了他（ ） A. 自尊知耻，勇于改正错误 B. 学问高深，让人望尘莫及 C. 缺乏自信，不会独立思考 D. 视野狭隘，不知人外有人 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ） A. 他人先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 D. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 14. 面对问题和困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差劲了，肯定不行。”还有人说：“我必须做到，不能让别人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要装作很行。”这三种说法表现出的心态分别是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自信、自卑、自负 C. 自尊、自卑、自负 D. 自强、自卑、自信 15. “你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。”这段话告诉我们（ ） ①自信源于我们在成长过程中积累的实力 ②正确认识自我，需要时常自我比较 ③和他人比较不利于我们快乐成长 ④只要和自己比，就能正确认识自我 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 16. “背单词，背古诗，背……”，这些事情比较枯燥，很难天天做到，但还是应该坚持去做，这是因为（ ） ①坚持这件事可以调节自己的不良情绪 ②自信可以获得更多的实践机会和可能 ③自强需要坚强的意志和不懈的坚持 ④做这件事可以克服惰性和超越自我 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 17. 战国时期的苏秦，跟随鬼谷子学习游说术后下山，游历列国却一事无成，遭家人讥笑。但他雄心不改，变卖家产继续周游列国。为抓紧时间学习，他把头发用绳子扎起悬在梁上，困了就用锥子刺大腿，最终凭借出色的口才和谋略，成功说服六国君主组成反秦联盟。可见，自强的人（ ） A. 没有克服困难的毅力 B. 不能发掘自身力量 C. 有锲而不舍的坚毅品格 D. 害怕挑战，逃避困难 18. 习近平总书记在2025年新年贺词中指出：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这段话告诉青少年（ ） A. 青春宝贵，我们要勇担责任，努力奋斗 B. 青春激昂，我们要特立独行，张扬个性 C. 青春无限，我们要放飞自我，挥洒青春 D. 青春美好，我们要克服烦恼，及时行乐 二、材料分析题（共计24分） 19. 【体验情绪品味情感】 材料一 2025年3月17日，广东省江门市鹤山市沙坪街道发生一起令人震惊的交通事故。一名男子林某在驾驶小汽车时追尾前方一辆小汽车及一辆电动自行车，事故发生后，林某情绪失控，从车内取出千斤顶，对被追尾车辆及途经的一辆小汽车的挡风玻璃进行猛烈砸击，导致多辆车辆受损。幸运的是，事故未造成人员伤亡，但电动自行车驾驶员腿部轻微受伤。事故发生后，警方迅速介入调查，并于次日将林某控制并带回警局。经警方初步调查，林某未涉及酒驾或毒驾，案件正在进一步调查处理中。 （1）林某情绪失控，做出违法的事情，结合材料及所学知识谈谈你对该事件的认识。 （2）为了避免像林某那样情绪失控，说说我们应该如何学会做情绪的主人，并举例说明。 材料二 某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验，小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢。青少年不仅要关注自己的情感状态，不断创造，积累美好的情感体验，而且要向他人传递情感正能量，让我们的生命更有意义。 （3）传递情感正能量要落实到实际行动上，同学们准备在课余时间从家庭、学校、社会等角度用微行为传递正能量，请你补充下面各角度中的微行为。 ①家庭生活中：____. ②学校生活中：____. ③社会生活中：____. 20. [凝练青春智慧开展青春行动] 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（1）班举办了“凝练青春智慧开展青春行动”的主题活动，请你参与其中并完成下列任务。 【任务一】中华文化博大精深，许多古诗词蕴含着丰富的成长智慧。下列是课堂上老师给同学们分享的一些名言警句。 名言警句一 何须浅碧深红色，自是花中第一流。——宋·李清照 名言警句二 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦 名言警句三 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑板桥 （1）任选其中两句名言警句，谈谈其分别对青少年的成长产生怎样的激励作用。 【任务二】青春不“留白”，奋斗不“停笔”，新时代中国青年要自信自强，不负青春，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想！ 青春誓言 作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立下青春誓言！ 坚定理想信念，我决心做到：树立远大理想，脚踏实地，增强奉献社会意识。 维护人格尊严，我决心做到：①____。 增强自信品格，我决心做到：②____。 磨砺自强意志，我决心做到：③____。 2025年4月18日 （2）请结合所学知识完成表格中的青春誓言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $