精品解析：陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校2024-2025学年高一下学期5月月考语文试题

千阳县职业中学2024-2025学年下学期 高一语文第二次月考试题 （满分：120分，时间：150分钟） 一、基础知识（每题 3分，共 24分） 1. 下列加点字注音完全正确一项是（ ） A. 百舸（gě） 峥嵘（róng） 遒劲（qiú） 锲而不舍（qì） B. 慰藉（jí） 吮吸（shǔn） 跫音（qióng） 咬文嚼字（jiáo） C. 遏制（è） 寥廓（kuò） 峥嵘（zhēng） 果实累累（léi） D. 狭隘（ài） 炽热（zhì） 模样（mú） 汗流浃背（jiā） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 苍海桑田 浮躁 急躁不安 B. 曙光 穿流不息 雾霭 和蔼可亲 C. 喧嚣 宣宾夺主 闲暇 应接不遐 D. 斑斓 无耻谰言 峥嵘 铮铮铁骨 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ① 我始终 ，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。 ② 我在好几篇小说中都提到过一座 的古园，实际就是地坛。 ③ 四百多年里，它一面 了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红。 A. 认为 废弃 剥蚀 B. 以为 荒芜 侵蚀 C. 认为 荒芜 剥蚀 D. 以为 废弃 侵蚀 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 B. 这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。 C. 退场——威胁裁判（要看录像改判）——电话威胁主管部门——要求重赛——暂时退出！当现代队沿着这个清晰的战术亦步亦趋时，我对中国足球认识的幼稚再次被印证。 D. 老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 B. 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。 C. 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 D. 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 6. 下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是 A. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D. 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。 7. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。 B. 戴望舒，原名戴梦鸥，是中国现代派象征主义诗人，《雨巷》是其成名作，他也因此被称为“雨巷诗人”。 C. 巴金，原名李尧棠，字芾甘，他的代表作有“爱情三部曲”（《家》《春》《秋》），“激流三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。 D. 荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一，主张“性恶论”，强调后天学习和教育的重要性。 8. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C. 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D. 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 二、（每题 2 分，共 10 分） 9. 填空题。 （1）恰同学少年，风华正茂；__________，__________。 （2）__________，不能十步；__________，功在不舍。 （3）__________，使我不得开心颜？ （4）千呼万唤始出来，__________。 （5）__________，不尽长江滚滚来。 三、文言文阅读（本大题共 3 小题，第 1、2 小题各 3 分，第 3 小题 4 分，共 10 分） 阅读《劝学》选段，完成下面小题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 10. 下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 吾尝终日而思矣 B. 臂非加长也，而见者远 C. 登高而招 D. 顺风而呼 11. 下列对文中词语解释，不正确的一项是（ ） A. 跂：踮起脚跟 B. 疾：疾病 C. 假：借助 D. 水：游泳 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 君子生非异也，善假于物也。 四、现代文阅读（本大题共6题，共26分） （一）（共10分） 阅读《雨巷》选段，完成下面小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 13. 下列哪句诗词描写的环境与《雨巷》相似？（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B. 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 14. 下列对《雨巷》的解读，不正确的一项是（ ） A. 诗人用“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现“我”孤寂、迷惘的心情。 B. “丁香一样的姑娘”象征着诗人美好的理想和追求。 C. 诗歌运用了复沓、叠句、重唱等手法，形成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。 D. 诗人描绘了一幅江南小巷明媚灿烂图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。 15. 请分析下面三句诗歌共同的写作手法和效果。 在雨中哀怨，哀怨又彷徨 像我一样，像我一样地默默彳亍着 像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫 16. 请简要概括“丁香姑娘”的特点。 （二）（共13分） 阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 17. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出王熙凤怎样的性格特点？ 18. 王熙凤见黛玉这一段精彩表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折戏，下列说法中不恰当的一项是（ ） A. 王熙凤善于察言观色、机变逢迎，“笑”是为了讨好贾母。 B. “哭”是因为见到黛玉勾起了对姑妈去世的伤痛。 C. “喜”是因为贾母高兴，她要迎合贾母的心情。 D. “问”和“吩咐”是为了显示自己在贾府的地位和权力。 19. 王熙凤对黛玉提出的一连串问题，并非真正想知道答案，其目的是什么？ 20. 从王熙凤的言行中，可以看出她在贾府中具有怎样的地位？ 五、应用文写作（10分） 21. 应用文写作。 学校将于[具体日期]举办“传承经典，诵读诗词”活动，请你以学校学生会的名义拟写一份通知，告知全体同学活动的相关事宜。要求：格式规范，内容完整，语言得体，字数在150字左右。 六、写作（共计 40 分） 22. 作文。 请以“我的梦想”为话题，写一篇不少于400字的文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 千阳县职业中学2024-2025学年下学期 高一语文第二次月考试题 （满分：120分，时间：150分钟） 一、基础知识（每题 3分，共 24分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 百舸（gě） 峥嵘（róng） 遒劲（qiú） 锲而不舍（qì） B. 慰藉（jí） 吮吸（shǔn） 跫音（qióng） 咬文嚼字（jiáo） C. 遏制（è） 寥廓（kuò） 峥嵘（zhēng） 果实累累（léi） D. 狭隘（ài） 炽热（zhì） 模样（mú） 汗流浃背（jiā） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字字音的能力。 A.“锲而不舍”的“锲”应读作qiè。 B.“慰藉”的“藉”应读作jiè。 D.“炽热”的“炽”应读作chì。 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 苍海桑田 浮躁 急躁不安 B. 曙光 穿流不息 雾霭 和蔼可亲 C. 喧嚣 宣宾夺主 闲暇 应接不遐 D. 斑斓 无耻谰言 峥嵘 铮铮铁骨 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字字形的能力。 A.“苍海桑田”的“苍”应写作“沧”。 B.“穿流不息”的“穿”应写作“川”。 C.“宣宾夺主”的“宣”应写作“喧”，“应接不遐”的“遐”应写作“暇”。 故选D。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ① 我始终 ，开始在内心生活得更严肃的人，也会在外表上开始生活得更朴素。 ② 我在好几篇小说中都提到过一座 的古园，实际就是地坛。 ③ 四百多年里，它一面 了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红。 A. 认为 废弃 剥蚀 B. 以为 荒芜 侵蚀 C. 认为 荒芜 剥蚀 D. 以为 废弃 侵蚀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“认为”，表示对人或事物确定某种看法，作出某种判断。／“以为”，多指作出错误的看法或判断。句中表达作者经过思考后的观点，较为正式和客观，应选“认为”。 ②“荒芜”，侧重于因无人管理而杂草丛生的荒凉状态。／“废弃”，强调不再使用。地坛是一座古园，更可能是因年代久远而显得荒凉，而非人为“废弃”，应选“荒芜”。 ③“剥蚀”，指物质表面因风化而逐渐损坏，更符合古园历经岁月对琉璃的影响。／“侵蚀”，强调逐渐侵害使变坏，多用于地质或化学过程。语境中“琉璃”和“朱红”的褪色、脱落用“剥蚀”更准确。 故选C。 4. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 B. 这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽的作品并不多。 C. 退场——威胁裁判（要看录像改判）——电话威胁主管部门——要求重赛——暂时退出！当现代队沿着这个清晰的战术亦步亦趋时，我对中国足球认识的幼稚再次被印证。 D. 老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解并运用成语的能力。 A.“无所不为”，指什么坏事都干，是贬义词。此处用来形容父母为孩子付出的行为，感情色彩不当。 B.“待价而沽”，指等好价钱卖出，比喻谁给好的待遇就替谁工作。此处使用该成语符合“等待合适价格出售”的本义，使用恰当。 C.“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。此处强调“按步骤行动”，而非“模仿追随”，成语含义与语境不符，可改为“按部就班”。 D.“不耻下问”，指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻。“同事、亲朋好友甚至左邻右舍”并非都是地位低、知识少的人，使用对象错误。 故选B。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 B. 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。 C. 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 D. 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 B.成分残缺。“存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书”后缺宾语中心语，应在“报告书”后加“的情况”。 C.否定不当。“禁止……不得……”双重否定表肯定，与句意“禁止价格战”矛盾，应删去“不得”。 D.搭配不当。“维护”与“合理要求”动宾不搭配，可改为“维护相关各方的合法权益，满足其合理要求”。 故选A。 6. 下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是 A. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重而迫切。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D. 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“钢铁是怎样炼成的”是书籍名称，应将引号改为书名号。 B.“斧斤以时入山林”是完全引用，第一个句号应放到后引号内。 D.“等”与省略号不能同时使用，应删掉省略号。 故选C。 7. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。 B. 戴望舒，原名戴梦鸥，是中国现代派象征主义诗人，《雨巷》是其成名作，他也因此被称为“雨巷诗人”。 C. 巴金，原名李尧棠，字芾甘，他的代表作有“爱情三部曲”（《家》《春》《秋》），“激流三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。 D. 荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派的代表人物之一，主张“性恶论”，强调后天学习和教育的重要性。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识记文学常识的能力。 C.“‘爱情三部曲’（《家》《春》《秋》），‘激流三部曲’（《雾》《雨》《电》）”错误。巴金的“爱情三部曲”是《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”是《家》《春》《秋》。 故选C。 8. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B. 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C. 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D. 壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“反问”错误，有问有答，这是个设问句。 B.正确。三个“……使人……”连用，句式一致，意思相关，使用了排比修辞。 C.正确。由“预知”“告诉”两个词看出，把老树当人来写，运用拟人修辞。 D.正确。“壁”对“海”，“立”对“纳”，“千仞”对“百川”，“无”对“有”，“刚”对“大”，字数相同，词性相对，结构对称，这是对偶的修辞。 故选A。 二、（每题 2 分，共 10 分） 9. 填空题。 （1）恰同学少年，风华正茂；__________，__________。 （2）__________，不能十步；__________，功在不舍。 （3）__________，使我不得开心颜？ （4）千呼万唤始出来，__________。 （5）__________，不尽长江滚滚来。 【答案】 ①. 书生意气 ②. 挥斥方遒 ③. 骐骥一跃 ④. 驽马十驾 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 犹抱琵琶半遮面 ⑦. 无边落木萧萧下 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“意”“遒”“骐骥”“驽”“事”“琵琶”“萧萧”。 三、文言文阅读（本大题共 3 小题，第 1、2 小题各 3 分，第 3 小题 4 分，共 10 分） 阅读《劝学》选段，完成下面小题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 10. 下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 吾尝终日而思矣 B. 臂非加长也，而见者远 C. 登高而招 D. 顺风而呼 11. 下列对文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A 跂：踮起脚跟 B. 疾：疾病 C. 假：借助 D. 水：游泳 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 君子生非异也，善假于物也。 【答案】10. B 11. B 12. 君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 【解析】 【导语】这段文字以生动的比喻层层递进，先以“终日思”不如“须臾学”、“跂而望”不如“登高见”，点明学习实践的重要性；再通过“登高招”“顺风呼”“假舆马”“假舟楫”等日常事例，深入浅出地阐释“君子善假于物”的哲理，将抽象道理具象化，逻辑清晰，说理透彻，极具感染力与启发性。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表修饰关系的连词。句意：我曾经整天思索。 B.“而”，表转折关系的连词，但是。句意：胳膊没有加长，但是别人在远处也能看见。 C.“而”，表修饰关系的连词。句意：登到高处招手。 D.“而”，表修饰关系的连词。句意：顺着风呼叫。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“疾：疾病”错误。“疾”，声音宏大。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “生”，通“性”，资质、禀赋；“异”，不同，这里指天赋差异；“善”，善于，擅长；“假”，借助、利用；“于”，介词，引出对象，可译为向，从。 参考译文： 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；曾经踮起脚跟远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 四、现代文阅读（本大题共6题，共26分） （一）（共10分） 阅读《雨巷》选段，完成下面小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 13. 下列哪句诗词描写的环境与《雨巷》相似？（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B. 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 D. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 14. 下列对《雨巷》的解读，不正确的一项是（ ） A. 诗人用“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现“我”孤寂、迷惘的心情。 B. “丁香一样的姑娘”象征着诗人美好的理想和追求。 C. 诗歌运用了复沓、叠句、重唱等手法，形成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。 D. 诗人描绘了一幅江南小巷明媚灿烂的图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。 15. 请分析下面三句诗歌共同的写作手法和效果。 在雨中哀怨，哀怨又彷徨 像我一样，像我一样地默默彳亍着 像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫 16. 请简要概括“丁香姑娘”的特点。 【答案】13. C 14. D 15. 写作手法：反复。效果：通过反复，增强了诗歌的节奏感和韵律美，强调了“丁香姑娘”哀怨、彷徨、孤独、凄婉、迷茫的特点，也强化了诗人内心的孤寂与惆怅之情。 16. 美丽、高洁、忧愁、哀怨、彷徨、孤独。 【解析】 【导语】《雨巷》是戴望舒的代表作，以朦胧婉约的意象和细腻哀愁的情感著称。诗中“悠长”“寂寥”的雨巷与“丁香姑娘”的意象交织，营造出忧郁迷离的意境，折射出诗人对理想与现实的矛盾心理。复沓、叠句等手法的运用，增强了诗歌的韵律感和抒情深度，使孤独、彷徨的情绪层层递进。全诗借江南雨巷的幽深画面，象征了知识分子在时代洪流中的苦闷与追寻，具有鲜明的象征主义色彩。 【13题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和赏析能力。 A.描绘了友人乘船远去，诗人久久伫立，目送孤帆渐渐消失在碧空尽头，只看见浩浩荡荡的长江向天边奔流的景象，营造出一种开阔、悠远、略带惆怅的氛围，与《雨巷》的阴沉、寂寥环境不同。 B.描写了秋风萧瑟，天气转凉，草木凋零，露水凝结成霜的景象，突出的是秋天的萧瑟、凄凉，但缺乏《雨巷》中那种特有的阴沉、潮湿和哀怨的氛围。 C.诗句中“飞花”自在飘舞，“丝雨”无边无际，将飞花比作梦，丝雨比作愁，营造出一种轻盈、朦胧、哀愁的氛围，与《雨巷》中雨中哀怨、彷徨的环境相似，都带有一种愁绪和迷茫。 D.描绘了黄梅时节，家家户户都被笼罩在雨中，池塘边青草茂盛，处处传来蛙声的景象，营造出一种清新、热闹的氛围，与《雨巷》的寂寥、哀怨环境截然不同。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“诗人描绘了一幅江南小巷明媚灿烂的图景”错误。诗人描绘的是一幅江南小巷阴沉、潮湿、寂寥、哀怨的图景，而非“明媚灿烂”，该图景构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境，表达了诗人内心的孤寂、迷惘和对美好理想的追求。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌写作手法和效果的赏析能力。 三句诗歌都运用了反复的修辞手法。“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”中“哀怨”一词重复出现；“像我一样，像我一样地默默彳亍着”中“像我一样”重复；“像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫”中“像梦一般的”重复。表达效果如下： 增强节奏感：反复手法使诗歌在节奏上形成一种回环往复的美感，增强了诗歌的音乐性和节奏感，让读者在阅读过程中更容易感受到诗歌的韵律之美。 强化情感：反复强调“哀怨”“像我一样”“像梦一般的”，突出了“丁香姑娘”哀怨、彷徨、孤独、凄婉、迷茫的特点，也强化了诗人内心的孤寂与惆怅之情，使情感表达更加深沉、浓烈。 深化主题：通过反复，进一步深化了诗歌的主题，即对美好理想的追求以及在现实中的迷茫和失落，使读者更能体会到诗人内心的复杂情感。 【16题详解】 本题考查对诗歌人物形象的理解和分析能力。 外貌气质：“丁香一样的颜色”，丁香花多为紫色或白色，给人一种高洁、淡雅的感觉，暗示“丁香姑娘”具有美丽、高洁的气质。 内在情感：“丁香一样的芬芳”，芬芳象征着美好和吸引力，表明“丁香姑娘”具有独特的魅力；“丁香一样的忧愁”“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，体现出“丁香姑娘”内心充满了忧愁和哀怨，在雨巷中徘徊、迷茫。 行为状态：“撑着油纸伞”“默默彳亍着”，描绘出“丁香姑娘”孤独、寂寞的形象，她独自在雨巷中行走，无人陪伴，更增添了她的凄凉之感。 综上，“丁香姑娘”的特点可概括为：美丽、高洁、忧愁、哀怨、彷徨、孤独。 （二）（共13分） 阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 17. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出王熙凤怎样的性格特点？ 18. 王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折戏，下列说法中不恰当的一项是（ ） A. 王熙凤善于察言观色、机变逢迎，“笑”是为了讨好贾母。 B. “哭”是因为见到黛玉勾起了对姑妈去世的伤痛。 C. “喜”是因为贾母高兴，她要迎合贾母的心情。 D. “问”和“吩咐”是为了显示自己在贾府的地位和权力。 19. 王熙凤对黛玉提出一连串问题，并非真正想知道答案，其目的是什么？ 20. 从王熙凤的言行中，可以看出她在贾府中具有怎样的地位？ 【答案】17. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出王熙凤表面和善、温柔，实则内心威严、精明能干、八面玲珑且富有心机的性格特点。“粉面含春”表现其外在的和善可亲，“威不露”暗示其隐藏的威严与权力；“丹唇未启笑先闻”突出其善于逢迎、泼辣豪爽的性格。 18. B 19. 王熙凤对黛玉提出一连串问题，目的一是在贾母面前表现出对黛玉的关心，以迎合贾母；二是通过这种方式向黛玉展示自己在贾府的地位和权力，树立自己的权威形象；三是在众人面前显示自己对贾府事务的掌控和周到安排。 20. 从王熙凤的言行中，可以看出她在贾府中具有举足轻重的地位，深受贾母信任和倚重，是贾府实际的管理者，掌握着贾府的内政大权，能够左右贾府的很多事务，且在众人面前有很高的威严。 【解析】 【导语】这段文字通过王熙凤出场时的服饰、神态、语言和动作描写，生动刻画了她精明强干、善于逢迎的性格特点。她的一连串表演——笑、哭、喜、问、吩咐，既展现了她在贾府的地位和权力，又体现了她察言观色、机变逢迎的本领，为后文她的形象塑造奠定了基础。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 人物的外貌和神态描写体现了人物性格，文中着重写她的粉面、丹唇，主要是为了刻画她的泼辣、精明能干以及威严、狡黠的性格特点。“粉面含春威不露”表现了她表面上的温和友善，实则隐藏着不可轻视的威势。“丹唇未启笑先闻”则表现出她性格外向，善于社交和应对人际关系，但这种笑容又能在不开口时就让人感受到她的威慑力，突出其善于逢迎、泼辣豪爽的性格。 【18题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“见到黛玉勾起了对姑妈去世的伤痛”错误。王熙凤的“哭”是表演性的，并非真情流露，结合上下文可知，她的情绪转变完全以贾母反应为风向标，目的是迎合贾母。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 文本中王熙凤的提问（年龄、读书、吃药等）紧随贾母劝慰黛玉的语境，她刻意用琐碎问题营造“无微不至”的形象。这种表演旨在通过“关心”黛玉来间接讨好贾母，符合其“粉面含春威不露”的逢迎性格。“只管告诉我”的重复强调，配合对下人“打扫下房”的吩咐，形成鲜明对比。这种将黛玉需求与仆人管理并置的对话，实质是向新来的黛玉展示其管家权柄，暗示贾府事务需经她手。连珠炮式的提问实为单方面输出，黛玉根本来不及回答。这种对话，暴露了王熙凤通过语言强势建立心理优势的意图，与后文“丹唇未启笑先闻”的威慑力形成闭环。 【20题详解】 本题考查学生理解文章重要句子的能力。 首先，王熙凤询问“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”，这里的询问带有一种审视和确认的意味。看似对黛玉事无巨细地关心，其实讨好了贾母，又体现了她贾府大管家气派，一切事务都在她的掌控之中。接着，王熙凤交办事情：“你们赶早打扫两间下房，叫他们去歇歇。”这里她使用了命令的口吻，带有一种不容置疑的权威和关心。作为管家，她需要确保贾府的运转顺畅，同时也需要维护自己的权威和地位。因此，王熙凤的口吻说明王熙凤在贾府有着较高的实权地位，也表现出她作为一位管家，做事干练的作风。 五、应用文写作（10分） 21. 应用文写作。 学校将于[具体日期]举办“传承经典，诵读诗词”活动，请你以学校学生会的名义拟写一份通知，告知全体同学活动的相关事宜。要求：格式规范，内容完整，语言得体，字数在150字左右。 【答案】示例： 关于举办“传承经典，诵读诗词”活动的通知 全体同学： 为弘扬中华优秀传统文化，学校定于5月24日举办“传承经典，诵读诗词”活动。活动将于当天晚上7：00在学术报告厅举行，内容包括诗词诵读表演、诗词知识竞答等。希望同学们积极报名参与，展现青春风采。请有意参加的同学于报名截止日期20日前到各班班长处报名。 校学生会 2025年5月10日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 1.标题：标题要写在第一行正中。写上通知二字，如果事情重要或紧急，也可写重要通知或紧急通知，以引起注意。 2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。如本则通知称呼“全体同学”。 3.正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。本题是一则活动通知，“学校定于5月24日举办‘传承经典，诵读诗词’活动”。活动的时间和地点都要写清楚，如时间“于当天晚上7：00”，地点“学术报告厅”。 4.落款：分两行写正文右下方，一行署名，一行写日期。 六、写作（共计 40 分） 22. 作文。 请以“我的梦想”为话题，写一篇不少于400字的文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校名等信息。 【答案】例文： 我的科学梦：在微观世界里寻找答案 当同学们谈论着要成为企业家、明星或运动员时，我的梦想却定格在实验室的显微镜前——我要成为一名分子生物学家。这个梦想不是一时兴起，而是源于我对生命奥秘的持久好奇与思考。 记得初二那年，我在生物课本上第一次看到DNA双螺旋结构图，那优雅的螺旋线条仿佛在向我诉说着生命的密码。我开始如饥似渴地阅读《自私的基因》《生命是什么》等科普著作，在笔记本上密密麻麻记下各种专业术语和思考。同学们笑我痴迷，我却在这些晦涩的文字中找到了前所未有的兴奋感。 高二暑假，我自费参加了大学生物实验室的开放日活动。当我第一次亲手操作移液枪，看着淡蓝色的试剂在离心管中旋转时，那种精准操控微观世界的感觉让我战栗。导师问我：“为什么想学这个？”我回答：“因为我想知道生命最基础的运作原理。”那一刻，我清晰看见了自己未来的轮廓。 有人质疑基础科学研究枯燥清贫，但对我来说，探索未知本身就是最大的乐趣。我享受在题海中解题的快乐，更向往未来在实验室破解生命密码的挑战。每当学习疲惫时，我就会翻看科学家的传记，从居里夫人到屠呦呦，她们的故事都在告诉我：真正的科学梦想需要持之以恒的热情。 我的梦想或许不够宏大，但它真实而清晰。它建立在我对生物学的热爱之上，扎根于我对科学家精神的崇敬之中。在这个鼓励创新的时代，我愿以青春为注脚，投身于探索生命奥秘的伟大征程，在微观世界里寻找属于我的答案。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 首先要理解“梦想”的内涵：梦想可以是对未来的憧憬、职业理想、人生目标或精神追求。这个话题比较宽泛，写作时考生应注意限定词“我的”，让“梦想”更具想象力和个人色彩。如果写记叙文，需要考虑，梦想是什么？为什么有这个梦想？为这个梦想做了什么？如何实现梦想？如果要写议论文，则要考虑围绕“梦想”明确观点，例如“梦想是人生的助推器”“梦想需要热情”“梦想是需要行动起来”等等。不管写哪种文体，在写作时要有明确的中心，感情要积极乐观。梦想的具体内涵要向上，不可写梦想打游戏，梦想有很多钱这样负面、庸俗的内涵。 写作时，围绕“我的梦想”展开，从童年的异想天开开始，描绘出一个个不同的梦想。首先回忆自己小时候想成为老师、医生、舞蹈家和设计师等多种职业的梦想，体现小时候的天真和多样性。接着，随着年龄的增长，确定自己的最终目标——成为一名哲理作家和自然作家。详细描述自己对这两个职业的向往和追求，并展现对生活与自然的热爱。最后，引用伟人的话语，表达要为实现梦想而奋斗的坚定决心。文章结构清晰，层次分明，由回忆童年的众多梦想导向成年后的具体目标，体现出成长的过程和梦想的演变，并且通过对梦想的描述抒发了真挚的感情。 立意： 1.“给十年后的自己一封信”，以书信体形式，用未来视角反观当下梦想。 2.追光者手记，用“光”隐喻理想，记录成长心路。 3.梦想需要行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$