精品解析：广东省深圳市新安中学（集团）高中部2024-2025学年高一下学期期中语文试题

深圳市新安中学2024—2025学年第二学期期中考试 高一语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 毫无疑问，高铁的成功对于今日之中国是一个现象级的事件，它的成功是如此地惊人，如此地突兀，以致在几年前甚至现在，仍然有很多人在质疑它的成功。其实，中国高铁的成功并非忽如一夜春风来，而是经历了扎扎实实的五个阶段的发展历程。 中国高铁萌芽于对国外高铁技术的跟踪，1978年邓小平访问日本乘坐新干线的画面传回国内后，成了高铁概念的一次大普及。但是中国高铁真正的起点是1990年，《京沪高速铁路线路方案构想报告》于当年正式完成。后面围绕要不要建设高速铁路，要建设什么标准的高速铁路，什么时间动工建设高速铁路，“建设派”“缓建派”“磁浮派”进行了旷日持久的舆论大战。这个阶段从1990年开始，到1998年为止，主要是高铁的思想启蒙阶段，除了将广深铁路改造成时速160公里的准高速铁路外，并没有动工建设真正的高速铁路，所以这个阶段多被称为中国高铁的石器时代。 第二阶段从1999年开始，到2002年为止，可称之为中国高铁的青铜时代，标志性事件是中国第一条高速铁路秦沈客专的开工建设，期间还经历了国产动车组的研发高峰，诞生了以中华之星、先锋号、蓝箭为代表的一大批优秀国产动车组型号。数据统计显示，中国早期自主研发的动车组高达20多个品种，总产量达到67列，其中大部分都是在这个阶段完成的。这67列动车组中，内燃动车组47列，电力动车组20列；有46列在国内进行试验或交付运用，另外21列则出口到了国外。 第三个阶段从2003年开始，到2010年为止，中国高铁进入高速发展的黄金时代，标志性事件是“四纵四横”高速铁路网的大规模建设以及高速动车组技术的引进消化吸收再创新。这个阶段最突出的成就是奠定了中国高速铁路网的主骨架，确定了中国高速铁路网的建设以及运营标准，这个框架与标准至今仍是中国高铁的基石，这就是黄金的真正成色。 第四个阶段从2011年开始，到2013年夏天截止，这是中国高铁的英雄时代。这个阶段中国高铁经历了降速与降标，经历了甬温线动车事故，中国高铁在起伏中艰难前行。这一阶段的主要成就是实名制购票以及互联网售票的推行，在大大缩短了人们旅行时间的同时也方便了人们的购票出行。 第五个阶段从2013年夏天开始一直到今天仍在继续，可称之为中国高铁的白银时代。这一阶段中国高铁重新恢复发展势头，铁路固定资产投资逐年恢复并接近2010年的水平，中国干线高速铁路重新恢复时速350公里的建设标准，运营高速铁路也分步骤稳妥地恢复到设计时速运营。这一阶段的另外一个重大成就是中国高铁重新赢得声誉，并努力开拓国际市场，成为我们国家的一张名片。 （摘编自高铁见闻《〈大国速度：中国高铁崛起之路〉序言》） 材料二： 在“一带一路”的建设中，越来越多的中国高铁在亚洲、欧洲、非洲等地区落地生根，促进了国家间的互联互通，也让更多地区更紧密地连接在一起。“得标准者得天下”这句话揭示了标准举足轻重的影响力。中国高铁领跑世界，不仅体现在硬件标准上，更体现在软件服务上。在中国高铁“走出去”的过程中，输出“中国高铁标准”被视为最高追求。在2016年9月召开的第三十九届国际标准化组织大会上，“中国高铁标准”正式被确定为世界通用标准。近年来，“中国高铁标准”正逐渐超越过去的“欧标”“日标”，被越来越多的国家采用。 不过，在中国高铁标准“走出去”的过程中，也存在着日益突出的问题和风险，尤其是中国与发达国家高铁标准竞争激烈，以及东道国政府干预的风险、高铁标准的本土化适应等问题，这极大影响了中国高铁海外投资的整体效益和战略目标的实现。因此，如何认识和充分发挥中国高铁标准的引领和示范作用，进一步促进中国高铁标准国际化在“一带一路”建设中的基础和支撑作用，真正实现从中国制造到世界标准的转型升级，已成为中国高端制造“走出去”的共识。 高铁标准本质属于知识，高铁标准“走出去”的过程实质上是知识转移的过程。当今世界正处在百年未有的大变局时代，变局中的中国企业国际经营效能与中国产业全球影响力也在与日俱增。中国高铁产业及中国高铁标准“走出去”，是这种变局的一个特殊观察窗口，它不仅是一种交通技术国际转移扩散，更是一种新的国际交往与合作模式的全球推进过程。高速行驶的中国高铁在推进各国互联互通的过程中，也在有力地促进合作共赢的人类命运共同体的构建。人类命运共同体理念与全球价值链模式下各参与方同生共荣的基本特征紧密契合，构建合作共赢的全球价值链是促进人类命运共同体的重要推动力。 随着“一带一路”的建设，我们有理由期待，中国高铁及中国高铁标准的国际化步伐将迈向更高层次。 （摘编自刘鸿武《〈从中国制造到世界标准：中国高铁标准“走出去”的知识转移研究〉序言》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以1990年《京沪高速铁路线路方案构想报告》正式完成为起点，中国高铁进入思想启蒙阶段，此阶段并未建设真正的高速铁路。 B. 伴随着“四纵四横”高速铁路网的建设以及运营标准的确定，中国高铁进入了高速发展的黄金时期，展现了黄金的真正成色。 C. 对中国高铁产业及标准“走出去”过程的了解，可观察大变局时代下中国企业的国际经营效能情况与中国产业的全球影响力状况。 D. 中国高铁产业以及中国高铁标准的“走出去”，从根本上看是一种全球推进过程中新的国际交往与合作模式下的交通技术国际转移。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在1999至2002年中国高铁青铜时代，中国高铁“走出去”步伐已悄然开启。 B. 在经历降速降标、动车事故的艰难英雄时代，中国高铁提升了服务的效率和便捷性。 C. 中国高铁在伴随着标准“走出去”白银时代，获得了未曾有过的认可和赞誉。 D. 随着“一带一路”的建设，中国高铁及中国高铁标准的国际化将走向更高层次。 3. 下列选项不能体现材料二中中国高铁标准“走出去”过程中存在的问题和风险的一项是（ ） A. 经过与中国方面激烈竞争，2015年底，日本最终拿下印度首条高铁“阿默达巴德—孟买”高铁线建设合作项目。 B. 2014年，中国和尼日利亚经过谈判后，签署了高铁线合作商务合同，该高铁线贯穿重要产油区，经济意义重大。 C. 2018年2月，意大利总理朱塞佩宣布，出于环境评估、保护文物遗迹等方面的考虑，将终止中意高铁建设合约。 D. 雅万高铁项目建设中，针对印尼的国情和实际，中国铁路总公司提出了政府主导搭台、两国企业合作的新模式。 4. 材料一把中国高铁的发展历程分为五个阶段，请简要分析这种划分的阅读效果。 5. 为什么说中国高铁是我们国家一张名片？请结合材料二简要分析。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父与羊 李广田 父亲是一个很和善的人。爱诗，爱花，他更爱酒。住在一个小小的花园中——所谓花园却也长了不少的青菜和野草。他娱乐他自己，在寂寞里，在幽静里，在独往独来里。 一个夏日的午后，父亲又喝醉了。他醉了时，我们都不敢近前，因为他这时是颇不和善的。他歪歪斜斜地走出了花园，一手拿着一本旧书，我认得那是陶渊明诗集，另一只手里却拖了长烟斗。嘴里不知说些什么，走向旷野去了。这时恰被我瞧见，我就躲开，跑到家里去告诉母亲。母亲很担心地低声说：“去，绕道去找他，躲在一边看，看他干什么?”我幽手幽脚地也走向旷野去。出得门来便是一片青丛。我就在青丛里潜行，这使我想起藏在高粱地里偷桃或偷瓜的故事。我知道父亲是要到什么地方去的，因为他从前常到那儿，那是离村子不远的一棵大树之下。树是柳树，密密地搭着青凉篷，父亲大概是要到那儿去乘凉的。我已经看见那树了。我已走近那树下了，却不见父亲的影，这使我非常焦心。因为在青丛里热得闷人，太阳是很毒的，又不透一丝风。我等着，等着，终于看见他来了，嘴里像说着什么，于是我后退几步。若被他看见了，那才没趣。 我觉得有这样一个父亲倒很可乐的，虽然他醉了时也有几分可怕，他先是把鞋脱下，脚是赤着的，就毫无顾忌地坐在树下。那树下的沙是白的，细得像面粉一样，而且一定是凉凉的，我想，坐在那里该很快乐，如果躺下来睡一会，该更舒服。 自然，那长烟斗是早已点着了，喷云吐雾的，他倒颇有些悠然的兴致。书在手里，乱翻了一阵，又放下。终于又拿起来念了，声音是听不清的，而喁喁地念着却是事实。等会，又把书放下；长烟斗已不冒烟了，就用它在细沙上画、画、画，画了多时，人家说我父亲也能作诗，我想，这也许就是在沙上写他的诗了。但不幸得很，写了半天的，一阵不高兴，就用两只大脚板儿把它抹净，要不然的话，我可以等他去后来发现一些奇迹，我已经热得满头是汗了，恨不得快到井上灌一肚子凉水。正焦急呢，父亲带着不耐烦的神气起来了，什么东西也不曾丢下，而且还粘走了一身沙土。我潜随在后边，方向是回向花园去。 父亲踉踉跄跄地走进花园，我紧走几步要跑回家去，自然是要向母亲面前去复命。刚进大门，正喊了一声“娘”，糟了，花园里出了乱子，父亲在那里吵闹呢。“好畜牲，好大胆的羔子！该死的，该宰的！”父亲这样怒喊，同时又听到扑击声，又间杂着小羊的哀叫声。我马上又跑了出去，母亲也跑出来了，家里人都跟了出来，一齐跑向花园去。邻居们也都来了，都带着仓皇的面色。我们这村子总共不过十几户人家，这时候所有的人，差不多都聚拢来了。我很担心，唯恐他们疑惑是我们家里闹事。门口颇形拥挤了，大家都目瞪口呆，有些人在说在笑。父亲已躲到屋里去休息，他一定是十分疲乏了。花园里弄得天翻地覆，篱笆倒了，芸豆花洒了满地，荷花撕得粉碎，几条红鱼在淤泥里摆尾，真个落红遍地，青翠缤纷，花呀，菜呀，都踏成一片绿锦。陶渊明诗集，长的烟斗，都睡在道旁。在墙角落里，躺着一只被打死了的小羊，旁边放着一条木棒，那是篱笆上的柱子。大家都不敢到父亲屋里去，有的说，“羊羔儿踢了花呀。”有的说，“醉了。”又有人说，“他老先生又发疯啦。”其中有一个衣服褴楼的邻人，他大概刚才跑来吧，气喘喘地，走到死羊近前，看了一下，说：“天哪！这不是俺那只可怜的小羊吗！”原来父亲出去时，不曾把园门闭起；不料那只小羊游荡进来，以至于丧了生命。我觉得恐怖而悲哀。 明晨，父亲已完全清醒了，对于昨天的事，他十分抱愧。他很想再看看那只被打死的小羊，但那可怜的邻人已于昨夜把它埋葬了。父亲吸着他的长烟斗，沉重地长叹一口气，“我赔偿那位邻人的损失。”虽然那位邻人不肯接受我们的赔偿，但父亲终于实践了前言。然后，他又亲手整理他的花园——这工作他不喜人帮助——就好像不曾发生过什么事一样的坦然。多少平和的日子或霖雨的日子过了，父亲的花园又灿烂如初。 直到现在，父亲依然住在那花园里，而且依然过着那样的生活：快乐、闲静，有如一个隐士。但人是有点衰老了，有些事，便不能不需要别人的扶助。 （有删改） 6. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 父亲醉酒后走向旷野的行为，体现了他对自然的热爱和对世俗的疏离；在沙地上画画又抹净则表现他的随性。 B. 父亲读陶渊明的诗，亲手整理花园，这些行为对“我”起到了无声的教育和引导作用，传递了生活的智慧和哲理。 C. 父亲打死小羊后，邻居们的反应和“我”的担心，从不同侧面反映出父亲平时醉酒闹事给大家留下的印象。 D. 父亲清醒后赔偿邻人的损失并且亲手整理了花园，是因为他害怕邻居们的指责，想借此来恢复自己的形象。 7. 对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以田园叙事的方式包裹着深刻的人性探讨，通过父亲的醉酒与救赎，展现了个体生命在理想与现实间的摇摆。 B. “这使我想起藏在高粱地里偷桃或偷瓜的故事”，运用联想，意在表现“我”偷桃、偷瓜的时候，内心激动紧张的心情。 C. “长烟斗在沙上写诗”这一细节，象征着父亲未完成的理想；“粘走一身沙土”则暗示着他无法彻底摆脱现实的纠葛。 D. 文中既有“喷云吐雾”“喁喁念诗”的悠然画面，也有“扑击声”“哀叫声”的残酷场景。语言风格在柔美与冷峻间切换。 8. 请结合文本，分析“花园”在文中的作用。 9. 从儿童视角来看，文中“我”对父亲的观察，可能包含有哪些心理？请谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（43分） （一）文言文阅读（本小题共5题，24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦败魏于华，魏王且入朝于秦。周䜣谓王曰：“今王之事秦，尚有可以易入朝者乎？愿王之有以易之，而以入朝为后。”魏王曰：“子患寡人入而不出邪？许绾为我祝曰：‘入而不出，请殉寡人以头。’”周䜣对曰：“如臣之贱也今人有谓臣曰入不测之渊而必出不出请以一鼠首为女殉者臣必不为也今秦不可知之国也，犹不测之渊也；而许绾之首，犹鼠首也。内王于不可知之秦，而殉王以鼠首，臣窃为王不取也。且无梁孰与无河内急？”王曰：“梁急。”“无梁孰与无身急？”王曰：“身急。”曰：“以三者，身，上也；河内，其下也。秦未索其下，而王效其上，可乎？” 王尚未听也。支期曰：“王视楚王。楚王入秦，王以三乘先之；楚王不入，楚、魏为一， 尚足以捍秦。”王乃止。王谓支期曰：“吾始已诺于应侯矣，今不行者欺之矣。”支期曰：“王勿忧也。臣使长信侯请无内王，王待臣也。” 支期说于长信侯曰：“王命召相国。”长信侯曰：“王何以臣为？”支期曰：“臣不知也，王急召君。”长信侯曰：“吾内王于秦者，宁以为秦邪？吾以为魏也。”支期曰：“君无为魏计，君其自为计。且安死乎？安生乎？安穷乎？安贵乎？君其先自为计，后为魏计。”长信侯曰：“楼公将入矣，臣今从。”支期曰：“王急召君，君不行，血溅君襟矣！” 长信侯行，支期随其后。且见王，支期先入谓王曰：“伪病者乎而见之，臣已恐之矣。”长信侯入见王，王曰：“病甚奈何！吾始已诺于应侯矣，意虽道死，行乎？”长信侯曰：“王毋行矣！臣能得之于应侯，愿王无忧。” （节选自《战国策•魏策三》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 如臣之贱也/今人有谓臣/曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也 B. 如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首女/殉者臣必不为也 C. 如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也 D. 如臣之贱也/今人有谓臣/曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 河内，我国古代地区名，泛指今山西、河北及河南黄河以北的地区，战国时河内为魏国领地。 B. “乘”，量词。一指兵车，一车四马为一乘；一指古代军队组织的单位，一乘有甲士三人，步卒七十二人。文中的“乘”是指兵车。 C. 相国，我国古代官职名，春秋战国时，除楚国外，各国都设相，为百官之长，也称相邦或丞相。 D. “君无为魏计”的“计”是动词，指考虑、谋划，与《鸿门宴》中的“谁为大王为此计者”的“计”字用法意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （ ） A. 周认为秦国是不可测之渊，魏王访秦可能有去无回，并以“鼠首”为喻，指出许绾以人头为担保的做法不可信。 B. 支期向魏王献计，建议魏王先静观楚王动向，若楚王去秦国，则魏王可抢先楚王一步入秦，如若不然，则可以联楚抗秦。 C. 在周、支期的劝说下，魏王虽然答应不去秦国朝拜，但心中还是有所顾虑，这是因为他已应允应侯，担心失信于人。 D. 支期与长信侯一起去见魏王，魏王在支期的提议下装病接见长信侯，长信侯见状，主动提出自己代替魏王入秦。 13. 下列句中的加点词语与“臣使长信侯请无内王”中的“内”用法相同的一项是（ ） A. 将有作则思知止以安人 B. 简能而任之 C. 夜缒而出 D. 范增数目项王 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）王勿忧也。臣使长信侯请无内王，王待臣也。 （2）内王于不可知之秦，而殉王以鼠首，臣窃为王不取也。 （3）度义而后动，是而不见可悔故也。《答司马谏议书》 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 过华清宫绝句 杜牧 其二 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使①回。 霓裳一曲千峰上②，舞破中原始下来。 其三 万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞③，风过重峦下笑声。 【注】①渔阳探使：《全唐诗》此句下注“帝使中使辅璆琳探禄山反否，璆琳受禄山金，言禄山不反”。②霓裳：指《霓裳羽衣曲》。是唐玄宗改编的舞曲。千峰：指骊山的众多山峰。③云中两句：《旧唐书·安禄山传》记载，禄山体肥，却能在唐玄宗面前表演胡旋舞。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其二前两句描写的是战争发生前的情景，揭露了安禄山的狡猾和玄宗听信佞臣的糊涂。 B. 其二中，“始”字写出了统治者醉生梦死的程度，其三中的“乱”字，极言安禄山起舞之快及其谄媚之态。 C. 其三中，前两句生动地展现了华清宫壮丽，目的在于突出在唐玄宗统治下，国家达到了前所未有的太平盛世。 D. 其三中，“倚天”运用夸张手法写宫殿高大之状，与《阿房宫赋》中“隔离天日”一句表意相似。 16. 两首诗歌的三、四句都写到了“舞”，它们分别指向不同的人物，有着不同含意，但却寄寓了共同的思想，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺之处。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“____________，____________”两句话写孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。 （2）《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止、要谦虚有修养的两句是：“____________，____________。” （3）在《答司马谏议书》中，“____________，____________”，可以说是王安石的行事准则， 也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。 （4）总结秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来了深重的灾难的句子是：“____________，____________。” （5）苏洵在《六国论》中指出燕国虽小却最后灭亡的原因是“____________”；批评赵国不能武力抗秦到底的句子是“____________”。 三、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。 比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号， A 。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了，对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”这个功能，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就刻意像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！如果前面是以“好、可以、同意”之类的正面词汇，句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味。 还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因为 B ，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的意味。试想，聊得兴起时对方突然发一个微笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（ ）。如今在微信中你想表达像生活中的那种微笑，要表达出真诚、友好，请使用“呲牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。 另外，现在微信语言中还有一个趋势，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。 18. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ） A. 笑里藏刀 B. 笑口常开 C. 五十步笑百步 D. 皮笑肉不笑 19. 文中标有①～⑥序号的句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过60个字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面内容，完成写作。 《窦娥冤》里，窦娥以“六月飞雪”昭示冤屈；《雷雨》中，周朴园的专制与伪善酿成家庭悲剧；《哈姆雷特》里，王子在“生存还是毁灭”的挣扎中揭示人性的复杂。 请结合一部你熟悉的经典戏剧，联系新时代青年的责任，谈谈你从中获得的关于坚守正义、追寻光明的启示。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 深圳市新安中学2024—2025学年第二学期期中考试 高一语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 毫无疑问，高铁的成功对于今日之中国是一个现象级的事件，它的成功是如此地惊人，如此地突兀，以致在几年前甚至现在，仍然有很多人在质疑它的成功。其实，中国高铁的成功并非忽如一夜春风来，而是经历了扎扎实实的五个阶段的发展历程。 中国高铁萌芽于对国外高铁技术的跟踪，1978年邓小平访问日本乘坐新干线的画面传回国内后，成了高铁概念的一次大普及。但是中国高铁真正的起点是1990年，《京沪高速铁路线路方案构想报告》于当年正式完成。后面围绕要不要建设高速铁路，要建设什么标准的高速铁路，什么时间动工建设高速铁路，“建设派”“缓建派”“磁浮派”进行了旷日持久的舆论大战。这个阶段从1990年开始，到1998年为止，主要是高铁的思想启蒙阶段，除了将广深铁路改造成时速160公里的准高速铁路外，并没有动工建设真正的高速铁路，所以这个阶段多被称为中国高铁的石器时代。 第二阶段从1999年开始，到2002年为止，可称之为中国高铁的青铜时代，标志性事件是中国第一条高速铁路秦沈客专的开工建设，期间还经历了国产动车组的研发高峰，诞生了以中华之星、先锋号、蓝箭为代表的一大批优秀国产动车组型号。数据统计显示，中国早期自主研发的动车组高达20多个品种，总产量达到67列，其中大部分都是在这个阶段完成的。这67列动车组中，内燃动车组47列，电力动车组20列；有46列在国内进行试验或交付运用，另外21列则出口到了国外。 第三个阶段从2003年开始，到2010年为止，中国高铁进入高速发展的黄金时代，标志性事件是“四纵四横”高速铁路网的大规模建设以及高速动车组技术的引进消化吸收再创新。这个阶段最突出的成就是奠定了中国高速铁路网的主骨架，确定了中国高速铁路网的建设以及运营标准，这个框架与标准至今仍是中国高铁的基石，这就是黄金的真正成色。 第四个阶段从2011年开始，到2013年夏天截止，这是中国高铁的英雄时代。这个阶段中国高铁经历了降速与降标，经历了甬温线动车事故，中国高铁在起伏中艰难前行。这一阶段的主要成就是实名制购票以及互联网售票的推行，在大大缩短了人们旅行时间的同时也方便了人们的购票出行。 第五个阶段从2013年夏天开始一直到今天仍在继续，可称之为中国高铁的白银时代。这一阶段中国高铁重新恢复发展势头，铁路固定资产投资逐年恢复并接近2010年的水平，中国干线高速铁路重新恢复时速350公里的建设标准，运营高速铁路也分步骤稳妥地恢复到设计时速运营。这一阶段的另外一个重大成就是中国高铁重新赢得声誉，并努力开拓国际市场，成为我们国家的一张名片。 （摘编自高铁见闻《〈大国速度：中国高铁崛起之路〉序言》） 材料二： 在“一带一路”的建设中，越来越多的中国高铁在亚洲、欧洲、非洲等地区落地生根，促进了国家间的互联互通，也让更多地区更紧密地连接在一起。“得标准者得天下”这句话揭示了标准举足轻重的影响力。中国高铁领跑世界，不仅体现在硬件标准上，更体现在软件服务上。在中国高铁“走出去”的过程中，输出“中国高铁标准”被视为最高追求。在2016年9月召开的第三十九届国际标准化组织大会上，“中国高铁标准”正式被确定为世界通用标准。近年来，“中国高铁标准”正逐渐超越过去的“欧标”“日标”，被越来越多的国家采用。 不过，在中国高铁标准“走出去”的过程中，也存在着日益突出的问题和风险，尤其是中国与发达国家高铁标准竞争激烈，以及东道国政府干预的风险、高铁标准的本土化适应等问题，这极大影响了中国高铁海外投资的整体效益和战略目标的实现。因此，如何认识和充分发挥中国高铁标准的引领和示范作用，进一步促进中国高铁标准国际化在“一带一路”建设中的基础和支撑作用，真正实现从中国制造到世界标准的转型升级，已成为中国高端制造“走出去”的共识。 高铁标准本质属于知识，高铁标准“走出去”的过程实质上是知识转移的过程。当今世界正处在百年未有的大变局时代，变局中的中国企业国际经营效能与中国产业全球影响力也在与日俱增。中国高铁产业及中国高铁标准“走出去”，是这种变局的一个特殊观察窗口，它不仅是一种交通技术国际转移扩散，更是一种新的国际交往与合作模式的全球推进过程。高速行驶的中国高铁在推进各国互联互通的过程中，也在有力地促进合作共赢的人类命运共同体的构建。人类命运共同体理念与全球价值链模式下各参与方同生共荣的基本特征紧密契合，构建合作共赢的全球价值链是促进人类命运共同体的重要推动力。 随着“一带一路”的建设，我们有理由期待，中国高铁及中国高铁标准的国际化步伐将迈向更高层次。 （摘编自刘鸿武《〈从中国制造到世界标准：中国高铁标准“走出去”的知识转移研究〉序言》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 以1990年《京沪高速铁路线路方案构想报告》正式完成为起点，中国高铁进入思想启蒙阶段，此阶段并未建设真正的高速铁路。 B. 伴随着“四纵四横”高速铁路网的建设以及运营标准的确定，中国高铁进入了高速发展的黄金时期，展现了黄金的真正成色。 C. 对中国高铁产业及标准“走出去”过程的了解，可观察大变局时代下中国企业的国际经营效能情况与中国产业的全球影响力状况。 D. 中国高铁产业以及中国高铁标准的“走出去”，从根本上看是一种全球推进过程中新的国际交往与合作模式下的交通技术国际转移。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在1999至2002年中国高铁青铜时代，中国高铁的“走出去”步伐已悄然开启。 B. 在经历降速降标、动车事故的艰难英雄时代，中国高铁提升了服务的效率和便捷性。 C. 中国高铁在伴随着标准“走出去”的白银时代，获得了未曾有过的认可和赞誉。 D. 随着“一带一路”的建设，中国高铁及中国高铁标准的国际化将走向更高层次。 3. 下列选项不能体现材料二中中国高铁标准“走出去”过程中存在的问题和风险的一项是（ ） A. 经过与中国方面激烈竞争，2015年底，日本最终拿下印度首条高铁“阿默达巴德—孟买”高铁线建设合作项目。 B. 2014年，中国和尼日利亚经过谈判后，签署了高铁线合作商务合同，该高铁线贯穿重要产油区，经济意义重大。 C. 2018年2月，意大利总理朱塞佩宣布，出于环境评估、保护文物遗迹等方面的考虑，将终止中意高铁建设合约。 D. 雅万高铁项目建设中，针对印尼的国情和实际，中国铁路总公司提出了政府主导搭台、两国企业合作的新模式。 4. 材料一把中国高铁的发展历程分为五个阶段，请简要分析这种划分的阅读效果。 5. 为什么说中国高铁是我们国家的一张名片？请结合材料二简要分析。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. ①内容上：读者可以从整体上全面了解中国高铁的发展历程、起伏变化和各个阶段的突出特征； ②结构上：读者可以更清晰、快速地把握按时间顺序表述的文本逻辑和结构； ③心理上：读者可以获得阅读整本书的兴趣和良好的阅读体验。 5. ①中国高铁在硬件标准和软件服务上领跑世界； ②中国高铁标准正式被确定为世界通用标准，被越来越多的国家采用； ③中国高铁推进各国间的互联互通，促进合作共赢的人类命运共同体的建构。 【解析】 【导语】两则材料紧密围绕中国高铁展开。材料一详细梳理中国高铁从萌芽到当下的五个发展阶段，呈现其循序渐进的成长历程。材料二则聚焦中国高铁“走出去”，尤其是高铁标准国际化，指出成绩与问题并存。两则材料互为补充，既展现中国高铁在国内发展壮大的轨迹，又揭示其在国际舞台的开拓进程，全方位凸显中国高铁的崛起与深远影响。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“从根本上看”错误。材料二提到“中国高铁产业及中国高铁标准‘走出去’，不仅是一种交通技术国际转移扩散，更是一种新国际交往与合作模式的全球推进过程”，说明交通技术国际转移不是根本。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“未曾有过的认可和赞誉”错误。材料一表明中国高铁在白银时代重新赢得声誉，但不能说是“未曾有过的认可和赞誉”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二指出中国高铁标准“走出去”存在与发达国家高铁标准竞争激烈、东道国政府干预、高铁标准本土化适应等问题和风险。 A.体现了与发达国家竞争； B.仅说两国签署高铁合作商务合同，未体现存在的问题和风险； C.体现了东道国政府干预； D.体现了高铁标准本土化适应问题。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①在内容上，材料一把中国高铁发展历程分成五个阶段，帮读者全面掌握其发展全程、波折及各阶段特性。石器时代（1990-1998年），主要是思想启蒙，像广深铁路改造为准高铁；青铜时代（1999-2002年），秦沈客专开工，国产动车组研发迎来高峰；黄金时代（2003-2010年），“四纵四横”路网建设与技术创新，奠定主骨架与标准；英雄时代（2011-2013年夏天），有降速事故等波折，推行实名制与互联网售票；白银时代（2013年夏天-至今），恢复发展、开拓国际市场。各阶段特征鲜明，便于读者整体认知。 ②在结构上，按时间划分阶段，让读者快速理清文本逻辑。从1990年起，各阶段时间范围清晰，按先后顺序介绍。如青铜时代成果为黄金时代奠基，各阶段层层递进，读者能顺着时间线，清晰把握高铁发展脉络与内在逻辑，文本结构一目了然。 ③在心理上，这种划分如讲故事般，激发读者兴趣，带来良好体验。各阶段有不同亮点，像黄金时代的辉煌建设，英雄时代的艰难前行，读者随高铁发展历程起伏，好奇与期待感不断，阅读时沉浸其中，对中国高铁发展留下深刻印象。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①材料二中提到“中国高铁领跑世界，不仅体现在硬件标准上，更体现在软件服务上”，这表明中国高铁在硬件设施和软件服务方面都具有卓越的表现，达到了世界领先水平，具备成为国家名片的实力，能够向世界展示中国在高铁领域的先进技术和优质服务。 ②文中指出“在2016年9月召开第三十九届国际标准化组织大会上，‘中国高铁标准’正式被确定为世界通用标准。近年来，‘中国高铁标准’正逐渐超越过去的‘欧标’‘日标’，被越来越多的国家采用”，中国高铁标准获得国际认可并成为世界通用标准，意味着中国高铁在国际上拥有了重要的话语权和影响力，代表着中国高铁技术和规范得到了全球的广泛承认，如同一张名片，让世界通过高铁认识到中国在高端制造领域的强大实力。 ③根据材料二“高速行驶的中国高铁在推进各国互联互通的过程中，也在有力地促进合作共赢的人类命运共同体的构建”可知，中国高铁在“一带一路”建设中，积极推动各国之间的互联互通，加强了国家间的合作与交流，为构建合作共赢的人类命运共同体发挥了重要作用。这种积极的国际影响力和对全球发展的贡献，使中国高铁成为展示中国国际形象和担当的一张亮丽名片，让世界看到中国在推动全球发展、促进人类共同进步方面所做出的努力。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父与羊 李广田 父亲是一个很和善的人。爱诗，爱花，他更爱酒。住在一个小小的花园中——所谓花园却也长了不少的青菜和野草。他娱乐他自己，在寂寞里，在幽静里，在独往独来里。 一个夏日的午后，父亲又喝醉了。他醉了时，我们都不敢近前，因为他这时是颇不和善的。他歪歪斜斜地走出了花园，一手拿着一本旧书，我认得那是陶渊明诗集，另一只手里却拖了长烟斗。嘴里不知说些什么，走向旷野去了。这时恰被我瞧见，我就躲开，跑到家里去告诉母亲。母亲很担心地低声说：“去，绕道去找他，躲在一边看，看他干什么?”我幽手幽脚地也走向旷野去。出得门来便是一片青丛。我就在青丛里潜行，这使我想起藏在高粱地里偷桃或偷瓜的故事。我知道父亲是要到什么地方去的，因为他从前常到那儿，那是离村子不远的一棵大树之下。树是柳树，密密地搭着青凉篷，父亲大概是要到那儿去乘凉的。我已经看见那树了。我已走近那树下了，却不见父亲的影，这使我非常焦心。因为在青丛里热得闷人，太阳是很毒的，又不透一丝风。我等着，等着，终于看见他来了，嘴里像说着什么，于是我后退几步。若被他看见了，那才没趣。 我觉得有这样一个父亲倒很可乐的，虽然他醉了时也有几分可怕，他先是把鞋脱下，脚是赤着的，就毫无顾忌地坐在树下。那树下的沙是白的，细得像面粉一样，而且一定是凉凉的，我想，坐在那里该很快乐，如果躺下来睡一会，该更舒服。 自然，那长烟斗是早已点着了，喷云吐雾的，他倒颇有些悠然的兴致。书在手里，乱翻了一阵，又放下。终于又拿起来念了，声音是听不清的，而喁喁地念着却是事实。等会，又把书放下；长烟斗已不冒烟了，就用它在细沙上画、画、画，画了多时，人家说我父亲也能作诗，我想，这也许就是在沙上写他的诗了。但不幸得很，写了半天的，一阵不高兴，就用两只大脚板儿把它抹净，要不然的话，我可以等他去后来发现一些奇迹，我已经热得满头是汗了，恨不得快到井上灌一肚子凉水。正焦急呢，父亲带着不耐烦的神气起来了，什么东西也不曾丢下，而且还粘走了一身沙土。我潜随在后边，方向是回向花园去。 父亲踉踉跄跄地走进花园，我紧走几步要跑回家去，自然是要向母亲面前去复命。刚进大门，正喊了一声“娘”，糟了，花园里出了乱子，父亲在那里吵闹呢。“好畜牲，好大胆的羔子！该死的，该宰的！”父亲这样怒喊，同时又听到扑击声，又间杂着小羊的哀叫声。我马上又跑了出去，母亲也跑出来了，家里人都跟了出来，一齐跑向花园去。邻居们也都来了，都带着仓皇的面色。我们这村子总共不过十几户人家，这时候所有的人，差不多都聚拢来了。我很担心，唯恐他们疑惑是我们家里闹事。门口颇形拥挤了，大家都目瞪口呆，有些人在说在笑。父亲已躲到屋里去休息，他一定是十分疲乏了。花园里弄得天翻地覆，篱笆倒了，芸豆花洒了满地，荷花撕得粉碎，几条红鱼在淤泥里摆尾，真个落红遍地，青翠缤纷，花呀，菜呀，都踏成一片绿锦。陶渊明诗集，长的烟斗，都睡在道旁。在墙角落里，躺着一只被打死了的小羊，旁边放着一条木棒，那是篱笆上的柱子。大家都不敢到父亲屋里去，有的说，“羊羔儿踢了花呀。”有的说，“醉了。”又有人说，“他老先生又发疯啦。”其中有一个衣服褴楼的邻人，他大概刚才跑来吧，气喘喘地，走到死羊近前，看了一下，说：“天哪！这不是俺那只可怜的小羊吗！”原来父亲出去时，不曾把园门闭起；不料那只小羊游荡进来，以至于丧了生命。我觉得恐怖而悲哀。 明晨，父亲已完全清醒了，对于昨天的事，他十分抱愧。他很想再看看那只被打死的小羊，但那可怜的邻人已于昨夜把它埋葬了。父亲吸着他的长烟斗，沉重地长叹一口气，“我赔偿那位邻人的损失。”虽然那位邻人不肯接受我们的赔偿，但父亲终于实践了前言。然后，他又亲手整理他的花园——这工作他不喜人帮助——就好像不曾发生过什么事一样的坦然。多少平和的日子或霖雨的日子过了，父亲的花园又灿烂如初。 直到现在，父亲依然住在那花园里，而且依然过着那样的生活：快乐、闲静，有如一个隐士。但人是有点衰老了，有些事，便不能不需要别人的扶助。 （有删改） 6. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 父亲醉酒后走向旷野的行为，体现了他对自然的热爱和对世俗的疏离；在沙地上画画又抹净则表现他的随性。 B. 父亲读陶渊明的诗，亲手整理花园，这些行为对“我”起到了无声的教育和引导作用，传递了生活的智慧和哲理。 C. 父亲打死小羊后，邻居们的反应和“我”的担心，从不同侧面反映出父亲平时醉酒闹事给大家留下的印象。 D. 父亲清醒后赔偿邻人的损失并且亲手整理了花园，是因为他害怕邻居们的指责，想借此来恢复自己的形象。 7. 对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以田园叙事的方式包裹着深刻的人性探讨，通过父亲的醉酒与救赎，展现了个体生命在理想与现实间的摇摆。 B. “这使我想起藏在高粱地里偷桃或偷瓜的故事”，运用联想，意在表现“我”偷桃、偷瓜的时候，内心激动紧张的心情。 C. “长烟斗在沙上写诗”这一细节，象征着父亲未完成的理想；“粘走一身沙土”则暗示着他无法彻底摆脱现实的纠葛。 D. 文中既有“喷云吐雾”“喁喁念诗”的悠然画面，也有“扑击声”“哀叫声”的残酷场景。语言风格在柔美与冷峻间切换。 8. 请结合文本，分析“花园”在文中的作用。 9. 从儿童视角来看，文中“我”对父亲的观察，可能包含有哪些心理？请谈谈你的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①提供背景：花园是小羊事件的背景，成为矛盾冲突的集中爆发点。②象征意义：花园是父亲精神世界的缩影，体现他对美好生活的追求。③彰显主题：花园的“灿烂如初”暗示生活的延续与人性中的宽容与和解。 9. ①对“父亲”的崇敬。父亲和善，爱诗，爱花，在寂寞里独来独往，让“我”感到他的与众不同。②对“父亲”的喜欢。父亲在沙地上画画，作诗，“我”总想对这些有一点了解。③对“父亲”的疑惑。父亲醉酒打死小羊，父亲在赔偿了邻家后又那么坦然，他把花园看得比小羊重要得多，让“我”不理解。④对“父亲”的同情。很少与人交往的父亲，也需要有人扶助。⑤对父亲”的恐惧。“我”在小羊事件后，感到“恐怖和悲哀”。 【解析】 【导语】《父与羊》通过细腻的笔触描绘了父亲醉酒后的行为及其后果，展现了他在理想与现实间的挣扎。文章以田园为背景，通过父亲与花园、小羊的互动，探讨了人性中的善与恶、责任与救赎。儿童视角的运用增添了叙事的真实感与情感深度，语言风格在柔美与冷峻间自如切换，赋予文本丰富的艺术张力。 【6题详解】 考查学生对文章内容的理解和分析能力。 D.“是因为他害怕邻居们的指责，想借此来恢复自己的形象”错误。从原文“明晨，父亲已完全清醒了，对于昨天的事，他十分抱愧”“父亲吸着他的长烟斗，沉重地长叹一口气，‘我赔偿那位邻人的损失。’”“然后，他又亲手整理他的花园——这工作他不喜人帮助——就好像不曾发生过什么事一样的坦然”可知，父亲赔偿邻人损失、整理花园，是因为他对自己醉酒打死小羊的行为感到愧疚，他有责任感，想弥补自己的过错，而不是害怕邻居指责、恢复自己形象。 故选D。 【7题详解】 考查学生对文章艺术特色的理解和鉴赏能力。 B.“意在表现‘我’偷桃、偷瓜的时候，内心激动紧张的心情”错误。“这使我想起藏在高粱地里偷桃或偷瓜的故事”，运用联想，是为了生动地表现“我”偷偷跟着父亲时那种紧张、好奇的心理，而不是表现“我”偷桃、偷瓜时的心情。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文章中物象作用的分析能力。 ①提供背景：结合文章内容，如“花园里弄得天翻地覆，篱笆倒了，芸豆花洒了满地…… 真个落红遍地，青翠缤纷，花呀，菜呀，都踏成一片绿锦”“在墙角落里，躺着一只被打死了的小羊”，可知花园是小羊事件发生的地点，是矛盾冲突集中爆发的地方，为故事提供了具体的背景 ②象征意义：从 “父亲是一个很和善的人。爱诗，爱花，他更爱酒。住在一个小小的花园中” 可以看出，花园里有父亲喜爱的花，父亲还会亲手整理花园，花园体现了父亲对美好生活的追求，是父亲精神世界的缩影。 ③彰显主题：文中提到 “多少平和的日子或霖雨的日子过了，父亲的花园又灿烂如初”，花园从被破坏到 “灿烂如初”，暗示着生活虽然会有波折，但依然会延续下去，同时也体现了人性中的宽容与和解，彰显了文章的主题。 【9题详解】 本题考查学生从特定视角分析人物心理的能力。 ①对“父亲”的崇敬：文章开头“父亲是一个很和善的人。爱诗，爱花，他更爱酒……在寂寞里，在幽静里，在独往独来里”，父亲的这些特点让“我”觉得他与众不同，从而产生崇敬心理。 ②对“父亲”的喜欢：文中“书在手里，乱翻了一阵，又放下。终于又拿起来念了，声音是听不清的，而喁喁地念着却是事实。等会，又把书放下；长烟斗已不冒烟了，就用它在细沙上画、画、画”，“我”对父亲在沙地上画画、作诗的行为充满好奇，总想了解这些，体现出“我” 对父亲的喜欢。 ③对“父亲”的疑惑：从“花园里弄得天翻地覆……在墙角落里，躺着一只被打死了的小羊”“虽然那位邻人不肯接受我们的赔偿，但父亲终于实践了前言。然后，他又亲手整理他的花园——这工作他不喜人帮助——就好像不曾发生过什么事一样的坦然”可知，父亲醉酒打死小羊，之后赔偿邻家又坦然整理花园，把花园看得比小羊重要，这让“我”不理解，产生疑惑心理。 ④对“父亲”的同情：根据“直到现在，父亲依然住在那花园里……但人是有点衰老了，有些事，便不能不需要别人的扶助”，“我”看到父亲衰老需要帮助，而他又很少与人交往，从而对他产生同情。 ⑤对“父亲”的恐惧：“我觉得恐怖而悲哀”，在小羊事件发生后，“我”目睹了混乱的场景和小羊的死亡，内心感到“恐怖和悲哀”，体现出对父亲的恐惧心理。 二、古代诗文阅读（43分） （一）文言文阅读（本小题共5题，24分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 秦败魏于华，魏王且入朝于秦。周䜣谓王曰：“今王之事秦，尚有可以易入朝者乎？愿王之有以易之，而以入朝为后。”魏王曰：“子患寡人入而不出邪？许绾为我祝曰：‘入而不出，请殉寡人以头。’”周䜣对曰：“如臣之贱也今人有谓臣曰入不测之渊而必出不出请以一鼠首为女殉者臣必不为也今秦不可知之国也，犹不测之渊也；而许绾之首，犹鼠首也。内王于不可知之秦，而殉王以鼠首，臣窃为王不取也。且无梁孰与无河内急？”王曰：“梁急。”“无梁孰与无身急？”王曰：“身急。”曰：“以三者，身，上也；河内，其下也。秦未索其下，而王效其上，可乎？” 王尚未听也。支期曰：“王视楚王。楚王入秦，王以三乘先之；楚王不入，楚、魏为一， 尚足以捍秦。”王乃止。王谓支期曰：“吾始已诺于应侯矣，今不行者欺之矣。”支期曰：“王勿忧也。臣使长信侯请无内王，王待臣也。” 支期说于长信侯曰：“王命召相国。”长信侯曰：“王何以臣为？”支期曰：“臣不知也，王急召君。”长信侯曰：“吾内王于秦者，宁以为秦邪？吾以为魏也。”支期曰：“君无为魏计，君其自为计。且安死乎？安生乎？安穷乎？安贵乎？君其先自为计，后为魏计。”长信侯曰：“楼公将入矣，臣今从。”支期曰：“王急召君，君不行，血溅君襟矣！” 长信侯行，支期随其后。且见王，支期先入谓王曰：“伪病者乎而见之，臣已恐之矣。”长信侯入见王，王曰：“病甚奈何！吾始已诺于应侯矣，意虽道死，行乎？”长信侯曰：“王毋行矣！臣能得之于应侯，愿王无忧。” （节选自《战国策•魏策三》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 如臣之贱也/今人有谓臣/曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也 B. 如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女/殉者臣必不为也 C. 如臣之贱也/今人有谓臣曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也 D. 如臣之贱也/今人有谓臣/曰/入不测之渊而必出/不出/请以一鼠首为女殉者/臣必不为也 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 河内，我国古代地区名，泛指今山西、河北及河南黄河以北的地区，战国时河内为魏国领地。 B. “乘”，量词。一指兵车，一车四马为一乘；一指古代军队组织的单位，一乘有甲士三人，步卒七十二人。文中的“乘”是指兵车。 C. 相国，我国古代官职名，春秋战国时，除楚国外，各国都设相，为百官之长，也称相邦或丞相。 D. “君无为魏计”的“计”是动词，指考虑、谋划，与《鸿门宴》中的“谁为大王为此计者”的“计”字用法意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （ ） A. 周认为秦国是不可测之渊，魏王访秦可能有去无回，并以“鼠首”为喻，指出许绾以人头为担保的做法不可信。 B. 支期向魏王献计，建议魏王先静观楚王动向，若楚王去秦国，则魏王可抢先楚王一步入秦，如若不然，则可以联楚抗秦。 C. 在周、支期的劝说下，魏王虽然答应不去秦国朝拜，但心中还是有所顾虑，这是因为他已应允应侯，担心失信于人。 D. 支期与长信侯一起去见魏王，魏王在支期的提议下装病接见长信侯，长信侯见状，主动提出自己代替魏王入秦。 13. 下列句中的加点词语与“臣使长信侯请无内王”中的“内”用法相同的一项是（ ） A. 将有作则思知止以安人 B. 简能而任之 C. 夜缒而出 D. 范增数目项王 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）王勿忧也。臣使长信侯请无内王，王待臣也。 （2）内王于不可知之秦，而殉王以鼠首，臣窃为王不取也。 （3）度义而后动，是而不见可悔故也。《答司马谏议书》 【答案】10. C 11. D 12. D 13. A 14. （1）大王不用担心。我让长信侯请求不让大王进入秦国，（请）大王等待我的消息。 （2）让大王进入不可预知的秦国，却用一只老鼠的脑袋为您担保，我私下里认为大王不能这样做。 （3）考虑到事情适宜就采取行动，认为正确就看不到值得反悔的地方的缘故。 【解析】 【导语】本文展现了战国时期魏国面临的外交危机与谋士智慧。文章通过周䜣、支期与魏王的对话，生动刻画了谋士如何运用类比、利害分析和策略威慑来劝阻魏王入秦。人物对话充满机锋，尤其是支期以“血溅君襟”的威胁性语言，凸显战国策士的果敢与权谋。最终以魏王装病、长信侯代往的戏剧性转折收束。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：像我这样低贱的人，如果有人对我说：“你跳入不可测量的深渊，一定能出来，如果出不来，我就赌上一只老鼠的脑袋替你殉葬。”我一定不干。 “今人有谓臣曰”的“曰”是标志词，表示引起后面所说的内容，“曰”前不断开，排除AD； 介宾短语“为女”（为你）作“殉”的状语，之间不断开，“臣必不为也”是独立的主谓句，“臣”是主语，前面断开，排除B。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。 C.正确。 D.错误。用法意义不同。动词，考虑、谋划；/名词，计策。句意：您不要替魏国打算了。/是谁给大王出这条计策的？ 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“主动提出自己代替魏王入秦”错误，根据最后一段“王毋行矣！臣能得之于应侯，愿王无忧”可知，长信侯并没有提出自己代替秦王入秦，只是说自己有办法让应侯得知魏王病重的消息，从而让魏王免去入秦。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 “内”，同“纳”，使动用法，使……进入。句意：我让长信侯请求不让大王进入秦国。 A.“安”，使动用法，使……安定。句意：想要建造宫殿时，就要想到适可而止来使百姓安定。 B.“能”，形容词作名词，有才能的人。句意：选拔有才能的人并任用他们。 C.“夜”，名词作状语，在晚上、在夜里。句意：在夜里用绳子把烛之武从城上放下去。 D.“目”，名词作动词，用眼神示意、使眼色。句意：范增多次向项王使眼色‌。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“忧”，担心；“内”，同“纳”，使动用法，使……进入；“无”，不；“待”，等待 （2）“内”，同“纳”，使动用法，使……进入；“殉王以鼠首”，状语后置，正常语序为“以鼠首殉王”；“窃”，私下。 （3）“度”，估量、考虑；“是”，认为正确；“故”，缘故。 参考译文： 秦军在华阳打败魏军，魏王准备入秦朝拜。魏臣周䜣对魏王说：“现在大王要侍奉秦王，还有可以代替朝拜秦王的办法吗？希望大王换一种办法，把朝拜秦王的事推后一些。”魏王说：“你是不是担心我有去无回？ 许绾曾对我发誓说：‘如果去秦国不能返回，请杀我的头为您殉葬。’”周沂对魏王说：“像我这样低贱的人，如果有人对我说：‘你跳入不可测量的深渊，一定能出来；如果出不来，我就赌上一只老鼠的脑袋为你殉葬。’我一定不干。秦国是不可预知的国家，就像不可测量的深渊；而许绾的脑袋就好比是老鼠的脑袋。让大王进入不可预知的秦国，却用一只老鼠的脑袋为您担保，我私下里认为大王不能这样做。再说，君王你觉得失掉大梁和失掉河内哪个更紧急？”魏王说：“失掉大梁紧急。”周䜣又说：“失掉大梁和丢掉性命哪个更要紧？”魏王说：“性命更要紧。”周䜣说：“河内、大梁、性命，这三者中性命是最重要的，河内是次要的。秦国还没有要求次要的，而大王却主动送上最要紧的，这能行吗？” 魏王没有采纳周䜣的意见。支期又来劝说：“大王可以静观楚王，如果他要去秦国，大王就率三辆战车抢先入秦；如果楚王不去，楚魏联合为一，还能抗据秦军。”魏王这才没有动身。魏王对支期说：“我当初已经答应秦国的应侯范雎了，如今不去似乎欺骗了人家。”支期说：“大王不用担心，我让长信侯去应侯处，可让大王不去秦国，大王请等着我的消息。” 支期对长信侯说：“大王下命令召见你。”长信侯问：“你知道大王为什么召见我呢？”支期说：“我不知道，反正大王急着要见您。”长信侯说：“我让大王去秦国，难道是为了秦国吗？我是为了魏国啊。”支期说：“您不要替魏国打算了，您还是先替自己想想吧。您是乐意死呢，还是乐意活？乐意穷困呢，还是乐意富贵？ 您还是先为自己考虑，然后再替魏国打算吧。”长信侯说：“楼缓将要来了，请让我等他同去。”支期说：“大王紧急召见您，您如果不去，恐怕鲜血就要溅在您衣襟上了！” 长信侯这才走，支期跟在他后面。将要见到魏王时，支期先走进去对魏王说：“您装成有病的样子来接见长信侯，我已经吓唬他了。”长信侯进来拜见魏王。魏王说：“我病得这么重，怎么办呢？我当初已经答应应侯了，所以我即使死在路上也还是要去秦国。”长信侯说：“大王不要去了！我能让应侯免召您入秦，请君王不必担忧。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 过华清宫绝句 杜牧 其二 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使①回。 霓裳一曲千峰上②，舞破中原始下来。 其三 万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞③，风过重峦下笑声。 【注】①渔阳探使：《全唐诗》此句下注“帝使中使辅璆琳探禄山反否，璆琳受禄山金，言禄山不反”。②霓裳：指《霓裳羽衣曲》。是唐玄宗改编的舞曲。千峰：指骊山的众多山峰。③云中两句：《旧唐书·安禄山传》记载，禄山体肥，却能在唐玄宗面前表演胡旋舞。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 其二前两句描写的是战争发生前的情景，揭露了安禄山的狡猾和玄宗听信佞臣的糊涂。 B. 其二中，“始”字写出了统治者醉生梦死的程度，其三中的“乱”字，极言安禄山起舞之快及其谄媚之态。 C. 其三中，前两句生动地展现了华清宫的壮丽，目的在于突出在唐玄宗统治下，国家达到了前所未有的太平盛世。 D. 其三中，“倚天”运用夸张手法写宫殿高大之状，与《阿房宫赋》中“隔离天日”一句表意相似。 16. 两首诗歌的三、四句都写到了“舞”，它们分别指向不同的人物，有着不同含意，但却寄寓了共同的思想，请简要分析。 【答案】15. C 16. ①其二中，三、四句提到的“舞”是唐玄宗所编舞曲，表达了对唐玄宗沉迷于歌舞享乐，使国家处于危亡之地的批判。 ②其三中“舞”指的是安禄山为讨好唐玄宗所跳之舞，体现了安禄山跳胡旋舞迷惑君王、帝王宠信佞臣等使唐朝衰落。 ③共同的思想：表达出对帝王昏庸无度、荒淫误国的批判，讽喻现实，给统治者以警醒。 【解析】 【导语】这两首绝句以华清宫为背景，通过“霓裳舞破”和“禄山乱舞”的意象对比，辛辣讽刺了唐玄宗沉溺歌舞、宠信奸佞的昏聩。杜牧以举重若轻的笔法深刻揭示了统治者醉生梦死与安史之乱的内在关联。 【15题详解】 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 C.“突出了在唐玄宗统治下，国家达到了前所未有的太平盛世”错。“万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明”在此处并不是突出太平盛世，而是通过笙歌的热闹来批判唐玄宗沉迷于享乐、无视祸患的昏庸。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①其二中，三、四句提到的“舞”是唐玄宗所编舞曲《霓裳羽衣曲》。“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”，不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。“霓裳一曲”表面写乐舞的华丽盛大，“千峰上”极言其响彻山峦的奢靡场景；说一曲霓裳竟能“舞破中原”，以夸张笔法将乐舞的持续与“中原破碎”直接关联，暗指统治者因沉迷享乐而荒废朝政，最终导致安史之乱、国家覆亡。表达了对唐玄宗沉迷于歌舞享乐，使国家处于危亡之地的批判。 ②其三中“舞”指的是安禄山为讨好唐玄宗所跳之舞，“云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声”一句写安禄山在华清宫为唐玄宗表演胡旋舞，旁边的宫人拍掌击节，因舞得太快，导致宫人拍节混乱，君臣嬉笑作乐。“乱拍”既写舞蹈节奏失控，又暗喻朝政纲纪混乱；“禄山舞”的荒诞性在于：身为手握兵权的藩镇节度使，竟以丑态迎合帝王，而玄宗对其毫无戒备，纵容其坐大，为叛乱埋下伏笔。通过安禄山献媚的丑态，揭露玄宗君臣的昏聩——将祸患视为娱乐，最终养虎为患。 ③共同的思想：两处“舞”均指向统治者的奢靡生活，揭示其醉生梦死是王朝衰败的根源。表达出对帝王昏庸无度、荒淫误国的批判，讽喻现实，给统治者以警醒。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺之处。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“____________，____________”两句话写孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。 （2）《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止、要谦虚有修养的两句是：“____________，____________。” （3）在《答司马谏议书》中，“____________，____________”，可以说是王安石的行事准则， 也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。 （4）总结秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来了深重的灾难的句子是：“____________，____________。” （5）苏洵在《六国论》中指出燕国虽小却最后灭亡的原因是“____________”；批评赵国不能武力抗秦到底的句子是“____________”。 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 将有作则思知止以安人 ④. 念高危则思谦冲而自牧 ⑤. 度义而后动 ⑥. 是而不见可悔故也 ⑦. 奈何取之尽锱铢 ⑧. 用之如泥沙 ⑨. 斯用兵之效也 ⑩. 惜其用武而不终也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：毋、以、谦冲、牧、度义、锱铢、效。 三、语言文字运用（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。 比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号， A 。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了，对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”这个功能，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就刻意像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！如果前面是以“好、可以、同意”之类的正面词汇，句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味。 还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因为 B ，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的意味。试想，聊得兴起时对方突然发一个微笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（ ）。如今在微信中你想表达像生活中的那种微笑，要表达出真诚、友好，请使用“呲牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。 另外，现在微信语言中还有一个趋势，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。 18. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（ ） A. 笑里藏刀 B. 笑口常开 C. 五十步笑百步 D. 皮笑肉不笑 19. 文中标有①～⑥序号的句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过60个字。 【答案】18. D 19. 语句③，改为：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯（“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了/“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了）。 语句⑥，改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。 20. A.意思完全不一样（语气和意味大不一样） B.这个表情本来表示开心微笑 21. 因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语（熟语）的能力。 A.不恰当。“笑里藏刀”指外表和气，内心却阴险毒辣。此处没有阴险毒辣的意思。 B.不恰当。“笑口常开”指笑容经常出现，形容人十分乐观、快乐，无忧无虑。此处没有突出乐观、快乐。 C.不恰当。“五十步笑百步”比喻自己跟别人有同样缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。此处没有讥笑、嘲讽的意思。 D.恰当。“皮笑肉不笑”指极其不自然地装出一副笑脸，形容虚伪或心怀恶意的样子，勉强带笑，给对方以不舒服的感觉。根据前文“你是越看越不舒服”，可知是因为虽然使用了微笑的表情，但实际上并没有真正的快乐喜悦情绪，属于表里不一，用“皮笑肉不笑”恰当。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 第③句，不合逻辑，“‘不加句号’这个新习惯”是不具备主观意志的存在，不可能主动去让“人们”适应，应将“人们”作为主语，或改成被动格式，如：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯；“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了；“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。 第⑥句，语序不当，“刻意告诉对方……”是作者猜想的内容，故应放在“像是在”后面，可改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合“为什么呢”后面所解释的原因，即人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯，如果在句末加一个句号，就显得这个语气是生硬的，可知此处概括性地指出“有没有这个句号”表达的意思是完全不同的，故可填“意思完全不一样”（或“语气和意味大不一样”）。 B处，此处和后一句“但忽然之间，年轻人用它来表示‘呵呵’的心情，含有一种嘲讽的意味”形成转折关系，可知此处指出“微笑”这个表情本来表达的开心愉快的意思，故可填“这个表情本来表示开心微笑”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段、选用句式的能力。 ①先理解“形容词贬值”：最后一段中“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”，提出“形容词贬值”这一概念，“大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面”是对“形容词贬值”进行具体的解释，由此可概括出：“形容词贬值”指的是对于同一件事情，当大家所使用的词情感表现力越来越强烈的时候，原先我们常使用的词可能相对的表达效果就会下降（贬值）。 ②要求用包含因果关系的句子解释，可选用“因为……所以”“之所以……是因为……”等句式，由上述分析可知：“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”是原因，“喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降”是结果。 据此进行整合，连贯成句即可，要注意字数限制。 四、写作（60分） 22. 阅读下面内容，完成写作。 《窦娥冤》里，窦娥以“六月飞雪”昭示冤屈；《雷雨》中，周朴园的专制与伪善酿成家庭悲剧；《哈姆雷特》里，王子在“生存还是毁灭”的挣扎中揭示人性的复杂。 请结合一部你熟悉的经典戏剧，联系新时代青年的责任，谈谈你从中获得的关于坚守正义、追寻光明的启示。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 血泪中的正义之光 当窦娥在刑场上发出“六月飞雪”的誓言，当她的鲜血溅上三尺白练，当她的冤屈感动天地降下大雪，这个弱女子的形象在中国文学史上矗立成一座正义的丰碑。《窦娥冤》不仅是一部感人至深的悲剧，更是一部关于正义与光明的启示录。在新时代的今天，窦娥的故事依然闪耀着精神光芒，指引着青年一代如何在复杂世界中坚守正义、追寻光明。 窦娥的悲剧源于社会的腐败与权力的滥用。面对张驴儿的诬陷和贪官的酷刑，她没有屈服认罪换取生路，而选择了以死明志。这种“宁为玉碎，不为瓦全”的精神气节，正是中华民族最为珍视的道德品质。在当代社会，青年一代同样面临着各种诱惑与压力，窦娥的故事提醒我们：正义或许会迟到，但永远不会缺席。无论是面对学术不端、职场不公还是社会阴暗，青年都应当像窦娥那样保持精神的高洁，不为利益所动，不为强权所屈。 窦娥的冤屈最终得以昭雪，这一情节蕴含着对光明未来的坚定信念。关汉卿通过“感天动地”的艺术手法，表达了正义必胜的永恒真理。今天的中国青年生活在一个法治日益完善的时代，更应当对正义的实现怀有信心。从举报学术造假的科研工作者，到曝光食品安全问题的记者，再到为弱势群体发声的公益律师，无数新时代青年正在用自己的方式延续窦娥的精神，他们相信：只要坚持真理，光明终将驱散黑暗。 《窦娥冤》的伟大之处在于，它不仅揭露了封建社会的黑暗，更歌颂了普通人追求正义的勇气。窦娥作为一个弱女子，其反抗精神具有震撼人心的力量。这启示当代青年：正义的守护不需要惊天动地的壮举，而在于日常生活中的每一次正确选择。当我们拒绝网络暴力、抵制虚假信息、帮助需要帮助的人时，我们就是在延续窦娥的精神血脉。青年人的力量或许微小，但汇聚起来就能成为推动社会进步的巨大能量。 回望《窦娥冤》中那场感天动地的大雪，我们看到的不仅是一个弱女子的冤屈，更是一个民族对正义的永恒追求。在实现中华民族伟大复兴的道路上，新时代青年应当从窦娥的故事中汲取精神力量，将个人理想融入时代洪流，在各自的岗位上守护正义、追寻光明。正如窦娥的鲜血染红了白练，青年的热血也应当浇灌正义之花，让我们的社会更加清明，让我们的国家更加美好。这是古典戏剧给予当代青年的深刻启示，也是历史交予我们这一代人的神圣使命。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这道作文题目通过三则经典戏剧案例，引导我们思考戏剧艺术与当代青年责任的关联。题目材料可分为三个层次： 首先，题目列举了中外戏剧史上的经典案例：《窦娥冤》的“六月飞雪”用超现实手法展现正义的呐喊；《雷雨》通过家庭悲剧揭露封建伦理的虚伪；《哈姆雷特》则借王子独白展现人性抉择的困境。这些案例共同说明，经典戏剧往往承载着对社会正义、人性真相的深刻思考。其次，题目要求我们“联系新时代青年的责任”。这意味着不能停留在对戏剧的简单赏析，而要思考经典作品对当代的启示价值。在物质丰富的今天，青年人如何从这些作品中汲取精神力量？如何将戏剧中追求正义、真理的精神转化为现实行动？最后，题目给出了明确的思考方向：“坚守正义、追寻光明”。这提示我们要聚焦于积极向上的价值观，探讨戏剧艺术如何照亮现实生活。比如《窦娥冤》中弱者的抗争精神，《哈姆雷特》对生命意义的追问，都可以给当代青年以启迪。 总的来说，这道题目要求我们建立经典与现实的对话，从戏剧艺术中提炼永恒的人文精神，并思考这些精神品质在新时代的实践意义。写作时需要注意避免空谈理论，要结合具体剧情和当代实际，展现真切的思考。 写作时，开头可从经典戏剧的永恒价值切入，指出它们对现实的映射意义。如以《窦娥冤》的“六月飞雪”象征正义虽迟但到，引出“坚守正义需要怎样的勇气”的思考，自然过渡到新时代青年的责任。中间部分可分两层：先结合具体戏剧情节分析“正义与光明”的深层内涵。例如《哈姆雷特》中王子用生命揭露真相，说明追寻光明往往伴随牺牲；再联系现实，用黄文秀扶贫、抗疫青年等事例，论述当代青年如何以行动传承这种精神——不必惊天动地，但需在平凡岗位上保持赤子之心。结尾可回归戏剧的启示意义，强调正义不是遥远的理想，而是每个青年在质疑时发声、在黑暗中点灯的日常选择。 立意： 1.从《窦娥冤》看青年担当：新时代青年应坚守社会正义 2.以《哈姆雷特》为镜：在彷徨中坚守方显青年本色。 3.《雷雨》启示：打破虚伪枷锁，做真诚的追光者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$