精品解析：江苏省常州市溧阳市2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省常州市溧阳市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 2025.4 说明：本试卷共4页，满分为50分，考试时间为50分钟。 一、单项选择题：每题1.5分，共21分。请把答案填写在下面对应的方格中。 1. 以下是笑笑同学构建的一张思维导图，根据内容提示其中可以修改之处的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化、矛盾心理。 ①②：青春期的生理变化有身体外形的迅速变化，身体迅速长高、长壮，运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，生殖器官发育和成熟，①②说法正确，不符合题意； ③：情感世界的丰富属于心理方面的变化，③说法错误，符合题意； ④：步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，青春期的烦恼处理不好就会成为我们前进的阻力，阻碍我们的发展，如果处理好的话，可以成为我们前进的动力，④说法错误，符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2. 学校举办演讲比赛，小欣踊跃报名参加。临近比赛，她却担心忘词丢班级脸。比赛时她表现出色获一等奖，但仍觉得自己“名不副实”。小欣的行为体现青春期心理矛盾中的（ ） A. 勇敢与怯懦的冲突 B. 独立与依赖的纠结 C. 自信与自卑的缠绕 D. 开放与闭锁的交替 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：小欣踊跃报名参加演讲比赛，体现勇敢；临近比赛担心忘词丢班级脸，比赛获奖仍觉得自己“名不副实”，体现怯懦，体现了勇敢与怯懦的冲突 ，故A符合题意； BD：材料没有体现小欣独立与依赖的纠结、开放与闭锁的交替，故BD不符合题意； D：自信与自卑的缠绕，不属于青春期心理矛盾，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 学校辩论赛中，男生小林和女生小美配合默契，最终夺冠。他们的交往方式启示我们（ ） A. 异性交往保持距离，定能收获成功 B. 男女优势互补，合作促进共同进步 C. 异性交往把握分寸，拒绝深度互动 D. 男女思维有别，合作易生矛盾分歧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用。 B：小林和小美配合默契夺冠，体现了男女优势互补，合作能促进共同进步，故B符合题意； A：异性交往保持距离，并非成功的必然条件，故A说法错误； C：“拒绝深度互动”的说法太绝对，与题文中“配合默契”的实际表现矛盾，故C说法错误； D：题干中合作成功夺冠，说明矛盾分歧并非必然结果，故D说法错误； 故本题选B。 4. 小雨通过网络结识了自称“同龄学生”的网友，对方多次要求发送私密照片并约她单独见面。小雨的正确做法是（ ） A. 删除聊天记录，佯装此事未现 B. 婉拒网友邀约，持续维系友谊 C. 留存相关证据，即刻告知家长 D. 为证自身清白，前往赴约相见 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网上交友的相关知识。 A：删除聊天记录虽能避免直接面对问题，但佯装未发生可能导致对方继续骚扰，且未保留证据不利于后续维权，故A做法错误； B：婉拒邀约是正确行为，但“持续维系友谊”忽视了对方已存在不良意图，继续交往可能带来风险，故B做法错误； C：留存证据可帮助后续维权，告知家长是寻求成年人帮助的正确途径，符合自我保护原则，故C做法正确； D：单独赴约存在极大安全隐患，可能危及人身安全，故D做法错误； 故本题选C。 5. 下表中的“情境描述”所对应的情绪管理方法正确的是（ ） 序号 情境描述 情绪管理方法 ① 小华在考试前通过深呼吸放松，缓解紧张 放松训练法 ② 小美在被人误解后找好友倾诉，心情转好 注意转移法 ③ 小强在心情沮丧时约朋友打球，畅快解闷 合理宣泄法 ④ 小林在考试失利后认为学不好，整日郁闷 认知调节法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ①：小华考试前深呼吸放松，属于放松训练法调节情绪，故①符合题意； ③：小强心情沮丧时约朋友打球解闷，通过运动宣泄情绪，属于合理宣泄法，故③符合题意； ②：小美被误解后找好友倾诉，这是合理宣泄法，不是注意转移法，故②不符合题意； ④：小林考试失利后认为学不好而郁闷，没有正确调节认知，不属于认知调节法，故④不符合题意； 故本题选B。 6. 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。这表明青少年的情绪（ ） A. 反应强烈 B. 波动较大 C. 体验细腻 D. 不太稳定 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 A：题文用“急风暴雨”形容青少年情绪，强调其因小事而冲动、表现激烈，符合“反应强烈”的特征，故A符合题意； BCD：波动较大、体验细腻、不太稳定，在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 下图漫画反映了（ ） A. 情绪具有复杂多样性 B. 情绪情感是可调控的 C. 负面情绪总是有害的 D. 负面情感会损害健康 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：漫画中呈现“抑郁”“烦躁”“焦虑”等不同负面情绪，体现情绪具有复杂多样性，故A符合题意； BD：漫画未体现情绪情感是可调控的、负面情感会损害健康，故BD不符合题意； C：负面情绪并非总是有害，适度负面情绪也有积极意义，故C说法错误； 故本题选A。 8. 以下诗句与情感体验对应正确的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻——壮志凌云的豪情 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还——深切浓烈的思乡情 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青——淡泊名利的情感 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——欢快愉悦的相聚情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查复杂情感的分类。 B：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”通过描写春天景色，表达了深切浓烈的思乡情，故B符合题意； A：“海内存知己，天涯若比邻”体现的是真挚深厚的友情，并非壮志凌云的豪情，故A说法错误； C：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的是爱国情怀与舍生取义的决心，不是淡泊名利的情感，故C说法错误； D：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”体现的是依依惜别的不舍之情，并非欢快愉悦的相聚情，故D说法错误； 故本题选B。 9. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。下列选项中属于侵犯了公民人格尊严的是（ ） A. 同桌借文具未还，小王索要无果 B. 同事见小李迟到，偷偷报告领导 C. 保安疑小吴行窃，当众对其辱骂 D. 商家因小陈退货，扣除会员积分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查公民人格尊严权的相关知识。 A：同桌未归还文具属于民事纠纷，侵犯了其财产权，未涉及人格尊严的侵犯，故A不符合题意； B：同事报告迟到属于职场纪律问题，未使用侮辱或诽谤手段，故B不符合题意； C：保安当众辱骂小吴，直接损害其名誉权，构成对人格尊严的侵犯，故C符合题意； D：扣除会员积分属于消费权益问题，与人格尊严无关，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 小华捡到一部手机，主动交到失物招领处。同学议论：“现在谁还交手机啊，留着用多好！”小华回应：“这是我对自己的尊重。”小华的回应体现了（ ） A. 虚荣心强，追求他人赞扬 B. 自信自强，展现个人风采 C. 盲目从众，缺乏独立思考 D. 行己有耻，坚守道德底线 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”的相关知识。 A：小华主动归还手机是出于自我要求，而非追求他人认可，故A说法错误； B：题干强调道德选择而非个人能力或自信，故B不符合题意； C：小华未受同学议论影响，坚持正确行为，体现独立思考，故C说法错误； D：“对自己的尊重”表明小华以道德标准约束自我，符合“行己有耻”的内涵，故D符合题意。 故本题选D。 11. 在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以打破世界纪录的成绩夺冠。赛后采访中，他说：“自信不是凭空而来的，它来自日复一日的训练，以及每一次跌倒后重新站起的勇气。”可见，潘展乐的自信主要源于（ ） A. 优越的先天条件与身体天赋 B. 扎实的训练基础和持续的努力 C. 社交媒体的关注与粉丝支持 D. 偶然的赛场发挥和幸运的结果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 B：潘展乐提到自信源于“日复一日的训练”和“跌倒后重新站起的勇气”，对应扎实的训练基础和持续努力，故B符合题意； A：题干中潘展乐未提及先天条件或身体天赋，而是强调后天训练与坚持，故A不符合题意； C：题干未涉及社交媒体或粉丝支持的影响，故C不符合题意； D：潘展乐强调长期积累而非偶然因素，故D说法错误； 故本题选B。 12. “你要找到自己的不足，努力弥补，这样才不至于盲目乐观！”老师的话语启示我们，做自信的人需要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 自尊自信，自傲自大 C. 信守承诺，言出必行 D. 轻视他人，唯我独尊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。 A：题干中老师强调“找到不足，努力弥补”，这要求我们理性认识自我，既要看到优势，也要正视不足并改进，符合“扬长避短”的内涵，故A符合题意； B：“自傲自大”是自负的表现，与真正的自信相悖，故B说法错误； C：此选项强调诚信品质，与题干中“自信需正视不足”无关，故C不符合题意； D：“轻视他人，唯我独尊”是自负的表现，与自信的要求相违背，故D说法错误； 故本题选A。 13. 在某地震灾区安置点，中学生小敏每天清晨6点在寒冷的帐篷里用手电筒照明晨读，晚上写完作业后还要帮父母照顾年幼的弟弟。她说：“我知道现在条件苦，但我相信努力能让明天更好。”小敏的行为诠释了（ ） A. 自强者总能避开生活中的艰难险阻 B. 物质条件匮乏更能够培养自强精神 C. 遭遇挫折必然会增强个人意志品质 D. 自强者会积极应对困难并自我激励 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人要自强。 D：小敏在困境中坚持学习、帮助家人并自我激励，体现了自强者的积极态度，故D符合题意； A：自强者并非总能避开艰难险阻，而是直面困难，故A说法错误； B：物质条件匮乏并非培养自强的必要条件，自强精神与物质条件无必然联系，故B说法错误； C：“必然”过于绝对，挫折可能增强意志，但并非必然，故C说法错误； 故本题选D。 14. 习近平总书记指出，我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养可堪大用、能担重任的栋梁之材。这启示我们应当（ ） ①树立报国志，将个人命运与祖国发展融合 ②勇担大责任，在成就大事中体现人生价值 ③勇于去拼搏，牺牲个人利益成就国家利益 ④树立大理想，求得真学问练就过硬的本领 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强不息的认识和理解。 ①④：题干表述了习近平总书记对青少年的重视，启示我们青少年应该立下报国志，将个人前途与国家命运紧密相连；同时树立远大理想，求得真学问，练就真本领砥砺前行，故①④符合题意； ②：“在成就大事中体现人生价值”的说法过于绝对，忽略了平凡岗位的贡献价值；故②说法错误； ③：要兼顾个人利益与国家利益，必要时可以牺牲个人利益维护国家利益，故③说法错误； 故本题选C。 二、简析题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本题共2小题，共16分。 15. 【做情绪主人】 青春期的情绪体验复杂多样，学会正确认识和调节情绪是成长的重要课题。下面是两位同学的观点。 ▲小李：做情绪的主人就要做到“喜怒不形于色”，苦闷烦恼要藏在心底。 ▲小肖：做情绪的主人就应该“想哭就哭，想笑就笑”，无拘无束，任意宣泄。 请对这两位同学的观点进行简要评析。 【答案】两人的说法都是错误的。 小李：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 小肖：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的重要性、合理表达情绪、情绪调节的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：做情绪的主人就要做到“喜怒不形于色”，苦闷烦恼要藏在心底； 观点②：做情绪的主人就应该“想哭就哭，想笑就笑”，无拘无束，任意宣泄； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：情绪调节的重要性； 论据②：调节情绪的方法； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据：合理表达情绪的原因及要求； 第四步：整合信息，组织答案。 16. 【青春不烦恼】 青春期的男女生交往是成长的重要课题，需要理性对待情感，把握交往分寸。 （1）请结合所学知识，把小梅的话补充完整。 进入初中后，七年级（2）班的小斌悄悄喜欢上了班上的一位女生，她的一切都吸引着小斌。然而，小斌认为自己有这样的心理是不正常的。 （2）我们中学生应该怎样正确对待异性之间的交往和情感呢？ 【答案】（1）①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①与异性交往要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的作用和正确方式、正确对待朦胧情感。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：与异性交往是我们成长的重要内容→可链接增进对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力；完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用与异性交往的正确方式、正确对待朦胧情感的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：悄悄喜欢上了班上的一位女生，她的一切都吸引着小斌→可链接慎重对待，理智处理；言谈得当、举止得体；把握好尺度； 第三步：整合信息，组织答案。 三、综合探究题：结合材料，运用所学知识分析、解决问题。本题13分。 17. 【珍惜青春时光焕发青春活力】 青春征程五彩斑斓，成长一路相伴。某校七年级（3）班开展“寻找青春力量，体会青春成长”主题活动，请你参与并完成任务。 【感悟青春品格】 在本次“寻找青春力量，体会青春成长”活动中，中华经典诗句宛如熠熠生辉的明灯。让我们一同透过这些诗句，感悟青春应有的品格，为成长积聚力量。 ▲仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ▲长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ▲天生我材必有用，千金散尽还复来。 （1）上述诗句共同体现了哪种品格？青少年为什么需要具备这一品格？ 【规范青春言行】 青春充满活力，然而校园里仍存在一些不良现象：部分学生不做作业、扰乱课堂纪律，面对老师批评，耍赖称“躺平”，或理直气壮说“学习是我的事”。还有些学生不注重仪表，头发蓬乱；日常交流脏话连篇，对同学恶语相向。 （2）请运用“自尊”的知识，对上述现象进行批驳。 【践行青春担当】 本次“寻找青春力量”活动，让我们深切认识到，青春绽放需担当作为，而自强正是驱动青春担当的强大动力。“时代楷模”单杏花便是鲜活的榜样。二十余年来，身为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员的她，一心扑在铁路客票系统研发上。带领团队突破诸多技术难关，将12306打造成全球交易量名列前茅的超大型实时票务系统。春运期间，面对网站的海量业务压力，她坚守值班室50多个日夜，与团队并肩作战，持续优化系统，让12306成功应对挑战，极大便利了人们的出行。 （3）结合材料与所学知识，谈谈青少年应如何践行自强精神，勇担青春使命。 【答案】（1）自信；自信让人乐观坚定，自信让人远离自卑与自负。 （2）①自尊是自我尊重和尊重他人。不做作业、扰乱课堂纪律，是对自己学习责任的逃避，不尊重自己的成长机会与发展潜力，也未尊重老师教学、同学学习的权益，破坏课堂秩序，违背自尊要求，是对自尊的漠视。②自尊的人知廉耻、明是非。耍赖 “躺平” 是逃避问题，不尊重自己应有的积极进取态度；片面强调 “学习是我的事” 却不落实行动，是对自己学习责任的虚假认知，未以自尊的行动，维护自我价值，并非真正的自尊。③步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。。不注重仪表是对自身外在形象的不尊重，传递出消极、无自律的状态；脏话连篇、恶语相向，既不尊重他人人格与感受，也降低自身道德修养，损害自己在他人眼中的尊严，违背自尊的外在表现与道德准则。 （3）树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自信、自信的作用、做自强不息的中国人的要求、自尊的含义、自尊的人的表现。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来→可链接自信； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自信的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的含义、自尊的人的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：部分学生不做作业、扰乱课堂纪律→可链接自我尊重；对自己学习责任的逃避，不尊重自己的成长机会与发展潜力； 关键词②：面对老师批评，耍赖称“躺平”→可链接尊重他人；未尊重老师教学、同学学习的权益，破坏课堂秩序，违背自尊要求；自尊的人知廉耻、明是非； 关键词③：理直气壮说“学习是我的事”→可链接对自己学习责任的虚假认知，未以自尊的行动，维护自我价值； 关键词④：有些学生不注重仪表，头发蓬乱；日常交流脏话连篇，对同学恶语相向→可链接不尊重他人人格与感受，也降低自身道德修养，损害自己在他人眼中的尊严； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一心扑在铁路客票系统研发上。带领团队突破诸多技术难关→可链接求得真学问，练就真本领； 关键词②：坚守值班室50多个日夜，与团队并肩作战，持续优化系统→可链接在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。； 关键词③：二十余年来，身为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员的她→可链接树立远大理想； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省常州市溧阳市2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 2025.4 说明：本试卷共4页，满分为50分，考试时间为50分钟。 一、单项选择题：每题1.5分，共21分。请把答案填写在下面对应的方格中。 1. 以下是笑笑同学构建的一张思维导图，根据内容提示其中可以修改之处的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 学校举办演讲比赛，小欣踊跃报名参加。临近比赛，她却担心忘词丢班级脸。比赛时她表现出色获一等奖，但仍觉得自己“名不副实”。小欣的行为体现青春期心理矛盾中的（ ） A. 勇敢与怯懦的冲突 B. 独立与依赖的纠结 C. 自信与自卑的缠绕 D. 开放与闭锁的交替 3. 学校辩论赛中，男生小林和女生小美配合默契，最终夺冠。他们的交往方式启示我们（ ） A. 异性交往保持距离，定能收获成功 B. 男女优势互补，合作促进共同进步 C. 异性交往把握分寸，拒绝深度互动 D. 男女思维有别，合作易生矛盾分歧 4. 小雨通过网络结识了自称“同龄学生”的网友，对方多次要求发送私密照片并约她单独见面。小雨的正确做法是（ ） A. 删除聊天记录，佯装此事未现 B. 婉拒网友邀约，持续维系友谊 C. 留存相关证据，即刻告知家长 D. 为证自身清白，前往赴约相见 5. 下表中的“情境描述”所对应的情绪管理方法正确的是（ ） 序号 情境描述 情绪管理方法 ① 小华在考试前通过深呼吸放松，缓解紧张 放松训练法 ② 小美在被人误解后找好友倾诉，心情转好 注意转移法 ③ 小强在心情沮丧时约朋友打球，畅快解闷 合理宣泄法 ④ 小林在考试失利后认为学不好，整日郁闷 认知调节法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。这表明青少年的情绪（ ） A. 反应强烈 B. 波动较大 C. 体验细腻 D. 不太稳定 7. 下图漫画反映了（ ） A. 情绪具有复杂多样性 B. 情绪情感是可调控的 C. 负面情绪总是有害的 D. 负面情感会损害健康 8. 以下诗句与情感体验对应正确的是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻——壮志凌云的豪情 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还——深切浓烈的思乡情 C. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青——淡泊名利的情感 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——欢快愉悦的相聚情 9. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。下列选项中属于侵犯了公民人格尊严的是（ ） A. 同桌借文具未还，小王索要无果 B. 同事见小李迟到，偷偷报告领导 C. 保安疑小吴行窃，当众对其辱骂 D. 商家因小陈退货，扣除会员积分 10. 小华捡到一部手机，主动交到失物招领处。同学议论：“现在谁还交手机啊，留着用多好！”小华回应：“这是我对自己的尊重。”小华的回应体现了（ ） A. 虚荣心强，追求他人赞扬 B. 自信自强，展现个人风采 C. 盲目从众，缺乏独立思考 D. 行己有耻，坚守道德底线 11. 在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以打破世界纪录的成绩夺冠。赛后采访中，他说：“自信不是凭空而来的，它来自日复一日的训练，以及每一次跌倒后重新站起的勇气。”可见，潘展乐的自信主要源于（ ） A. 优越的先天条件与身体天赋 B. 扎实的训练基础和持续的努力 C. 社交媒体的关注与粉丝支持 D. 偶然的赛场发挥和幸运的结果 12. “你要找到自己的不足，努力弥补，这样才不至于盲目乐观！”老师的话语启示我们，做自信的人需要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 自尊自信，自傲自大 C. 信守承诺，言出必行 D. 轻视他人，唯我独尊 13. 在某地震灾区安置点，中学生小敏每天清晨6点在寒冷的帐篷里用手电筒照明晨读，晚上写完作业后还要帮父母照顾年幼的弟弟。她说：“我知道现在条件苦，但我相信努力能让明天更好。”小敏的行为诠释了（ ） A. 自强者总能避开生活中的艰难险阻 B. 物质条件匮乏更能够培养自强精神 C. 遭遇挫折必然会增强个人意志品质 D. 自强者会积极应对困难并自我激励 14. 习近平总书记指出，我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养可堪大用、能担重任的栋梁之材。这启示我们应当（ ） ①树立报国志，将个人命运与祖国发展融合 ②勇担大责任，在成就大事中体现人生价值 ③勇于去拼搏，牺牲个人利益成就国家利益 ④树立大理想，求得真学问练就过硬的本领 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、简析题：结合材料，运用所学知识简要回答问题。本题共2小题，共16分。 15. 【做情绪主人】 青春期的情绪体验复杂多样，学会正确认识和调节情绪是成长的重要课题。下面是两位同学的观点。 ▲小李：做情绪的主人就要做到“喜怒不形于色”，苦闷烦恼要藏在心底。 ▲小肖：做情绪的主人就应该“想哭就哭，想笑就笑”，无拘无束，任意宣泄。 请对这两位同学的观点进行简要评析。 16. 【青春不烦恼】 青春期的男女生交往是成长的重要课题，需要理性对待情感，把握交往分寸。 （1）请结合所学知识，把小梅的话补充完整。 进入初中后，七年级（2）班的小斌悄悄喜欢上了班上的一位女生，她的一切都吸引着小斌。然而，小斌认为自己有这样的心理是不正常的。 （2）我们中学生应该怎样正确对待异性之间的交往和情感呢？ 三、综合探究题：结合材料，运用所学知识分析、解决问题。本题13分。 17. 【珍惜青春时光焕发青春活力】 青春征程五彩斑斓，成长一路相伴。某校七年级（3）班开展“寻找青春力量，体会青春成长”主题活动，请你参与并完成任务。 【感悟青春品格】 在本次“寻找青春力量，体会青春成长”活动中，中华经典诗句宛如熠熠生辉的明灯。让我们一同透过这些诗句，感悟青春应有的品格，为成长积聚力量。 ▲仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ▲长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ▲天生我材必有用，千金散尽还复来。 （1）上述诗句共同体现了哪种品格？青少年为什么需要具备这一品格？ 【规范青春言行】 青春充满活力，然而校园里仍存在一些不良现象：部分学生不做作业、扰乱课堂纪律，面对老师批评，耍赖称“躺平”，或理直气壮说“学习是我的事”。还有些学生不注重仪表，头发蓬乱；日常交流脏话连篇，对同学恶语相向。 （2）请运用“自尊”的知识，对上述现象进行批驳。 【践行青春担当】 本次“寻找青春力量”活动，让我们深切认识到，青春绽放需担当作为，而自强正是驱动青春担当的强大动力。“时代楷模”单杏花便是鲜活的榜样。二十余年来，身为中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员的她，一心扑在铁路客票系统研发上。带领团队突破诸多技术难关，将12306打造成全球交易量名列前茅的超大型实时票务系统。春运期间，面对网站的海量业务压力，她坚守值班室50多个日夜，与团队并肩作战，持续优化系统，让12306成功应对挑战，极大便利了人们的出行。 （3）结合材料与所学知识，谈谈青少年应如何践行自强精神，勇担青春使命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $