3.1 毫米的认识（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

人教版数学三年级（上） 毫米、分米和千米 第1课时 毫米的认识 三 1 学习目标 1.通过观察、操作、讨论等活动，认识长度单位毫米，知道它与厘米关系，会换算，会用毫米测量。 2.培养观察、操作、推理能力，发展估测能力。 3.激发数学兴趣，培养耐心观察习惯，感受数学与生活联系。 【难点】 建立1毫米的长度观念。 【重点】 认识长度单位毫米，会用毫米作单位进行测量，会 进行毫米和厘米的换算。 3 课堂导入 回忆一下，我们学过哪些长度单位？ 你能用手势表示出1 m和1 cm的长度吗？ 米（m）、厘米（cm） 4 6 cm 6 cm 你能说出下面物体的长度吗？ 新知探究 活动一:我是测量小能手 1.估一估数学书的长、宽、厚大约是多少； 2.量一量数学书的长、宽和厚大约是多少厘米； 3.小组交流你的测量结果，说说你有什么发现。 教材第20~21页 6 量出的长是26厘米。 量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。 厚度不到1厘米，只有6小格。 量出的长是26厘米。 量出的宽不是整厘米数，比18厘米多一些（多4小格），大约是18厘米。 毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。 量出的宽不是整厘米数，厚度不到1厘米，该如何准确表示呢？ 1mm 活动二:我是探究小达人 1毫米有多长？ 在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米。 观察自己的直尺，找1毫米的小格，并用手指一指。 10 毫米和厘米之间的关系 在尺子上任选1厘米，数一数，1厘米里有多少个1毫米。 1厘米=10毫米 活动二:我是探究小达人 毫米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 你能得出什么结论？ 现在你知道如何用毫米记录数学书的宽和厚了吗？ 宽18厘米4毫米 厚6毫米 读测量结果时，先看整厘米数，再数有几小格，有几小格就是几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。 用尺子画出8毫米的线段。 先估一估数学书大约几页是1毫米，再实际量一量。 6 ~ 7页数学书大约是1毫米。 13 你能用手势表示出1毫米的长度吗？ 拇指与食指之间的距离大约是1毫米。 14 哪些物品的长度大约是1毫米？ 身份证大约厚1毫米。 1粒芝麻大约宽1毫米。 …… 15 玻璃的厚度一般用毫米作单位。 气象台用毫米作单位说明降水量。 说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。 …… 16 课堂练习 1. 填一填。 厘米 毫米 厘米 毫米 2 8 4 2 教材第21页“做一做”第1题 读测量结果的刻度数时，应先看有几厘米，再数有几毫米，并记作（ ）厘米（ ）毫米。 ___毫米 毫米 毫米 8 13 25 2. 量一量。 教材第21页“做一做”第2题 1 厘米 ＝ ( )毫米 ( ) 毫米 ＝ 3厘米 10 厘米 ＝ ( )毫米 ( ) 厘米 ＝ 50毫米 3. 填一填。 10 30 100 5 1厘米＝10毫米 4. 判断。 （1）2至3厘米之间是10毫米。（ ） （2）毫米是比厘米更小的长度单位。（ ） （3）1分硬币的厚度大约是1厘米。（ ） （4）测量物体的长度时，如果测量结果不是整厘米数，就只能用毫米来表示。（ ） √ √ × 毫米 × 还有比毫米更小的长度单位，后面还能用小数表示。 可以 4厘米 有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧后如下图。 这 3 个铁环连在一起有多长呢？ 5毫米 4厘米 4厘米 ？ 4厘米 5毫米＋5毫米＝10毫米 10毫米 + 10毫米 = 20毫米 4厘米 = 40毫米 40 – 20 = 20（毫米） 拓展提升 40 + 20 + 40= 100（毫米） 答：有100毫米长。 教材第24页“思考题” 21 课外阅读 比毫米更小的长度单位 比毫米更小的长度单位还有很多，如飞米、皮米、纳米、微米等。 有兴趣的小朋友可以回家收集相关资料。 22 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 在直尺上，1厘米中的1小格表示1毫米，1厘米=10毫米。 毫米是比厘米更小的单位，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。 23 用毫米作单位，测量一张A4纸的长和宽。 02 01 课后练习五第1题。 课后作业 $$