2.1.1 乘法的初步认识（一）（课件）2025-2026学年二年级上册数学人教版

人教版数学二年级（上） 1~6 的表内乘法 第1课时 乘法的初步认识(一) 二 1. 乘法的初步认识 1 学习目标 结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。 了解乘法的意义，认识“×”号和乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。 通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的 兴趣。   【难点】 会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。 【重点】 了解乘法的意义，认识乘法算式各部分名称，会读、写乘法算式。 3 课堂导入 游乐场里可真好玩啊！ 从图中你能发现哪些数学信息？ 有5个小飞机，每个小飞机里有3人。 便利店门口挂着3束气球，每束5个。 4 小火车有4节车厢，每节车厢坐6人。 过山车有7节车厢，每节车厢坐2人。 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 新知探究 1 教材第11页例1 (1)小飞机里共有多少人？ 5个3相加。 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 6 (2)小火车里共有多少人？ ( )个6相加 6 + 6 + 6 + 6 = 24 4 ( )个( )相加 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 14 7 2 (2)过山车里共有多少人？ 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 3 3 3 3 3 5个3 6 6 6 6 4个6 2 2 2 2 2 2 2 7个2 上面的加法算式有什么共同特点？请你也写几个加数相同的算式。 这些加法算式加数都相同，有简便写法吗？ 我想写20个2相加, 要写好长的算式呢！ 像上页求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。 求5个3的和可以写成： 加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 乘法算式： 3 × 5 = 15 … 乘号 … 乘数 … 乘数 … 积 读作：3乘5等于15。 × 20个2相加写成乘法算式： 2 × 20 = 40 加法算式： 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 乘法算式： 3 × 5 = 15 3 3 3 3 3 5个3 3 … 相同加数 5 … 相同 加数 的个数 … 5个3 相加 的和 说一说各部分分别表示什么。 3+3+3+3+3=15 3 × 5 = 15 加法算式： 乘法算式： 6+6+6+6=24 6 × 4 = 24 2+2+2+2+2+2+2=14 2 × 7 = 14 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 课堂练习 1 摆一摆，填一填。 做一做 教材第12页“做一做”第1题 4个2 3个4 5个3 + + + = 2 2 2 2 8 × = + + = 2 4 8 4 4 4 12 4 × 3 = 12 3 × 5 = 15 3+3+3+3+3=15 13 2 ( )个( )相加 乘法算式： 4个 4个 4个 4个 4个 4个 4个 4个 8 4 4 × 8 = 32 教材第12页“做一做”第2题 3 按计算结果送卡片回家。 3个2相加 3+3 3×5 6+6+6+6 3+3+5 2+2+2 乘数是4和6 3+3+3+3+3 4+4+4+4+4+4 5乘3 4×6 4+6 2×3 5+5+5 教材第14页“练一练”第1题 4 (1) 3个8相加，和是( )。 (2) 一个乘数是8，另一个乘数是3，积是( )。 或 8 × 3 = 24 8 + 8 + 8 = 24 24 8 × 3 = 24 24 我发现这两小题都可以列乘法算式 8×3=24。 教材第14页“练一练”第2题 ( )个( ) 乘法算式：___________ 4 3 3+3+3+3=12 3×4=12 加法算式：______________ 5 填一填。 ( )个( ) 6 5 ___________ 5+5+5+5+5+5=30 5×6=30 __________________ 5+5+5＝5×3　 （ ） 7+7+7+7＝7×4 （ ） 2+2+2+2+2＝2×5 （ ） 8+8+5＝8×5 （ ） √ √ √ × 请你判断： 6 连一连。 7+7+7 8+8+8+8 7×3 4×5 5+4 1+1+1+1+1+1+1 4+4+4+4+4 8×4 1×7 7 拓展提升 请看图写出乘法算式。 × = 4 3 12 4个 4个 4个 可以通过移多补少的方法使三组圆圈的个数相同。 谁来试试。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 21 自己写三个连加算式，再改成乘法算式。 02 01 作业课件中的相关练习。 $$