精品解析：河北省唐山市曹妃甸区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河北省唐山市曹妃甸区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共8页，总分100分，考试时间为60分钟。 一、选择题（在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共25个小题，每题2分，共50分） 1. 在一些人眼里，青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧与希望。但在另一些人眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布满荆棘与彷徨。对此，正处于青春期的我们应该（ ） A. 顺其自然，看淡得失成败 B. 循着生理变化的轨迹，不断求知与探索 C. 不断增强调节情绪的能力 D. 体会青春期的美好，化解青春期的烦恼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾与应对方法。 A：顺其自然可能忽视主动解决青春期问题的必要性，无法有效应对成长中的挑战，故A说法错误； B：仅强调生理变化和求知探索，未直接回应题干中关于心理矛盾与烦恼的核心问题，故B说法不符合题意； C：调节情绪能力是青春期的重要课题，但题干同时强调“体会美好”与“化解烦恼”，而增强调节情绪的能力仅侧重情绪调节，不够全面，故C说法不符合题意； D：既肯定青春期的积极价值，又提出主动化解烦恼，符合正确处理青春期矛盾心理的要求，故D说法符合题意。 故本题选D。 2. 常言说得好，青春不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。对于青春期的青少年来说，“可爱”就是青春的内在美，青春的内在美主要是指（ ） A. 品德和文化修养不断提高 B. 思维方式和情感不断丰富 C. 情绪和行为表现不断稳定 D. 自我意识和能力不断增强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的内在美。 A：在青春期，青少年通过学习与实践，品德修养上学会关爱、尊重他人，文化修养上知识得以丰富、谈吐更显优雅，这些都充分体现了青春的内在美。因此，品德和文化修养不断提高属于青春内在美的范畴，故A符合题意； BCD：思维方式和情感不断丰富，情绪和行为表现不断稳定，自我意识和能力不断增强，不属于青春的内在美，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 下面是七年级（1）班几位同学应对青春期变化的做法，你认为值得点赞的是（ ） A. 小奇脸上长了好几颗痘痘——认为自己毁容了，请假去医院治疗 B. 小林最近经常与父母发生争吵——把自己的想法写在纸上与父母沟通 C. 小恺对同桌小洁产生了好感——在与小洁独处时勇敢表白 D. 小勇发现有的同学偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们“耍酷” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、人须有自尊。 A：青春期的生理变化是正常现象，无需过度反应，故A说法错误； B：与父母发生冲突时，通过书面沟通表达想法是理性、有效的解决方式，故B说法正确； C：对异性产生好感需谨慎处理，贸然表白可能影响双方关系，故C说法错误； D：抽烟喝酒属于不良行为，盲目跟从会危害身心健康，故D说法错误； 故本题选B。 4. 2024年12月4日，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ） ①自重自爱，与身边的异性都保持距离，加以防范 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④坚决说“不”，严厉打击性骚扰与校园欺凌行为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。 ②③：分析题文可知，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，这启示我们面对不法侵害时，中学生应勇敢且机智地拒绝和反抗，例如及时呼救、逃离危险环境或寻求他人帮助等；学会求救自救，善于运用法律武器维护合法权益，故②③说法正确； ①：与“所有异性保持距离”过于绝对，可能妨碍正常人际交往，正确的做法是提高警惕但保持适度交往，故①说法错误； ④：“严厉打击性骚扰与校园欺凌行为”是相关国家部门的职责，中学生应做到自我保护、及时举报而非直接打击违法行为，故④说法错误； 故本题选B。 5. “12356”作为全国统一心理援助热线电话号码投入运行。到2025年5月1日0时前，各地现有心理援助热线将与“12356”连接，实现一个号码接通心理援助热线。青少年求助心理援助热线能( ) ①消除烦恼，快乐生活 ②放松心情，稳定情绪 ③快速提高学习成绩 ④积极面对成长的困惑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 ②：心理援助热线通过为青少年提供心理支持和建议，有助于他们放松心情，稳定情绪。故②说法正确； ④：心理援助热线可以帮助青少年处理成长过程中的困惑和挑战，提供指导和支持，使他们能够更加积极地面对这些困惑。故④说法正确； ①：心理援助热线可以为青少年提供一个倾诉和获得心理支持的平台，有助于他们处理烦恼和压力，从而可能带来更加快乐的生活体验。但“消除”烦恼说法过于绝对。故①说法错误； ③：心理援助热线主要关注的是青少年的心理健康，而非直接提高学习成绩。故③说法错误； 故本题选D。 6. 面对满地落花，当我们事事顺心时，会有“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受，当我们情绪低落时，则会产生“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动②情绪会随着外部环境的变化而变化 ③负面情绪一定会给人带来不良体验④积极情绪能提高人的积极性和活动能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响的相关知识。 ①：题干中同一情境下不同情绪导致不同感受，说明情绪影响人的观念和行动，故①说法正确； ②：情绪变化由“事事顺心”或“情绪低落”等外部环境（如个人境遇）变化引起，而非落花这一固定环境，故②说法正确； ③：“一定会带来不良体验”过于绝对，负面情绪也可能有积极作用，故③说法错误； ④：题干未直接体现积极情绪提高活动能力，仅说明观念差异，故④说法与题不符。 故本题选A。 7. 积极情绪和消极情绪可以相互转化。下列成语中包括这一道理的是（ ） A. 欣喜若狂 B. 乐极生悲 C. 受宠若惊 D. 得意忘形 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：题目要求选出积极情绪和消极情绪互相转化的选项,B中的成语，从“乐”到“悲”符合题意，应入选。其它三个选项分别反映了喜、惊、得意的情绪，ACD不符合题意。故本题选B。 8. 下面思维导图告诉我们（ ） 某司机在高速公路上正常驾车行驶时多次被一车辆变道挤压、逼停。 对方是恶意的，坚决不能忍 情绪失控，驾驶车辆冲撞对方，报仇解恨，双方均要承担法律责任 对方不遵守交通规则，不和他一般见识。 平复心情，保持冷静，正常驾驶，对方因危险驾驶承担相应后果。 A. 遇事积极乐观，消除负面情绪 B. 自觉遵守规则，远离自然灾害 C. 通过认知调节，合理调控情绪 D. 情绪复杂多样，丰富个人生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：司机选择冷静处理，避免冲动行为，体现了通过认知调节情绪的正确方式，C说法符合题意； A：消极情绪不能被"消除"，只能调节，A说法错误； B：题干涉及人为危险驾驶，与自然灾害无关，B说法不符合题意； D：题干未体现情绪多样性对生活的影响，D说法不符合题意； 故本题选C。 9. 下列选项不属于情感体验的是（ ） A. 我们追求和珍惜父母之情、同学之情、师生之情、朋友之情 B. 热爱祖国、关心集体，对社区、对学校有强烈的归属感、责任感 C. 遇到如意的事情，我们会感到愉快；遇到不好的事情，我们会感到悲哀 D. 取得成绩时，我们会产生荣誉感、自豪感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的区别。 A：父母之情、同学之情等属于长期稳定的情感，属于情感体验，故A说法正确 B：热爱祖国、归属感、责任感是深刻持久的情感，属于情感体验，故B说法正确； C：愉快、悲哀是短暂的情绪反应，属于情绪而非情感，故C说法错误； D：荣誉感、自豪感是稳定深刻的情感体验，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 10. 有人说,无论怎样学习,都不如一个人在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考,促使人的思想得以升华,并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话启示我们（ ） ①要学会承受和转化消极情感 ②知耻而后勇,知不足而奋进 ③要想取得成功就必须远离负面情绪 ④要认可自己,肯定自我价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感、自尊人的表现。 ①②：题干中“屈辱能激发人深思，推动思想的升华”体现了知耻而后勇，知不足而奋进；屈辱属于消极情感，但通过承受并转化为动力，可以通向成功，体现了要学会承受和转化消极情感，①②符合题意； ③：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，③说法错误； ④：题干未涉及要认可自己，肯定自我价值，④不符合题意； 故本题选A。 11. 自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 C. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”强调为国家奉献，体现爱国精神，与自尊无关，故A不符合题意； B：“自信者不疑人……”侧重自信和信任的关系，未直接体现自我尊重的态度，故B不符合题意； C：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调不因外界压力改变原则，符合“不卑躬屈膝、不容他人侮辱”的自尊定义，故C符合题意； D：“坚韧不拔之志”强调意志坚定，与自尊无关，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 被称为“学霸”的张倩在一次语文试生中只得了第八名，为了面子，她模仿老师的笔迹私下改了分数，并对爸妈撒了谎。班主任就此事在班会课上严厉批评了她。对此，下面看法正确的是：（ ） A. 张倩的行为是自尊的表现，不应该批评 B. 班主任处理问题过于严厉，伤害了她的自尊心 C. 张倩的行为是自负的表现，应改正 D. 真正的自尊是不做有损人格的事情，张倩的行为是虚荣心的表现 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对自尊与虚荣的认识，主要考查学生的分析运用，自尊的人绝不做有损人格的事情，题文中的张倩过分看重名利，是虚荣心强的表现，同时也是对自己的不尊重，所以ABC观点错误，正确答案选D。 13. 面对困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，做什么事情都不顺利，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，天底下就没有我办不成的事。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信、自卑、自负三种心态的理解。 ABCD：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”既承认不足，又相信通过努力可以克服，属于自信；“我太差了，做什么事情都不顺利，我肯定不行。”完全否定自身能力，属于自卑；“我必须做到，天底下就没有我办不成的事。”过度夸大自身能力，忽视客观限制，属于自负，故C正确；ABD错误； 故本题选C。 14. 跳绳是健康与活力的源泉。第二届“奔跑吧·少年”全国青少年家庭健康跳绳大赛于2024年5—10月进行。比赛类型有速度赛、花样赛、趣味赛等五类，不爱运动的小李犹豫该不该去参赛。结合所学，你认为以下最能成为动员他积极备赛参赛的理由是（ ） ①参赛可以获得丰富的物质奖励，满足个人物质需求 ②跳绳比赛能充分展示自我，增强自信心和社交能力 ③通过参赛有益于调节情绪强健体魄，享受健康生活 ④参与比赛是为了赢得比赛，证明自己比别人更强 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、调节情绪的方法。 ②③：不爱运动的小李犹豫该不该去参加跳绳大赛，我们可以告诉他跳绳比赛能充分展示自我，增强自信心和社交能力，通过参赛有益于调节情绪强健体魄，享受健康生活，故②③说法正确； ①：参赛不是为了获得物质奖励，故①说法错误； ④：参与比赛不是为了赢得比赛，故④说法错误； 故本题选C。 15. “暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”宋代词人李清照的这段词启示我们要培养的品质是（ ） A. 自负 B. 自卑 C. 自信 D. 自大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的正确认识。 A：自负指过高估计自己，与诗中桂花不依赖外在华丽但肯定内在价值的态度不符，故A说法错误； B：自卑指过低评价自己，诗中强调“自是花中第一流”，显然并非否定自我，故B说法错误； C：诗中“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了对自身内在价值的肯定，符合自信的特质，故C说法符合题意； D：自大与自负类似，强调傲慢，与诗中含蓄坚定的自我认可不符，故④说法错误。 故本题选C。 16. “燃”的本义为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ） ①自强，自我勉励，发愤图强 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③乐观，敢想敢为，勇毅前行 ④自信，自行其是，扬青春个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信、自强的认识。 ①：“自强” 体现了内在力量的激发，如同 “点燃自己”，通过自我勉励实现持续奋进，与 “燃” 所代表的自我驱动精神高度一致，故①说法正确； ②：“行动” 强调将内在动力转化为实践，“倾尽所有” 说法过于绝对，应尽己所能，故②说法错误； ③：“乐观” 和 “勇毅” 体现了面对挑战时的积极姿态，“敢想敢为” 如同 “点燃勇气之火”，打破常规束缚，故③说法正确； ④：“自行其是” 指固执己见、不顾他人意见，带有贬义倾向，与 “燃” 所倡导的积极向上、正向激励的精神内核相悖，故④说法错误； 故本题选A。 17. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国综合国力的提升，赋予我们坚定的民族自信。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于在与他人交往中获得的快乐 ③只源于个人自身的努力 ④源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感成就感和自豪感 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 ①④：题干强调“综合国力的提升”是民族自信的来源，结合教材知识可知自信并非凭空而来，源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感成就感和自豪感，故①④符合题意； ②：题干未涉及自信来源于在与他人交往中获得的快乐，故②不符合题意； ③：自信需要自身的努力，但不是只源于，故③说法错误； 故本题选C。 18. 从游行罢课罢工，要求归还我国领土的五四青年学生与工人，到打响武装斗争第一枪的南昌起义者，再到改革开放时，下海加速中国经济腾飞的实干人……这些前辈用自信自强之火，点燃了他们的青春岁月，照亮了这神州大地。这启示我们（ ） ①自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、自豪感 ②以自信、自强的精神面貌担当时代大任 ③只做轰轰烈烈的大事，实现生命价值 ④要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源、做自信的中国人的要求的相关知识。 ①：题干中前辈们（如五四运动时期、南昌起义时期）所处的时代，国家尚未实现繁荣富强，其自信更多源于对民族未来的信念与使命感，故①不符合题意； ②：题干中前辈们 “用自信自强之火点燃青春”，直接体现了自信自强精神对时代担当的重要性。当代青年需继承这一精神，主动承担社会责任，故②说法正确； ③：“只做” 一词表述绝对化，忽视了平凡岗位也能实现生命价值的客观事实。题干中前辈的 “轰轰烈烈” 是时代背景下的选择，而非对 “实现价值” 的唯一界定，故③说法错误； ④：五四运动青年为领土主权抗争、南昌起义者为民族独立奋斗、改革开放实干人为国家经济拼搏，均体现了 “个人命运与祖国发展结合” 的核心逻辑。启示我们应将报国之志融入个人选择，故④说法正确； 故本题选D。 19. 西安科技大学大学生“自强之星”朱浩强，面对工科专业的挑战，从不气馁，通过精听、复盘、不断总结，他一路蝉联专业第一；他跨越学科边界，探索“学科交叉”的奥妙，积极参与竞赛，斩获殊荣。这一事例启示我们（ ） ①自强是自我勉励，使人发奋向上②永不服输的精神是青春的专属 ③自强能够使人主动发掘自身力量④青年人才能弘扬自强不息的传统 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强品质的理解。 ①：朱浩强通过自我勉励、不断总结提升成绩，体现自强的核心是自我激励和奋发向上，故①符合题意； ②：永不服输的精神并非仅属于青春，其他年龄段的人同样可以具备，故②说法错误； ③：朱浩强跨学科探索并主动参与竞赛，说明自强能激发人主动发掘自身潜力，故③符合题意； ④：自强不息是中华民族传统美德，所有年龄段均可弘扬，并非青年专属，故④说法错误。 故本题选B。 20. 小秦在议题式学习中搜集了以下两则素材，请你推测他学习的议题最有可能是（ ） 素材一：董丽娜——不甘于命运安排，始终相信学习的力量，全国首位视障播音硕士。 素材二：董建海——30多年坚守海上救援，身残志坚，不计报酬无私助人。 A. 学习成就梦想 B. 在苦干实干中磨砺意志 C. 自觉服务社会 D. 只有平凡才能创造伟大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人。 A：素材一中董丽娜通过努力学习成为视障播音硕士，体现学习对个人梦想的推动作用，但素材二中董建海的事迹强调坚守救援和奉献，与“学习”关联较弱，故A说法与题不符； B：董丽娜克服身体障碍坚持学习，董建海长期坚守救援岗位，两者均通过实际行动和坚持体现意志的磨砺，B说法符合题意。 C：素材二中董建海无私助人直接体现服务社会，但素材一更侧重个人奋斗，未明确体现服务社会，故C说法与题不符； D：“只有”表述绝对化，且两人事迹的“伟大”源于自身努力而非“平凡”，故D说法错误。 故本题选B。 21. “人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。”习近平总书记的深邃思考与下列哪一思想最吻合（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 A：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，与题干中“生命共同体”的论述高度契合，故A符合题意； B：脚踏实地、实事求是强调务实态度，故B不符合题意； C：革故鼎新、与时俱进强调创新变革，故C不符合题意； D：惠民利民、安民富民侧重民生福祉，故D不符合题意； 故本题选A。 22. 惠民利民思想是指社会发展必须惠及人民、满足人民实际的利益需要。下面做法符合这一观点的是（ ） ①提供就业岗位②某酒店为入住客人提供服务 ③打赢脱贫攻坚战④国庆假期高速公路免收费 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查惠民利民、安民富民思想的内涵。 ①③④：分析题文，提供就业岗位，打赢脱贫攻坚战，国庆假期高速公路免收费，都有助于不断满足人民日益增长的美好生活需要，符合惠民利民思想，故①③④符合题意； ②：某酒店为入住客人提供服务是酒店作为服务行业本身的职责，不属于惠民利民的做法，故②不符合题意； 故本题选C。 23. 中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的道德伦理。以下名言与道德伦理对应正确的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁——尚和合 B. 己所不欲，勿施于人——重民本 C. 仁爱之心，与父母均——崇正义 D. 君子一言，驷马难追——守诚信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做核心思想理念的传承者的相关知识。 A：该句强调人民是国家的根本，对应“重民本”而非“尚和合”，故A说法错误； B：此句体现换位思考的仁爱思想，对应“讲仁爱”而非“重民本”，故B说法错误； C：此句强调对父母的仁爱，对应“讲仁爱”而非“崇正义”，故C说法错误； D：此句强调说话算数，直接对应“守诚信”，故D说法正确； 故本题选D。 24. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” A. 小东参加学校的艺术社团活动 B. 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 C. 小晨与同学共同扶起摔倒的老人 D. 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 A：小东参加学校的艺术社团活动属于亲社会行为 ，A错误； B： 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家属于勤俭节约 ，B错误； C： 小晨与同学共同扶起摔倒的老人属于关爱他人 ，C错误； D：季布一诺体现了诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约体现了遵守诺言，诚实守信，D正确； 故本题选D。 25. “民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”这些古语启示我们（ ）。 ①人与天地万物息息相通，共处于一个家园 ②要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想 ③要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物 ④要践行尚和合的核心思想理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 ①②③：题文中，“民吾同胞，物吾与也”，意思是民众是我的同胞，万物是我的朋友；“天地万物一体之仁”，主张人与宇宙万物通过“仁”形成本源联结与道德统一。据此，这些古语启示我们要讲仁爱，认识到人与天地万物息息相通，共处于一个家园，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想，要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，故①②③符合题意； ④：题文内容强调的是讲仁爱，不是尚和合，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3个小题，共50分） 26. 为帮助同学们以积极健康的心态迎接青春期的成长变化，我市某中学七年级(1)班组织“青春的心弦”主题探究活动。请你参与，并完成以下任务。 活动一 正确认识青春变化 （1）你如何看待上面两幅漫画所体现的青春期变化? 活动二 正确对待异性交往 老师课前开展了“与异性交往”的调查问卷，以下是调查结果的部分数据，请你进行分析： 是否渴望与异性交往 渴望(92%) 不渴望(5%) 不清楚(3%) 与异性交往是否有必要 必要(97%) 不必要(2%) 不清楚(1%) 能否正常与异性交往 能(18%) 不能(72%) 不清楚(10%) 朦胧情感是不是爱情 是(8%) 不是(37%) 不清楚(55%) （2）观察以上数据，你能得出哪些结论?(至少两点) （3）你如何看待青春期男女生交往过程中产生的朦胧情感? 【答案】（1）青春期的生理变化是我们成长过程中的正常现象，我们应正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，在追求形体、仪表等外在美的同时还应提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）大家渴望与异性交往，能够认识到与异性交往的必要性，但缺乏积极主动、坦荡得体的交往行动，不能正确认识朦胧情感与爱情。  （3）①在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。②爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、异性交往、异性情感 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物     核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期增高增速很快、青春期脸上长痘痘→可链接正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用异性交往、异性情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%渴望与异性交往，97%认为与异性交往有必要→可链接大家渴望与异性交往，能够认识到与异性交往的必要性。 关键词②：18%能正常与异性交往→可链接缺乏积极主动、坦荡得体的交往行动。 关键词③：只有37%认为胧情感不是爱情→可链接不能正确认识朦胧情感与爱情。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查正确对待青春期的朦胧情感，可结合教材知识进行回答。 27. 阅读材料，回答问题。 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态，焕发向上的青春活力“为议题的探究活动，请你一起参与。 [子议题一：以史为鉴，人须有自尊] 晏子使楚：春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里：一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？老者回答：“因为你不论里（礼）啊！” （1）以史为鉴，从自尊的角度谈谈，上面这些典故对我们有何借鉴之处？ [子议题二：立足当下，青年更自信] 在新时代中国青年身上，自信体现在很多方面一他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界；他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现；他们不自我设限，不囿于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响……他们正在以自信自强之姿担当时代大任。 （2）结合上述材料和所学知识谈谈，为什么说新时代的中国青年更自信？ （3）升入初中，我们希望自己越来越优秀，请为自己设计一个提升自尊自信的计划书。（每方面至少两点） 提升自尊自信计划书 学习方面 ____ 生活方面 ____ 人际交往方面 ____ [子议题三：展望未来，吾辈当自强] 吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年。做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要、人民有需要时，不惧艰难险阻、流血牺牲，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养；做-个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，撸起袖子加油干，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加…… 结合上述材料，同学们纷纷发表了对于自强的看法。李海的观点最全面，博得了大家的热烈掌声。 （4）列一列：你认为李海同学的观点所涉及的核心问题会有哪些？（至少三个核心问题） （5）结合上述材料和所学知识谈谈，我们青少年应怎样做到“吾辈当自强”？ 【答案】（1）①面对他人的侮辱,我们应当学会维护自己的人格尊严。 ②我们要学会尊重他人,不歧视、侮辱他人。 （2）①新时代的中国青年能够相信自己、不轻视自己、不自我矮化,远离自卑,展现自信的风采。②新时代的青年能够客观认识自己、准确定位自己,乐于、敢于“秀”自己的各种才艺,充分发挥自身的优势。③新时代的中国青年有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,不自我设限,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索。④新时代的中国青年能够坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （3）努力学习，提高自己的学习成绩；上课认真听讲，及时回答老师的问题，遇到问题，迎难而上等； 自己的事情自己做，不给父母添麻烦；热爱运动，保持身体健康，乐观向上等；关心他人，主动帮助他人；诚实守信，不欺骗他人等。 （4）自强的内涵；自强的重要性；如何做自强的中国人等。 （5）①要树立远大理想,怀有拳拳爱国之心,立下报国之志,把个人命运与祖国发展结合起来,勇担民族复兴的时代重任。②要认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础,求得真学问,练就真本领,更好地为国争光。③要在苦干实干中磨硕成长,砥砺前行,不怕吃苦、努为耕耘。 【解析】 【分析】考点考查：人贵有自尊；自信的作用；自尊、自信的要求；对自强的正确认识；做自强不息的中国人 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用人贵有自尊的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：晏子使楚的故事→可链接面对他人的侮辱，我们应当学会维护自己的人格尊严； 关键词②：论丈不论里的故事→可链接我们要学会尊重他人，不歧视、侮辱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国青年， 需要运用做自信的人的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界→可链接能够相信自己、不轻视自己、不自我矮化，远离自卑； 关键词②：他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现→可链接我们能够客观认识自己、准确定位自己,乐于、敢于“秀”自己的各种才艺,充分发挥自身的优势； 关键词③：他们不自我设限，不囿于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态→可链接紧跟时代步伐,不自我设限，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索； 关键词④：他们正在以自信自强之姿担当时代大任→可链接能够坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查在学习、生活、人际交往方面自尊自信的计划书，为开放式试题，答案角度多元化，符合题意即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用自强的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养→可链接自强的内涵； 关键词②：在国家有需要、人民有需要时，不惧艰难险阻、流血牺牲，始终挺起精神脊梁→可链接如何做自强的中国人等； 关键词③：他们不自我设限，不囿于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态→可链接紧跟时代步伐,不自我设限，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索； 关键词④：吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年→可链接够坚定民族自信心,在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题从青少年角度考查如何做自信的中国人，结合教材知识组织答案。 28. 阅读材料，回答下列问题。 古人的智慧令人深思，其核心思想影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 材料一 ①天下非一人之天下也，天下之天下也。——《吕氏春秋·贵公》 ②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》 ③闻之于政也，民无不为本也。——《新书·大政上》 （1）请你从上述古语中任选两句，指出其蕴含的核心思想理念，并谈谈你对这些核心思想理念的理解。 材料二 某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 （2）结合材料及“历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人书写盐文化体现出怎样的思想理念。 材料三 中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”“两袖清风，留下清白”的于谦…… （3）在现代社会，我们应如何坚守道义、弘扬正气？ 【答案】（1）选①，求大同。要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 选②，讲仁爱。要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 选③，重民本。要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 （2）先民秉持“道法自然、天人合一”的思想，尊重、顺应大自然运行的规律，利用沿海地理条件，提炼食盐；一代代先民根据实际情况，在实践中不断改良制盐技术，体现出“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。 （3）中国古代先贤圣人坚守道义，弘扬正气，崇尚正义，坚守民族大义。这要求我们坚持做正确的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 【解析】 【分析】考点考查：对核心思想理念的正确认识；坚守道义、弘扬正气的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国人， 需要运用历久弥新的核心理念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天下非一人之天下也，天下之天下也→可链接求大同；求大同的要求； 关键词②：有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人→可链接讲仁爱；讲仁爱的要求； 关键词③：闻之于政也，民无不为本也→可链接重民本；重民本的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国人， 需要运用历久弥新的核心理念的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐→可链先民秉持“道法自然、天人合一”的思想； 关键词②：制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新→可链接体现出“脚踏实地、实事求是”“革故鼎新、与时俱进”的思想，解决了人民的用盐问题，丰富了盐业文化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何坚守道义、弘扬正气，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市曹妃甸区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共8页，总分100分，考试时间为60分钟。 一、选择题（在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共25个小题，每题2分，共50分） 1. 在一些人眼里，青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧与希望。但在另一些人眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布满荆棘与彷徨。对此，正处于青春期的我们应该（ ） A. 顺其自然，看淡得失成败 B. 循着生理变化的轨迹，不断求知与探索 C. 不断增强调节情绪的能力 D. 体会青春期的美好，化解青春期的烦恼 2. 常言说得好，青春不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。对于青春期的青少年来说，“可爱”就是青春的内在美，青春的内在美主要是指（ ） A. 品德和文化修养不断提高 B. 思维方式和情感不断丰富 C. 情绪和行为表现不断稳定 D. 自我意识和能力不断增强 3. 下面是七年级（1）班几位同学应对青春期变化的做法，你认为值得点赞的是（ ） A. 小奇脸上长了好几颗痘痘——认为自己毁容了，请假去医院治疗 B. 小林最近经常与父母发生争吵——把自己的想法写在纸上与父母沟通 C. 小恺对同桌小洁产生了好感——在与小洁独处时勇敢表白 D. 小勇发现有的同学偷偷抽烟喝酒——赶紧加入他们“耍酷” 4. 2024年12月4日，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ） ①自重自爱，与身边的异性都保持距离，加以防范 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④坚决说“不”，严厉打击性骚扰与校园欺凌行为 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. “12356”作为全国统一心理援助热线电话号码投入运行。到2025年5月1日0时前，各地现有心理援助热线将与“12356”连接，实现一个号码接通心理援助热线。青少年求助心理援助热线能( ) ①消除烦恼，快乐生活 ②放松心情，稳定情绪 ③快速提高学习成绩 ④积极面对成长的困惑 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 面对满地落花，当我们事事顺心时，会有“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受，当我们情绪低落时，则会产生“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动②情绪会随着外部环境的变化而变化 ③负面情绪一定会给人带来不良体验④积极情绪能提高人的积极性和活动能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 积极情绪和消极情绪可以相互转化。下列成语中包括这一道理的是（ ） A. 欣喜若狂 B. 乐极生悲 C. 受宠若惊 D. 得意忘形 8. 下面思维导图告诉我们（ ） 某司机在高速公路上正常驾车行驶时多次被一车辆变道挤压、逼停。 对方是恶意的，坚决不能忍 情绪失控，驾驶车辆冲撞对方，报仇解恨，双方均要承担法律责任 对方不遵守交通规则，不和他一般见识。 平复心情，保持冷静，正常驾驶，对方因危险驾驶承担相应后果。 A. 遇事积极乐观，消除负面情绪 B. 自觉遵守规则，远离自然灾害 C. 通过认知调节，合理调控情绪 D. 情绪复杂多样，丰富个人生活 9. 下列选项不属于情感体验的是（ ） A. 我们追求和珍惜父母之情、同学之情、师生之情、朋友之情 B. 热爱祖国、关心集体，对社区、对学校有强烈的归属感、责任感 C. 遇到如意的事情，我们会感到愉快；遇到不好的事情，我们会感到悲哀 D. 取得成绩时，我们会产生荣誉感、自豪感 10. 有人说,无论怎样学习,都不如一个人在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。屈辱使人学会思考,促使人的思想得以升华,并由此开辟出一条宽广的成功之路。这段话启示我们（ ） ①要学会承受和转化消极情感 ②知耻而后勇,知不足而奋进 ③要想取得成功就必须远离负面情绪 ④要认可自己,肯定自我价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 C. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 12. 被称为“学霸”的张倩在一次语文试生中只得了第八名，为了面子，她模仿老师的笔迹私下改了分数，并对爸妈撒了谎。班主任就此事在班会课上严厉批评了她。对此，下面看法正确的是：（ ） A. 张倩的行为是自尊的表现，不应该批评 B. 班主任处理问题过于严厉，伤害了她的自尊心 C. 张倩的行为是自负的表现，应改正 D. 真正的自尊是不做有损人格的事情，张倩的行为是虚荣心的表现 13. 面对困难，有人这样说：“我能行。虽然我有不足之处，但我可以通过自己的努力去战胜它。”也有人说：“我太差了，做什么事情都不顺利，我肯定不行。”还有人说：“我必须做到，天底下就没有我办不成的事。”这三种说法依次表现出的心态是（ ） A. 自负、自卑、自信 B. 自卑、自负、自信 C. 自信、自卑、自负 D. 自信、自负、自卑 14. 跳绳是健康与活力的源泉。第二届“奔跑吧·少年”全国青少年家庭健康跳绳大赛于2024年5—10月进行。比赛类型有速度赛、花样赛、趣味赛等五类，不爱运动的小李犹豫该不该去参赛。结合所学，你认为以下最能成为动员他积极备赛参赛的理由是（ ） ①参赛可以获得丰富的物质奖励，满足个人物质需求 ②跳绳比赛能充分展示自我，增强自信心和社交能力 ③通过参赛有益于调节情绪强健体魄，享受健康生活 ④参与比赛是为了赢得比赛，证明自己比别人更强 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. “暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”宋代词人李清照的这段词启示我们要培养的品质是（ ） A. 自负 B. 自卑 C. 自信 D. 自大 16. “燃”的本义为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指点燃给自己或他人以鼓励；“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力；“燃”还可以指（ ） ①自强，自我勉励，发愤图强 ②行动，倾尽所有，功到自然成 ③乐观，敢想敢为，勇毅前行 ④自信，自行其是，扬青春个性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富强。我国综合国力的提升，赋予我们坚定的民族自信。材料体现自信（ ） ①并非凭空而来 ②源于在与他人交往中获得的快乐 ③只源于个人自身的努力 ④源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感成就感和自豪感 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 18. 从游行罢课罢工，要求归还我国领土的五四青年学生与工人，到打响武装斗争第一枪的南昌起义者，再到改革开放时，下海加速中国经济腾飞的实干人……这些前辈用自信自强之火，点燃了他们的青春岁月，照亮了这神州大地。这启示我们（ ） ①自信源于从国家繁荣富强中获得的安全感、自豪感 ②以自信、自强的精神面貌担当时代大任 ③只做轰轰烈烈的大事，实现生命价值 ④要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 西安科技大学大学生“自强之星”朱浩强，面对工科专业的挑战，从不气馁，通过精听、复盘、不断总结，他一路蝉联专业第一；他跨越学科边界，探索“学科交叉”的奥妙，积极参与竞赛，斩获殊荣。这一事例启示我们（ ） ①自强是自我勉励，使人发奋向上②永不服输的精神是青春的专属 ③自强能够使人主动发掘自身力量④青年人才能弘扬自强不息的传统 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 小秦在议题式学习中搜集了以下两则素材，请你推测他学习的议题最有可能是（ ） 素材一：董丽娜——不甘于命运安排，始终相信学习的力量，全国首位视障播音硕士。 素材二：董建海——30多年坚守海上救援，身残志坚，不计报酬无私助人。 A. 学习成就梦想 B. 在苦干实干中磨砺意志 C. 自觉服务社会 D. 只有平凡才能创造伟大 21. “人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。”习近平总书记的深邃思考与下列哪一思想最吻合（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 脚踏实地、实事求是的思想 C. 革故鼎新、与时俱进的思想 D. 惠民利民、安民富民的思想 22. 惠民利民思想是指社会发展必须惠及人民、满足人民实际的利益需要。下面做法符合这一观点的是（ ） ①提供就业岗位②某酒店为入住客人提供服务 ③打赢脱贫攻坚战④国庆假期高速公路免收费 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的道德伦理。以下名言与道德伦理对应正确的是（ ） A. 民惟邦本，本固邦宁——尚和合 B. 己所不欲，勿施于人——重民本 C. 仁爱之心，与父母均——崇正义 D. 君子一言，驷马难追——守诚信 24. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” A. 小东参加学校的艺术社团活动 B. 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 C. 小晨与同学共同扶起摔倒的老人 D. 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约 25. “民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”这些古语启示我们（ ）。 ①人与天地万物息息相通，共处于一个家园 ②要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想 ③要努力将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物 ④要践行尚和合的核心思想理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共3个小题，共50分） 26. 为帮助同学们以积极健康的心态迎接青春期的成长变化，我市某中学七年级(1)班组织“青春的心弦”主题探究活动。请你参与，并完成以下任务。 活动一 正确认识青春变化 （1）你如何看待上面两幅漫画所体现的青春期变化? 活动二 正确对待异性交往 老师课前开展了“与异性交往”的调查问卷，以下是调查结果的部分数据，请你进行分析： 是否渴望与异性交往 渴望(92%) 不渴望(5%) 不清楚(3%) 与异性交往是否有必要 必要(97%) 不必要(2%) 不清楚(1%) 能否正常与异性交往 能(18%) 不能(72%) 不清楚(10%) 朦胧情感是不是爱情 是(8%) 不是(37%) 不清楚(55%) （2）观察以上数据，你能得出哪些结论?(至少两点) （3）你如何看待青春期男女生交往过程中产生的朦胧情感? 27. 阅读材料，回答问题。 自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某班正在开展以“塑造自尊自信自强的心态，焕发向上的青春活力“为议题的探究活动，请你一起参与。 [子议题一：以史为鉴，人须有自尊] 晏子使楚：春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。”楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里：一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？老者回答：“因为你不论里（礼）啊！” （1）以史为鉴，从自尊的角度谈谈，上面这些典故对我们有何借鉴之处？ [子议题二：立足当下，青年更自信] 在新时代中国青年身上，自信体现在很多方面一他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界；他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现；他们不自我设限，不囿于现有的生产生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响……他们正在以自信自强之姿担当时代大任。 （2）结合上述材料和所学知识谈谈，为什么说新时代的中国青年更自信？ （3）升入初中，我们希望自己越来越优秀，请为自己设计一个提升自尊自信的计划书。（每方面至少两点） 提升自尊自信计划书 学习方面 ____ 生活方面 ____ 人际交往方面 ____ [子议题三：展望未来，吾辈当自强] 吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年。做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要、人民有需要时，不惧艰难险阻、流血牺牲，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养；做-个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，撸起袖子加油干，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加…… 结合上述材料，同学们纷纷发表了对于自强的看法。李海的观点最全面，博得了大家的热烈掌声。 （4）列一列：你认为李海同学的观点所涉及的核心问题会有哪些？（至少三个核心问题） （5）结合上述材料和所学知识谈谈，我们青少年应怎样做到“吾辈当自强”？ 28. 阅读材料，回答下列问题。 古人的智慧令人深思，其核心思想影响了中国数千年，在当今社会仍具有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 材料一 ①天下非一人之天下也，天下之天下也。——《吕氏春秋·贵公》 ②有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。——《墨子·尚贤》 ③闻之于政也，民无不为本也。——《新书·大政上》 （1）请你从上述古语中任选两句，指出其蕴含的核心思想理念，并谈谈你对这些核心思想理念的理解。 材料二 某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解到，漕泾的盐业史可追溯千年。该地沿海滩地延绵，先民很早就懂得基于地理条件与劳作经验从海水中提炼食盐。从唐朝到清朝期间，制盐技术因移民的不断加入及自我需求的不断提升得到改良革新。勤劳的中国人民用汗水和智慧在这片土地上书写盐文化。 （2）结合材料及“历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人书写盐文化体现出怎样的思想理念。 材料三 中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”“两袖清风，留下清白”的于谦…… （3）在现代社会，我们应如何坚守道义、弘扬正气？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $