精品解析：江西省赣州市章贡区 2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江西省赣州市章贡区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （闭卷；满分100分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 七年级学生小赣最近一段时间特别忧心：班里很多同学的个子蹭蹭地往上长，只有自己的身高几乎没有什么变化。对此，你会对他说（ ） A. 生理变化让我们的身体充满能量 B. 每个人身体发育的节奏各有不同 C. 个子矮是遗传的，焦虑也没有用 D. 参加体育运动，杜绝青春期烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 B：分析题干可知，小赣是未能正确认识自己青春期生理变化的表现；依据教材知识，青春期的我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，我们应该正确对待青春期的生理变化，既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化，故B说法正确； A：生理变化确实可能带来能量，但未直接回应“发育节奏差异”的担忧，故A说法不符合题意； CD：将身高归因于遗传且否定焦虑的影响，缺乏积极引导；“杜绝烦恼”的表述绝对化，青春期烦恼无法完全杜绝，故CD说法错误； 故本题选B。 2. 进入青春期，伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾和困惑的心理因素有（ ） ①情感世界更丰富 ②自我意识不断增强 ③性的发育和成熟 ④身体外形出现变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化的相关知识。 ①：情感世界更丰富属于心理层面的变化，是导致青春期矛盾和困惑的因素之一，故①符合题意； ②：自我意识不断增强属于心理发展特点，容易引发内心冲突，故②符合题意； ③：性的发育和成熟属于生理变化，而非心理因素，故③不符合题意； ④：身体外形变化属于生理发育的表现，与心理因素无关，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 青春期的我们，在与异性交往时应当自重自爱，言谈举止不越界。下列情境符合一要求的是（ ） A. 小刚经常向自己的好朋友发送黄色笑话 B. 小东看到漂亮的女生故意冲她们吹口哨 C. 在集体手拉手活动中，小丽拒绝与男生拉手 D. 小江摔倒受伤，女生小云主动给他包扎伤口 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期异性交往的正确方式。 A：发送黄色笑话属于不尊重他人、言行越界的行为，不符合自重自爱的要求，故A说法错误； B：对异性吹口哨是轻浮、不礼貌的表现，违背异性交往的分寸，故B说法错误； C：在集体活动中拒绝正常互动，属于过度排斥异性，不利于健康交往，故C说法错误； D：主动帮助受伤同学是友好、得体的行为，既体现关心又保持恰当距离，故D符合题意； 故本题选D。 4. 对于小赣咨询的青春期相关问题，心理辅导老师回复道：“这是正常的青春期心理现象，了解并接纳这一心理现象、有助于我们学会与异性交往。”由此推测小赣咨询的问题可能涉及（ ） ①我发现自己的身体发育明显比别人快 ②我在异性同学面前有表现自己的欲望 ③我越来越渴望得到异性的肯定和赞赏 ④我在游玩时很勇敢，要演讲时却很害怕 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：描述的是身体发育状况，属于生理变化，不属于心理现象，故①不符合题意； ②：在异性面前想要表现自己，属于青春期异性交往中的正常心理表现，故②符合题意； ③：希望获得异性的认可与赞赏，是青春期异性交往心理的正常体现，故③符合题意； ④：反映的是个人勇气与自信问题，不涉及异性交往，故④不符合题意。 5. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一丝别样的感觉。面对这别样的感觉，小磊应该（ ） ①拉开距离，避免交往 ②真诚相待，勇敢表白 ③言谈得当，举止得体 ④慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对对朦胧情感的正确认识的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，小磊对小丽产生的一丝别样的感觉属于青春期的朦胧情感，面对这种别样的感觉，小磊应该言谈得当，举止得体 ；同时应该做到慎重对待，理智处理，故③④说法正确； ①②：拉开距离避免交往会破坏正常同学关系，不利于学习和成长；勇敢表白可能因情感不成熟而影响双方关系和学习，需谨慎处理，故①②说法错误； 故本题选D。 6. 在传统的观念里，未成年人之间谈“性”或者跟未成年人谈“性”，似乎是不应该的、有些“肮脏”的，也是很多人难以启齿的。对未成年人进行性教育（ ） ①是必要的，特别是青春期的我们会对性产生好奇 ②是不必要的，等未成年人长大后自然就会知道的 ③是应该的，这有助于未成年人树立正确的性观念 ④是错误的，这是没有礼义廉耻、没有道德的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学会自我保护的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，对未成年人进行性教育是必要的，因为青春期是性意识萌发阶段，科学的性教育能帮助正确认识生理和心理变化；同时正确的性教育有助于建立健康性观念，学会自我保护，故①③说法正确； ②④：未成年人缺乏正确引导易产生错误认知或行为，不能依赖自然知晓；性教育是科学且必要的，与礼义廉耻、道德无关，故②④说法错误； 故本题选B。 7. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选）。根据表中信息，你能得出的结论是（ ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 一个人的情绪决定着他的智力水平 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 人在不同的情境会产生不同的情绪 D. 不同的情绪会对记忆产生不同影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的作用的认识和理解。 D：根据表格数据，情绪良好时遗忘比重为5%，情绪低落时为25%，说明不同情绪对记忆效果有不同影响，故D说法正确； AB：“决定”一词过于绝对，且题干未涉及智力水平；“避免产生情绪”不符合实际，情绪需要调节而非避免，故AB说法错误； C：题干强调情绪对记忆的影响，而非情境对情绪的影响，故C说法不符合题意； 故本题选D。 8. 某中学举办心理健康活动节，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C. 心理健康人开朗，管理情绪贵有章 D. 人际关系处理好，幸福生活压力多 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A：消极情绪是正常现象，不能完全消除，应正确调节而非“不可要”，故A说法错误； B：喜怒哀惧是基本情绪，无法“全去掉”，故B说法错误； C：强调心理健康与科学管理情绪的方法，符合题干中“舒缓心情、释放压力”的活动核心，故C符合题意； D：“压力多”表述错误，且题干未涉及人际关系主题，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 下列图片是七（1）班同学在“五一”假期期间的美好瞬间。下列对此评价正确的是（ ） A. 他们在活动中获得积极情感体验 B. 在活动中他们体验到正义感 C. 随着时间推移会形成稳定的情绪 D. 要学会承受和转化消极情感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对品味美好情感的认识和理解。 A：题干三幅漫画体现了通过做家务、阅读、运动、参加有意义的社会活动获得美好的情感，他们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，使生命更有力量，故A说法正确； B：题干未能体现正义感，故B说法不符合题意； C：随着时间推移会形成稳定的情感，故C说法错误； D：题干未能体现学会承受和转化消极情感，故D说法不符合题意； 故本题选A。 10. 点滴之间见品行，于细微之处显自尊。下列做法中，有助于提升自尊的是（ ） ①小张为了不被同学嘲笑，抄袭其他同学作业 ②擅长踢足球的小王对球技差的队员嗤之以鼻 ③小涵每天穿着整洁，对人彬彬有礼、举止文明 ④小林上课认真听讲，积极发言，常受老师表扬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及正确行为。 ①：抄袭作业是欺骗行为，会损害自我价值感，故①说法错误； ②：贬低他人是不尊重他人的表现，无法真正提升自尊，故②说法错误； ③：注重仪表和礼貌是自我尊重的体现，有助于培养自尊，故③符合题意； ④：认真学习并积极表现能增强自信心，促进自尊发展，故④符合题意； 故本题选D。 11. 以下是根据学校要求设计的黑板报主题，由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 自信点亮人生， 拼搏铸就辉煌。 扬起自信风帆， 驶向梦想彼岸。 自信展风采， 奋斗写华章。 A. 怀揣自信之心，绽放生命华彩 B. 秉持自强之心，铸就辉煌人生 C. 点燃自尊之火，温暖人生旅程 D. 奏响自爱旋律，舞动多彩人生 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的含义。 A：题干三个标题均围绕“自信”展开（如“自信点亮”“扬起自信”“自信展风采”），选项A中“自信之心”直接对应，故A符合题意； B：“自强”强调独立奋斗，与题干“自信”主题不符，故B不符合题意； C：“自尊”强调自我尊重，题干未体现此内容，故C不符合题意； D：“自爱”强调爱护自己，与题干主题无关，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 青春如朝阳，活力四溢；青春如彩虹，色彩斑斓。青春如春笋，高矮胖瘦各不同；青春如迷雾中的航船，会迷失方向；青春如未完成的画作，还有许多空白……这告诉处于青春期的我们（ ） ①面对身体的变化——欣然接受，悦纳生理变化 ②面对自己的不足——自尊自信，设法掩盖不足 ③面对异性的邀请——坚决拒绝，避免产生误会 ④面对未知的挑战——自信自强，勇敢面对挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确青春期的生理变化、自信自强。 ①：面对身体变化应欣然接受，悦纳生理变化，符合青春期健康成长的要求，故①正确； ②：掩盖不足是错误的，应正视不足并积极改进，故②错误； ③：坚决拒绝异性邀请过于绝对，应理性处理而非完全回避，故③错误； ④：自信自强、勇敢面对挑战是积极应对未知的正确态度，故④正确； 故本题选B。 13. 下边图片启示我们（ ） ①盲目乐观，提高自己 ②积极乐观，不断尝试 ③专注当下，积极行动 ④相信自己，必定成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 ②③：题干图片表明自信是成功的基石，自信的人在面对困难不轻言放弃，敢于直面挫折，最终成功，这启示我们要积极乐观，不断尝试；同时专注当下，积极行动，故②③说法正确； ①：我们要积极乐观，而非盲目乐观，故①说法错误； ④：“必定”说法太绝对，相信自己有助于成功，故④说法错误； 故本题选C。 14. 中华文化博大精深，古语里常常蕴含深刻道理。以下对古语中蕴含的道理解读正确的是（ ） 序号 古语 道理 ① 胜人者有力，自胜者强。 自强不息 ② 羞耻之心，义之端也。 行己有耻 ③ 己不自信，何以信于人? 人贵自尊 ④ 人必其自敬也，而后人敬诸。 人要自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的人的表现与要求、正确认识自强不息的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，“胜人者有力，自胜者强”强调自我超越，体现自强不息的精神；“羞耻之心，义之端也”说明羞耻心是道德行为的起点，对应“行己有耻”，故①②说法正确； ③④：“己不自信，何以信于人”强调自信的重要性，而非“人贵自尊”；“人必其自敬也，而后人敬诸”强调自尊的重要性，而非“人要自信”，故③④说法错误； 故本题选A。 15. 2024年江西省“新时代好少年”黄聆哲，经常利用课余时间在省博物馆、八一起义纪念馆担任志愿讲解员。为了当好讲解员，她通过大量阅读、实地参观、观看纪录片等途径，努力探索文物背后的故事，学习了解中华优秀传统文化。向黄聆哲学习，我们应该（ ） A. 学会扬长避短，避免盲目自信 B. 把参与社会实践当作唯一学习途径 C. 积极服务社会，只为获得荣誉 D. 努力求得真学问，不断练就真本领 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对做自强不息的中国人的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，黄聆哲通过多种方式探索知识、提升能力，向黄聆哲学习，我们应该努力求得真学问，不断练就真本领，故D说法正确； A：材料未体现“扬长避短”或“盲目自信”相关内容，黄聆哲的行为重在实践与学习，故A说法不符合题意； B：“唯一”说法太绝对，黄聆哲通过阅读、参观、观看纪录片等多种途径学习，社会实践只是途径之一，故B说法错误； C：黄聆的行为是服务和奉献社会的表现，而非“只为获得荣誉”，故C说法错误； 故本题选D。 16. 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设中要（ ） A. 紧跟时代步伐，逃避现实挑战 B. 树立远大理想，贡献青春力量 C. 发掘自身力量，拒绝外在力量 D. 正确认识自己，忽视他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强的人。 A：题干强调“行动”和“担当”，而“逃避现实挑战”与题意相悖，故A说法错误； B：题干中“奋斗”“挺膺担当”等关键词与“树立远大理想，贡献青春力量”直接呼应，故B符合题意； C：“拒绝外在力量”不符合实际，个人成长需结合自身与外部支持，故C说法错误； D：“忽视他人评价”违背正确认识自己的要求，故D说法错误； 故本题选B。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 简明扼要，条理清楚。 17. 青春无限好，青春也烦恼。以下是光明中学“心语小屋”收到的两则留言。 留言一 我是玲玲，进入青春期后，我的脸上冒出了“小痘痘”，太丑了!而且我越来越胖，烦死了。我现在上课都不敢抬头，下课也不敢和同学说话，我该怎么办呢? 留言二 这学期，原本成绩优异的我转学到了现在的班级。班上同学穿着时髦，有同学暗地里说我是“土包子”，太没面子了。数学课上，面对老师的提问，原本数学不错的我因为紧张回答错了，有同学唏嘘我，让我感到很不安。我是不是真的很糟糕? 假如你是“心语小屋”的心理老师，你会分别如何开导这两位同学? 【答案】留言一：①青春期是人身体发育的重要时期。我们要正确对待生理变化，既不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄他人的生理变化。②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。③自信让人远离自负与自卑。我们要实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。 留言二：①自尊的人知廉耻、明是非。②自尊的人不爱慕虚荣。要能够正确认识自己，客观分析他人的评价。③学会维护自己的人格尊严。④学会不断提升自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、自信的作用、自尊的人的表现、做自尊的人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、自信的作用、自尊的人的表现、做自尊的人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：脸上冒出了“小痘痘”，太丑了；越来越胖，烦死了→可链接正确对待生理变化； 关键词②：上课都不敢抬头，下课也不敢和同学说话→可链接自信让人远离自负与自卑；实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题； 关键词③：班上同学穿着时髦，有同学暗地里说我是“土包子”，太没面子了→可链接自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人知廉耻、明是非； 关键词④：原本数学不错的我因为紧张回答错了，有同学唏嘘我→可链接学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 品味美好情感，体会百味生活。下面是两位同学的情感培育经历。 小江：我们班在“红五月”合唱比赛中获得了一等奖，我们在舞台上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。虽然排练的过程很辛苦，但在那一刻，我们都觉得非常值得。 小西：清明假期，我和爸爸妈妈一起来到烈士陵园，我们手捧白菊缓步前行。爸爸讲述先烈事迹，我和妈妈擦拭墓碑尘埃。我将白菊轻轻放下，心中涌起沉甸甸的责任——今日的安宁是烈士们用热血铸就，未来的山河，应当由我们来守护。 （1）上述两位同学情感培育经历涉及了哪些情感?? （2）以上两位同学的情感培育经历带给我们怎样的启示? 【答案】（1）胜任感。归属感。集体荣誉感。责任感。敬畏感。 （2）①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们要在实践中提升情感境界。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、获得积极情感体验的途径、提升情感境界的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情感的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我们在舞台上为班级获得荣誉而欢呼雀跃→可链接集体荣誉感；归属感； 关键词②：我们班在“红五月”合唱比赛中获得了一等奖→可链接胜任感； 关键词③：未来的山河，应当由我们来守护→可链接责任感； 关键词④：心中涌起沉甸甸的责任→可链接责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用获得积极情感体验的途径、提升情感境界的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：参加“红五月”合唱比赛→可链接有意识地增加自己的积极情感体验； 关键词②：去烈士陵园→可链接在实践中提升情感境界； 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（共12分） 19. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲自尊的青春有光彩。司马光小时候贪玩贪睡，常受老师和同学的嘲笑。为了改掉贪睡的坏习惯，他制作了一个警枕，从此早早起床读书，最终成为学识渊博的文豪，写出了《资治通鉴》。 ▲自信的青春有力量。郑钦文，中国首位奥运会网球女子单打冠军。赛后她说“我很累，如果你让我再为我的国家打三个小时，我仍然愿意。”比金牌更闪耀的是她对祖国深沉的爱；“我觉得这场比赛难以置信的完美!我刚刚创造了历史。”22岁的郑钦文身上洋溢的自信、从容及坚韧不拔的意志成为许多人心目中的榜样。 ▲自强的青春有未来。2024年全国“新时代好少年”罗存林，身残志坚，克服“失去”右手带来的困难，选择用坚韧抵抗命运的不公，从小接受生活技能训练，7岁达到同龄正常人自理能力，12岁主动到寄宿学校锻炼自己，13岁参加省残运会站上最高领奖台，是一位品学兼优、自信自强的新时代好少年。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《自尊自信自强，绽放青春光彩》《焕发青春活力，书写青春华章》，等等。 （2）①从自尊的角度：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人尊重。自尊的人知廉耻、明是非。做自尊的人，要学会不断提升自己。 ②从自信的角度：青春的探索需要自信。自信是一个人对自我能力的肯定，是一个人自我能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信让人乐观坚定。要做自信的人。 ③从情感的角度：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ④从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自强，使人自主自立。自强，使人奋发向上。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。要做自强不息的中国人。 ⑤从认识自我的角度：做更好的自己，要不断发掘自己的潜能。 ⑥从人生态度的角度：积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实和勤奋进取。逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自强、情感的作用、做更好的自己、树立积极的人生态度。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查根据材料自拟题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊、自信、自强、情感的作用、做更好的自己、树立积极的人生态度的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了改掉贪睡的坏习惯，他制作了一个警枕，从此早早起床读书→可链接自尊的人知廉耻、明是非；做自尊的人，要学会不断提升自己。 关键词②：我觉得这场比赛难以置信的完美!我刚刚创造了历史→可链接自信是一个人对自我能力的肯定，是一个人自我能力的彰显，是一个人精神风貌的体现；自信让人乐观坚定。 关键词③：罗存林，身残志坚，克服“失去”右手带来的困难，是一位品学兼优、自信自强的新时代好少年→可链接自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。。 关键词④：我很累，如果你让我再为我的国家打三个小时，我仍然愿意→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 关键词⑤：用坚韧抵抗命运的不公，从小接受生活技能训练→可链接做更好的自己，要不断发掘自己的潜能。 关键词⑥：为了改掉贪睡的坏习惯，他制作了一个警枕；我觉得这场比赛难以置信的完美!我刚刚创造了历史；罗存林，身残志坚，克服“失去”右手带来的困难→可链接积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实和勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（本大题共2小题，共24分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 20. 2025年4月24日是我国第十个“中国航天日”，为学习航天精神，激发立志报国的热情，某班开展了“学习航天精神，焕发青春活力”的主题探究活动，请你参与其中。 【自信青春，闪闪发光】2025年中国航天日来临之际，国家航天局面向社会广泛征集2025年“中国航天日”宣传海报，以下是班上同学设计的宣传海报。 神舟十九号航天员乘组 “我很幸运，生在一个伟大的祖国，也很骄傲，赶上了一个伟大的新时代。”相信我们能够安全、顺利、稳妥完成各项既定任务。 “能够为国出征，我深感荣幸。我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好‘90后’形象，将祖国的荣耀写满太空。”他满怀信心地说。 “我相信在指令长的带领下，在天地一心的默契配合下，我们乘组一定会顺利圆满完成任务。” （1）上述“神舟十九号航天员乘组”海报内容蕴含了哪些道理? 【激扬青春，焕发活力】活动中，老师展示了下图“青春号”火火箭，引导同学们进行思考。 （2）“青春号”火箭成功发射需要“燃料”助推。请结合所学知识，完成下列横线内容。 “燃料”①：__________，理由：__________； “燃料”②：__________，理由：__________。 【答案】（1）①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标 勇毅前行。③做自信的人，要专注当下，积极行动。要勇于探索，增强底气。④青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （2） ①. 自尊 ②. 人贵自尊，自尊的青春有光彩。自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人不爱慕虚荣 ③. 自信 ④. 自信给人力量，青春的探索需要自信。自信让人乐观坚定。自信让人远离自负与自卑 【解析】 【分析】考点考查：自信的含义、自信的重要性、做自信人的要求、自尊想的表现。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的含义、自信的重要性、做自信人的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我生在一个伟大的祖国，赶上了一个伟大的新时代→可链接青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中；我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 关键词②：我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，将祖国的荣耀写满太空→可链接自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现；做自信的人，要专注当下，积极行动。要勇于探索，增强底气。 关键词③：我相信在指令长的带领下，一定会顺利圆满完成任务→可链接自信让人乐观坚定，自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标 勇毅前行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答“青春号”火箭成功发射需要的“燃料”及理由，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 青春如诗，隽永情长。让我们积极面对青春困惑，享受青春美好，汲取榜样力量，用行动书写最美的青春宣言。 【青春困惑，积极应对】进入初中后，小强经常顶撞父母，觉得他们管得太多。可当爸爸妈妈在外出差，独留自己一人在家时，才发现方便面真难吃，衣服鞋子也找不到，特别想念他们。 （1）小强同学遇到了什么困惑?请你为他化解困惑提出合理建议。 【享受青春，助力成长】道德与法治课上，同学们围绕“青春成长”开展合作学习。下面是某学习小组的对话。 小东：最近，我的情绪捉摸不定，这样不好，但不知如何调控它。 小美：我不喜欢男生讲一些“黄色笑话”，甚至用“性”取笑他人。 小丽：我经常和好朋友小强一起学习、运动，同学们说我们俩“早恋”。 小西：我觉得男女生除了讨论学习，其他事情没必要一起，浪费时间。 （2）请在上图四位同学中选择其中三位，谈谈你对他们对话内容的看法。 【青春榜样，汲取力量】青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。 “七七事变”之后，日军占领北平城，强迫青年学生游行庆祝，14岁的邓稼先愤然将日本旗帜踩在脚下，离开北平前往昆明。1948年，邓稼先赴美国留学，出国前他对好友说：“将来祖国建设需要人才，我一定学成回来。”1950年，26岁的邓稼先在美国获得博士学位的第九天，毅然登上归国的客轮。回国后，邓稼先在中国科学院从事原子核研究工作，为我国核理论研究做出了开创性工作。他一生坚守报国理想，矢志不渝为国铸盾。 （3）奋斗是青春最亮丽的底色。结合材料，请写下你的青春行动宣言。 【答案】（1）困惑：青春期矛盾心理。建议：参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调适自己。求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 （2）选择小东：情绪是可以管理的,我们要学会管理好情绪，做自己情绪的主人。要学会认识和调节自己情绪。掌握一些调节情绪的方法，如注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 选择小美：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，碰触道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 选择小丽：与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 选择小西：男生女生各具特点，各有优长。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。与异性交往，我们可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （3）①要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②要求得真学问，练就真本领。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 【解析】 【分析】考点考查：矛盾心理、心理调节的方法、情绪的管理、学会自我保护、异性交往、自强不息。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理、心理调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强经常顶撞父母，觉得他们管得太多；可当爸爸妈妈在外出差，独留自己一人在家时，才发现方便面真难吃，衣服鞋子也找不到，特别想念他们→可链接青春期矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查心理调节的方法，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理、学会自我保护、异性交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：最近，我的情绪捉摸不定，这样不好，但不知如何调控它→可链接情绪是可以管理的，我们要学会管理好情绪，做自己情绪的主人；要学会认识和调节自己情绪；掌握一些调节情绪的方法。 关键词②：我不喜欢男生讲一些“黄色笑话”，甚至用“性”取笑他人→可链接我们应当自重自爱，言谈举止不越界；与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范；在任何时候，碰触道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 关键词③：我经常和好朋友小强一起学习、运动，同学们说我们俩“早恋”→可链接与异性交往要把握好尺度；我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 关键词④：我觉得男女生除了讨论学习，其他事情没必要一起，浪费时间→可链接男生女生各具特点，各有优长；我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀；与异性交往，我们可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强不息的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将来祖国建设需要人才，我一定学成回来→可链接要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 关键词②：回国后，邓稼先在中国科学院从事原子核研究工作，为我国核理论研究做出了开创性工作→可链接要求得真学问，练就真本领；趁着青春年少，我们要练就一身本领。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省赣州市章贡区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （闭卷；满分100分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 七年级学生小赣最近一段时间特别忧心：班里很多同学的个子蹭蹭地往上长，只有自己的身高几乎没有什么变化。对此，你会对他说（ ） A. 生理变化让我们的身体充满能量 B. 每个人身体发育的节奏各有不同 C. 个子矮是遗传的，焦虑也没有用 D. 参加体育运动，杜绝青春期烦恼 2. 进入青春期，伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾和困惑的心理因素有（ ） ①情感世界更丰富 ②自我意识不断增强 ③性的发育和成熟 ④身体外形出现变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 青春期的我们，在与异性交往时应当自重自爱，言谈举止不越界。下列情境符合一要求的是（ ） A. 小刚经常向自己的好朋友发送黄色笑话 B. 小东看到漂亮的女生故意冲她们吹口哨 C. 在集体手拉手活动中，小丽拒绝与男生拉手 D. 小江摔倒受伤，女生小云主动给他包扎伤口 4. 对于小赣咨询的青春期相关问题，心理辅导老师回复道：“这是正常的青春期心理现象，了解并接纳这一心理现象、有助于我们学会与异性交往。”由此推测小赣咨询的问题可能涉及（ ） ①我发现自己的身体发育明显比别人快 ②我在异性同学面前有表现自己的欲望 ③我越来越渴望得到异性的肯定和赞赏 ④我在游玩时很勇敢，要演讲时却很害怕 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一丝别样的感觉。面对这别样的感觉，小磊应该（ ） ①拉开距离，避免交往 ②真诚相待，勇敢表白 ③言谈得当，举止得体 ④慎重对待，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 在传统的观念里，未成年人之间谈“性”或者跟未成年人谈“性”，似乎是不应该的、有些“肮脏”的，也是很多人难以启齿的。对未成年人进行性教育（ ） ①是必要的，特别是青春期的我们会对性产生好奇 ②是不必要的，等未成年人长大后自然就会知道的 ③是应该的，这有助于未成年人树立正确的性观念 ④是错误的，这是没有礼义廉耻、没有道德的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选）。根据表中信息，你能得出的结论是（ ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A. 一个人的情绪决定着他的智力水平 B. 情绪的影响很大，要避免产生情绪 C. 人在不同的情境会产生不同的情绪 D. 不同的情绪会对记忆产生不同影响 8. 某中学举办心理健康活动节，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（ ） A. 消极情绪不可要，心平气和没烦恼 B. 忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C. 心理健康人开朗，管理情绪贵有章 D. 人际关系处理好，幸福生活压力多 9. 下列图片是七（1）班同学在“五一”假期期间的美好瞬间。下列对此评价正确的是（ ） A. 他们在活动中获得积极情感体验 B. 在活动中他们体验到正义感 C. 随着时间推移会形成稳定的情绪 D. 要学会承受和转化消极情感 10. 点滴之间见品行，于细微之处显自尊。下列做法中，有助于提升自尊的是（ ） ①小张为了不被同学嘲笑，抄袭其他同学作业 ②擅长踢足球的小王对球技差的队员嗤之以鼻 ③小涵每天穿着整洁，对人彬彬有礼、举止文明 ④小林上课认真听讲，积极发言，常受老师表扬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 以下是根据学校要求设计的黑板报主题，由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 自信点亮人生， 拼搏铸就辉煌。 扬起自信风帆， 驶向梦想彼岸。 自信展风采， 奋斗写华章。 A. 怀揣自信之心，绽放生命华彩 B. 秉持自强之心，铸就辉煌人生 C. 点燃自尊之火，温暖人生旅程 D. 奏响自爱旋律，舞动多彩人生 12. 青春如朝阳，活力四溢；青春如彩虹，色彩斑斓。青春如春笋，高矮胖瘦各不同；青春如迷雾中的航船，会迷失方向；青春如未完成的画作，还有许多空白……这告诉处于青春期的我们（ ） ①面对身体的变化——欣然接受，悦纳生理变化 ②面对自己的不足——自尊自信，设法掩盖不足 ③面对异性的邀请——坚决拒绝，避免产生误会 ④面对未知的挑战——自信自强，勇敢面对挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 下边图片启示我们（ ） ①盲目乐观，提高自己 ②积极乐观，不断尝试 ③专注当下，积极行动 ④相信自己，必定成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 中华文化博大精深，古语里常常蕴含深刻道理。以下对古语中蕴含的道理解读正确的是（ ） 序号 古语 道理 ① 胜人者有力，自胜者强。 自强不息 ② 羞耻之心，义之端也。 行己有耻 ③ 己不自信，何以信于人? 人贵自尊 ④ 人必其自敬也，而后人敬诸。 人要自信 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2024年江西省“新时代好少年”黄聆哲，经常利用课余时间在省博物馆、八一起义纪念馆担任志愿讲解员。为了当好讲解员，她通过大量阅读、实地参观、观看纪录片等途径，努力探索文物背后的故事，学习了解中华优秀传统文化。向黄聆哲学习，我们应该（ ） A. 学会扬长避短，避免盲目自信 B. 把参与社会实践当作唯一学习途径 C. 积极服务社会，只为获得荣誉 D. 努力求得真学问，不断练就真本领 16. 奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设中要（ ） A. 紧跟时代步伐，逃避现实挑战 B. 树立远大理想，贡献青春力量 C. 发掘自身力量，拒绝外在力量 D. 正确认识自己，忽视他人评价 二、简要回答（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 简明扼要，条理清楚。 17. 青春无限好，青春也烦恼。以下是光明中学“心语小屋”收到的两则留言。 留言一 我是玲玲，进入青春期后，我的脸上冒出了“小痘痘”，太丑了!而且我越来越胖，烦死了。我现在上课都不敢抬头，下课也不敢和同学说话，我该怎么办呢? 留言二 这学期，原本成绩优异的我转学到了现在的班级。班上同学穿着时髦，有同学暗地里说我是“土包子”，太没面子了。数学课上，面对老师的提问，原本数学不错的我因为紧张回答错了，有同学唏嘘我，让我感到很不安。我是不是真的很糟糕? 假如你是“心语小屋”的心理老师，你会分别如何开导这两位同学? 18. 品味美好情感，体会百味生活。下面是两位同学的情感培育经历。 小江：我们班在“红五月”合唱比赛中获得了一等奖，我们在舞台上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。虽然排练的过程很辛苦，但在那一刻，我们都觉得非常值得。 小西：清明假期，我和爸爸妈妈一起来到烈士陵园，我们手捧白菊缓步前行。爸爸讲述先烈事迹，我和妈妈擦拭墓碑尘埃。我将白菊轻轻放下，心中涌起沉甸甸的责任——今日的安宁是烈士们用热血铸就，未来的山河，应当由我们来守护。 （1）上述两位同学情感培育经历涉及了哪些情感?? （2）以上两位同学的情感培育经历带给我们怎样的启示? 三、概括与评析（共12分） 19. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲自尊的青春有光彩。司马光小时候贪玩贪睡，常受老师和同学的嘲笑。为了改掉贪睡的坏习惯，他制作了一个警枕，从此早早起床读书，最终成为学识渊博的文豪，写出了《资治通鉴》。 ▲自信的青春有力量。郑钦文，中国首位奥运会网球女子单打冠军。赛后她说“我很累，如果你让我再为我的国家打三个小时，我仍然愿意。”比金牌更闪耀的是她对祖国深沉的爱；“我觉得这场比赛难以置信的完美!我刚刚创造了历史。”22岁的郑钦文身上洋溢的自信、从容及坚韧不拔的意志成为许多人心目中的榜样。 ▲自强的青春有未来。2024年全国“新时代好少年”罗存林，身残志坚，克服“失去”右手带来的困难，选择用坚韧抵抗命运的不公，从小接受生活技能训练，7岁达到同龄正常人自理能力，12岁主动到寄宿学校锻炼自己，13岁参加省残运会站上最高领奖台，是一位品学兼优、自信自强的新时代好少年。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共24分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 20. 2025年4月24日是我国第十个“中国航天日”，为学习航天精神，激发立志报国的热情，某班开展了“学习航天精神，焕发青春活力”的主题探究活动，请你参与其中。 【自信青春，闪闪发光】2025年中国航天日来临之际，国家航天局面向社会广泛征集2025年“中国航天日”宣传海报，以下是班上同学设计的宣传海报。 神舟十九号航天员乘组 “我很幸运，生在一个伟大的祖国，也很骄傲，赶上了一个伟大的新时代。”相信我们能够安全、顺利、稳妥完成各项既定任务。 “能够为国出征，我深感荣幸。我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好‘90后’形象，将祖国的荣耀写满太空。”他满怀信心地说。 “我相信在指令长的带领下，在天地一心的默契配合下，我们乘组一定会顺利圆满完成任务。” （1）上述“神舟十九号航天员乘组”海报内容蕴含了哪些道理? 【激扬青春，焕发活力】活动中，老师展示了下图“青春号”火火箭，引导同学们进行思考。 （2）“青春号”火箭成功发射需要“燃料”助推。请结合所学知识，完成下列横线内容。 “燃料”①：__________，理由：__________； “燃料”②：__________，理由：__________。 21. 青春如诗，隽永情长。让我们积极面对青春困惑，享受青春美好，汲取榜样力量，用行动书写最美的青春宣言。 【青春困惑，积极应对】进入初中后，小强经常顶撞父母，觉得他们管得太多。可当爸爸妈妈在外出差，独留自己一人在家时，才发现方便面真难吃，衣服鞋子也找不到，特别想念他们。 （1）小强同学遇到了什么困惑?请你为他化解困惑提出合理建议。 【享受青春，助力成长】道德与法治课上，同学们围绕“青春成长”开展合作学习。下面是某学习小组的对话。 小东：最近，我的情绪捉摸不定，这样不好，但不知如何调控它。 小美：我不喜欢男生讲一些“黄色笑话”，甚至用“性”取笑他人。 小丽：我经常和好朋友小强一起学习、运动，同学们说我们俩“早恋”。 小西：我觉得男女生除了讨论学习，其他事情没必要一起，浪费时间。 （2）请在上图四位同学中选择其中三位，谈谈你对他们对话内容的看法。 【青春榜样，汲取力量】青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。 “七七事变”之后，日军占领北平城，强迫青年学生游行庆祝，14岁的邓稼先愤然将日本旗帜踩在脚下，离开北平前往昆明。1948年，邓稼先赴美国留学，出国前他对好友说：“将来祖国建设需要人才，我一定学成回来。”1950年，26岁的邓稼先在美国获得博士学位的第九天，毅然登上归国的客轮。回国后，邓稼先在中国科学院从事原子核研究工作，为我国核理论研究做出了开创性工作。他一生坚守报国理想，矢志不渝为国铸盾。 （3）奋斗是青春最亮丽的底色。结合材料，请写下你的青春行动宣言。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $